吉林省通化市七年级地理上册 3.1多变的天气教案1 （新版）新人教版

吉林省通化市七年级地理上册3.1多变的天气教案1（新版）新人教版主备人备课成员教材分析《吉林省通化市七年级地理上册3.1多变的天气教案1（新版）》是新课改后推出的一篇教学设计，与人教版地理教材七年级上册第三单元《天气与气候》第一课时内容相契合。本节课主要通过探究天气的多样性、天气与人类生活的关系等方面，让学生了解和掌握天气的基本概念、天气变化的规律以及如何应对恶劣天气。同时，培养学生对地理学科的兴趣，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

教学目标：

1.知识与技能：掌握天气的基本概念，了解天气变化的规律，学会观察和描述天气现象。

2.过程与方法：通过观察、调查、讨论等方法，探究天气与人类生活的关系，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观：培养学生对地理学科的兴趣，增强学生对自然环境的关爱，提高学生适应和应对恶劣天气的能力。

教学重点：天气的基本概念、天气变化的规律。

教学难点：如何应对恶劣天气，提高生活质量。教学目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的地理学科素养，使其在知识与技能、过程与方法、情感态度价值观等方面得到提升。

1.知识与技能目标：通过学习，学生能够掌握天气的基本概念，了解天气变化的规律，学会观察和描述天气现象。

2.过程与方法目标：通过观察、调查、讨论等方法，学生能够探究天气与人类生活的关系，提高运用地理知识解决实际问题的能力。

3.情感态度价值观目标：培养学生对地理学科的兴趣，增强对自然环境的关爱，提高适应和应对恶劣天气的能力，使学生在面对天气变化时能够保持积极乐观的心态。

4.地理学科素养目标：培养学生的人地协调观念，使学生能够从地理角度认识和理解天气现象，提高学生运用地理知识分析解决实际问题的能力。

5.跨学科素养目标：引导学生将天气知识与其他学科相结合，如科学、数学等，提高学生的综合素质。重点难点及解决办法重点：

1.天气的基本概念。

2.天气变化的规律。

3.天气与人类生活的关系。

难点：

1.天气变化的复杂性和多样性。

2.运用地理知识解决实际问题。

解决办法：

1.对于天气的基本概念和天气变化的规律，可以通过生动的实例、图片和视频等直观教具，引导学生观察、分析和总结，从而加深理解。

2.对于天气与人类生活的关系，可以组织学生进行调查、讨论和案例分析，使其了解天气对人类生活的影响，并学会在日常生活中关注天气变化。

3.对于运用地理知识解决实际问题，可以设计一些具有挑战性的问题或实践活动，激发学生的思考和探索，培养学生运用地理知识解决实际问题的能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、纸质地图、地球仪、天气预报器材、白板等。

2.课程平台：人教版地理教材、教学课件、相关教案、网络资源等。

3.信息化资源：天气预报视频、天气现象图片、气候数据图表、在线讨论平台等。

4.教学手段：讲授、案例分析、小组讨论、角色扮演、实地考察、互动游戏等。教学流程1.导入新课（5分钟）

通过播放一段天气预报的视频，引导学生关注天气现象，激发学生对天气知识的兴趣。随后，提出问题：“你们知道天气是如何变化的吗？它对我们的生活有哪些影响？”让学生思考并分享自己的看法。

2.新课讲授（15分钟）

首先，介绍天气的基本概念，如气温、降水、风速等，以及天气变化的规律。其次，分析天气与人类生活的关系，例如天气对农业、交通、能源等方面的影响。最后，讲解如何应对恶劣天气，提高生活质量。

3.实践活动（10分钟）

设计三个与天气相关的实践活动，让学生动手操作，巩固所学知识。活动一：观察并记录当地一天的天气变化；活动二：分析天气预报，学会解读气象符号；活动三：讨论如何应对恶劣天气，提出合理的建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

将学生分成小组，讨论以下三个方面的问题。问题一：你能举例说明天气对人类生活的影响吗？问题二：在应对恶劣天气时，你认为哪些措施是有效的？问题三：如何运用地理知识分析天气现象？

5.总结回顾（5分钟）

回顾本节课所学内容，强调天气的基本概念、天气变化的规律以及天气与人类生活的关系。提醒学生关注天气变化，提高生活质量。

总用时：45分钟。知识点梳理本节课的知识点主要分为以下几个部分：

1.天气的基本概念：天气是指某个地区在短时间内的大气状况，包括气温、降水、风速等要素。天气现象复杂多样，具有多变性。

2.天气变化的规律：天气变化受到地球自转、公转、地形、海陆分布等多种因素的影响。例如，地球自转产生的科里奥利力使得气流在北半球向右偏转，南半球向左偏转；地球公转导致太阳辐射在地球表面的分布不均，形成不同的气候带；地形和海陆分布影响空气流动和降水分布。

3.天气与人类生活的关系：天气对人类生活产生深远影响，表现在农业、交通、能源、健康等方面。例如，适宜的气候条件有利于农业生产，恶劣天气可能导致农作物减产；气温和降水影响交通出行，高温或暴雨可能导致道路拥堵或中断；能源需求受气温影响，寒冷或炎热的天气会增加供暖或空调的使用；极端天气事件对人类健康构成威胁，如洪水、台风等。

4.应对恶劣天气的措施：面对恶劣天气，人们可以采取一系列措施降低其对生活的影响。例如，提前关注天气预报，合理安排出行计划；加强建筑物的抗灾能力，如采用防台风门窗、加固屋顶等；储备必要的应急物资，如食物、水、药品等；学会正确的自救和互救方法，如洪水逃生、地震避险等。

5.地理知识在天气分析中的应用：地理知识有助于我们更好地理解和分析天气现象。例如，了解地形地势对气候的影响，可以解释为什么山区气温较低、降水较多；掌握海陆分布对空气流动的影响，可以理解为什么沿海地区多风、内陆地区较干燥。教学反思与改进1.设计反思活动

在本次教学中，我通过观察学生的参与程度、互动讨论的情况以及课后作业的完成情况，评估了教学效果。同时，我也收集了学生的反馈意见，以了解他们对本节课的理解和接受程度。

2.识别需要改进的地方

在教学过程中，我发现部分学生对于天气变化的规律掌握不够扎实，尤其在解释具体天气现象时，学生显得较为困惑。此外，学生在实践活动中的操作能力和问题解决能力也有待提高。

3.制定改进措施并计划在未来的教学中实施

针对上述问题，我计划在未来的教学中进行以下改进：

（1）加强天气变化规律的讲解：通过更多具体的案例分析和实际观测数据，帮助学生更好地理解和掌握天气变化的规律。

（2）提高学生的实践操作能力：在实践活动环节，增加学生的动手操作机会，引导学生运用所学知识解决实际问题。

（3）引入更多互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高他们的思维能力和问题解决能力。

（4）关注学生的个体差异：针对不同学生的学习需求，给予个别辅导，确保每个学生都能跟上教学进度。

（5）定期进行教学反思：持续关注学生的学习情况，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。板书设计1.目的明确：板书设计应紧扣教学内容，突出本节课的重点和难点，帮助学生理解和掌握天气的基本概念、天气变化的规律以及天气与人类生活的关系。

2.结构清晰：板书设计应具备清晰的结构，分为四个部分：天气的基本概念、天气变化的规律、天气与人类生活的关系、应对恶劣天气的措施。每个部分都用简洁明了的语言概括，便于学生梳理和记忆。

3.简洁明了：板书设计应尽量简洁明了，突出重点，准确精炼。例如，用关键词或符号来表示天气要素（如气温、降水、风速等），用图示或流程图展示天气变化的规律，用表格形式呈现天气与人类生活的关系等。

4.艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。例如，运用颜色、图标、线条等元素，使板书更具吸引力；通过设计有趣的填空题或连线题，让学生在参与板书设计的过程中加深对知识点的理解。

5.启发性和互动性：板书设计应具有一定的启发性和互动性，引导学生主动思考和参与。例如，在板书设计中留下一些问题或空白，让学生分组讨论和填写；鼓励学生在板书上进行标记、注释，促进学生间的交流和合作。作业布置与反馈1.作业布置

根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业：

（1）天气观察记录：让学生选取一个星期内的三天，每天记录当地的天气情况，包括气温、降水、风速等要素，并观察天气变化的特点。

（2）天气与生活的案例分析：让学生选取一个与天气密切相关的案例，如自然灾害、交通出行等，分析天气对该领域的影响，并提出应对策略。

（3）地理知识应用：让学生运用所学的地理知识，分析当地气候的特点及形成原因，并结合实际提出合理的发展建议。

2.作业反馈

在批改学生作业时，我注意以下几点：

（1）准确性与完整性：检查学生作业的准确性、完整性，以及对天气概念、天气变化规律等方面的掌握程度。

（2）思考与分析：关注学生在案例分析、地理知识应用等方面的思考和分析，评估学生的理解能力和问题解决能力。

（3）创新与实践：鼓励学生在作业中展现创新思维和实践能力，如运用图表、图片等多媒体资源，以及提出切实可行的应对策略。

（4）作业批改记录：在作业批改过程中，记录学生的错误类型、问题所在，并为每个学生提供有针对性的改进建议。

3.改进与指导

针对作业反馈中发现的问题，我采取以下措施进行改进与指导：

（1）针对天气观察记录作业，组织学生在课堂上分享自己的观察心得，互相学习和交流。

（2）针对案例分析作业，引导学生运用所学知识，从多角度分析问题，提高学生的思维深度和广度。

（3）针对地理知识应用作业，鼓励学生开展小组讨论，共同探讨当地气候特点及发展建议，提高学生的合作能力。

（4）在作业批改中，注重引导学生自我反思，让学生了解自己的不足之处，并明确改进方向。课后作业1.根据本节课所学内容，请简述天气的基本概念和天气变化的规律。

2.举例说明天气对人类生活的影响，如农业、交通、能源等方面。

3.请分析当地一天的天气变化，记录气温、降水、风速等要素，并总结天气变化的特点。

4.结合本节课所学内容，请提出应对恶劣天气的具体措施，提高生活质量。

5.请运用地理知识，分析当地气候的特点及形成原因，并提出合理的发展建议。

例题及答案：

1.天气的基本概念：天气是指某个地区在短时间内的大气状况，包括气温、降水、风速等要素。天气现象复杂多样，具有多变性。

2.天气变化的规律：天气变化受到地球自转、公转、地形、海陆分布等多种因素的影响。例如，地球自转产生的科里奥利力使得气流在北半球向右偏转，南半球向左偏转；地球公转导致太阳辐射在地球表面的分布不均，形成不同的气候带；地形和海陆分布影响空气流动和降水分布。

3.天气对人类生活的影响：天气对人类生活产生深远影响，表现在农业、交通、能源、健康等方面。例如，适宜的气候条件有利于农业生产，恶劣天气可能导致农作物减产；气温和降水影响交通出行，高温或暴雨可能导致道路拥堵或中断；能源需求受气温影响，寒冷或炎热的天气会增加供暖或空调的使用；极端天气事件对人类健康构成威胁，如洪水、台风等。

4.应