广东省廉江市实验学校高中政治 1.1 揭开货币的神秘面纱教案（必修1）

广东省廉江市实验学校高中政治1.1揭开货币的神秘面纱教案（必修1）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：高中政治——揭开货币的神秘面纱

2.教学年级和班级：广东省廉江市实验学校高中一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学内容及目标

1.教学内容：

（1）了解货币的起源及发展历程

（2）掌握货币的基本职能：价值尺度和流通手段

（3）理解货币的的本质

2.教学目标：

（1）能够准确描述货币的起源及发展历程

（2）能够运用货币的基本职能解释现实生活中的经济现象

（3）能够理解货币的本质，提高学生的理论素养

三、教学步骤

1.导入新课：通过播放一段关于货币的短片，引导学生思考货币的起源及发展，激发学生的学习兴趣。

2.讲授新课：

（1）讲解货币的起源及发展历程，帮助学生了解货币的产生背景及演变过程

（2）阐述货币的基本职能：价值尺度和流通手段，结合实例进行分析，使学生能够理解并运用这些知识解释现实生活中的经济现象

（3）讲解货币的本质，引导学生深入思考货币在经济中的作用

3.课堂互动：通过小组讨论、回答问题等方式，引导学生积极参与课堂，巩固所学知识。

4.总结拓展：对本节课的主要内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生进一步深入学习相关知识。

四、教学评价：通过课后作业、课堂表现、小组讨论等方式，对学生的学习情况进行评价，了解学生对货币知识的理解和运用情况。

五、教学资源：教材、多媒体课件、短片、小组讨论材料等。核心素养目标本节课旨在培养学生的政治认同核心素养，使学生能够：

1.理解货币的起源及发展历程，认同货币在经济中的重要作用。

2.掌握货币的基本职能，能够运用这些知识解释现实生活中的经济现象。

3.理解货币的本质，提高学生的理论素养，培养学生的抽象思维能力。

4.通过小组讨论、回答问题等方式，培养学生的团队合作意识及社会责任感和参与社会生活的能力。教学难点与重点1.教学重点：

（1）货币的起源及发展历程：夏商西周时期的货币形态、春秋战国时期的货币发展、秦统一后的货币制度等。

（2）货币的基本职能：价值尺度、流通手段。通过实例分析，使学生能够理解货币在这些方面的作用。

（3）货币的本质：价值符号、一般等价物。引导学生深入思考货币在经济中的地位和作用。

（4）现实生活中货币职能的运用：购物、支付、投资等场景中货币职能的体现。

2.教学难点：

（1）货币本质的理解：学生难以把握货币从表面现象到本质的转化，需要通过实例分析和理论讲解帮助学生突破。

（2）货币职能的运用：学生在生活中接触到的货币职能实例较多，但难以将其上升为理论，需要教师引导和课堂互动，让学生学会运用货币职能解释经济现象。

（3）货币发展历程的把握：学生对历史上货币的发展历程较为陌生，需要通过图表、多媒体等方式直观展示，帮助学生理解。

（4）货币政策的理解：学生对货币政策的作用和影响认识不足，需要通过实际案例和数据，让学生了解货币政策对经济的影响。

四、教学过程与方法

1.导入：通过播放一段关于货币发展历程的短片，引导学生思考货币的起源及发展。

2.讲解：详细讲解货币的起源、发展历程、基本职能和本质，结合实例进行分析，让学生能够理解和运用。

3.课堂互动：设置小组讨论，让学生结合生活中的实例，运用货币职能进行解释，培养学生的实践能力。

4.总结拓展：对本节课的主要内容进行总结，布置课后作业，鼓励学生深入学习和思考。

五、教学评价

1.课后作业：评估学生对货币知识的理解和运用情况。

2.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、思考问题和回答问题的能力。

3.小组讨论：评估学生在团队合作中的表现，以及对货币知识的理解和运用。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学挂图、教材。

2.课程平台：学校教学管理系统、政治学科教学平台。

3.信息化资源：货币发展历程的相关视频、图片、图表、案例分析等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、问题驱动法、实践操作法。教学流程1.导入新课（5分钟）

2.新课讲授（20分钟）

（1）讲解货币的起源及发展历程，帮助学生了解货币的产生背景及演变过程。以中国历史上的货币发展为线索，举例说明夏商西周时期的货币形态、春秋战国时期的货币发展、秦统一后的货币制度等。

（2）阐述货币的基本职能：价值尺度和流通手段。结合实例进行分析，使学生能够理解并运用这些知识解释现实生活中的经济现象。例如，通过展示商品价格标签和购物场景，让学生理解货币作为价值尺度的作用，以及通过交易过程中的支付和找零，让学生理解货币作为流通手段的作用。

（3）讲解货币的本质，引导学生深入思考货币在经济中的作用。通过分析货币的价值符号和一般等价物的特点，使学生理解货币的本质。

3.实践活动（10分钟）

（1）学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，体验货币的基本职能。每组分配一定数量的虚拟货币，学生扮演消费者和商家的角色，进行交易活动。

（2）学生根据实践活动中的体验，结合课本知识，撰写一篇关于货币职能的小论文。

（3）学生展示实践活动成果，分享自己的观点和体会，教师进行点评和指导。

4.学生小组讨论（10分钟）

（1）学生分组讨论货币的本质是什么，结合实践活动中的体验，举例说明货币在经济中的作用。

（2）学生讨论货币政策的意义和作用，以实际案例为例，分析货币政策对经济的影响。

（3）学生讨论货币的发展趋势，预测未来货币的形式和功能的变化，以及对学生生活的影响。

5.总结回顾（5分钟）

教师对本节课的主要内容进行总结，强调货币的起源、发展历程、基本职能和本质。引导学生思考货币在经济中的重要性，以及货币政策对社会的影响。布置课后作业，鼓励学生深入学习和思考。

总用时：45分钟学生学习效果1.理解货币的起源及发展历程，认同货币在经济中的重要作用。学生将能够描述不同历史时期的货币形态，了解货币在经济活动中的演变过程。

2.掌握货币的基本职能，能够运用这些知识解释现实生活中的经济现象。学生将能够识别货币作为价值尺度和流通手段的实例，并能够运用这些知识解释购物、支付等日常经济活动。

3.理解货币的本质，提高学生的理论素养，培养学生的抽象思维能力。学生将能够理解货币作为价值符号和一般等价物的概念，并能够运用这些知识分析经济现象。

4.通过小组讨论、回答问题等方式，培养学生的团队合作意识及社会责任感和参与社会生活的能力。学生在小组讨论中能够积极参与，提出自己的观点，并与团队成员共同解决问题，增强团队合作意识。同时，学生将能够将所学知识应用到实际生活中，提高对社会生活的参与能力。

5.提高学生的信息搜集和处理能力。学生将能够通过查找资料、整理信息等方式，搜集与货币相关的实例和案例，提高信息搜集和处理能力。

6.培养学生的批判性思维和问题解决能力。学生将能够通过分析货币政策的案例，理解货币政策对经济的影响，并能够运用所学知识提出自己的观点和解决方案。课堂小结，当堂检测1.课堂小结

本节课我们学习了货币的起源及发展历程，了解了货币在经济中的重要作用。我们学习了货币的基本职能：价值尺度和流通手段，并通过实例分析了这些职能在现实生活中的运用。我们还探讨了货币的本质，理解了货币作为价值符号和一般等价物的概念。最后，我们通过小组讨论和实践活动，培养了学生的团队合作意识及社会责任感和参与社会生活的能力。

2.当堂检测

（1）选择题：

1.货币的起源可以追溯到哪个时期？

A.夏商西周时期

B.春秋战国时期

C.秦统一后

D.现代社会

2.下列哪个选项是货币的基本职能？

A.价值尺度

B.支付手段

C.投资手段

D.价值储藏

（2）简答题：

1.请简要描述货币的起源及发展历程。

2.请解释货币的基本职能：价值尺度和流通手段。

3.请阐述货币的本质。

（3）案例分析题：

假设你所在的城市近期实施了一项货币政策，提高了利率。请分析这项政策对当地经济的影响。

（4）论述题：

结合本节课的学习，谈谈你对货币的理解以及货币在现代经济中的作用。

教师根据学生的回答情况进行点评和指导，针对学生的错误和疑惑进行解答，帮助学生巩固所学知识。教学反思今天上的这节《揭开货币的神秘面纱》的政治课，让我有了不少的思考。首先，我感觉到学生们对货币的起源及发展历程很感兴趣，通过展示图片和视频的方式，他们能够更好地理解货币的演变过程。但在讲解货币的基本职能时，我发现部分学生对于价值尺度和流通手段的概念理解不够深入，下次我可以结合更多的实际例子来帮助他们消化这些知识点。

课堂上，我尝试了让学生模拟购物场景，亲身体验货币的职能。这种方式似乎激发了他们的学习兴趣