七年级信息技术上册 第17课 图形的剪贴教案

七年级信息技术上册第17课图形的剪贴教案主备人备课成员教学内容《七年级信息技术上册》第17课“图形的剪贴”主要围绕图形编辑软件的基本操作，教授学生如何利用计算机软件对图形进行剪贴、复制和粘贴。教学内容包括：

1.图形的选定与移动；

2.图形的复制与粘贴；

3.图形的剪贴板功能；

4.剪贴操作的撤销与重复；

5.结合实例，运用剪贴功能进行图形创意设计。

本节课将结合教材实例，让学生在实际操作中掌握图形剪贴的基本技巧，培养他们在信息技术领域的实际操作能力。核心素养目标本节课旨在培养学生以下学科核心素养：

1.信息意识：通过图形剪贴操作，让学生认识到信息技术在图形处理中的应用价值，激发他们对信息技术的兴趣和需求；

2.计算思维：教授学生运用剪贴功能进行图形创意设计，培养他们分析问题、解决问题的计算思维能力；

3.创新思维：鼓励学生在掌握基本图形剪贴技巧的基础上，发挥想象，进行个性化图形创作，提升创新思维；

4.团队协作：引导学生分组合作，共同完成图形设计任务，培养团队协作能力和沟通表达能力；

5.实践操作：加强学生对图形编辑软件的实际操作，提高实践操作能力，为未来信息技术学习打下坚实基础。重点难点及解决办法重点：

1.图形的选定、移动、复制、剪贴和粘贴的基本操作；

2.利用剪贴板进行图形的复制和移动；

3.图形创意设计的方法和技巧。

难点：

1.图形的精确选定和操作；

2.剪贴板功能的理解和应用；

3.创意设计的思路和方法。

解决办法及突破策略：

1.通过教师演示和分组讨论，让学生直观了解操作步骤，加强操作练习，提高熟练度；

2.设计实例教学，让学生在实际操作中体会剪贴板的功能，理解其应用场景；

3.提供设计主题和参考资料，引导学生进行头脑风暴，激发创意思维，组织学生分享设计心得，相互学习借鉴，拓宽设计思路。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.教学方法选择

为达成本节课的核心素养目标，结合七年级学生的认知特点，采用以下教学方法：

（1）讲授法：教师通过简明扼要的讲解，为学生阐述图形剪贴的基本概念和操作方法，为学生后续实践操作奠定基础。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享彼此的操作心得和创意设计思路，提高学生的沟通协作能力。

（3）案例研究法：通过教材中的实例，让学生观察、分析和讨论，引导学生掌握图形剪贴的技巧和方法。

（4）项目导向学习法：将学生分为若干小组，每组完成一个图形创意设计项目，激发学生的实践操作兴趣，培养其创新思维。

2.教学活动设计

（1）导入环节：通过展示精美的图形设计作品，激发学生的学习兴趣，引出本节课的主题。

（2）基本操作学习：教师演示图形剪贴的基本操作，学生跟随操作，掌握基本技巧。

（3）实例分析：分析教材中的实例，让学生了解剪贴功能在实际应用中的价值。

（4）小组讨论：分组讨论如何运用剪贴功能进行创意设计，培养学生的团队协作能力和创新思维。

（5）实践操作：学生分组进行图形创意设计，教师巡回指导，解答学生疑问。

（6）作品展示与评价：各小组展示设计作品，学生互评，教师总结评价，给予鼓励和建议。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT课件，展示基本操作步骤、实例分析、设计思路等，提高课堂教学效果。

（2）视频：播放相关教学视频，让学生直观了解图形剪贴的操作方法。

（3）在线工具：利用在线图形编辑软件，让学生在课堂上实时操作，提高实践能力。

（4）教材：以教材为依据，结合实例和练习，让学生掌握图形剪贴技巧。

（5）参考资料：提供相关设计主题的参考资料，引导学生进行创意设计。教学流程本节课的教学流程分为课前准备、课中教学和课后巩固三个阶段，共计45分钟。

1.课前准备（5分钟）

（1）教师准备：

-精心制作PPT课件，包含本节课的教学目标、重难点、操作步骤等；

-搜集教材中的实例和相关的教学视频；

-准备在线图形编辑软件和参考资料；

-设计小组讨论和作品展示的评价标准。

（2）学生准备：

-预习教材第17课“图形的剪贴”内容；

-搜集自己喜欢的图形设计作品，以备课堂分享。

2.课中教学（35分钟）

（1）导入（5分钟）

-教师展示精美的图形设计作品，引导学生关注图形剪贴在作品中的应用；

-提问学生：“你们觉得这些作品是如何制作出来的？”引发学生思考。

（2）基本操作学习（10分钟）

-教师演示图形剪贴的基本操作，包括选定、移动、复制、剪贴和粘贴；

-学生跟随教师操作，掌握基本技巧。

（3）实例分析（5分钟）

-分析教材中的实例，让学生了解剪贴功能在实际应用中的价值；

-引导学生思考如何运用剪贴功能进行创意设计。

（4）小组讨论（5分钟）

-学生分组讨论如何运用剪贴功能进行创意设计；

-教师巡回指导，解答学生疑问。

（5）实践操作（10分钟）

-学生分组进行图形创意设计，教师巡回指导；

-学生在操作过程中，教师关注学生的操作难点，及时给予指导。

（6）作品展示与评价（5分钟）

-各小组展示设计作品，学生互评；

-教师总结评价，针对学生的设计作品和操作技巧给予鼓励和建议。

3.课后巩固（5分钟）

-布置作业：学生运用本节课所学知识，独立完成一个图形创意设计作品；

-要求学生总结课堂所学，撰写学习心得。拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）图形编辑软件的发展历程及其在各个领域的应用；

（2）计算机图形学基础知识，如矢量图与位图的区别、颜色模型等；

（3）图形创意设计的思路与方法，包括设计原则、色彩搭配、构图技巧等；

（4）优秀图形设计作品欣赏，分析其设计技巧和创意理念。

2.课后自主学习和探究

（1）鼓励学生利用课后时间，深入研究教材中提供的图形编辑软件，掌握更多高级功能；

（2）引导学生关注生活中的图形设计，观察和分析优秀作品，提高审美能力；

（3）组织学生参加图形设计比赛或创作活动，锻炼实践操作能力和创新思维；

（4）鼓励学生相互交流学习心得，分享设计经验和技巧，共同提高；

（5）推荐学生阅读相关书籍和杂志，了解图形设计的发展趋势和行业动态。作业布置与反馈1.作业布置

（1）基础作业：

-完成教材第17课后的练习题，巩固图形剪贴的基本操作；

-利用图形编辑软件，模仿教材实例进行图形剪贴操作，提交操作截图。

（2）提高作业：

-独立设计一个创意图形作品，要求运用本节课所学的图形剪贴技巧；

-撰写设计思路和心得体会，分析自己在设计过程中遇到的困难和解决办法。

2.作业反馈

（1）批改作业：

-教师及时批改学生的作业，对学生的操作和设计作品进行评价；

-按照评价标准，指出学生作品中存在的问题，如操作错误、设计思路不清晰等。

（2）反馈建议：

-针对学生的作业，给出具体的改进建议，如操作技巧、设计思路、创意表达等；

-鼓励学生继续努力，提高图形编辑能力和创新思维。

（3）个性化指导：

-对于作业完成情况较好的学生，教师可提供更具挑战性的任务，激发其潜能；

-对于作业完成情况一般的学生，教师可给予个别辅导，帮助他们提高操作技能和设计水平。

（4）总结与分享：

-组织一次作业展示活动，让学生展示自己的作品，分享设计心得；

-教师对学生的作业进行总结评价，强调优点，指出共性问题，并提出改进措施。板书设计①条理清楚、重点突出：

-知识点：图形的选定、移动、复制、剪贴、粘贴

-重点句：掌握基本操作，创意设计实践

-步骤：1.选定图形2.进行操作3.实现设计

②简洁明了：

-关键词：剪贴、复制、粘贴、创意、设计

-简洁句：操作简便，创意无限

③