创新思维要力求超前 教学设计

13.创新思维要力求超前教学设计议题：AI如何赋能我们先知先觉一、教材与学情（一）教材内容分析1.本课地位本节课内容是选择性必修三《逻辑与思维》第四单元第十三课，是整本书最后一课。主要帮助学生理解把握超前思维的含义、特征、方法和意义，用超前思维规划美好的未来。2.本课内容第十三课“创新思维要力求超前”分两框：超前思维的含义与特征，超前思维的方法和意义。两框之间的关系是层层递进的，在说明超前思维的含义、表现和特征的基础上，学习超前思维的方法，体悟超前思维的意义，逻辑清晰，便于学生理解。（二）学情分析1.心智特征分析：高二年级学生抽象思维能力较强，善于思考，学习自觉性强，能够通过自学主动获取知识。2.认知结构分析：学生在日常生活和学习中会了解甚至运用到超前思维。学生通过学习必修教材《哲学与文化》，初步掌握了辩证否定的相关知识，为学习超前思维的特点奠定了基础。（三）学习目标与教学重难点1.学习目标通过学习让学生进一步理解超前思维的含义，把握超前思维的特征。合理运用超前思维方法，体悟超前思维的价值。2.教学重难点教学重点:超前思维的含义与特征教学难点:超前思维的方法二、路线与思路（一）教学路线1.议题线：透视“AI让天有可测风云”的思维→辩论AI预测的结果准确还是不准确→描绘2035年的我、中国和世界2.知识线：超前思维的含义和表现→超前思维的特征→超前思维的方法和意义3.情境线：谷歌AI天气预报→AI对同一问题的两个预测结果→描绘2035蓝图4.活动线：自主思考，陈述展示→小组合作，组际辩论→小组商议，组际展示（二）教学思路情境线谷歌AI天气预报AI对同一问题的两个预测结果描绘2035蓝图任务线如何运用超前思维活动线自主思考，陈述展示小组合作，组际辩论小组商议，组际展示三、过程与意图总议题：AI如何赋能我们先知先觉【导入】播放视频《IamAI》教师：同学们，早上好！在刚刚观看的视频《IamAI》中，我们领略了人工智能（AI）的非凡魅力和巨大潜力。AI不仅仅是一个科技概念，它正逐渐成为我们生活中不可或缺的一部分，影响着我们的工作、学习和日常决策。今天，我们要探讨的主题是“创新思维要力求超前”，而AI正是这一理念的杰出代表。AI如何赋能我们先知先觉，让我们能够预见未来、引领变革？这需要我们跳出传统思维的框架，用超前的思维去理解AI的能力和应用。环节一：自主学习梳理线索（略）课前自主预习问题展示1.超前思维的含义、表现、基本品质2.超前思维的特征3.超前思维的方法4.超前思维的意义环节二：议题探究明晰概念教师过渡：今天我们将通过屏幕展示的三个议题，借助AI，透视超前思维的含义，把握超前思维的特征，运用超前思维的方法描绘2035年的中国和世界，体悟超前思维的意义。【学科概念】超前思维的含义【议学情境1】谷歌AI天气预报俗话说：天有不测风云。前不久谷歌发布了号称史上最准确的全球天气预报AI模型，让天有可测风云。它集结了各种的历史天气观测数据，包括卫星图像与雷达，来弥补观测不足之处，以重建丰富的全球历史天气记录。只需要输入两组数据，包括6小时前的天气状态以及现在的天气状态，该模型就能预测6小时之后的天气，以此类推一直到10天。教师：说起AI赋能我们先知先觉，那就不得不提天气预报这件事，左图是我昨天下午13:11，我利用AI作出的天气预报，借助AI我们从古人的“天有不测风云”到今天的“天有可测风云”，这背后是在运用什么思维解决问题？简述该思维的含义、表现和基本品质。【议学活动1】“AI让天有可测风云”是在运用什么思维解决问题，简述该思维的含义、表现与基本品质。教师议学小结：超前思维的含义是在多角度、全方位地分析事物的历史和现状的基础上,从事物发展的现实情况出发,认识和把握事物的发展状态,运用合理的推理和想象,判断事物未来发展趋势的思维形态。表现为先知先觉。善于反思，勇于质疑是基本品质。是具有超前意识的思维。值得注意的是，AI没有意识，只是模拟人类的超前思维进行输入和输出，赋能我们先知先觉。教师过渡：同学们，我们已经探讨了AI如何通过超前思维，让我们能够预测天气变化，这种能力是超前思维在实际应用中的体现。AI的这种能力不仅仅局限于天气预测，它还广泛应用于经济、健康、交通等众多领域。但这里就引出了一个关键问题：AI预测的结果究竟有多准确？它的准确性又如何影响我们的超前思维？超前思维不仅仅是预测未来，更重要的是具备探索性、预测性和不确定性的特征。现在，让我们进入议题二的辩论环节，探讨AI预测的准确性，并理解超前思维的特征。【学科概念】超前思维的特征【议学情境2】AI对同一问题的两个预测结果（图见PPT）【议学活动2】运用超前思维的特征，组际辩论：AI预测的结果是否准确教师议学小结：同学们在辩论中指出AI如何通过分析大量数据揭示未知模式，这体现了超前思维的探索性。探索性意味着不满足于现状，勇于挑战传统观念，寻找新的思路和解决方案。讨论了AI基于数据和算法进行未来预测的能力。这突出了超前思维的预测性特征，即尝试预见未来发展趋势并据此做出决策。揭示了AI预测并非万无一失，这强调了超前思维在预测中存在不确定性，我们仍需做出决策并采取行动。同时，需要我们立足实践活动,充分认识和把握事物的规律,创造有利的条件,促使事物向有利于人们预测的方向发展。教师过渡：经过刚才的辩论，我们认识到超前思维在AI预测中的应用是具有挑战性的，它要求我们既要有预测未来的能力，也要有评估和应对不确定性的准备。现在，让我们带着这些认识，进入议题三的描绘环节。在这里，我们不仅要考虑AI如何帮助我们预测和应对未来的不确定性，更要发挥我们自己的想象力和创造力。2035年的你、中国和世界会是什么样子？超前思维对我们提出了哪些要求？我们需要如何培养和提升自己的超前思维能力，以便更好地适应和引领未来的变化？让我们一起动手绘制未来的蓝图，并思考如何实现这些愿景。【学科概念】超前思维的方法和意义【议学情境3】2020年10月29日，中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，立足现实、与时俱进，鼓舞人心、切实可行，对于团结动员全党全国各族人民万众一心为全面建设社会主义现代化国家而奋斗具有重大意义。【议学活动3】运用超前思维的方法，描绘2035年的我、中国和世界。教师：同学们运用超前思维从不同维度描绘了未来的蓝图，我借助AI赋能，描绘未来的中国，请看视频。教师议题小结：通过议题三，我们共同描绘了一个充满挑战与机遇的未来世界。我们不仅思考了2035年个人的生活轨迹，也展望了中国乃至全球可能发生的变化。在这个过程中，我们运用了超前思维的调查研究、矛盾分析、推理和想象等主要的科学思维方法。在今天的课堂上，你们每个人都展现了这些品质，无论是在个人职业规划，还是在对国家和世界未来的设想中。请记住，这些构想并非遥不可及的梦想，它们可以成为指导我们学习和成长的灯塔。环节三：知识整合归纳总结亲爱的同学们，随着我们今天课程的结束，我们不仅探讨了AI如何赋能超前思维，还深入理解了超前思维的含义、特征和要求。从AI让‘天有可测风云’的神奇能力，到辩论AI预测准确性的激烈讨论，再到大家充满创意的2035年展望，你们每个人都展现了对知识的渴望和对未来的深刻洞察。环节四：巩固应用拓展提升1．面对新一轮科技革命和产业变革，我们必须抢抓机遇，加大创新力度，培育壮大新兴产业，超前布局建设未来产业，完善现代化产业体系。材料表明(

)①要善于运用具有确定性的超前思维，做出具有前瞻性的决策②要树立科学思维，力图如实反映认识对象，追求认识的客观性③要坚持辩证思维，用联系、发展、全面的观点思考和看待问题④要立足创新思维，发挥能动性创造性地解决实践中遇到的问题A．①③ B．①④ C．②③ D．②④答案：C①：超前思维具有不确定性，①错误。④：立足社会实践，运用创新思维，发挥能动性创造性地解决实践中遇到的问题，而不是立足创新思维，故本题选C。2.世界人工智能大会展会现场，人工智能与观众展开“有问必答”的对话；变身“灌篮高手”，和观众比赛投篮……人工智能为人类广泛赋能的同时，带来就业替代、隐私泄露、算法歧视等问题也日渐显露，研究指出：未来要建立人工智能发展的伦理准则，实现“以人为本”的发展。上述认识（）①合理运用超前思维方法，判断人工智能未来的发展趋势②自由联想产生思维共振，提出人工智能发展的伦理准则③再现事物多样性的统一，思维具体需要上升到思维抽象④避免思维僵化和极端化，将事物对立面联系在一起思考A．①② B．①④ C．②③ D．③④答案：B③：从思维抽象上升到思维具体，③错误。②：自由联想产生思维共振是一种自由畅想，常见于头脑风暴法，材料无关自由联想，②不符合题意。故本题选B。①④：人工智能为人类广泛赋能的同时，带来的问题也日渐显露。未来要建立人工智能发展的伦理准则，实现人工智能“以人为本”的发展，将事物对立面联系在一起思考，判断人工智能未来发展趋势，避免人工智能发展走向极端。3.2023年，河南省政府工作报告正式出炉。报告根据党的二十大确定的宏伟蓝图，分别从经济、政治、文化、生态、社会五个方面，系统阐述了河南省未来五年经济社会发展的主要目标和谋划。该目标和谋划的提出体现了A．运用聚合思维的头脑风暴法，能集聚群体智慧B．从感性具体到思维具体到思维抽象的认识历程C．遵循质量互变规律，坚持适度原则D．根据我国经济发展规律运用超前思维作出预测答案：DA：头脑风暴法属于发散思维B：认识发展历程是从感性具体到思维抽象、再从思维抽象上升到思维具体的思维过程，C：材料没有涉及遵循质量互变规律，坚持适度原则。D：河南省政府工作报告系统阐述了河南省未来五年经济社会发展的主要目标和谋划，体现了根据我国经济发展规律运用超前思维作出预测。课后作业：运用超前思维制定一份高考一轮复习个人规划四、教学反思

13.创新思维要力求超前议学单环节一：自主学习梳理线索1.超前思维的含义、表现、基本品质2.超前思维的特征3.超前思维的方法4.超前思维的意义环节二：议题探究明晰概念【议学情境1】谷歌AI天气预报【学科概念】超前思维的含义俗话说：天有不测风云。前不久谷歌发布了号称史上最准确的全球天气预报AI模型，让天有可测风云。它集结了各种的历史天气观测数据，包括卫星图像与雷达，来弥补观测不足之处，以重建丰富的全球历史天气记录。只需要输入两组数据，包括6小时前的天气状态以及现在的天气状态，该模型就能预测6小时之后的天气，以此类推一直到10天。【议学活动1】“AI让天有可测风云”是在运用什么思维解决问题，简述该思维的含义、表现与基本品质。【议学情境2】AI对同一问题的两个预测结果【学科概念】超前思维的特征【议学活动2】运用超前思维的特征，组际辩论：AI预测的结果是否准确议学提示：我方认为从超前思维探索性方面看AI预测的结果从超前思维预测性方面看AI预测的结果从超前思维不确定性方面看AI预测的结果综上所述：【议学情境3】2020年10月29日，中国共产党第十九届中央委员会第五次全体会议通过《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二〇三五年远景目标的建议》，立足现实、与时俱进，鼓舞人心、切实可行，对于团结动员全党全国各族人民万众一心为全面建设社会主义现代化国家而奋斗具有重大意义。【议学活动3】运用超前思维的方法，描绘2035年的我、中国和世界。议学提示：我们组从角度描绘2035年的（个人/中国/世界）通过调查研究我们发现我们具体分析了现阶段（矛盾点）如果我们预测2035年的（个人/中国/世界）将会是环节三：知识整合归纳总结环节四：巩固应用拓展提升1．面对新一轮科技革命和产业变革，我们必须抢抓机遇，加大创新力度，培育壮大新兴产业，超前布局建设未来产业，完善