2021年人教版物理八年级下册第三次月考检测题及答案

人教版物理八年级下册第三次月考检测题

（根据八年级下册第十一章、第十二章内容编写）

（时间90分钟分值：100分）

一、选择题（每题3分，共30分）

1.（2012•宜昌）小明用相同的水平推力，分别使较重的A物体沿较光滑的平面移动，较

轻的B物体沿较粗糙的平面移动，若在相同的时间内移动相同的距离.则下列说法正确的

是（）

A.小明对A物体做的功多

B.小明对B物体做的功多

C.小明推A物体时的功率小

D.小明推A、B两物体时的功率相同

【考点】EC：功的计算；FF：功率的计算.

【难度】中等.

【分析】功等于力跟物体在力的方向上移动距离的乘积，两次推力大小相同，移动距离相

同，根据公式W=FS比较做功的大小关系，根据P=更比较功率的大小关系.

t

【解答】解：

（1）由题知，在光滑水平面上和粗糙水平面上推力大小相同，移动距离相同，根据公式

W=Fs可知，两种情况下做功相同；

（2）两种情况的时间相同，根据P=¥■可知，功率相同.

t

故选D.

【点评】本题主要考查了功和功率的计算，知道影响物体做功大小的因素是力的大小和物

体在力的方向上移动距离，与接触面的粗糙程度无关是本题的关键.

2.（2012•恩施州）如图，邻居大叔正吃力的把一重物送往高台，小翔看见后急忙前去帮

忙，他找来一块木板，搭成图乙所示的斜面，结果轻松地把重物推到了高台上.关于这两

种方法，下列说法正确的是（）

A.甲乙机械效率是一样的B.大叔克服重力做功较多

C.两人做同样多的有用功D.小翔做功的功率要大些

【考点】EC：功的计算；FG：功率计算公式的应用.

【难度】中等.

【分析】（1）使用任何机械时，都必须做额外功，所以机械效率要小于1;

（2）甲乙的有用功都是克服重物的重力做的功，根据W=Gh比较两者的有用功；

（3）根据P=更可知，做功的功率与功和时间有关.

t

【解答】解：（1）甲是用手直接对物体做功，效率为100%；乙是利用斜面对物体做功，此

时需要克服摩擦力做额外功，效率小于100%;所以两者的机械效率不相等，故A错.

（2）甲乙都是把相同的物体提高相同的高度，根据W=Gh可知，两者所做的有用功相

等，故B错、C正确.

（3）使用斜面能省力，但做功功率的大小不仅与做功的多少有关，还与做功的时间有关，

而做功大小和时间都不知，所以无法比较两者功率的大小关系，故D错.

故选C.

【点评】本题考查了功、功率、机械效率公式的灵活运用，关键是明确有用功、额外功和

总功的含义，并知道额外功是使用任何机械必须做的.

3.（2012•温州）如图是高速公路避险车道示意图.当高速行驶的汽车出现刹车失灵时，可

通过进入避险车道快速降低车速直至停止.避险车道的作用是降低汽车因高速行驶而具有

的哪种能量带来的危害（）

A.动能B.势能C.内能D.电能

【考点】FO：动能的影响因素.

【难度】中等.

【分析】（1）动能的大小与物体的质量和速度有关，物体的重力势能的大小与物体的质量

和高度有关；

（2）动能和重力势能间可以相互转化.

【解答】解：当汽车高速行驶时，其速度非常快，动能非常大，若汽车出现刹车失灵，即

在发生交通事故时，其能对外做的功多，造成的危害非常大，故该情况下可以进入避险车

道，见题目中的插图，即让汽车的动能转化为重力势能，故可以快速的降低车速，避免交

通事故的发生.

故选A.

【点评】知道动能和势能大小的影响因素，并能结合其能量的转化解释实际问题是解决该

题的关键.

4.（2012♦衢州）为了研究动能的大小与哪些因素有关，教材中设计了"小钢球撞木块”的实

验（如图所示）让静止的小钢球从斜面滚下，观察木块被推动的距离.关于该实验的说法

A.该实验的设计思路是采用转换法，用木块移动的距离来表示动能的大小

B.该实验研究的基本方法是控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球的质量等

C.在实验器材的选择时，可以不考虑斜面的光滑程度，被撞木块的质量和软硬等因素

D.实验过程中，让同一小球从不同高度落下，目的是为了让小球获得不同的运动速度

【考点】FQ：探究影响物体动能大小的因素.

【难度】中等

【分析】动能的决定因素有两个：质量和速度，在探究"物体动能的大小与哪些因素有关"

时，应该利用控制变量法的思路，去分析解决；钢球把木块推出的距离长，说明的动能大

这是一种转换的方法.

【解答】解：A、球的动能是从木块被推出的距离看出的，这里采用了转换法的思想，故

该选项说法正确；

B、球的动能与质量和速度都有关系，根据控制变量法，如分别控制小球滚下的高度、小球

的质量等；故该选项说法正确；

C、斜面的光滑程度影响小球滚下的速度，木块的质量和软硬影响碰撞的程度，所以在实验

器材的选择时，考虑斜面的光滑程度，木块的质量和软硬等因素，故该选项说法不正确；

D、球滚到水平面上时获得的速度与球在斜面上的高度有关，同一小球从不同高度落下，

目的是为了让小球获得不同的运动速度，故该选项说法正确.

故选C.

【点评】本题全面地考查动能的大小与哪些因素得实验，解答时注意多因素问题时需要运

用控制变量法，反映动能多少时运用了转换法.

5.（2012•杭州）冲击钻是一种打孔的工具.工作时，钻头在电动机带动下不断地冲击墙壁

打出圆孔（如图所示）.冲击钻在工作的过程中（）

冲击钻〈,

A.只有电能和内能的转化

B.只有电能和机械能的转化

C.有电能、机械能和内能的转化

D.没有机械能和内能的转化

【考点】FW：能量转化的现象.

【难度】中等

【分析】（1）冲击钻在工作时，有电流通过电动机，电流做功，消耗电能转化为机械能，

同时也转化为内能，电动机发热；

（2）钻头冲击墙壁，克服摩擦做功，消耗机械能转化为内能，使钻头内能增加、温度升

高，用手摸，烫手！

【解答】解：

（1）当电流通过电动机时，电流做功，消耗电能转化为机械能和内能；

（2）钻头冲击墙壁，克服摩擦做功，将机械能转化为内能；

由此分析可知，在该过程中存在电能、机械能和内能的转化.

故选C.

【点评】本题考查了学生对内能、电能、机械能概念及其相互转化的了解与掌握，要结合

生活经验分析.

6.（2013•庆阳）园艺师傅使用如图所示的剪刀修剪树枝时，常把树枝尽量往剪刀轴0处

靠近，这样做的目的是为了（）

A.增大阻力臂，减小动力移动的距离

B.减小动力臂，减小动力移动的距离

C.增大动力臂，省力

D.减小阻力臂，省力

【考点】7N：杠杆的平衡条件.

【难度】中等.

【分析】把树枝尽量往剪刀轴处靠近，减小了阻力臂，在阻力、动力臂一定的情况下，由

杠杆的平衡条件可知，减小了动力，将更省力.

【解答】解：把树枝尽量往剪刀轴处靠近，减小了阻力臂L2,而动力臂Li和阻力F2不变，

VFILI=F2L2,

，八二F上L与等变小，即省力.

1L1

故选D.

【点评】灵活运用杠杆的平衡条件分析有关杠杆的实际做法，多积累，能恰当的使用好杠

杆（省力或省距离）.

7.（2013•乐山）如图所示，不计摩擦，把重G=16N的物体匀速提起所用的拉力F=10N,

则关于该动滑轮的说法中错误的是（）

A.动滑轮重4N

B.使用该动滑轮要费距离

C.该动滑轮的机械效率为80%

D.提升物体的速度越快，机械效率越高

【考点】F4：滑轮（组）的机械效率.

【难度】中等.

【分析】A、根据动滑轮的特点F=L（G物+G动）计算动滑轮的重力.

2

B、动滑轮省力但费距离.

C、根据机械效率的概念11=性包乂100%=生X100%计算，其中s=2h.

w总FS

D、机械效率与做功的快慢无关，与物体的重力与动滑轮重力有关.

【解答】解：A、根据F=L（G物+G动）得G动=2F-G物=2X10N-16N=4N,所以A正确.

2

B、动滑轮可以省一半的力，但费距离.所以B正确.

c、n=W有用xioo%=如X100%=16NXhX1OO%=8O%,所以C正确.

W总Fs10NX2h

D、提升物体的速度快，则做功快，功率大，但效率不变.所以D错误.

故选D.

【点评】此题考查了动滑轮的特点及机械效率的计算.动滑轮由两段绳子承担物重，所以

可以省一半的力，但费距离.同时要掌握机械效率的求法，将其与功率区别开来.

8.（2013•重庆）小明利用如图所示的装置探究滑轮组的特点，他将重为3N的物体匀速提

高了0.5m,已知绳子自由端的拉力F为2N,则绳端移动的距离s及提起重物时滑轮组的

机械效率是（）

A.s=1.5m,q=50%B.s=1.5m,rj=80%C.s=lm,q=75%D.s=lm,q=37.5%

【考点】F4：滑轮（组）的机械效率.

【难度】中等.

【分析】（1）使用滑轮组时，滑轮组有几段绳子承担物重，绳子自由端移动的距离就是重

物升高距离的几倍；

（2）滑轮组的机械效率等于有用功除以总功，有用功等于物体的重力乘以物体上升的高

度，总功等于拉力乘以绳子自由端移动的距离.

【解答】解：

（1）由图可知，本题中使用滑轮组时，滑轮组用两段绳子吊着物体，绳子自由端移动的距

离就重物升高距离的两倍；s=2h=2X0.5m=lm.

（2）滑轮组的机械效率：

有用=Gh=3NX0.5m义IQO%=75%.

W心aFs2NXlm

故选c.

【点评】此题考查的是滑轮组的特点和机械效率的计算，会判断承担物重的绳子段数，熟

记绳子拉下的长度与物体上升高度的关系，是解决滑轮组效率问题的第一步.

9.（2012•长春）如图，OAB是杠杆，OA与BA垂直，在OA的中点挂一个10N的重物,

加在B点的动力使OA在水平位置保持静止（杠杆重力及摩擦均不计），则（）

A.该杠杆一定是省力杠杆

B.该杠杆一定是费力杠杆

C.作用点在B点的最小动力等于5N

D.作用点在B点的最小动力小于5N

【考点】70：杠杆的分类；7S:杠杆中最小力的问题.

【难度】中等

【分析】（1）由图可知，阻力臂是确定的，即图中支点0到重力作用点的距离，但我们只

知道动力的作用点在B点，不知道动力的作用方向，所以也就不知道动力臂的大小，所以

也就无法比较动力臂和阻力臂的大小关系，所以无法确定它是哪种杠杆.

（2）由杠杆平衡条件F1L1=F2L2可知，在阻力和阻力臂都一定的情况下，动力臂越长则动力

越小.支点与动力作用点之间的连线就是最长的动力臂，与这条动力臂垂直的力即为最小

动力.

根据杠杆平衡条件求出最小的动力.

【解答】解：（1）因无法确定动力臂的大小，所以无法确定它是哪种杠杆，故A和B错

误；

（2）加在B点的动力F与0B垂直向上时，动力作用线和杠杆垂直，支点与动力作用点之

间的连线0B就是最长的动力臂，此时动力最小.因为C点是中点，所以0B>0A=20C.

根据杠杆的平衡条件FXOB=GX0C,此时的最小动力

所以选项错误，选项正确.

10N=5N.CD

故选D

【点评】判断杠杆类型关键是比较杠杆的动力臂和阻力臂的大小关系.该题同时考查了利

用杠杆平衡条件判断最小的动力，以及杠杆平衡条件的有关计算，解答此类题的关键是找

出最长的动力臂.

10.（2012•六盘水）乒乓球、保龄球等表面都是光滑的，为什么高尔夫球的表面上布满小

坑呢？经有关科学家研究发现：两个等大的球，一个表面布满小坑，另一个光滑，在空中

高速飞行时，表面布满小坑的球受到的空气阻力较小.现将质量与体积均相等的两个小球

A（表面布满小坑）与B（表面光滑）分别利用细绳悬挂在等臂杠杆的两端，使杠杆水平平

衡，如图所示.当从两球正下方同时以相同速度（足够大）的风对准它们竖直向上吹时，

则以下的说法中正确的是（）

A.杠杆左端下降

B.杠杆右端下降

C.杠杆仍然在水平方向处于平衡状态

D.无法判断杠杆的转动情况

【考点】7R：杠杆的平衡分析法及其应用；7N：杠杆的平衡条件.

【难度】中等

【分析】这是一道信息给予题，考查点是杠杆的平衡原理.根据题上给出的信息，可以对

两小球的受力进行分析.

【解答】解：由题意知：风向上吹相当于小球向下运动时受到的阻力，所以小球受到的阻

力向上，对小球进行受力分析，小球受三个力作用，向下的重力，向上的拉力和阻力，表

面布满小坑的球阻力小，但是两球重力一样，所以表面布满小坑的球拉力大，也就是对杠

杆的拉力大.而它们原先处于平衡状态，所以，杠杆左端下降.

故选A.

【点评】此题是一道信息给予题，要认真的从信息中获得有用的知识，并且本题考查了杠

杆的平衡条件.

二、填空题（每空2分，共44分）

11.（2017•常州）我国火箭回收方式是：火箭消耗完燃料后将自动脱离飞船，借助降落伞

落回地面，如图所示，匀速下落过程中，火箭的动能不变（变小/不变/变大），机械能

变小（变小/不变/变大）

【考点】FN：动能和势能的大小变化.

【难度】易

【分析】（1）动能大小的影响因素：物体的质量、物体的速度；质量越大，速度越大，动

能越大.

（2）重力势能大小的影响因素：物体的质量、物体的高度；质量越大，所处的高度越高，

重力势能越大.

（3）动能和势能统称为机械能.

【解答】解：火箭匀速下落过程中，质量不变，速度不变，高度逐渐变小，则动能不变，

重力势能变小，机械能变小.

故答案为：不变；变小.

【点评】本题考查了影响动能和势能因素的应用以及机械能的概念，抓住"匀速（速度不

变）下落（高度减小）”是关键.

12.（2017•怀化）在2016年8月8日巴西奥运会中，我国运动员吴敏霞与施廷懋在女子

双人三米板跳水比赛中，勇夺金牌，她们在下落过程中，重力势能变小，动能变

大.

【考点】FN：动能和势能的大小变化.

【难度】易.

【分析】动能的大小与物体的质量、速度有关；重力势能的大小与物体的质量、高度有

关.

【解答】解：跳水运动员下落过程中，质量不变，高度减小，所以重力势能变小；同时其

速度变大，所以动能变大.

故答案为：小；大.

【点评】知道并理解动能、重力势能大小的影响因素是解决该题的关键.

13.（2015•苏州）物理实验复习时，小美和小丽再探有关杠杆平衡的问题

（1）小美先将杠杆调节至水平位置平衡，在左右两侧各挂如图甲所示的钩码后，杠杆的

左端下降.要使杠杆重新在水平位置平衡，如果不改变钩码总数和悬挂点位置，只需将

左侧2个钩码挂到右侧即可.

（2）小丽还想探究当动力和阻力在杠杆同侧时杠杆的平衡情况，于是她将杠杆左侧的所有

钩码拿掉，结果杠杆转至竖直位置，如图乙所示.小丽在A点施加一个始终水平向右的拉

力F,却发现无论用多大的力都不能将杠杆拉至水平位置平衡.你认为原因是水平位置

时动力臂为零杠杆无法平衡.

（3）他们认为（2）问中拉力是做功的.如果水平向右的拉力F大小不变，0A长L,将杠

杆从竖直位置拉着转过30。的过程中，拉力F做功为1FL.

~2—

【考点】7U：探究杠杆的平衡条件实验.

【难度】中等

【分析】（1）根据图甲中左右两侧挂钩码后两边力与力臂的乘积大小，判断杠杆的哪端下

降；根据杠杆的平衡条件计算不改变钩码总数和悬挂点位置时，挂钩码情况；

（2）分析F作用下其力臂变化情况，根据杠杆的平衡条件找到原因；

（3）分析F在杠杆从竖直位置转过30。的过程中F水平移动距离，根据W=Fs计算拉力F

做的功.

【解答】解：

（1）若每个钩码重为G,杠杆上每格长匕

由图甲,左侧力与力臂的乘积:5GX4L,=20GL/,

右侧力与力臂的乘积：2Gx3L，=6GL，，

因为：20GO6GL%所以杠杆左侧下降；

如果不改变钩码总数和悬挂点位置，若要杠杆平衡，左侧取下n个钩码挂到右侧，

则：（5-n）GX4L'=（2+n）GX3L',

解得：n=2,即需将左侧2个钩码挂到右侧即可；

（2）由图将杠杆左侧的所有钩码拿掉，在A点施加一个始终水平向右的拉力F,当杠杆拉

到水平位置时F的力臂通过支点，即力臂为0,根据杠杆的平衡条件所以始终不能平衡；

（3）由图杠杆从竖直位置转过30。的过程，F水平移动距离为OA长的一半，即

2

所以拉力F做的功：W=FX

22

故答案为：（1）左；左侧2个钩码挂到右侧；（2）水平位置时动力臂为零杠杆无法平衡；

（3）1-FL.

2

【点评】本题考查杠杆平衡条件实验中出现问题分析和杠杆平衡条件运用，关键是求出杠

杆转动30。时水平拉力F水平移动距离.

14.（2014•锦州）在探究"杠杆的平衡条件"实验中，所用的实验器材有杠杆尺、支架、细

线、质量相同的钩码若干.

甲乙

（1）将杠杆装在支架上，发现杠杆右端下沉，此时应将杠杆两侧的平衡螺母同时向左

调.

（2）某同学进行正确的实验操作后，能不能根据图（甲）这一组数据得出探究结论？

能（填"能"或"不能"）.理由是实验次数太少，得出的结论具有偶然性.

（3）如图（甲）所示，杠杆在水平位置平衡.如果在杠杆两侧各去掉一个相同的钩码，则

杠杆左（填"左"或"右"）端将下沉.

（4）如图（乙）所示，用弹簧测力计在C处竖直向上拉.当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，

若使杠杆仍然在水平位置平衡，则弹簧测力计的示数将变大（选填："变大"、"变小"

或"不变"），其原因是：其力臂变小.

【考点】7U：探究杠杆的平衡条件实验.

【难度】中等.

【分析】（1）调节杠杆两端的平衡螺母，使平衡螺母向上翘的一端移动，使杠杆在水平位

置平衡；

（2）用实验数据总结实验结论时，要进行多次实验，总结的实验结论才具有普遍性，避免

偶然性；

（3）用杠杆的平衡条件来判断，力和力臂乘积大的一端，杠杆该端下沉；

（4）阻力和阻力臂不变时，弹簧测力计倾斜，动力臂变小，动力变大.

【解答】解：（1）杠杆右端下沉，左端上翘，平衡螺母向上翘的左端移动；

（2）用实验来探究物理规律时，要采用多次实验，用多组实验数据来总结实验结论，实验

结论具有普遍性，如果只有一次实验数据，总结的实验结论具有偶然性，所以不能用一次

实验数据总结实验结论.

（3）设一个钩码的重力为G,杠杆一个小格代表L,

如果在图甲中杠杆两侧各去掉一个相同的钩码时，

杠杆的左端：3GX3L=9GL,

杠杆的右端：2GX4L=8GL,

所以杠杆的左端力和力臂的乘积大于右端的乘积，所以杠杆左端下沉.

（4）乙图中，弹簧测力计竖直向上拉杠杆时，拉力力臂为0C,弹簧测力计向右倾斜拉杠

杆，拉力的力臂小于0C,拉力力臂变小，拉力变大，弹簧测力计示数变大.

故答案为：（1）左；（2）不能；实验次数太少，得出的结论具有偶然性；（3）左；（4）变

大；其力臂变小.

【点评】（1）利用杠杆平衡条件，可以求出力或力臂大小，也可以判断杠杆是否平衡，或

杠杆的哪端下沉等，杠杆平衡条件应用很广泛；

（2）当杠杆处于水平位置平衡时，竖直作用在杠杆上的力的力臂在杠杆上，倾斜作用在杠

杆上力的力臂在杠杆以外的位置上，力臂变小.

15.（2013•云南）如图所示，把重为200N的物体匀速提升2m,不计滑轮、绳子的重力及

摩擦，所用拉力F为100N,拉力所做的功为400。

【考点】7!：滑轮组绳子拉力的计算；EC：功的计算.

【难度】中等

【分析】由图示滑轮组可知，承重绳子的有效股数n=2,由滑轮组公式可以求出拉力大

小；由W=Fs可以求出拉力的功.

【解答】解：由图示滑轮组可知，承重绳子的有效股数n=2,

拉力

F=G=200N1OON.

n2

绳子自由端移动的距离s=nh=2X2m=4m,

拉力的功W=Fs=100NX4m=400J；

故答案为：100：400.

【点评】由图示滑轮组求出承重绳子的股数、应用滑轮组公式及功的计算公式即可正确解

题.

16.（2013•无锡）用两个完全相同的滑轮，分别以图中两种方式将重为G的物体匀速提升

相同高度（绳重、摩擦不计•），使用甲（选填"甲"或"乙"）滑轮可以改变用力方向，所

用拉力F,大于F乙（选填"大于""等于"或"小于"，下同），滑轮的机械效率q甲大于

【考点】7!：滑轮组绳子拉力的计算；F4：滑轮（组）的机械效率.

【难度】中等

【分析】（1）动滑轮和定滑轮的使用特点：使用定滑轮不能省力，但能改变动力的方向；

使用动滑轮不能改变动力的方向，但能省力.

（2）利用滑轮来提起重物时，所做的有用功就是克服物体自身重力所做的功；不计绳重和

摩擦，克服动滑轮的重做的功就是额外功，使用定滑轮的机械效率就是100%.

【解答】解：由定滑轮的使用特点可知：F，尸G,并且可以改变力的方向；

口=工（6动+6）,一般情况下，动滑轮重小于物重，因此FqAFz.

2

如图所示，用定滑轮和动滑轮分别将质量相同的甲、乙两物体匀速提升相同的高度，不计

绳重与摩擦，则所做的有用功一样大，由于要克服动滑轮重力的作用，所以使用动滑轮做

W有

的总功多，由n=—5~xioo%可知，定滑轮的机械效率高，所以n甲＞n乙.

Wa

故答案为：甲；大于；大于.

【点评】本题的解题关键是知道使用动滑轮要克服动滑轮重力做功，在有用功相同的情况

下，使用动滑轮所做的做功多.

17.（2013•泰安）如图所示的滑轮组的机械效率是75%,物体重力为150N.用滑轮组匀速

将物体提升2m,所用拉力F为100N.

【考点】7!：滑轮组绳子拉力的计算.

【难度】中等.

【分析】由图知，使用滑轮组承担物重的绳子股数n=2,则s=2h,

滑轮组的机械效率卡讨有用xioo%=生xioo%=_2h_xioo%=_2_x100%,据此求拉力大

WaFsF2h2F

小.

【解答】解：

由图知，n=2,则s=2h,

n=］有用_xioo%=生义ioo%=_2h_xioo%=_2_x100%,

W总FsF2h2F

贝F=--G_=-158LIOON.

2Tl2X75%

故答案为：100.

【点评】本题考查了使用滑轮组拉力的计算，因为不知道动滑轮重力，利用好推导公式

F=_g_是本题的关键.

nTl

18.（2013•丽水）如图是农村曾用的舂米工具的结构示意图.杆AB可绕。点转动，杆右

端均匀柱形物体的长度与杆右侧的OB相等地，杆AB的重力不计，柱形物体较重.

（1）制作舂米工具时，为了使作用在A点的力F更小，在其它条件相同时，只改变支点。

点的位置，应将。点更靠近B（或右）端.

（2）若作用在A点的动力F方向始终与杆垂直，则杆从水平位置缓慢转动45。角的过程

中，动力F大小的变化是先增大后变小.

【考点】7Q：杠杆的动态平衡分析.

【难度】中等

【分析】（1）根据杠杆的平衡条件：FIL】=F2L2,动力臂越长、阻力臂越短则越省力.

（2）已知动力臂和阻力不变，根据杠杆从水平位置缓慢转动45度的过程中阻力臂的变

化，再根据杠杆平衡的条件可知动力的变化情况.

【解答】解：（1）根据杠杆的平衡条件：F1L1=F2L2,动力臂越长、阻力臂越短则越省力，

所以。点向B点移动时，动力臂增大，阻力臂减小，使用起来越省力.

（2）在杆从水平位置缓慢转动45。角过程中，动力F的方向始终与杆垂直，故动力臂不

变.阻力臂先增大后变小，由杠杆平衡可知，动力F先增大后变小.

故答案为：（1）B（或右）；（2）先增大后变小.

【点评】此题考查了有关杠杆平衡条件的应用，要熟练掌握杠杆平衡条件.特别是在动态

变化的题目中，要分析力的大小和力臂的大小变化情况.

三、作图题（共8分）

19.（2017•攀枝花）如图是静止在水平地面上的拉杆旅行箱的示意图，O是轮子的转轴，

。'是箱体的重心.以。为支点，画出力F的力臂和箱体所受重力的示意图.

【考点】7P：力臂的画法；7B：重力示意图.

【难度】中等

【分析】根据支点是轮子轴心点O,力臂L是支点到力F的作用线的距离.重力的方向总

是向下的，来解答此题.

【解答】解：过。点作F的垂线即为F的力臂，过。，作竖直向下的作用力G即为箱体所受

重力.如图所示

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'G

【点评】画力的示意图要重点把握两个要素：①力的方向；②力的作用点.此题中要分清

支点。和箱体的重心。'，二者不能混为一谈.

四.实验探究题（共9分）

20.（2011・桂林）如图1示，小明在探究"杠杆的平衡条件"实验中所用的实验器材有：杠

杆、支架、弹簧测力计、刻度尺、细线和质量相同的钩码若干个.

（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉.此时，应把杠

杆两端的平衡螺母向左（选填"左"或"右"）调节，使杠杆在不挂钩码时，保持水平

并静止，达到平衡状态.这样做的好处是：便于在杠杆上直接测量.力臂.

（2）杠杆调节平衡后，小明在杠杆上A点处挂4个钩码，在B点处挂6个钩码杠杆恰好

在原位置平衡.于是小明便得出了杠杆的平衡条件为：动力X动力臂=阻力X阻力臂（或

F1HF2L2）.他这样得出的结论是否合理？不合理；为什么？结论具有偶然性

（结论没有普遍性）.

（3）实验结束后，小明提出了新的探究问题："若支点不在杠杆的中点时，杠杆的平衡条

件是否仍然成立？”于是小组同学利用如图2示装置进行探究，发现在杠杆左端的不同位

置，用弹簧测力计竖直向上拉使杠杆处于平衡状态时，测出的拉力大小都与杠杆平衡条件

不相符，其原因是：杠杆自重的影响.

【考点】7U：探究杠杆的平衡条件实验.

【难度】中等.

【分析】（1）杠杆右端下沉，说明杠杆的重心在支点右侧，调节平衡螺母应使杠杆重心左

移，这一调节过程的目的是为了使杠杆的自重