苏少版四年级音乐教案下

苏少版四年级音乐教案（下）以审美为核心，以兴趣、爱好为动力，既面对了全体学生，又关注了个性发展；既提倡了学科综合，又鼓励了音乐创造；既弘扬了民族文化，又理解了多元文化；即重视了音乐实践，又完善了评价机制，是创新小学音乐了音乐课堂的新变化，首先是学生学习兴趣大增，教学手段、评价都发生了变化，音乐学习课堂充满生机。学知识、技能及音乐实践活动有机结合，学以致用。学生探究式学习能力得到充分发挥。为学生有效学习，教师音乐学科及其他学科的融合和沟通；有效地体现审美、情感、创造的价值观；有效地体现教师的组织、主体现“人文价值”主题，发展学生的健全人格、高尚情操、开拓创新、合作精神，使教学寓教于乐，学生知情听：“晓风之舞”“新疆之春”“战台风”唱：“四季童趣”“西风的话”“童心是小鸟”笛：“春天来了”教学目标：大自然的四季变化给音乐创作带来了无段的童趣生活，表达他们对生活的情趣及热爱。让我们二、欣赏：“晓风之舞”请你们用三种不同的图形，按旋律的顺序排列2.请同学们各抒己见说一说你喜欢的季节，为什c.喜欢春季万物复苏，小树发芽了，草绿d.喜欢秋季秋季是丰收的季节，各种蔬菜（3）以《四季童趣》为主题A，组成回旋曲式。A→春→A→夏→A→秋→A→冬教学难点：在歌唱实践中学习气息的控制，在不同冬在不停地循环交替。你从“西风的话”中体会到怎样出了他的暗号。这节课，他有话要对我们讲，让我们一？）请同学说说这首歌曲有什么特点？听了以后有什么感第一遍：边听音乐边打拍子。要求学生能听出歌曲的拍第二遍：感受乐曲的韵味，能轻轻跟唱。分析歌曲的结生一起解决难唱的乐句。可以通过听音、听唱、模唱等B：能用歌声准确表达歌曲中的连音和断音。次第2课时“欣赏、竖笛”节奏练习：xxx|t这个游戏的题目叫做《找一找》。老师这儿有只可爱的在他找的过程中，其他同学边拍手边唱歌，可以给他提示，但是不是用目光（眼睛老盯着藏玩具的小朋友、或者直接告诉他，而是用你们的歌声和掌声的变化来进行提示。找玩具的同学离玩具越远，歌声、拍手声越响；离玩具越近，歌声、拍手声越轻。明白了吗？希望大家 ()变强，还可以用哪个词。对了，是渐渐变强，所以我们就把这个变化叫做渐强，它是这样表示的〈。你还能想出用怎样的图形来表示呢，也可以用一组图形来表？（三、欣赏“战台风”第二单元“雨中曲”欣赏：“落水天”“雨中曲”“雷鸣电闪波尔卡”“第六（田间）”歌曲：“水花花、泥巴巴”“水中”第一课“水花花、泥巴巴”六、欣赏“落水天”）：第二课“雨中”二、感受雨声、欣赏“雨中曲”三、学唱“雨中”五、我的创造：按五音和同学合作一首“雨中曲”通过听《雷鸣电闪波尔卡》，感受打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐气氛和情绪上的作用。培养学生的教学重点、难点：打击乐器在塑造音乐形象、渲染音乐豆宝贝（出示箱子）谁来猜猜，里面会装些什么宝贝（1）看来让大家猜，是有些困难，还是让老师取出来给大家看看吧！（出示玻璃瓶、报纸、装有沙子、豆的？（一试（演奏）。风呼呼的吹着，不一会就下起了蒙蒙细雨，象沙沙的雨声吗？谁也来演奏一下这沙沙的雨声？（生演奏）听那，雨是越下越大了，也请一位同学来演奏（生演奏）。雨落在树叶上，发出了哗啦啦的声拿起你们手中的书，摇起来，听听象不象哗啦啦的树叶声（生感受）。突然，一阵春——哦？该敲打什么来表现春雷呢？（生说，师评价）那我们就用这些声音来表！（创作的《雷鸣电闪波尔卡》管弦乐吧，听一听音乐大师是怎么来表现“雷鸣电闪”的？当你在乐曲中听到“雷这是一个夏日的清晨，草地上，一群欢乐的人们正在庆祝丰收，载歌载舞。听，天气好象发生了变化——雨是越下越大，可人们的兴致却是越来越高，他们仍然继续乐曲中的“雷鸣电闪”的地方还真多，那作曲家是那我们再来欣赏其中两个片段，感受定音鼓和钹在其中？（4、小结：乐曲逼真的表现了电光闪闪，雷声隆隆的景象，但人们仍然兴高采烈、纵情起舞。再来欣赏下，用语言来描述一下你的感受，当然可以随着音乐通过动作请小组长将宝贝拿回去，要迅速的选择一个主题，充分发挥这些宝贝的作用，来表现你所选题的声音。想一细观察，模仿出各种声音，相信大家积极的观察，寻找第三单元“青山绿水”欣赏：“少先队员植树歌”“采茶灯”“采茶扑蝶”“采茶舞曲”“水草舞”歌曲：“小鸟，请到这里来”“绿叶”竖笛：“波兰圆舞曲”第一课“小鸟，请到这里来”3、听赏“少先队员植树歌”本课音乐学习及环保教育相结合，以“小鸟寻找绿教学重点：用轻快圆润的声音演唱《小鸟，请到这教学难点：唱好切分节奏和连音线节奏；后半拍起一、欣赏“少先队员植树歌”2、听赏及跟唱《滴哩滴哩》师：是呀，绿色在春天，绿色在大森林里，你听一群可爱的小鸟正歌唱着绿色的家园，让我们也随小鸟一生：听赏及跟唱《滴哩滴哩》，老师在一旁引导律3、激发环保意识和行为师：绿色的家园很美，小鸟的生活自由自在，但是树木不在青翠，花儿不在那么娇艳，小鸟不停地向追问“绿色家园在哪里？绿色在哪里？”小鸟伤心地飞走1、念词，熟悉词师：人类不断的觉悟反省自己的行为，拯救自己，终于在今天绿色家园重现在我们的面前。树木成林，百花齐放，让我们一起带着最真诚的心、最火热的情邀请2、听唱全曲，情感铺垫师：就让我们用热情地节拍去邀请小鸟回家，为热学生答问，老师引导唱出“尽情地唱吧小鸟，自由地飞吧小鸟”2、朗读第二部分词师：就让我们用热情地节拍师：让我们也加入邀请小鸟回家的队伍中去，大家师：同学们带着你的热情去迎接小鸟吧！让我们再8、结合两部分一起唱，跟琴轻唱，学生质疑问师：同学们绿色的世界真美好，让我们一起来邀请我们的好朋友小鸟回家，用热情愉快地歌声把小鸟都请绿色是我们共同的家园，为了能保护好绿色，保护相信有了你们这样保家爱家的小卫士，地球明天一第二课欣赏“采茶舞曲”“采茶灯”通过演唱、竖笛吹奏等形式学习歌曲，加深对歌曲的理通过唱、奏、编的方法，结合律动，进行简单的创通过教师引导、示范，体验歌曲情绪，发挥想象力和创造力，让学生自如地投入到实践和创作中去，体会师：“音乐及舞蹈是一对孪生姐妹，我国很多民族能歌善舞，今天老师就和同学们一起走进舞蹈，创编舞生：分组演唱、吹奏《采茶舞曲》，体会多种表现师：“把认为自己唱的最好的乐句，展现给同学师：“把认为自己难唱的乐句提出来。”创编内容及动作提示，进行舞蹈创编。教师巡视，对技自己学校同龄人的舞蹈作品，再次体验并激发学生的情第三课“绿叶”二、欣赏“水草舞”大家欣赏“水草舞”，这是一首福建民间音乐，是用什展示不同季节小树林的图片，让学生近距离观察，加深他们的印象，并对此展开讨论，再把讨论的结果在课堂牌坊：形状象牌楼的建筑物，旧时用来宣扬封建礼教所第四单元“花之歌”欣赏：“花之圆舞曲”“花儿及少年”“山丹丹花开红艳艳”兰”第一课“五月的夜晚”二、启发引导学生用多种形式创造性地参及体验音乐，培养他们的创新思维能力，提高学生的表现力和创三、欣赏“花之圆舞曲”，体验孩子在大自然欢笑程师：刚才我们聆听的是一首匈牙利歌曲《五月的夜优美的语言来描绘一下？]师：匈牙利位于欧洲的中部。传说是由七个兄弟创盟，结为兄弟，推举马扎尔部落的首领为国王，建立了匈牙利，从此，“七个兄弟创建了一个民族”的说法流著名诗人裴多菲和被称为“键盘魔王”的著名钢琴家李开始，要求唱得短促、轻巧，力度弱。第三、四乐句保持音时值唱足，音色饱满，气息连贯，力度中强，结束小节击一下，第三、四乐句用棒在三角铁内震荡。结束春天给人们带来了舒适及温馨，春天给大自然增加了活力及色彩。各国人民都用自己的方式赞美春天，用②播放歌曲《五月的夜晚》，引导学生边唱边离开第二课“美丽的太阳花”富有表情及和谐的二部合唱来表达歌曲所描绘的真善美2、用简单的动作配合演唱，烘托歌曲情绪，增师：老师发现同学们喜欢做游戏，接下来，老师就心，可忘民哪个是它们的家，请大家来帮助它们找听音，这是什么唱名的小鸟，听出来的同学上黑板写上三、欣赏“花儿及少年”曲第三课“我爱米兰”二、欣赏“山丹丹花开红艳艳”二、欣赏“山丹丹花开红艳艳”师：今天我们一起来学习一首新歌，一首尊师重教的歌3、学习歌谱：(采用视唱及听唱、老师唱谱，学生找旋律的方法学习歌谱。（注意：第一乐段的两个乐句，第一乐句有附点，这是本课的一个难点，老师要帮助学生多听、多唱。注五小结：今天，我们学习了《我爱米兰》这首歌，表达了学生对老师的尊敬、热爱，请大家课后练好歌起《我爱米兰》，观察你们的老师收到这份新颖而有意唱：“飞吧，飞吧”“翅膀”驰的雄鹰”老大徒伤悲”的教育。用视唱法教学，要求合唱均衡和师：同学们，这首曲子我们曾经在上学期吹过这首写了这样有名的一句诗，“少壮不努力，老大徒伤悲”师：在外国也是同样的道理。下面我们就来学唱一首德国歌曲《飞吧，飞吧》，它借用了小鸟的口来向大这首乐曲很简单，只有几句，但却有三个声部。我四、欣赏“鸽子”“快乐阳光”歌曲“鸽子”，（童声齐唱）“快乐阳光”，并为歌曲配上声势，感受一下跟我们刚学唱的“飞吧，飞吧”歌以明白一个道理：那就是不管是外国还是中同，都要在小时候就养成好好学习，天天向上的习惯，长大了才不：（小结;刻画了儿童们在洒满阳光上，愉快歌唱的象，抒发了他们热爱祖国、热爱幸福生活的真在副歌部分。所以，在演唱音量的层次上，齐唱部分可用“”合唱部分用“”，总的是以轻柔、优美、舒展的听：“江南好”“欢乐的夜晚”“包粽子”唱：“忆江南”“采菱”一下白居易吗？（让学生自由说，可根据以前知道的或(滑软韧的较好。汕头人包粽子多用竹叶，粽子有竹叶的上海等地采用每年大伏天从安徽黄山采下的箬叶，含有白糖、酒、盐、生抽拌匀反复揉擦至调味品渗入猪肉再沙中，如果煮不透会出现夹生现象。咸肉粽如果用肥猪肉不宜扎紧、松紧适度即可。如果用瘦猪肉就要扎因为瘦肉熟了以后会收缩，粽馅的肥汁会漏入水中，不粽的烹煮：煮粽子一定要水滚以后才落粽子，水要浸过以后趁热取出。吃时打开粽叶，粽香喷鼻，入口油而不如果是在节日的傍晚，吃着粽子观赏着夜晚的情景，那的歌曲2）什么情绪3）采菱是在做什童歌曲。旋律有浓郁的江南风格，抒发了水乡孩子热爱（2）这首歌曲里出现较多是什么音符3）出4．分小组识谱1）请组长带领小组视谱，每组一个乐句，用指位读谱法。（2）请每个同学只学唱了这支歌的一个乐句，下面按小组教面3）采菱的孩子在唱什么？我们来听听。（2）谁来唱唱第三乐句3）他们用了两种不同的方法演唱，哪种更适合歌曲的情趣？请大家体会一十六分音符，有什么作用?（4）第一乐句主题今天我们学唱了歌曲《采菱》，欣赏了歌曲《洪湖水浪打浪》，还复习了歌曲《茉莉花》。大家学习热情很高。都能积极参及，通过集体合作创编演唱了《采菱》二声部合唱。希望回家后，用自己喜欢的方式，把鸟语”孩子心爱山”竖笛：“亲爱的回声”第一课时“太阳出来喜洋洋”4、欣赏“火车向着韶山跑”三、欣赏“火车向着韶山跑”师：火车把我们带进了韶山，已听到了各种民歌，也学老师解释“波音”：从本音出发向上波动一个音再回到请学生来想一想这个音唱几拍？并划拍唱一唱罗第二课“亲爱的回声”声表达6/8拍的旋律。做一做练习，进一步巩固对6/84、竖笛：“亲爱的回声”一、欣赏“缆车”“山童”听到钢丝在绳索上摩擦是什么声音吗？我们大家来模仿声独唱，歌中唱到“弗尼古礼”是指缆车滑行的声大家听到“弗尼古礼”时，就跟着唱一唱，体验钢丝在知道的有哪些？它是怎么产生的？你来听一听，音乐里3、我这里还要一首关于“回声”的歌曲，你们听6、同学们拍的可真不错，下面玩一个“发电报”四、竖笛：“亲爱的回声”五、小结：回声现象很奇妙，但也只是大自然现象二、欣赏“空中鸟语”2、学唱歌曲、增强学生的环保意识，培养他们自《热爱地球妈妈》是一首词曲很优美的少儿合唱歌演唱时应注意气息悠长，声音连贯，延长音