学校网络培训总结5篇

第第页学校网络培训总结5篇学校网络培训总结篇1一、机会难得，学习气氛浓厚。参加这次培训的同志们都很珍惜这次难得的学习机会，在最短的时间内完成了由教育工到学生的角色转换，认真、虚心、诚恳地接受培训，态度端正、学习专注，从教育局领导到学校校长都能认真致志，全神贯注，认真的倾听和记录，及时完成作业，如饥似渴地接受着新鲜的理念。大家都觉得机会是如此的难得，学习气氛十分浓厚，仿佛回到了学生时代。二、异彩纷呈，讲座全面系统。专家、教授的讲座就象是一顿丰富的大餐，精美地呈现在我们的面前，真是“听君一席话，胜读十年书”。各位专家、教授毫无保管的把自身在学习和工作中的经验拿出来与大家共享，深入浅出，可谓是异彩纷呈。刘华蓉教授报告：教育管理中的危机和舆论应对和李雯教授的“学校安全工作理论、政策与实践”，对引导实际工作有较大帮忙，使我们不但了解了全国学校安全的近况，也对如何做好学校的安全管理有了新的思路。更紧要的是懂得如何处理学校突发事件和应对各种媒体，理解什么叫“媒治”。做好学校安全工作，需要脚踏实地，持之以恒，不能心存侥幸。余祖光副所长的讲座，使我对职业教育人才培养模式、影响因素及改革走向有了新的认得，理解了什么叫“工业文化缺失”。倾听了孙霄兵副部长对《国家中长期教育发展纲要》的解读，明白了基础教育改革的重点，知道了做为一个人才，不但要懂外语，更要懂国际规定、懂中国国情。三、学无止境，更新学习观念。听专家、教授们滔滔不绝、挥洒自若的讲座，心中十分佩服他们的口才，佩服他们的自信，佩服他们的敏锐，佩服他们知识的广博。想想如此才思从何而来？全部人都是走着同一条道，那就是不绝的读书学习，关注专业知识，关注国家大事，日复一日，永无止境。就像听课时孙部长说过的一句话：“人生是一个长跑，要始终坚持下去。”学习也是如此，要让读书学习已像吃饭睡觉一样，成为我们必不行少的生活方式。我虽然不能教育教学的专家，但我可以从现在起就行动起来，像专家一样投入到读书学习的活动中去，让读书学习也成为我生命活动中不行或缺的构成部分。对照自身的工作实际，将所学知识为我所用。培训学习虽然已经结束了，但我知道有更重的学习和工作任务在后面。思想在我们的头脑中，工作在我们的手中，坐而言，不如起而行！路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。让我们借市教育局开展“学习工程”的东风，重新树立终身学习的观念：为做一名合格的教育工努力学习，为培养出更多创新人才努力工作。人要走进知识宝库，是一辈子的事情，不行能一蹴而就。因此我们要学习的东西太多了。网络教育，给了我们一把学习的钥匙。这是一把增长知识才略和提高思想素养的钥匙。当今社会已经进入了信息社会，世界已经开始全面信息化、全球化。所以，为了适应社会的发展，我们老师必需首先坚固树立信息化、全球化的思想，乐观参加培训学习，紧跟时代脉搏，做一个e环境下的新型老师。通过此次培训，我收获很多，体会深刻。实在想就有关网络学习浅谈几点体会：1、在降低本钱的同时保证质量大家知道，经济发展情形可以促进教育的发展，影响教育的规模，一般地，教育受经济的影响是从二个方面打开的。一是从教育设施上，教育技术和设施的改良，提高了教育的效益。二是从教育的规模上，扩音器和音响可以让几百人聚集在一起上课。但是，这种教育模式实践证明是不行取的。网络学习可看做是一种在教育领域内扩大劳动规模的典型形式，劳动力因素（老师）被网络所替代，并不意味着老师作用是多余的，相反，作为引导者的老师或设备维护者，其作用也在渐渐提升。2、自我决议学习时间和地方网络学习不是让学生，而是让课堂从一个地方转向另一个地方。这种学习方式下是适应了成人的特点，它为学员节省了很多时间。譬如，我们现在的培训就可以通过网上课件自由回家抽时间进行网络学习。3、按需进修网络学习最大的特点是成人能依据自身发展需要进行选择性地学习。在网络社会中，人的学历已不显得多么紧要，替代的是人的学术水平和真实本领。一个人在工作之余要不绝地了解新技术，掌握新技术，网络社会需要的是有多个学位、多张资质证书的人才。网络学习还有一个特点是每个学员能与优秀老师开展互动。传统教育老师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度倚靠老师个人的素养和能动性。然而，好的老师是极少的，假如老师缺乏能动性或素养不高，传统教育的优势将消失。远程式学习中，每门课程一般由优秀老师主持（现在多数采用课程主编与主讲老师合一的模式），老师在教学中能把握好课程的精髓。学员在选择课程的同时也选择了老师。网络学习对我们教学观念，思想模式的变动很大，在传统教育模式中，是以老师为中心，老师通过讲授、板书及多种媒体的辅佑襄助，把教学内容传递给学生或灌输给学生。老师是整个教学过程的主宰，学生则处于被动接受知识的地位。在这样一个模式下老师是自动施教者，学生是被动的外部刺激接受者即灌输对象，媒体是辅佑襄助老师向学生灌输的工具，教材则是灌输的内容。表面上学生参加教学活动，但这是一种被动的参加。它的优点是有利于老师主导作用的发挥，有利于老师对课堂教学的组织、管理与掌控；但是它存在一个很大的缺陷，就是忽视学生的自动性、创造性本领的培养，不能把学生的认知主体作用特别好地体现出来，学生缺乏自动的思考、探究本领，其自主性、乐观性难以发挥，不利于培养学生的发散性思维和创造性思维，不利于创新本领的培养和创造性人才的成长。在信息时代，老师既不会被技术所替代，也不应当再作为传递知识的权威。教育技术的发展永久不会替代老师角色，老师之所以是老师，在于老师能在智力、情感、个性、精神和人格等方面全面培养和塑造学生，教育的根本特性是以人育人。有了信息技术，老师将会从广播知识的繁重任务中解脱出来，有精力和时间真正进行以人育人的活动。现代教育技术进入到教学过程中，老师能够由原来的处于中心地位的知识权威变动为学生学习的引导者和合作伙伴、设计者、开发者、社会文化的诠释者、教育的研究者，更多关注学生学习活动的设计和开发。特别在网络环境中，老师会自然而然地专注于对信息教学系统的设计、监控、研究和评价。在信息技术的环境中，学生应当被看作为待点燃的火把，学生地位应当由被动的知识容器和知识受体变动为知识的主宰、学习的主体，成为教学活动的乐观参加者和知识的乐观建构者。夜深人静时，我坐在电脑前，登上连续教育网，已成为多年来的一种自然习惯。“连续教育网”像一本磁力很强的教科书，里面共享信息内容丰富，各类课件制作精良。网上资源中，不但是知识的储存和播放，更为我们供应了旨在提高实践本领的诸多方法。而且，这里有着良好的互动沟通的学习氛围。譬如在线答疑、老师论坛、等栏目，让我们的协同学习和自主学习相得益彰。对知识的贫乏，就会产生对知识的无知。一位名人说：“认得到我们知识上的不足，便向成功走了一大步。”懒汉最容易做出的辩解，是没有时间学习。其实这不过是一种托辞罢了。有一个知名的“三八理论”说，八小时睡觉，八小时工作，这个人人都一样，特别公平。但人与人之间的不同，在于业余时间怎么度过。当今社会的生活，丰富多彩。人们选择生活的方式，也变得千姿百态。就说网络吧，有人借助这一现代科技手段，学知识，用信息，长才略，出成绩，助推了自身的事业。可是也有不行胜数的人，把大好时间“网”费了。有的长期沉溺于虚拟的“网恋世界”，有的彻夜迷失在所谓“新新人类”的网络游戏之中，有的热衷于与天下网友“狂聊”得天昏地暗，有的甚至“借网”实施各类违法犯罪。这些不是网络自身的错，错的是“入网者”把握不足好。我把网上学习认作了一种生活方式。再忙再累，每天都要抽点时间光顾连续教育网，或调阅课件，或与人沟通，或完成作业，或自我检测，或搜寻信息。网络学习的关键还在与相互的参加。我们都知道现代教育的发展越来越强调自主学习和讨论式的学习，网络就给我门这样一个机会，今日在坐的老师们能在网络上自由地发表自身的对网络环境下老师专业发展的思考与体会，这自身就已经体现了网络环境下的老师这个团队的协作学习精神。学校网络培训总结篇220xx年x月x日—29日江苏省中学物理试验老师网络培训为我供应了一次学习提高的机会，通过这次省级网络培训，使我感受了先进理念和思想，通过培训，我感受颇多，现将我的收获与思考汇报如下：物理是人们研究所见现象的规律并应用于生产生活，物理来源于生活，和人们的生活息息相关，物理试验是现象的真实再现，因此试验在物理教学中占有紧要的地位，它是物理教学的基础，也是物理教学的内容、方法、手段，所以说试验教学是物理教学的紧要构成部分。试验既能为学生的自主学习、科学探究打下基础，又能为学生的自主学习、科学探究供应物质的保证。我们老师在试验教学前确定要亲自动手做试验，细致研究试验，分析试验中可能会显现的问题，假如试验中显现这些问题老师应当如何应对。有了充分的准备，老师才略做到心中有数，课堂上才略不让突发事件影响正常的试验教学。在试验时，大胆地放手让学生思考试验，动手试验，在实践中发现问题，分析问题，解决问题，体验试验的乐趣和科学探究的精神。我们老师必必需不绝学习教育教学理论，加强理论与实践的结合，在实践中探究适合自身、适合学生的教学方法，努力提高试验教学的本领，才略在探究课的教学中获得良好的教学效果。教室应引导学生自动参加，乐观探究、乐于动手，进行创造性的思维活动。我们老师应让学生动手设计、操作试验。学生对未知的知识总是充分奇怪，也好动，通过动手操作，可使学生易于理解、记忆深刻，也充分调动学生学习的乐观性和自动性。要依据试验目标，科学合理把试验进程设为层层递进的问题，引导学生通过试验去发现未知的知识。这次培训使我收获良多，同时也发现了自身的不足。今后我会更加努力工作与学习，不绝地充实自身，提高自身，重视试验，不绝为学生创造条件做好试验。虽然培训的时间不算长，但是培训给我们带来的收获对我们今后工作起到的作用特别紧要。希望以后还有很多这样的培训机会，让我们得到不绝成长和提高。学校网络培训总结篇3通过这段时间的网上培训，观摩了优秀课例，瞧到了自身与他人的差距，明确了自身在教学上的奋斗目标，同时，进一步反思了以往工作中的不足。使我的教育教学观念进一步得到更新。下面是我通过培训获得的几个方面的体会：一、科学发展观是引导学校前进、发展的法宝。科学发展观是实践和时代发展的肯定产物，是我们在新的历史时期解决新的问题的指针，是建设中国特色社会主义的法宝。（1）在学校管理中，我们要把握好以人为本的思想，着力解决好为谁发展，靠谁发展的基本问题，只有这样，学校才略发展起来。（2）把握好各项工作兼顾的基本原则，处理好学校发展中的各种关系，做到全面协调和学校的可连续发展。在此过程中，要捉住学校的紧要任务：教学为中心这条主线，做到学校事业又快又好的发展。（3）坚持实事求是的思想，着力变动不符合科学发展观要求的观念，在学校中深入开展理论学习。从实际启程，着力解决好制约学校发展和学生、老师、群众反映猛烈的突出问题。（4）以科学发展观为引导，连续深化课程改革，着力构建平等和谐的师生关系，构建充分活力、富有效率、更加有利于科学发展的体制和机制。总之，我们要以科学发展观为引导，坚持求真务实，抓好学校管理中的各项工作落实，努力促进教育事业又快又好的健康连续发展。二、教育信息化是教育发展的肯定走向、趋势。教育信息化的基本特征是：开放性、共享性、交互性、协调性。这种基本特征变化这学生的学习方式、老师教学方法、学校管理模式。传统的教学方法已经不能适应社会发展的需求了，一支粉笔、一张嘴的模式，已经远远落后了，我们要适应新的科技带来的新的模式。教育信息化模式，使得我们的教学更加形象、生动、直观，从而实现多元化的学习。教育信息化模式，除掉了教育的不平等，实现了资源共享。教学方式正由单一向多渠道变动。学生学习知识的途径更加多种，更加丰富。作为基层的校长，要做好的就是：努力鼓舞老师运用远程教育资源进行课堂教学、鼓舞老师备课制作教学课件、鼓舞老师进行网络学习和沟通。三、课堂教学要实现有效、高效。学校是培养人的紧要场合，课堂是学生素养发展的主阵地。我们老师要努力实现课堂教学的有效、高效。我想，我们应当从以下几点来做好：（1）课前进行充分的备课。上课前，老师要备好课，这是上好课的前提，也是关键。我们要从课程实际和学生实际启程，全方位、多角度的备课。备好教材，了解好知识的来龙去脉，弄清楚知识的逻辑起点以及知识与知识之间的联系，准确把握好重点与难点。只有这样才略驾驭教材，更好的利用教材。真正做到，用教材，而不是教教材。备学生，说起来简单，但是真正做起来就很难了。我们要下大功夫，了解学生学习的情况，找准学生学习新知识的现实起点。只有这样才略目的明确、心中有数，才略更好的完成教育教学任务。备落实，这很紧要，你说讲完了，学生不会，不就等于没讲么？所以我们要求老师要看学生学习的效果如何。在备课中设计练习题。（2）上课时要把准脉搏。上课时实施有效教学的紧要环节。备课只是想法，上课才是真正的师生对话，师生沟通。在次环节中，我想老师应当做到：激情刀客、语言丰富、环环相扣、张弛有序、氛围民主。（3）课后要进行反思与提高。课后，老师都有一些感悟，或成功，或不足。老师千万不要把这种感悟在心中一闪而过，要擅长动笔，将成功的地方记下来，并分析为什么会成功；将不足的地方也记下来，想想为什么会不尽人意，假如再教时，怎样处理睬更好。老师在这样的不绝反思中才会渐渐提高自身的教学水平，使自身的教学艺术实现更高层次。通过这次培训，使我真正领悟到了新的教育技术理念，也发现了自身身上许很多多欠缺的地方。学习课程虽然完成了，但学习的任务还很艰难。在今后的教学岗位上，我确定努力学习、坚固结实工作，把所学到的教育技术知识更好地应用教研教改中，做一名对学生负责，对社会负责的优秀老师，真正让教育技术为提高教育教学水平发挥更大的推动作用。学校网络培训总结篇4时间如流水，我们在这个网络平台学习已经有一段时间了，作为一名新老师我特别愉快也很荣幸能参加此次的学校语文新课标课程的远程学习。在这段短时间的远程研修培训中，让感慨颇多，收益匪浅。网络学习的质量很大程度上倚靠于学习者的自发。在培训学习的过程中，我坚持认真倾听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见，查看了平台上上传有关的文本，点击浏览了辅导老师的点评和其他老师们所发表的观点，教学设计，定时完成作业、发表评论等，这些已成为了我的习惯，充实了我的生活。通过培训让我真正意识到自身的渺小与孤陋寡闻，意识到了自身如同井底之蛙，意识到了自身在教学中的不足和更加明确了今后所要努力的方向，同时也激发了我对教育事业更加真实的爱恋和对老师这一职业有了更深层的理解。本次的培训，收获很多，体会深刻，现简单做如下总结：一、变动旧思想，提升新观念。通过培训，使我明确了现代教育的本质，明确了课改对于老师提出了什么样的素养要求。我通过深入学习，从而明确了作为一名老师必必需不绝的提高自身，充实自身，加强自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，从中不绝变化自身教学观念。二、营造以学生为主体的课堂。在课改的课堂教学中，我不绝探究适合学生愉悦学习的好的教学模式，改进自身教学方法。以学生为主体，充分让学生进行自主探究合作学习，重视学习方法的引导，重视课内与课外的衔接，引导学生进行积累，养成积累习惯，激发兴趣，唤醒情感体验。尤其在阅读教学中，学习好的经验，让学生在朗读中感悟，提高阅读本领。三、重视反思。擅长总结自身在教育教学中的点点滴滴，不绝改进自身的教育方式。不绝总结反思，由于有反思才有进步，才略使整个教育事业充分生机和活力。四、终身学习。今后还要不绝学习，加添知识储备，增补学养，才有底气去迎接新的挑战。要不绝的给自身充电，时时的关注新事物的发展，要想方法不绝为自身“充电”，真正走进学生的心灵世界。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系都使自身对语文教学与教研工作不得不重新审视和重新思考。在今后的工作中，我将克服惰性、力求勤性，通过各种学习，力求解决教学中的实际问题，切实提高自身教育教学本领，最终，感谢广州老师连续教育网络给我们供应了一个这么好的学习的平台，感谢辅导老师给我们诚恳的点评和建议，感谢语文36班全部的同行，特别愉快能与你们在这里共同学习，一起进步。学校网络培训总结篇5我有幸参加了这次学校数学老师的培训，经过学习，使我受益匪浅。我既有观念上的洗礼，也有理论上的提高，既有知识上的`积淀，也有教学技艺的增长。我的教育思想、教学观念、等都得到了更新，而且我的教学方法、教学手法、教育教学策略也得到了很大的提高。这次培训的内容相当丰富，讲了很多专家教授的现场讲座，能拥有此