《创新创业综合实践》-教学大纲

《创新创业综合实践》本科课程教学大纲一、课程基本信息课程名称创新创业综合实践Comprehensivepracticeofinnovationandentrepreneurship课程代码2179014课程学分1课程学时16理论学时0实践学时16开课学院健康管理学院适用专业与年级健康服务与管理三年级课程类别与性质综合实践环节考核方式考查选用教材自备教材是否为马工程教材否先修课程健康管理学课程简介本课程全面贯彻落实国家“双创”人才培养的要求，注重开拓学生的创新思维，激发学生的创业意识，培养学生的创新创业创造精神，引导学生积极投身创新创业创造实践，全面提升学生的综合素质和能力。1.“思行合一”。遵循学生创新创业认知、探究、实作和思辨等能力的形成及发展规律，把“探知—行动—反思”作为课程的逻辑主线，专注于“双创”和“专创”人才培养。2.“行动导向”。切实体现“行动式”的教学观和“自主、探究”的学习观，以大量“做中学”活动和丰富案例贯穿行动学习始终，助力学生逐步实现成长性学习的目标。3.“匹配目标”。突出模块化的课堂教学内容和课外延伸学习、讨论与交流，把“认识双创”、“探究双创”及“走进双创”等内容与学生能力培养目标相匹配。选课建议与学习要求该课程适合于健康服务与管理本科专业、三年级下学期开设、学生需要具备创新思维，有个人想法，并初步具有一定的职业情感。

二、课程目标与毕业要求（一）课程目标类型序号内容知识目标1注重开拓学生的创新思维，激发学生的创业意识，培养学生的创新创业创造精神，引导学生积极投身创新创业创造实践，全面提升学生的综合素质和能力技能目标2以学生的创新创业认知能力形成和发展为主线，以创新创业基本知识和方法为基础，以大量“做中学”活动贯穿创新创业探究过程的始终。素养目标(含课程思政目标)3培养学生高度社会责任感和基本人文素养，爱岗敬业、追求卓越，具有良好的职业发展力和适应力，具有创新精神、创业意识和创业能力，引导学生形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观，努力成为大健康领域高素质应用型人才（二）课程支撑的毕业要求LO1品德修养：拥护中国共产党的领导，坚定理想信念，自觉涵养和积极弘扬社会主义核心价值观，增强政治认同、厚植家国情怀、遵守法律法规、传承雷锋精神，践行“感恩、回报、爱心、责任”八字校训，积极服务他人、服务社会、诚信尽责、爱岗敬业。①爱党爱国，坚决拥护党的领导，热爱祖国的大好河山、悠久历史、灿烂文化，自觉维护民族利益和国家尊严。②遵纪守法，增强法律意识，培养法律思维，自觉遵守法律法规、校纪校规。③奉献社会，富有爱心，懂得感恩，自觉传承和弘扬雷锋精神，具有服务社会的意愿和行动，积极参加志愿者服务。④诚信尽责，为人诚实，信守承诺，勤奋努力，精益求精，勇于担责。⑤爱岗敬业，热爱所学专业，勤学多练，锤炼技能。熟悉本专业相关的法律法规，在实习实践中自觉遵守职业规范，具备职业道德操守。LO6协同创新：同群体保持良好的合作关系，做集体中的积极成员，善于自我管理和团队管理；善于从多个维度思考问题，利用自己的知识与实践来提出新设想。①在集体活动中能主动担任自己的角色，与其他成员密切合作，善于自我管理和团队管理，共同完成任务。②有质疑精神，能有逻辑的分析与批判。③能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题。④了解行业前沿知识技术。（三）毕业要求与课程目标的关系毕业要求指标点支撑度课程目标对指标点的贡献度LO1品德修养③M奉献社会，富有爱心，懂得感恩，自觉传承和弘扬雷锋精神，具有服务社会的意愿和行动，积极参加志愿者服务100%LO6协同创新①M在集体活动中能主动担任自己的角色，与其他成员密切合作，善于自我管理和团队管理，共同完成任务。100%LO6协同创新③H能用创新的方法或者多种方法解决复杂问题或真实问题。100%三、实验内容与要求（一）各实验项目的基本信息序号实验项目名称实验类型学时分配理论实践小计1创新创业与人生发展综合性222创新创业精神和企业家精神综合性223创造性思维和创造技法综合性224创业者和创业团队综合性225问题创意和创业机会综合性226创业资源和创业融资综合性227商业模式和精益创业综合性228路演综合性22实验类型：①演示型②验证型③设计型④综合型（二）各实验项目教学目标、内容与要求实验1：（实验名称）创新创业与人生发展本次课程内容包括了创新与创业、创业思维和人生规划两个模块，带领学生了解创新的内涵、创新和创业之间的关系、了解创业思维，要求学生学会运用商业画布对自己进行人生规划。实验2：（实验名称）创新创业精神和企业家精神本次课程内容包括了解创新精神和创业精神、了解企业和企业家精神两方面，教学目标是了解创新精神和创业精神的定义和内涵，了解什么是企业家，理解当代企业家精神的新内涵。实验3：（实验名称）创造性思维和创造技法本次课程内容包括创造性思维和创造技法，使学生了解创造性思维的内涵和形式、创造性思维的训练方法、培养学生利用创造性思维解决问题的意识。实验4：（实验名称）创业者和创业团队本次课程内容主要是讲解创业者和创业团队需要具备的素养，以及团队凝聚力的打造，使学生了解团队创业的优势和影响因素，建立的原则与步骤，引导学生正确甄选合作伙伴，打造正向的团队精神。实验5：（实验名称）问题创意和创业机会本课程内容包括问题创意和创业机会两方面，带领学生了解基本定义和内涵，学习问题风暴法，学会使用画布，学会使用创意。可以掌握基本思维方式和方法。实验6：（实验名称）创业资源和创业融资本课程内容包括创业资源和融资两部分，通过学习，使学生了解创业资源的内涵、获取的途径、资源的整合；了解什么是融资，分类，如何融资。使学生了解到相关的内容，并分享自己了解过的融资类型。实验7：（实验名称）商业模式和精益创业本课程内容包括商业模式和创业两部分，分别向学生介绍什么是商业模式，商业画布的使用、商业模式的创新方法，了解精益创业。实验8：（实验名称）路演通过大学生创新创业大赛的契机，学生成小组组队模拟参加创新创业大赛，并参加路演，进行打分。（三）各实验项目对课程目标的支撑关系课程目标实验项目名称123创新创业与人生发展MHH创新创业精神和企业家精神HMH创造性思维和创造技法HHM创业者和创业团队MMH问题创意和创业机会MMM创业资源和创业融资MMM商业模式和精益创业MHH路演HHM四、课程思政教学设计1.培养学生高度社会责任感和基本人文素养，爱岗敬业、追求卓越，建立良好的职业发展逻辑。2.培养学生具有创新精神、创业意识和创业能力，引导学生形成以维护和促进人类健康为己任的专业价值观，提高学生的思辨能力，学会在冲突情景下做出合乎伦理道德的选择