幼儿园防震演练方案与反思

防震演练方案一、演练目的为了进一步加强教师和幼儿对突发事故的灵活应变能力，使幼儿掌握消防安全知识，从小培养消防意识；掌握更多的自救、逃生、自我保护的具体方法，创造良好的消防安全环境，对全园师生及教职工进行地震安全知识教育的学习，并举行幼儿园防震疏散演习活动。旨在培养幼儿掌握正确的逃生要领，从容应对地震等突发事件。二、时间、地点1、时间：9月24日2、地点：各班教室三、参加人员：全园四、演练准备1、让幼儿熟悉应急避震逃生的方法。2、让教师熟悉疏散的地点和逃生的路线。五、演练内容：演练包括应急避震、疏散等内容。当地震发生时，先进行应急避震。当主震结束后，再进行疏散，到预定地点集中。应急避震和疏散以警报声作为启动信号。警报声起，代表发生地震，幼儿进行现场应急避震。当警报声再次响起时，代表火灾发生后，组织疏散的信号。六、演练流程：1、警报声响起，幼儿就近紧急避震。2、警报声再次响起，教师指挥幼儿迅速、有序的疏散撤离到指定位置。3、各班教师报告幼儿人数。确定所有幼儿已经安全撤离。4、由园长总结防震疏散演练情况。七、疏散流程1、幼儿排队：听到演练警报声再次响起时，教师迅速组织本班幼儿排成两路纵队。2、撤离教室：一楼教室幼儿撤离，发出撤离信号，二楼教室幼儿撤离，三楼教室幼儿紧随其后。3、通过楼梯间：从教室撤出的幼儿，弯腰下楼，一只手捂住口鼻，另一只手扶楼梯扶手，一个跟着一个迅速下楼。一个教师在前引领，另一个教师跟在本班最后一个幼儿后面下撤。4、清点人数：以班级为单位，教师带领幼儿撤到塑胶场地。一位教师清点人数，另一教师维持秩序，保持安静。八、注意事项1、所有工作人员务必保持镇静有序，确保幼儿人身安全。2、幼儿疏散过程禁止推挤踩踏，以防发生意外。在任何情况下，前面的幼儿停下，后面的幼儿也应停下，前面的幼儿动，后面的幼儿跟着动。如有幼儿绊倒，后面的幼儿立即稍作停顿，并由后面的教师扶起撤离。3、听到演练警报声后，按照撤离顺序，有秩序地向教学楼外指定区域疏散。4、各楼梯负责人站在楼梯口旁边指挥幼儿撤离，杜绝拥挤踩踏事故，直至最后一名幼儿离开才能离开，离开前还要检查所负责楼层及教室是否有人。5、要求各班在疏散时按指定的行走路线走，防止出现无序的局面，所有参与组织的教师要牢记行走路线，并指导幼儿有序撤离。各班级防地震反思大2防震演练反思我园组织全体幼儿进行了地震自护、自救安全疏散演练。活动前，我园教师进行了充分的准备，把有关地震演练的相关知识及注意事项提前给幼儿进行了渗透，确保了此次活动的胜利进行。活动过程中，教师态度认真，组织有序，对本次活动充分重视，使本次活动保质保量的完成。活动从开始到结束共用了25分钟的时间，从活动室安全撤离到户外共用了2.5分钟。活动结束后，园长进行了总结发言，并指出了活动中存在的几个问题：活动中，小班幼儿反应稍差一些，部分幼儿需要在教师的指导下才能有所反应。今后，小班幼儿应加强指导与训练。个别幼儿有说笑现象，态度不够严肃。针对以上问题，我们会在今后的演练过程中引起高度注意！大三班防震演练反思为了进一步巩固全园师生地震逃生应急避险知识，提高师生的紧急避险、自救自护能力，掌握地震来临时最有效的逃生方法，我园组织了"地震逃生应急"演练。在演练中，幼儿午睡起床后，有的孩子只穿一只袖子、有的披着头发，还有的正在喝水，还没来得及整理仪表时。突然袭击警报声响，教师沉着镇定、恪尽职守，孩子们临危不惧、乖巧听话，听从教师指挥，立即跟随教师快速、安全进行疏散，不拥挤、不推搡、不害怕，不要重返教室，更不要喧哗，楼梯疏导教师检查室内是否有掉队孩子，确保每位孩子的安全，到达规定的位置，完成各自的任务。此次演练不仅再次落实了幼儿园应对突发事件的防范措施，而且也提高了实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强教师和幼儿的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。大1班防震演练反思地震——群灾之首！1976•7•28唐山大地震、2008•5•12汶川大地震等都是突如其来的“洪水猛兽”，在你毫无预警的情况下无情地降临，致使重大伤亡事故的发生。由此可见，地震小知识、避震小诀窍、如何保护自己等基本的防护措施从现在开始就要学习一些，掌握一些，防患于未然。让孩子们提高防震意识，在灾难到来的时候，能更好的保护自己，更好的掌握逃生技巧。在大灾大难面前不惊惶。引导孩子们要注意别惊慌，要注意掌握躲、闪、钻、爬的技能，别撞倒别人，要互相关心同伴是否脱离危险，互相扶持。家长们要注意引导帮助孩子们掌握好逃生技能。幼儿们是第一次感受地震的感觉，也是第一次进行地震演习活动，感觉非常新奇、有趣，每一个幼儿都表现得很热烈。幼儿对发生地震时应该如何应变，毫无经验可言，大部分幼儿都不知道该如何应变和逃生，但经过这一次活动之后，幼儿都掌握了发生地震该如何逃生的安全知识和技能。个别幼儿的应变能力有待提高，机智性不高，能力未能达到预期的水平。此外，个别幼儿钻的技能较低，今后需加强锻炼。小2班防震演练反思生命对于每个人来说是非常珍贵的，然而在地震来临之时，有多少人慌乱迷茫中丧失生命，又有多少美好家园在瞬间毁于一旦？而幼儿园又是人口相对集中，最易发生事故的地方。因此，提高了我园实际应对和处置突发事件的能力，更进一步增强师生防震意识，让幼儿真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，显得尤为重要。

总的来说，整个演练过程既紧张激烈，又有条不紊。全园从上到下高度重视，分工明确，配合默契。几个班级都能在两位老师的带领下，用最短的时间最有效的方法，进行应急避震和快速有序疏散。例如：两个大班教师特别认真负责，在室内不光对孩子强调地震应急演练的注意事项，而且针对防震正确姿势进行多次演练。大班不仅让孩子在蹲下时面向逃离门口的方向，而且还特意提前试着让孩子疏散到指定的地点。中班老师虽然之前摔倒受伤，但是依然认真负责，不顾疼痛，给幼儿示范动作，组织幼儿进行避震和疏散。小班里孩子那么多，年龄最小，抱着孩子快速撤离。新来的老师也是密切配合，认真细致。姚老师和任老更是忙前忙后，两个班级兼顾，高度负责。整个演练过程，让我们感受了什么是团结协作？什么是重担在肩？所有人的行动表现真的令我感慨万千。此次演练，孩子不仅掌握了在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，而且更重要的是让我们这些为人师的明白了大难面前，团结的力量大于天。

不过从中，我们也发现诸多不足，需要进一步改善。例如：平时后门不开，一旦有地震来临存在很大的安全隐患。桌子过低且班容量大，孩子钻不进去，拥挤在一起抱头蹲在桌子旁边是否有生命安全？小班年龄小，孩子安全意识淡薄，而且跑不动，两位教师和保育员面对现状如何组织的更有效，这些都是我们值得深思和需要进一步改善的问题。小三班防震演练反思通过本次的活动，不仅让我们的孩子们知道了好多关于地震的知识以及防震的一些方法，在发生地震等自然灾害时能够迅速地逃离现场到达安全地点，同时也提高了我们师生面对突发自然灾害的防护能力和自救能力。本次活动收到了很好的效果。地震时是跑还是躲?我国大多数人认为，震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方是应急避震较好的办法。这是因为震时预警现象很短，由于剧烈地动，人们行动往往无法自主;但若住在平房，发现预警现象较早，则应力争跑出室外到开阔、安.全的地方避震。所谓就近避震，是根据不同情况采取不同对策。

身体应采取什么姿势?“伏而待定”，即蹲下、坐下或趴下，尽量蜷曲身体，使身体重心降低，同时，双手要牢牢抓住身边的牢固物体，以防摔倒或因身体失控移位，暴露在物体外而受伤。

怎样保护身体重要部位？保护头部:低头，用手护住头部或后颈，可用身边的物品如书包等护头。保护眼睛:低头、闭眼，以防异物侵入。保护口、鼻:有可能时，用湿毛巾捂住。

在学校怎样避震呢？

一切行动听老师的指挥;同学之间要互相照顾，特别对年小体弱、有残疾的同学要多关照。正在上课时:要在老师指挥下，迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下;一震时千万不要慌乱拥挤外逃，待地震过去后再由老师带领，有组织地疏散;如果教室是楼房，不要跳楼，不要拥向楼梯等等。在操场或室外时:若在开阔地方，可原地不动，蹲下，双手保护头部;

注意避开高大建筑物或危险物;不要乱跑、乱挤，待地震过后再按老师指挥行动。中1班防震演练反思为了进一步普及防震减灾知识，我园组织全园教工和幼儿进行了一次地震应急疏散演练。演练前，幼儿园组织全体教职工学习了《幼儿园地震应急疏散活动方案》，要求全体教职工要提高认识、明确责任，演练时所有教职工要按照各自的分工认真履行职责，做好安全导护工作，各班级组织幼儿学习了防震知识和练习疏散避震动作，进一步加强了有关地震知识和演练安全知识的教育。演练前一天，各班级分别组织幼儿练习队列，确保演练活动安全、顺利地开展。随着上午防空警报的响起，防震疏散演练开始，各小组人员快速到位，各班级老师立即告知幼儿“地震了，不要慌”，并指挥幼儿紧急避险（指导幼儿双手护头，蹲在课桌下、教室承重墙角落等）。1分钟后，各班老师组织幼儿按预定的疏散路线迅速有序地撤离到安全地带，各班级立即清点人数。演练结束后，本次演练活动指挥对本次演练活动进行了总结，肯定了整个演练过程做到急而不乱，稳定有序，达到了预期的目的，提醒幼儿今天是演习，如果真的地震了也要象今天这样不慌不乱，积极自救。通过此次防震、抗震演习，幼儿园全体师生及时地了解了地震发生时的应急避震知识，掌握了初步应对地震发生时采取的防护措施和方法，师生紧急避险、自救自护的应变能力得到了提高。今后，我们将继续开展一系列安全教育活动和安全演练活动，进一步提高幼儿的反应力。并将此类安全教育活动作为幼儿园教学活动的重要组成部分。中三班防震演练反思幼儿园是孩子聚集较多的场所，地震时正确的避震措施十分重要。作为幼儿园的领导和教师，在地震来临时，一定不能惊慌失措，要有序地组织孩子撤离、防震。如果地震时孩子们在教学楼一楼，应立即组织幼儿紧急撤离到空旷的室外，撤离时注意避开高大建筑物及大型玩具，如果来不及跑出去，应迅速躲避在课桌下、讲台旁。

2、如地震时孩子们在教学楼上，应立即组织幼儿躲到课桌下、讲台旁，并注意避开吊灯、电扇等悬挂物，避开玻璃门窗，或组织幼儿到有管道的卫生间等小空间，绝不可让幼儿乱跑或跳楼。地震后，利用两次地震之间的间隙沉着地组织幼儿迅速撤离到楼下空旷地带。3、如地震时孩子们在楼梯上，应立即组织幼儿快速下楼，不要停留，尽可能迅速逃离建筑物，转移到空旷地带。来不及逃出时，应尽量躲在楼梯间墙角或支撑结构较多的空间部位。如地震时孩子们在操场和室外，则可让幼儿原地不动蹲下或趴下，双手保护头部，并避开高大建筑物或危险物，不要乱跑，不要返回室内。通过本次的活动，不仅让我们的孩子们知道了好多关于地震的知识以及防震的一些方法，在发生地震等自然灾害时能够迅速地逃离现场到达安全地点，同时也提高了我们师生面对突发自然灾害的防护能力和自救能力。本次活动收到了很好的效果。中2班防震演练反思幼儿园是人群相对密集，事故易发地点，为了培养幼儿逃生自救技能，确保幼儿生命安全，我班制订了防震应急疏散演练方案，并在近日举行了防震演练。为了确保演练活动落到实处，我班召开了应急演练会议，部署演练工作。我班老师首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在幼儿中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。幼儿园领导还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年级要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。要求班主任教育学生，听到老师的宣布后，必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，；不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑；如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。师生参与，演练效果呈现良好。在演练期间，园长铃声长鸣，演习活动开始。当信号发出后，班级学生在老师的指挥下，快速有序地向操场疏散，由配班老师紧急集中清点人数向班主任汇报，班主任对演习活动进行简要总结。班主任宣布演练活动结束，请有秩序地回到教室。演练过程井然有序，达到了预期的效果。本次活动师生参加，幼儿从教室撤离到校园操场，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动是对我班《应急疏散演练方案》的一次检验，不仅再次落实了幼儿园应付突发事件的防范措施，而且也提高了我班实际应对和处置突发事件的能力，更进一步增强师生对突发事故的应急能力，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，整个演练活动达到了预期目标。小1班防震演练反思为了提高全园师生的安全防范意识，加强防震减灾宣传教育，普及地震应急避险知识，提高师生应对突发地震事件的自救自护能力。演练前，组织全体教职工学习《地震应急演练预案》，提高认识、明确职责；本班教师向学生介绍了