2019人教版高中政治 选择性必修2 法律与生活《第二单元 家庭与婚姻》 大单元整体教学设计2020课标

人教版高中政治选择性必修2法律与生活《第二单元家庭与婚姻》大单元整体教学设计[2020课标]学校：dxyc2360指导教师：张元方一、内容分析与整合二、《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》分解三、学情分析四、大主题或大概念设计五、大单元目标叙写六、大单元教学重点七、大单元教学难点八、大单元整体教学思路九、学业评价十、大单元实施思路及教学结构图十一、大情境、大任务创设十二、单元学历案十三、学科实践与跨学科学习设计十四、大单元作业设计十五、“教-学-评”一致性课时设计十六、大单元教学反思一、内容分析与整合（一）教学内容分析本单元的教学内容是人教版高中政治选择性必修2《法律与生活》中的第二单元《家庭与婚姻》。本单元由两课组成：第五课《在和睦家庭中成长家和万事兴薪火相传有继承》和第六课《珍惜婚姻关系法律保护下的婚姻夫妻地位平等》。还包括一个综合探究《家庭生活法律守护》。这一单元的教学内容紧密围绕家庭与婚姻这两个核心主题展开，旨在帮助学生理解家庭在社会生活中的重要性，掌握家庭关系中的法律常识，以及婚姻关系的法律保障。在第五课中，学生将学习家庭和睦的重要性，理解家庭关系的法律基础，掌握继承权的相关知识，以及如何在家庭中传承优良家风。这些内容不仅有助于学生认识到家庭对个人成长和社会稳定的影响，还能增强他们的法律意识和责任感。第六课则聚焦于婚姻关系，通过介绍婚姻的法律基础、夫妻地位平等原则，以及婚姻中的权利和义务，帮助学生理解婚姻的法律保障，树立正确的婚恋观。通过综合探究，学生将进一步深化对家庭与婚姻法律关系的理解，提升解决实际问题的能力。（二）单元内容分析第五课《在和睦家庭中成长家和万事兴薪火相传有继承》家和万事兴：本课首先介绍家庭和睦的重要性，强调家庭作为社会基本细胞的作用。通过案例分析，引导学生理解家庭和睦对个人成长、社会稳定以及国家发展的积极影响。薪火相传有继承：本课将深入探讨继承权的相关知识，包括法定继承、遗嘱继承等。通过具体案例，帮助学生理解继承权的法律基础和适用条件，增强他们的法律意识。第六课《珍惜婚姻关系法律保护下的婚姻夫妻地位平等》珍惜婚姻关系：本课首先介绍婚姻的法律基础，包括婚姻的成立条件、无效婚姻和可撤销婚姻等。通过案例分析，引导学生理解婚姻的法律保障，树立正确的婚恋观。法律保护下的婚姻：本课将深入探讨夫妻地位平等原则，包括夫妻在人身关系、财产关系等方面的平等权利。通过具体案例，帮助学生理解夫妻地位平等的法律意义和适用条件，增强他们的法律意识和维权能力。综合探究《家庭生活法律守护》本综合探究旨在通过模拟法庭、案例研讨等形式，让学生综合运用所学知识，解决实际问题。通过探究家庭生活中的法律问题，如家庭暴力、财产分割等，提升学生的法律素养和解决实际问题的能力。（三）单元内容整合本单元的内容整合将围绕“家庭与婚姻的法律关系”这一核心主题展开。通过第五课和第六课的学习，学生将全面理解家庭和睦的重要性、继承权的法律基础、婚姻的法律基础以及夫妻地位平等原则。在综合探究中，学生将运用所学知识解决实际问题，提升法律素养和维权能力。整合过程中，应注重以下几点：知识体系的连贯性：确保第五课和第六课的内容相互衔接，形成完整的知识体系。例如，在第五课中介绍家庭和睦的重要性时，可以简要提及婚姻的法律基础；在第六课中探讨夫妻地位平等原则时，可以回顾家庭关系中的法律常识。案例教学的实效性：通过案例分析，帮助学生理解抽象的法律概念和原则。在选择案例时，应注重其典型性和时效性，确保案例能够贴近学生生活，引发学生共鸣。综合探究的实践性：通过综合探究，让学生在实际操作中运用所学知识解决问题。在设计综合探究活动时，应注重活动的趣味性和挑战性，激发学生的学习兴趣和参与度。二、《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》分解（一）政治认同认同家庭和睦的重要性：通过学习家庭和睦对个人成长、社会稳定以及国家发展的影响，引导学生认同家庭和睦的重要性，增强对家庭价值观的认同感和归属感。理解婚姻的法律基础：通过介绍婚姻的法律基础，包括婚姻的成立条件、无效婚姻和可撤销婚姻等，引导学生理解婚姻的法律保障，增强对婚姻法律制度的认同感。拥护夫妻地位平等原则：通过学习夫妻地位平等原则，包括夫妻在人身关系、财产关系等方面的平等权利，引导学生拥护夫妻地位平等原则，增强对性别平等的认同感和支持度。（二）科学精神运用辩证思维看待家庭关系：引导学生运用辩证思维看待家庭关系中的矛盾和冲突，理解家庭和睦与个人自由、家庭责任与社会责任之间的辩证关系。理性分析继承权问题：通过学习继承权的相关知识，引导学生理性分析继承权问题，理解法定继承与遗嘱继承之间的区别和联系，以及继承权在维护家庭和谐中的作用。客观评价婚姻法律制度：通过学习婚姻法律制度，引导学生客观评价婚姻法律制度在保障个人权利、维护社会稳定方面的作用，培养理性、客观的法律观念。（三）法治意识树立家庭法律观念：通过学习家庭关系中的法律常识，引导学生树立家庭法律观念，增强法律意识和责任感。例如，了解家庭成员之间的权利义务关系，学会用法律手段维护家庭和谐。掌握继承权法律规定：通过学习继承权的法律规定，引导学生掌握继承权的基本知识，了解继承权的适用条件和程序，增强依法行使继承权的意识。遵守婚姻法律制度：通过学习婚姻法律制度，引导学生遵守婚姻法律制度，树立正确的婚恋观。例如，了解婚姻的成立条件、无效婚姻和可撤销婚姻等法律规定，增强维护婚姻合法性的意识。运用法律手段解决家庭纠纷：通过综合探究等活动，引导学生学会运用法律手段解决家庭纠纷，增强依法维权的能力。例如，了解家庭暴力、财产分割等家庭纠纷的法律处理程序和救济途径。（四）公共参与参与家庭事务管理：鼓励学生积极参与家庭事务管理，发表自己的意见和建议，培养家庭责任感和公共参与意识。例如，参与家庭财务规划、家庭决策等事务。宣传家庭和睦理念：引导学生通过社交媒体、社区活动等方式宣传家庭和睦理念，倡导良好的家庭风尚和社会风气。例如，参与社区组织的家庭文化活动、志愿服务等。参与婚姻家庭法律宣传：鼓励学生参与婚姻家庭法律宣传活动，向身边的人普及婚姻家庭法律知识，提高公众的法律意识和维权能力。例如，参与学校或社区组织的法律知识讲座、法律咨询等活动。关注婚姻家庭政策动态：引导学生关注国家关于婚姻家庭政策的动态变化，了解政策对婚姻家庭关系的影响和作用。例如，关注国家关于婚姻家庭权益保护、反家庭暴力等方面的法律法规和政策措施。通过以上分析可以看出，《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》中的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与等核心素养在本单元的教学内容中得到了充分体现。在教学过程中，教师应注重培养学生的核心素养能力，引导他们形成正确的世界观、人生观和价值观。三、学情分析（一）已知内容分析在进入《第二单元家庭与婚姻》的教学之前，学生已经完成了《第一单元民事权利与义务》的学习，对民事法律关系有了初步的认识，了解了公民的基本民事权利与义务，包括人身权、财产权、知识产权等内容。学生还在日常生活中对家庭关系、婚姻关系有了一定的感知和体验，对家庭成员之间的亲情关系、夫妻之间的权利义务关系有直观的了解。具体到本单元的教学内容，学生在日常生活中已经接触到家庭和睦、婚姻幸福的重要性，对于“家和万事兴”的传统观念有所耳闻。学生也可能对家庭财产继承、夫妻地位平等、婚姻法律保护等概念有一定的模糊认识，但缺乏系统、深入的了解。（二）新知内容分析本单元《家庭与婚姻》旨在进一步深化学生对家庭关系和婚姻关系的理解，掌握相关的法律知识，提升法律素养。具体的新知内容包括：第五课在和睦家庭中成长家和万事兴：理解家庭和睦对个人成长和社会稳定的重要性。薪火相传有继承：掌握法定继承、遗嘱继承等继承方式，了解继承权的放弃、丧失和恢复等规定。第六课珍惜婚姻关系法律保护下的婚姻：明确婚姻的成立要件，了解婚姻无效和可撤销的情形。夫妻地位平等：掌握夫妻在人身关系、财产关系上的平等权利，理解夫妻间的忠实义务、扶养义务等。综合探究家庭生活法律守护综合运用所学法律知识，分析家庭生活中的法律问题和纠纷，提出解决方案。增强法律意识和法治观念，学会运用法律手段维护家庭和睦和婚姻幸福。（三）学生学习能力分析认知能力：高中生已经具备了一定的抽象思维能力和逻辑推理能力，能够理解和分析较为复杂的法律概念和法律关系。学习能力：经过之前的学习，学生已经掌握了一定的学习方法，如自主学习、合作学习、探究学习等，能够独立完成学习任务，也能够与他人合作解决问题。生活经验：学生对家庭生活和婚姻关系有一定的感性认识和实际体验，这有助于他们理解和接受相关法律知识。信息素养：在信息时代背景下，学生具备了一定的信息素养，能够利用网络资源、图书资料等渠道获取相关信息，辅助学习。由于家庭与婚姻关系的复杂性以及法律知识的专业性，学生在学习过程中可能会遇到一些困难，如难以将法律知识与实际生活相结合、对法律条文的理解不够深入等。（四）学习障碍突破策略为了帮助学生克服学习障碍，提高学习效果，我们将采取以下策略：创设情境，激发兴趣通过模拟法庭、案例分析、角色扮演等活动，创设生动有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣和积极性。引导学生关注身边的家庭生活和婚姻关系，将法律知识与实际生活相结合，提高学习的针对性和实效性。循序渐进，逐步深入按照由易到难、由浅入深的顺序安排教学内容，先讲解基本概念和原则，再分析具体案例和应用。在教学过程中注重知识的衔接和过渡，帮助学生建立完整的知识体系。合作探究，互动交流组织学生开展小组合作学习，通过讨论、交流、分享等方式，共同解决问题，提高学习的深度和广度。鼓励学生提出自己的观点和疑问，促进师生之间的互动交流，及时解决学习中的困惑。强化实践，注重应用安排综合探究活动，引导学生运用所学法律知识分析家庭生活中的法律问题和纠纷，提出解决方案。组织学生参观法院、律师事务所等机构，了解法律实务工作，增强法律意识和法治观念。分层指导，因材施教针对学生的学习能力和认知水平差异，采取分层指导的策略，为不同层次的学生提供个性化的学习资源和指导。关注学困生的学习需求，为他们提供更多的帮助和支持，促进全体学生的共同进步。利用多媒体资源辅助教学充分利用多媒体教学资源，如视频、音频、图片等，丰富教学手段和形式，提高教学效果。通过网络平台和移动学习工具，为学生提供便捷的学习途径和资源支持。加强评价与反馈建立多元化的评价体系，包括课堂表现、作业完成情况、小组合作成果等方面，全面评价学生的学习表现。及时给予学生反馈和指导，帮助他们发现问题、解决问题，提高学习效果。通过以上策略的实施，我们旨在帮助学生克服学习障碍，提高学习效果，培养他们成为具有法律素养和社会责任感的公民。四、大主题或大概念设计本单元以“和谐家庭与法治生活”为大主题，旨在通过探讨家庭和睦、婚姻幸福以及家庭财产继承等法律问题，引导学生理解家庭在社会生活中的重要地位，以及法律在维护家庭和谐与稳定中的关键作用。通过深入学习，学生将能够认识到法治意识对于构建和谐家庭的重要性，并学会运用法律知识解决家庭生活中的实际问题。五、大单元目标叙写（一）政治认同学生能够认识到家庭作为社会基本单元的重要性，理解国家通过法律手段保护家庭和谐与稳定的政治意图，从而增强对中国特色社会主义法治建设的认同感和支持度。（二）科学精神学生能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，分析家庭矛盾产生的原因，理解法律在解决家庭矛盾中的科学性和合理性，培养科学分析问题、解决问题的能力。（三）法治意识学生能够增强法治观念，理解法律在家庭生活中的重要地位和作用，学会运用法律知识维护自身和家庭成员的合法权益，自觉遵守法律法规，维护家庭和谐与社会稳定。（四）公共参与学生能够了解公民参与家庭和社会事务的途径和方式，积极参与家庭决策和社会公共事务，增强社会责任感和公民意识，学会用法治思维处理家庭和社会矛盾，促进家庭和睦与社会和谐。六、大单元教学重点家庭和睦与法治意识的培养：通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生认识家庭和睦的重要性，理解法律在维护家庭和谐中的关键作用，培养学生的法治意识。婚姻关系的法律保护：详细讲解《婚姻法》的相关规定，让学生理解夫妻地位平等、共同财产制等法律原则，学会运用法律知识维护婚姻关系的稳定和幸福。家庭财产继承的法律知识：介绍《继承法》的基本内容，让学生了解家庭财产继承的顺序、原则和方式，学会处理家庭财产继承中的法律问题，避免家庭矛盾的产生。公共参与与家庭事务处理：鼓励学生积极参与家庭决策和社会公共事务，学会用法治思维处理家庭和社会矛盾，促进家庭和睦与社会和谐。七、大单元教学难点如何将抽象的法律知识转化为具体的生活实践：法律知识相对抽象，学生可能难以将其与实际生活联系起来。教师需要通过生动的案例、模拟法庭等方式，让学生亲身体验法律在家庭生活中的应用，增强学习的实效性和趣味性。如何培养学生的法治意识和公共参与能力：法治意识和公共参与能力的培养需要学生具备一定的法律知识和社会经验。学生的法律基础和社会经验相对薄弱，这可能会影响教学效果。教师需要采用多种教学方法和手段，如情境教学、案例分析、社会实践等，来提高学生的法律素养和社会责任感。如何处理家庭矛盾中的复杂情感因素：家庭矛盾往往涉及复杂的情感因素，如亲情、爱情等。这些因素可能使学生在处理家庭矛盾时难以保持客观和理性。教师需要引导学生学会用法治思维来分析和解决问题，避免情感因素的干扰。教师还需要关注学生的心理健康和情感需求，给予必要的关怀和支持。以下是大单元教学设计的详细内容：四、大主题或大概念设计大主题：和谐家庭与法治生活大概念：家庭是社会的基本单元，和谐的家庭关系是社会稳定的基础。法律作为社会规范的重要组成部分，对于维护家庭和谐与稳定具有不可替代的作用。本单元通过探讨家庭和睦、婚姻幸福以及家庭财产继承等法律问题，引导学生理解家庭在社会生活中的重要地位，以及法律在维护家庭和谐与稳定中的关键作用。五、大单元目标叙写（一）政治认同学生能够认识到家庭作为社会基本单元的重要性，理解国家通过法律手段保护家庭和谐与稳定的政治意图。学生能够认同中国特色社会主义法治建设在维护家庭和谐与稳定方面的积极作用，增强对法治建设的信任和支持。（二）科学精神学生能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，分析家庭矛盾产生的原因及其影响。学生能够理解法律在解决家庭矛盾中的科学性和合理性，学会用科学的态度和方法来处理家庭问题。（三）法治意识学生能够增强法治观念，认识到法律在家庭生活中的重要地位和作用。学生能够了解《婚姻法》、《继承法》等相关法律法规的基本内容，学会运用法律知识维护自身和家庭成员的合法权益。学生能够自觉遵守法律法规，维护家庭和谐与社会稳定，树立依法办事、依法维权的意识。（四）公共参与学生能够了解公民参与家庭和社会事务的途径和方式，增强社会责任感和公民意识。学生能够积极参与家庭决策和社会公共事务，学会用法治思维处理家庭和社会矛盾。学生能够关注家庭和社会问题，提出建设性意见和建议，促进家庭和睦与社会和谐。六、大单元教学重点家庭和睦与法治意识的培养通过案例分析、小组讨论等方式，引导学生认识家庭和睦的重要性及其对个人成长和社会稳定的影响。讲解法律在维护家庭和谐中的关键作用，如《婚姻法》对夫妻关系的规定、《继承法》对家庭财产继承的规定等。引导学生思考如何用法律知识来维护家庭和谐，培养学生的法治意识。婚姻关系的法律保护详细讲解《婚姻法》的相关规定，包括夫妻地位平等、共同财产制、离婚与财产分割等内容。通过案例分析、角色扮演等方式，让学生理解法律规定在婚姻关系中的具体应用。引导学生思考如何在婚姻生活中遵守法律规定，维护夫妻关系的稳定和幸福。家庭财产继承的法律知识介绍《继承法》的基本内容，包括继承人的范围、继承顺序、遗产分配原则等。通过案例分析、模拟法庭等方式，让学生了解家庭财产继承中的法律问题和纠纷处理方式。引导学生思考如何合理规划家庭财产继承，避免家庭矛盾的产生。公共参与与家庭事务处理鼓励学生积极参与家庭决策和社会公共事务，如参与社区活动、志愿服务等。引导学生学会用法治思维处理家庭和社会矛盾，如通过调解、诉讼等方式解决家庭纠纷。培养学生关注家庭和社会问题的能力，提出建设性意见和建议，促进家庭和睦与社会和谐。七、大单元教学难点如何将抽象的法律知识转化为具体的生活实践针对学生对法律知识理解不深、难以将其与实际生活联系起来的问题，教师可以通过生动的案例、模拟法庭等方式来增强学习的实效性和趣味性。引导学生通过角色扮演、小组讨论等方式亲身体验法律在家庭生活中的应用，加深对法律知识的理解和掌握。如何培养学生的法治意识和公共参与能力针对学生法律基础薄弱、社会经验不足的问题，教师可以通过情境教学、案例分析等方法来提高学生的法律素养和社会责任感。鼓励学生参与社会实践活动，如参观法院、律师事务所等，增强对法律职业和法律制度的认识和了解。引导学生关注社会热点问题，积极参与讨论和发表意见，培养学生的公共参与意识和能力。如何处理家庭矛盾中的复杂情感因素针对家庭矛盾中涉及复杂情感因素的问题，教师需要引导学生学会用法治思维来分析和解决问题，避免情感因素的干扰。教师可以通过心理疏导、情感交流等方式关注学生的心理健康和情感需求，给予必要的关怀和支持。鼓励学生学会倾听和理解家庭成员的意见和感受，用理性的方式处理家庭矛盾和问题。八、大单元整体教学思路教学目标设定本单元的教学设计基于《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》的要求，结合人教版高中政治选择性必修2《法律与生活》中《第二单元家庭与婚姻》的教学内容，旨在通过深入探讨家庭与婚姻的法律关系、家庭继承权、夫妻地位平等及法律对家庭生活的保护等核心概念，培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与能力。以下是详细的教学目标设定：（一）政治认同理解家庭在国家和社会中的基础地位：学生能够认识到家庭是社会的基本细胞，是国家发展和社会和谐稳定的重要基础，理解家庭和睦对于个人成长和社会进步的重要意义。认同国家法律法规对家庭关系的保护：学生能够理解并认同国家通过法律手段保护家庭成员的合法权益，维护家庭关系的和谐稳定，体现社会主义法治国家的优越性。增强对中国特色社会主义法治体系的认同：通过学习家庭与婚姻法律，学生能够增强对中国特色社会主义法治体系的认同，理解法治在保障人民幸福生活、促进社会公平正义中的重要作用。（二）科学精神运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析家庭关系：学生能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，分析家庭关系的形成、发展和变化，理解家庭矛盾的产生和解决方法。理性看待家庭继承权问题：学生能够理性看待家庭继承权问题，理解继承权的法律规定和基本原则，分析不同继承方式的优缺点，形成正确的继承观念。客观评价婚姻法律制度：学生能够客观评价婚姻法律制度，理解婚姻自由的法律保障和夫妻地位平等的法律原则，分析婚姻法律制度在维护家庭稳定和社会和谐中的作用。（三）法治意识增强法治观念，树立法治信仰：通过学习家庭与婚姻法律，学生能够增强法治观念，树立法治信仰，理解法律在维护家庭关系和社会秩序中的重要作用。学会依法维护家庭权益：学生能够了解并掌握依法维护家庭权益的途径和方法，如通过调解、诉讼等方式解决家庭纠纷，保护家庭成员的合法权益。遵守家庭婚姻法律，维护法律权威：学生能够自觉遵守家庭婚姻法律，维护法律权威，做到知法、懂法、守法、用法，成为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。（四）公共参与积极参与家庭决策，增强家庭责任感：学生能够积极参与家庭决策，了解家庭成员的权利和义务，增强家庭责任感，为家庭和睦贡献力量。倡导和谐家庭文化，促进社会文明进步：学生能够倡导和谐家庭文化，传播正能量，促进社会文明进步，成为社会主义核心价值观的积极践行者。关注家庭婚姻法律问题，参与社会公益活动：学生能够关注家庭婚姻法律问题，积极参与社会公益活动，如法律援助、家庭咨询等，为构建和谐社会贡献自己的力量。教学思路与实施步骤一、教学内容整合本单元涵盖第五课《在和睦家庭中成长家和万事兴薪火相传有继承》和第六课《珍惜婚姻关系法律保护下的婚姻夫妻地位平等》，以及综合探究《家庭生活法律守护》。通过这三部分内容的学习，学生将全面了解家庭与婚姻的法律关系、家庭继承权、夫妻地位平等及法律对家庭生活的保护等核心内容。二、教学方法与手段采用议题式教学、情境模拟、案例分析、小组讨论等多种教学方法，结合现代信息技术手段，如多媒体教学、网络资源等，增强教学的互动性和实效性。通过模拟法庭、家庭角色扮演等活动，让学生在实践中学习法律知识，提升法治素养。三、教学实施步骤第五课在和睦家庭中成长家和万事兴薪火相传有继承导入新课：通过展示家庭和睦的温馨画面或讲述家庭和睦的感人故事，引发学生对家庭和睦重要性的思考。讲授新知：定义家庭的概念和重要性。阐述家庭和睦对个人成长和社会稳定的意义。介绍家庭继承权的法律规定和基本原则。情境模拟：模拟家庭继承权的分配过程，让学生分角色扮演，体验不同继承方式的优缺点。案例分析：选取典型家庭继承权纠纷案例，引导学生分析案例，理解法律在解决家庭纠纷中的作用。小组讨论：学生分组讨论如何维护家庭和睦，传承家庭美德。课堂小结：总结家庭和睦的重要性和家庭继承权的法律规定，强调法治在家庭生活中的作用。第六课珍惜婚姻关系法律保护下的婚姻夫妻地位平等导入新课：通过展示幸福的婚姻生活画面或讲述婚姻生活中的感人故事，引发学生对婚姻关系的思考。讲授新知：定义婚姻的概念和重要性。阐述法律保护下的婚姻制度和夫妻地位平等的法律原则。介绍婚姻自由、一夫一妻制等婚姻法律的基本内容。情境模拟：模拟婚姻登记、离婚诉讼等场景，让学生分角色扮演，体验婚姻法律的实际应用。案例分析：选取典型婚姻纠纷案例，引导学生分析案例，理解法律在维护婚姻关系中的作用。小组讨论：学生分组讨论如何珍惜婚姻关系，维护夫妻地位平等。课堂小结：总结婚姻关系的法律保护和夫妻地位平等的法律原则，强调法治在婚姻生活中的重要性。综合探究家庭生活法律守护导入新课：通过展示家庭生活中遇到的法律问题或讲述家庭法律纠纷案例，引发学生对家庭法律问题的关注。确定探究主题：学生根据兴趣选择探究主题，如家庭暴力、财产分割、子女抚养等。收集资料：学生分组收集相关资料，包括法律法规、案例分析、专家观点等。交流讨论：学生分组交流讨论探究成果，分享心得体会。成果展示：各组展示探究成果，可以是PPT、视频、海报等形式。总结提升：总结家庭生活中常见的法律问题及其解决方法，强调法治在守护家庭生活中的重要作用。四、教学评估与反馈通过课堂观察、小组讨论、作业评价、测验考试等多种方式，全面了解学生的学习情况，及时给予反馈和指导，确保教学目标的达成。注重过程性评价与终结性评价相结合，评价学生的法治素养、公共参与能力等方面的发展。五、社会实践与拓展鼓励学生参与社会实践活动，如参观法律援助中心、参与社区家庭调解等，了解法律在维护家庭关系和社会秩序中的实际应用。通过社会实践，增强学生的法治意识和公共参与能力，为成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定坚实基础。九、学业评价学业评价是教学过程中的重要环节，它不仅能够帮助教师了解学生的学习情况，还能够指导学生明确学习目标，提升学习效果。根据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》的要求，结合人教版高中政治选择性必修2《法律与生活》第二单元《家庭与婚姻》的教学内容，我将从政治认同、科学精神、法治意识、公共参与四个方面设定教学目标、学习目标和评价目标。（一）政治认同教学目标：学生能够理解家庭作为社会基本细胞的重要性，认同和睦家庭对个人成长和社会发展的积极影响。学生能够认同中华传统文化中关于家庭美德的价值观，如尊老爱幼、夫妻和睦等，增强文化自信。学生能够认识到婚姻家庭关系中的平等与尊重，理解并拥护男女平等的基本国策。学习目标：学生能够阐述家庭在社会结构中的基础地位，以及和睦家庭对个人心理健康、社会和谐的重要作用。学生能够通过分析中华传统文化中的家庭美德案例，理解并内化这些价值观，形成对家庭美德的认同。学生能够解释男女平等原则在婚姻家庭关系中的体现，认识到性别平等对家庭和谐的重要性。评价目标：通过课堂讨论和案例分析，评价学生是否能够准确阐述家庭在社会结构中的基础地位及和睦家庭对个人成长和社会发展的积极影响。通过撰写小论文或进行口头报告，评价学生是否能够深入理解并内化中华传统文化中的家庭美德价值观。通过情境模拟或角色扮演活动，评价学生是否能够在模拟的婚姻家庭情境中展现出对男女平等原则的理解和尊重。（二）科学精神教学目标：学生能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点，分析家庭与婚姻中的复杂现象和问题。学生能够培养批判性思维，对家庭美德和婚姻家庭关系中的传统观念进行理性分析和评价。学生能够学会运用科学方法解决家庭与婚姻中的实际问题，提高解决问题的能力。学习目标：学生能够运用辩证唯物主义的基本观点，分析家庭结构变化对家庭成员关系的影响。学生能够运用历史唯物主义的方法，探讨婚姻家庭关系在不同历史阶段的变化及其原因。学生能够针对家庭与婚姻中的具体问题，如财产继承、夫妻矛盾等，提出科学合理的解决方案，并学会运用法律手段维护自身权益。评价目标：通过小组讨论和案例分析，评价学生是否能够运用辩证唯物主义的基本观点分析家庭与婚姻中的复杂现象和问题。通过历史资料分析和比较研究，评价学生是否能够运用历史唯物主义的方法探讨婚姻家庭关系的历史演变及其原因，并发表自己的见解。通过模拟法庭或法律咨询活动，评价学生是否能够针对家庭与婚姻中的具体问题提出科学合理的解决方案，并展示运用法律手段维护自身权益的能力。（三）法治意识教学目标：学生能够理解法治原则在婚姻家庭关系中的应用，增强法治观念。学生能够熟悉婚姻家庭领域的法律法规，学会依法维护自身权益和家庭和谐，树立法律信仰，增强法治意识，维护国家法治秩序，崇尚公平正义。学生能够认识到婚姻家庭关系中的法律责任和义务，培养自觉遵守法律的习惯，做到知法、懂法、守法、用法，树立法治意识。学习目标：学生能够列举并解释婚姻家庭领域的主要法律法规，如《婚姻法》、《继承法》等。学生能够分析婚姻家庭中的常见法律纠纷案例，理解法律在解决这些纠纷中的作用和方式。学生能够学会运用法律手段解决家庭与婚姻中的实际问题，如财产继承、夫妻矛盾等，并能够在日常生活中自觉遵守相关法律法规。评价目标：通过法律知识竞赛或测试，评价学生是否能够准确列举并解释婚姻家庭领域的主要法律法规。通过案例分析或模拟法庭活动，评价学生是否能够分析婚姻家庭中的常见法律纠纷案例，并理解法律在解决这些纠纷中的作用和方式。通过日常生活观察和家长反馈，评价学生是否能够在日常生活中自觉遵守婚姻家庭相关法律法规，并运用法律手段解决家庭与婚姻中的实际问题。（四）公共参与教学目标：学生能够了解公民在婚姻家庭关系中的权利和义务，增强公共参与意识。学生能够积极参与婚姻家庭领域的公益活动和社会实践，提高社会责任感。学生能够学会通过合法途径表达自己对婚姻家庭关系的看法和建议，参与相关公共政策的讨论和制定。学习目标：学生能够列举并解释公民在婚姻家庭关系中的主要权利和义务。学生能够积极参与学校或社区组织的婚姻家庭领域公益活动和社会实践，如婚姻家庭法律咨询、家庭美德宣传等。学生能够学会运用书信、网络论坛等合法途径表达自己对婚姻家庭关系的看法和建议，参与相关公共政策的讨论和制定。评价目标：通过课堂问答和小组讨论，评价学生是否能够准确列举并解释公民在婚姻家庭关系中的主要权利和义务。通过社会实践报告和公益活动参与记录，评价学生是否能够积极参与婚姻家庭领域的公益活动和社会实践，并展示出较高的社会责任感。通过观察学生在网络平台或社区活动中的表现，评价学生是否能够学会运用合法途径表达自己对婚姻家庭关系的看法和建议，并积极参与相关公共政策的讨论和制定。学业评价应贯穿于整个教学过程中，通过多样化的评价方式和手段，全面了解学生的学习情况和发展水平。评价目标应紧密结合教学目标和学习目标，确保评价的针对性和有效性。通过科学合理的学业评价，不仅能够促进学生的全面发展，还能够为教师的教学改进提供有力支持。十、大单元实施思路及教学结构图一、大单元实施思路本单元的教学设计依据《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》的要求，围绕人教版高中政治选择性必修2《法律与生活》中的《第二单元家庭与婚姻》展开。本单元旨在通过探讨家庭关系、婚姻法律以及继承权等核心内容，培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与能力。以下是详细的大单元实施思路：教学内容整合：本单元涵盖第五课《在和睦家庭中成长》和第六课《珍惜婚姻关系》，以及综合探究《家庭生活法律守护》。通过这三部分内容的学习，学生将全面理解家庭与婚姻的法律关系和道德规范，学会用法律手段维护家庭和谐与婚姻稳定。教学目标设定：政治认同：学生能够认同社会主义核心价值观，理解并拥护中国特色社会主义法治体系，认识到家庭和谐与婚姻稳定对社会的积极作用。科学精神：学生能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，分析家庭与婚姻中的法律问题，形成正确的世界观和方法论。法治意识：学生能够理解法律在家庭与婚姻中的重要性，增强法治观念，学会依法维护家庭权益和婚姻稳定。公共参与：学生能够了解并参与维护家庭和谐与婚姻稳定的公共活动，增强社会责任感，积极促进家庭文明建设。教学方法与手段：采用议题式教学、情境模拟、案例分析、小组讨论等多种教学方法，结合现代信息技术手段，如多媒体教学、网络资源等，增强教学的互动性和实效性。教学评估与反馈：通过课堂观察、小组讨论、作业评价、测验考试等多种方式，全面了解学生的学习情况，及时给予反馈和指导，确保教学目标的达成。社会实践与拓展：鼓励学生参与社会实践活动，如家庭法律咨询、社区婚姻调解等，了解家庭与婚姻法律的实际应用，增强对法治社会的感性认识。二、教学目标设定及教学结构图（一）教学目标设定政治认同理解并认同社会主义核心价值观，认识到家庭和谐与婚姻稳定对构建和谐社会的重要性。理解并认同中国特色社会主义法治体系，认识到法律在维护家庭权益和婚姻稳定中的关键作用。科学精神运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，分析家庭与婚姻中的法律问题，理解其形成和发展的社会背景。批判性地思考家庭与婚姻中的传统观念与现代法律的冲突与融合，形成科学的家庭观和婚姻观。法治意识理解法律在家庭与婚姻中的重要性，认识到法治是维护家庭和谐与婚姻稳定的基石。熟悉家庭与婚姻相关的法律法规，增强法治观念，学会依法维护家庭权益和婚姻稳定。公共参与了解并参与维护家庭和谐与婚姻稳定的公共活动，如家庭法律咨询、社区婚姻调解等。增强社会责任感，积极促进家庭文明建设，为构建和谐社会贡献力量。（二）教学结构图||第二单元家庭与婚姻||--|--|||├──第五课在和睦家庭中成长|||│├──5.1家和万事兴|||││├──家庭的概念与功能|||││├──家庭和谐的重要性|||││└──维护家庭和谐的途径|||│├──5.2薪火相传有继承|||││├──继承权的概念与类型|||││├──法定继承与遗嘱继承|||││└──继承权的保护与限制|||├──第六课珍惜婚姻关系|||│├──6.1法律保护下的婚姻|||││├──婚姻的概念与特征|||││├──婚姻法的基本原则|||││└──婚姻关系的法律保护|||│├──6.2夫妻地位平等|||││├──夫妻平等原则的内容|||││├──夫妻平等的实现途径|||││└──夫妻平等的法律保障|||├──综合探究家庭生活法律守护|||│├──探究家庭生活中的法律问题|||│├──分析家庭纠纷的解决途径|||│└──探讨法律在守护家庭中的作用|||└──教学目标|||├──政治认同|||├──科学精神|||├──法治意识|||└──公共参与|三、具体教学实施步骤第五课在和睦家庭中成长5.1家和万事兴导入新课：通过展示家庭和睦的温馨图片或视频，引发学生对家庭和谐的思考，引出家庭的概念与功能。讲授新知：定义家庭的概念：家庭是以婚姻、血缘或收养关系为基础的社会生活组织形式。阐述家庭的功能：经济功能、教育功能、情感交流功能等。课堂讨论：学生分组讨论家庭和谐对个人成长和社会发展的重要性。巩固练习：通过案例分析，让学生分析家庭不和谐的原因及后果，探讨维护家庭和谐的途径。5.2薪火相传有继承导入新课：通过讲述家族传承的故事，引出继承权的概念与类型。讲授新知：定义继承权：继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。阐述继承权的类型：法定继承与遗嘱继承。情境模拟：学生分组模拟遗嘱继承的情境，了解遗嘱继承的法律程序和规定。课堂小结：总结继承权的相关知识，强调继承权的保护与限制。第六课珍惜婚姻关系6.1法律保护下的婚姻导入新课：通过展示婚姻法的相关条款，引出婚姻的概念与特征。讲授新知：定义婚姻：婚姻是男女双方以永久共同生活为目的，依法自愿缔结的具有权利义务内容的两性结合。阐述婚姻法的基本原则：婚姻自由、一夫一妻、男女平等、保护妇女、儿童和老人的合法权益等。案例分析：通过分析婚姻纠纷的案例，让学生了解婚姻关系的法律保护。课堂练习：学生分组讨论婚姻法的基本原则在实际生活中的应用。6.2夫妻地位平等导入新课：通过讲述夫妻平等的故事，引出夫妻地位平等的原则。讲授新知：阐述夫妻平等原则的内容：夫妻在家庭中地位平等，享有平等的权利和义务。介绍夫妻平等的实现途径：法律保障、社会支持、个人努力等。小组讨论：学生分组讨论如何实现夫妻地位平等，提出具体的建议和措施。作业布置：收集并整理关于夫妻平等的法律法规和案例，准备课堂分享。综合探究家庭生活法律守护导入新课：通过展示家庭纠纷的案例，引出家庭生活中的法律问题。讲授新知：分析家庭纠纷的常见类型及原因。探讨家庭纠纷的解决途径：协商、调解、诉讼等。小组探究：学生分组探究法律在守护家庭中的作用，包括法律对家庭关系的调整、对家庭权益的保护等。社会实践：组织学生参与家庭法律咨询或社区婚姻调解活动，了解家庭法律的实际应用。总结提升：总结本单元的学习内容，强调家庭和谐与婚姻稳定的重要性，以及法律在其中的保障作用。通过以上教学实施步骤，学生将全面理解家庭与婚姻的法律关系和道德规范，学会用法律手段维护家庭和谐与婚姻稳定，培养政治认同、科学精神、法治意识和公共参与能力。十一、大情境、大任务创设一、大情境设计情境背景：随着社会的快速发展和法治观念的普及，家庭作为社会的基本单元，其和谐稳定直接关系到社会的整体发展。在现实生活中，家庭矛盾、婚姻纠纷等问题时有发生，给家庭成员带来困扰，也影响了社会的和谐稳定。为了增强学生的法律意识，提高他们解决家庭与婚姻问题的能力，本单元设计了一个以“构建和谐家庭，守护幸福婚姻”为主题的大情境。情境描述：在一个名为“和谐小镇”的社区里，居民们原本过着和睦相处的生活。近年来，随着家庭结构的变化和社会压力的增大，家庭矛盾逐渐增多，婚姻纠纷也时有发生。为了帮助居民解决这些问题，社区决定举办一系列以“构建和谐家庭，守护幸福婚姻”为主题的活动。作为社区的一员，学生们将参与到这些活动中，通过角色扮演、案例分析、小组讨论等形式，深入了解家庭与婚姻中的法律问题，提高法律意识和解决问题的能力。二、大任务创设任务一：家庭和谐大使教学目标：（一）政治认同：学生能够认同社会主义核心价值观，理解家庭和谐对社会稳定的重要性，增强对中国特色社会主义法治体系的认同感。（二）科学精神：学生能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，分析家庭矛盾产生的原因，探索解决家庭矛盾的科学途径。（三）法治意识：学生能够理解法律在家庭关系中的重要性，增强法治观念，学会依法维护家庭和谐。（四）公共参与：学生能够积极参与社区组织的家庭和谐活动，增强社会责任感，为构建和谐家庭贡献力量。活动内容：角色扮演：学生分组扮演不同的家庭成员角色，如父母、子女、夫妻等，通过模拟家庭矛盾场景，体验家庭矛盾的产生和解决过程。案例分析：选取典型的家庭矛盾案例，引导学生分析矛盾产生的原因，探讨解决矛盾的方法，并总结经验教训。小组讨论：学生分组讨论如何在日常生活中维护家庭和谐，提出具体的建议和措施。社区宣传：学生设计并制作宣传海报或短视频，向社区居民宣传家庭和谐的重要性，倡导大家共同努力构建和谐家庭。任务二：幸福婚姻守护者教学目标：（一）政治认同：学生能够认同中国特色社会主义法治体系在维护婚姻稳定中的积极作用，理解婚姻自由、男女平等的基本原则。（二）科学精神：学生能够运用科学的方法分析婚姻中的法律问题，批判性地思考传统婚姻观念与现代法律的冲突与融合。（三）法治意识：学生能够熟悉婚姻相关的法律法规，增强法治观念，学会依法维护婚姻稳定。（四）公共参与：学生能够积极参与社区组织的婚姻调解活动，为维护婚姻稳定贡献自己的力量。活动内容：法律知识竞赛：组织学生进行婚姻法律知识竞赛，通过竞赛的形式加深对婚姻法律法规的理解。模拟法庭：选取典型的婚姻纠纷案例，组织学生进行模拟法庭审判，让学生亲身体验法律在解决婚姻纠纷中的作用。专家讲座：邀请法律专家或婚姻咨询师进校园，为学生讲解婚姻法律知识，提供婚姻咨询和指导。婚姻调解实践：在社区婚姻调解员的指导下，学生参与实际的婚姻调解工作，了解婚姻调解的流程和技巧，积累实践经验。任务三：家庭法律咨询员教学目标：（一）政治认同：学生能够认同法治社会建设对维护家庭和谐与婚姻稳定的重要意义，增强对法治社会的认同感。（二）科学精神：学生能够运用科学的方法分析家庭与婚姻中的法律问题，提出合理的解决方案。（三）法治意识：学生能够熟悉家庭与婚姻相关的法律法规，增强法治观念，具备为家庭成员提供法律咨询的能力。（四）公共参与：学生能够积极参与社区组织的法律咨询活动，为社区居民提供法律帮助，增强社会责任感。活动内容：法律知识培训：组织学生参加家庭与婚姻法律知识的培训，系统学习相关法律法规和案例。法律咨询实践：在社区设立法律咨询点，学生轮流担任法律咨询员，为社区居民提供法律咨询服务。案例分析与讨论：选取典型的家庭与婚姻法律咨询案例，组织学生进行分析和讨论，总结经验教训，提高解决问题的能力。宣传教育活动：利用社区宣传栏、微信公众号等平台，开展家庭与婚姻法律知识的宣传活动，提高社区居民的法律意识。三、活动评价与反馈评价方式：过程性评价：通过观察学生在活动中的表现，如角色扮演的投入程度、小组讨论的参与度、法律咨询的准确性等，进行过程性评价。成果展示评价：通过学生制作的宣传海报、短视频、案例分析报告等成果展示，评价学生的创意、表达能力和解决问题的能力。自我评价与互评：鼓励学生进行自我评价和互评，反思自己在活动中的表现，学习他人的优点，共同提高。反馈机制：即时反馈：在活动过程中，教师及时给予学生反馈，指出存在的问题并提出改进建议。总结反馈：活动结束后，组织学生进行总结反馈会议，分享活动收获和体会，提出改进意见和建议。后续跟踪：通过课后作业、社会实践等方式，跟踪学生在活动中的学习和成长情况，为后续的教学活动提供参考。通过以上大情境和大任务的创设，学生将能够在实践中深入理解家庭与婚姻的法律关系和道德规范，提高政治认同、科学精神、法治意识和公共参与能力，为构建和谐家庭、守护幸福婚姻贡献自己的力量。十二、单元学历案（一）单元主题与课时单元主题：第二单元家庭与婚姻课时设计：第五课在和睦家庭中成长5.1家和万事兴：1课时5.2薪火相传有继承：1课时第六课珍惜婚姻关系6.1法律保护下的婚姻：1课时6.2夫妻地位平等：1课时综合探究家庭生活法律守护：1课时（二）学习目标本单元的学习旨在通过探讨家庭关系、婚姻法律以及继承权等核心内容，培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与能力。具体学习目标如下：（一）政治认同理解并认同社会主义核心价值观，认识到家庭和谐与婚姻稳定对构建和谐社会的重要性。理解并认同中国特色社会主义法治体系，认识到法律在维护家庭权益和婚姻稳定中的关键作用。（二）科学精神运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，分析家庭与婚姻中的法律问题，理解其形成和发展的社会背景。批判性地思考家庭与婚姻中的传统观念与现代法律的冲突与融合，形成科学的家庭观和婚姻观。（三）法治意识理解法律在家庭与婚姻中的重要性，认识到法治是维护家庭和谐与婚姻稳定的基石。熟悉家庭与婚姻相关的法律法规，增强法治观念，学会依法维护家庭权益和婚姻稳定。（四）公共参与了解并参与维护家庭和谐与婚姻稳定的公共活动，如家庭法律咨询、社区婚姻调解等。增强社会责任感，积极促进家庭文明建设，为构建和谐社会贡献力量。（三）评价任务课堂表现评价：通过观察学生在课堂讨论、小组活动中的表现，评价其政治认同、科学精神、法治意识和公共参与能力的发展情况。作业与测试评价：通过学生的作业完成情况和单元测验成绩，评价其对家庭与婚姻相关法律知识的掌握程度和应用能力。社会实践评价：通过学生参与社会实践活动的情况和反馈，评价其公共参与能力和社会责任感的发展情况。（四）学习过程1.第五课在和睦家庭中成长5.1家和万事兴导入新课：通过展示家庭和睦的温馨图片或视频，引发学生对家庭和谐的思考，引出家庭的概念与功能。讲授新知：定义家庭的概念，阐述家庭的功能（经济功能、教育功能、情感交流功能等）。课堂讨论：学生分组讨论家庭和谐对个人成长和社会发展的重要性。巩固练习：通过案例分析，让学生分析家庭不和谐的原因及后果，探讨维护家庭和谐的途径。5.2薪火相传有继承导入新课：通过讲述家族传承的故事，引出继承权的概念与类型。讲授新知：定义继承权，阐述继承权的类型（法定继承与遗嘱继承）。情境模拟：学生分组模拟遗嘱继承的情境，了解遗嘱继承的法律程序和规定。课堂小结：总结继承权的相关知识，强调继承权的保护与限制。2.第六课珍惜婚姻关系6.1法律保护下的婚姻导入新课：通过展示婚姻法的相关条款，引出婚姻的概念与特征。讲授新知：定义婚姻，阐述婚姻法的基本原则（婚姻自由、一夫一妻、男女平等、保护妇女、儿童和老人的合法权益等）。案例分析：通过分析婚姻纠纷的案例，让学生了解婚姻关系的法律保护。课堂练习：学生分组讨论婚姻法的基本原则在实际生活中的应用。6.2夫妻地位平等导入新课：通过讲述夫妻平等的故事，引出夫妻地位平等的原则。讲授新知：阐述夫妻平等原则的内容（夫妻在家庭中地位平等，享有平等的权利和义务），介绍夫妻平等的实现途径（法律保障、社会支持、个人努力等）。小组讨论：学生分组讨论如何实现夫妻地位平等，提出具体的建议和措施。作业布置：收集并整理关于夫妻平等的法律法规和案例，准备课堂分享。3.综合探究家庭生活法律守护导入新课：通过展示家庭纠纷的案例，引出家庭生活中的法律问题。讲授新知：分析家庭纠纷的常见类型及原因，探讨家庭纠纷的解决途径（协商、调解、诉讼等）。小组探究：学生分组探究法律在守护家庭中的作用，包括法律对家庭关系的调整、对家庭权益的保护等。社会实践：组织学生参与家庭法律咨询或社区婚姻调解活动，了解家庭法律的实际应用。总结提升：总结本单元的学习内容，强调家庭和谐与婚姻稳定的重要性，以及法律在其中的保障作用。（五）作业与检测作业设计：案例分析作业：要求学生结合所学知识，分析家庭与婚姻中的实际案例，提出解决方案。法律条文整理作业：要求学生整理家庭与婚姻相关的法律法规，并尝试用自己的话解释其含义。社会实践报告：要求学生撰写参与家庭法律咨询或社区婚姻调解活动的社会实践报告，分享自己的感受和收获。检测设计：单元测验：设计一份涵盖本单元所有知识点的单元测验，包括选择题、简答题和案例分析题等题型。课堂小测：在每节课结束后进行课堂小测，检查学生对当堂知识点的掌握情况。（六）学后反思通过本单元的学习，学生应能够全面理解家庭与婚姻的法律关系和道德规范，学会用法律手段维护家庭和谐与婚姻稳定。学生应能够在日常生活中积极践行社会主义核心价值观和法治观念，增强社会责任感和公共参与能力。在教学过程中，教师应注重培养学生的思维能力和实践能力，鼓励学生积极参与课堂讨论和社会实践活动，提高其分析问题和解决问题的能力。教师还应关注学生的个体差异，因材施教，确保每位学生都能在本单元的学习中取得进步。通过本单元的教学反思，教师可以总结教学经验，发现教学过程中的不足之处，以便在今后的教学中不断改进和提高。十三、学科实践与跨学科学习设计一、引言《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》强调，思想政治课程应与学生的社会生活实践紧密结合，通过多样化的实践活动和跨学科学习，培养学生的核心素养，包括政治认同、科学精神、法治意识和公共参与。本教学设计以人教版高中政治选择性必修2《法律与生活》第二单元《家庭与婚姻》为内容，旨在通过学科实践与跨学科学习，全面提升学生的思想政治学科核心素养。二、教学目标设定政治认同学生能够认同社会主义核心价值观，理解并拥护中国特色社会主义法治体系，认识到家庭和谐与婚姻稳定对构建和谐社会的重要性。学生能够理解并认同中国特色社会主义法治体系在家庭与婚姻关系中的具体应用，增强对社会主义法治的信任和支持。科学精神学生能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，分析家庭与婚姻中的法律问题，理解其形成和发展的社会背景。学生能够批判性地思考家庭与婚姻中的传统观念与现代法律的冲突与融合，形成科学的家庭观和婚姻观。法治意识学生能够理解法律在家庭与婚姻中的重要性，认识到法治是维护家庭和谐与婚姻稳定的基石。学生能够熟悉家庭与婚姻相关的法律法规，增强法治观念，学会依法维护家庭权益和婚姻稳定。公共参与学生能够了解并参与维护家庭和谐与婚姻稳定的公共活动，增强社会责任感，积极促进家庭文明建设。学生能够通过跨学科学习，了解不同学科视角下家庭与婚姻问题的解决方法，提升公共参与的能力和水平。三、学习目标设定政治认同学生能够结合具体案例，分析家庭和谐与婚姻稳定对社会的积极作用，增强对社会主义核心价值观的认同。学生能够通过实践活动，体验中国特色社会主义法治体系在家庭与婚姻关系中的实际应用，增强对社会主义法治的信任和支持。科学精神学生能够通过小组讨论和案例分析，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，分析家庭与婚姻中的法律问题。学生能够通过跨学科学习，了解不同学科对家庭与婚姻问题的研究方法和成果，批判性地思考传统观念与现代法律的冲突与融合。法治意识学生能够通过情境模拟和案例分析，理解法律在家庭与婚姻中的重要性，增强法治观念。学生能够通过实践活动，了解家庭与婚姻相关的法律法规，学会依法维护家庭权益和婚姻稳定。公共参与学生能够通过参与社会实践活动，了解并参与维护家庭和谐与婚姻稳定的公共活动，增强社会责任感。学生能够通过跨学科学习，了解不同学科视角下家庭与婚姻问题的解决方法，提升公共参与的能力和水平。四、作业目标设定政治认同学生能够通过完成作业，分析家庭和谐与婚姻稳定对社会的积极作用，增强对社会主义核心价值观的认同。学生能够通过作业反思，体验中国特色社会主义法治体系在家庭与婚姻关系中的实际应用，增强对社会主义法治的信任和支持。科学精神学生能够通过完成作业，运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，分析家庭与婚姻中的法律问题。学生能够通过跨学科作业，了解不同学科对家庭与婚姻问题的研究方法和成果，批判性地思考传统观念与现代法律的冲突与融合。法治意识学生能够通过完成作业，理解法律在家庭与婚姻中的重要性，增强法治观念。学生能够通过作业实践，了解家庭与婚姻相关的法律法规，学会依法维护家庭权益和婚姻稳定。公共参与学生能够通过完成作业，了解并参与维护家庭和谐与婚姻稳定的公共活动，增强社会责任感。学生能够通过跨学科作业，了解不同学科视角下家庭与婚姻问题的解决方法，提升公共参与的能力和水平。五、学科实践与跨学科学习设计（一）学科实践活动设计情境模拟：遗嘱继承的法律程序活动目的：通过情境模拟，使学生了解遗嘱继承的法律程序和规定，增强法治意识。活动步骤：准备阶段：教师准备遗嘱继承的相关案例和法律条文，学生分组准备模拟情境所需的道具和角色。实施阶段：学生分组进行情境模拟，模拟遗嘱继承的整个过程，包括遗嘱的书写、公证、执行等环节。总结阶段：学生分组分享模拟经验，教师点评，引导学生总结遗嘱继承的法律程序和注意事项。案例分析：婚姻纠纷的解决途径活动目的：通过案例分析，使学生了解婚姻纠纷的常见类型及解决途径，增强法治意识和公共参与能力。活动步骤：准备阶段：教师准备婚姻纠纷的相关案例，学生分组预习相关法律法规。实施阶段：学生分组分析案例，讨论婚姻纠纷的解决途径，包括协商、调解、诉讼等方式。总结阶段：学生分组汇报分析结果，教师点评，引导学生总结婚姻纠纷解决的法律程序和注意事项。社会实践：家庭法律咨询与调解活动目的：通过社会实践，使学生了解家庭法律咨询与调解的实际工作，增强法治意识和公共参与能力。活动步骤：准备阶段：教师联系当地法律援助中心或社区调解委员会，安排学生实践活动。实施阶段：学生分组参与家庭法律咨询与调解活动，了解咨询与调解的流程和方法，观察并记录实际案例。总结阶段：学生分组分享实践活动经验，教师点评，引导学生总结家庭法律咨询与调解的重要性和注意事项。（二）跨学科学习设计历史学视角：家庭与婚姻的历史变迁学习目标：通过历史学视角，了解家庭与婚姻在不同历史时期的变化和发展，理解其社会背景和文化内涵。学习内容：家庭与婚姻概念的起源和发展。不同历史时期家庭与婚姻制度的变迁。家庭与婚姻在社会发展中的作用和影响。学习方式：阅读相关历史文献和资料。进行小组讨论和分享。撰写小论文或研究报告。社会学视角：家庭与婚姻的社会功能学习目标：通过社会学视角，了解家庭与婚姻在现代社会中的功能和作用，理解其对个人成长和社会发展的意义。学习内容：家庭与婚姻的经济功能、教育功能、情感交流功能等。家庭与婚姻在现代社会中的变化和挑战。家庭与婚姻对个人成长和社会稳定的影响。学习方式：进行社会调查和访谈。分析相关社会数据和案例。撰写调查报告或分析论文。心理学视角：家庭与婚姻中的心理健康学习目标：通过心理学视角，了解家庭与婚姻中的心理健康问题及其解决方法，增强学生的心理健康意识和能力。学习内容：家庭与婚姻中的心理健康问题及其成因。心理健康对家庭和谐与婚姻稳定的影响。解决家庭与婚姻中心理健康问题的方法和途径。学习方式：阅读相关心理学文献和资料。进行心理咨询和辅导实践。撰写案例分析或心理辅导报告。法学视角：家庭与婚姻的法律保护学习目标：通过法学视角，了解家庭与婚姻相关的法律法规及其实际应用，增强学生的法治意识和能力。学习内容：继承权的概念、类型及法律保护。婚姻法的基本原则和主要内容。家庭与婚姻纠纷的解决途径和法律程序。学习方式：学习相关法律法规和案例。进行情境模拟和案例分析。参与社会实践和法律咨询活动。六、总结与反思通过本次学科实践与跨学科学习设计，学生将全面理解家庭与婚姻的法律关系和道德规范，学会用法律手段维护家庭和谐与婚姻稳定。通过跨学科学习，学生将了解不同学科视角下家庭与婚姻问题的研究方法和成果，拓宽视野，提升综合素养。在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与实践活动和跨学科学习，注重培养学生的核心素养和综合能力，为学生的全面发展奠定坚实基础。十四、大单元作业设计一、教学目标本单元的教学目标围绕《普通高中思想政治课程标准（2017年版2020年修订）》的要求，旨在通过《第二单元家庭与婚姻》的学习，培养学生的政治认同、科学精神、法治意识和公共参与能力。具体目标如下：政治认同：学生能够理解并认同社会主义核心价值观，认识到家庭和谐与婚姻稳定对构建和谐社会的重要性；理解并认同中国特色社会主义法治体系，认识到法律在维护家庭权益和婚姻稳定中的关键作用。科学精神：学生能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，分析家庭与婚姻中的法律问题，理解其形成和发展的社会背景；批判性地思考家庭与婚姻中的传统观念与现代法律的冲突与融合，形成科学的家庭观和婚姻观。法治意识：学生能够理解法律在家庭与婚姻中的重要性，认识到法治是维护家庭和谐与婚姻稳定的基石；熟悉家庭与婚姻相关的法律法规，增强法治观念，学会依法维护家庭权益和婚姻稳定。公共参与：学生能够了解并参与维护家庭和谐与婚姻稳定的公共活动，如家庭法律咨询、社区婚姻调解等；增强社会责任感，积极促进家庭文明建设，为构建和谐社会贡献力量。二、作业目标设定根据本单元的教学目标，作业设计将围绕政治认同、科学精神、法治意识和公共参与四个方面展开，旨在通过作业巩固和深化课堂所学知识，提升学生的核心素养。（一）政治认同目标描述：学生能够结合家庭和谐与婚姻稳定的案例，阐述其对构建和谐社会的重要性。学生能够分析中国特色社会主义法治体系在家庭与婚姻领域的应用，表达其对法治体系的认同和支持。作业示例：案例分析：选取一个家庭和谐与婚姻稳定的正面案例，分析其对社会和谐的促进作用，并撰写一篇小论文或报告。法治体系探讨：研究中国特色社会主义法治体系在家庭与婚姻领域的相关法律法规，撰写一篇关于法治体系如何保障家庭权益和婚姻稳定的文章。（二）科学精神目标描述：学生能够运用辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点和方法，分析家庭与婚姻中的法律问题，展示其批判性思维能力。学生能够对比传统观念与现代法律在家庭与婚姻中的差异，阐述其科学认知的形成过程。作业示例：问题辨析：选取一个家庭与婚姻中的法律问题（如继承权纠纷、婚姻关系解除等），运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点进行分析，并撰写辨析报告。观念对比：对比传统家庭观念与现代婚姻法律在家庭角色、财产分配等方面的差异，分析其背后的社会变迁原因，并撰写对比分析报告。（三）法治意识目标描述：学生能够熟悉并掌握家庭与婚姻相关的法律法规，能够运用法律知识解决实际问题。学生能够增强法治观念，理解法律在维护家庭和谐与婚姻稳定中的作用，学会依法维护自身权益。作业示例：法律法规学习：归纳总结家庭与婚姻相关的法律法规，制作一份法律法规手册或思维导图。法律应用实践：选取一个家庭或婚姻中的实际案例，运用所学法律知识进行分析，并提出解决方案。（四）公共参与目标描述：学生能够了解并参与维护家庭和谐与婚姻稳定的公共活动，如家庭法律咨询、社区婚姻调解等。学生能够增强社会责任感，积极宣传家庭文明建设的重要性，为构建和谐社会贡献力量。作业示例：公共活动参与：参与一次家庭法律咨询或社区婚姻调解活动，撰写活动报告，分享活动体验和收获。社会宣传实践：设计一份关于家庭文明建设的宣传海报或短视频，通过社交媒体或社区活动进行宣传，并撰写宣传效果评估报告。三、具体作业设计（一）案例分析作业作业名称：家庭和谐与婚姻稳定的案例分析作业要求：选取一个家庭和谐与婚姻稳定的正面案例，案例可以来源于新闻报道、身边故事或文学作品等。分析案例中的家庭和谐与婚姻稳定因素，阐述其对构建和谐社会的重要性。结合中国特色社会主义法治体系，分析法律法规在保障家庭权益和婚姻稳定中的作用。撰写一篇不少于800字的小论文或报告，要求逻辑清晰、论证充分、表达准确。作业示例：标题：家庭和谐与婚姻稳定的社会意义及法治保障——以某幸福家庭为例正文：一、引言家庭是社会的基本细胞，家庭和谐与婚姻稳定对于构建和谐社会具有重要意义。本文将以某幸福家庭为例，分析家庭和谐与婚姻稳定的社会意义，并探讨法治在其中的保障作用。二、案例分析（一）家庭和谐与婚姻稳定的因素该幸福家庭以夫妻恩爱、子女孝顺、尊老爱幼为特点。夫妻双方相互尊重、相互支持，共同承担家庭责任；子女在父母的关爱下健康成长，懂得感恩和回报；家庭成员之间和睦相处，形成了良好的家庭氛围。（二）社会意义该幸福家庭展示了家庭和谐与婚姻稳定对构建和谐社会的重要作用。家庭和谐有利于个人成长和社会稳定。在和谐的家庭环境中，个人能够感受到温暖和支持，有利于形成健全的人格和良好的道德品质。和谐的家庭也是社会稳定的基础，能够减少社会矛盾和冲突。婚姻稳定有利于家庭经济的繁荣和社会的发展。稳定的婚姻关系能够保障家庭经济的持续发展，为子女提供良好的成长环境和教育资源，进而促进社会的进步和发展。（三）法治保障中国特色社会主义法治体系为家庭和谐与婚姻稳定提供了有力的法治保障。婚姻法、继承法等法律法规明确了夫妻双方的权利和义务、家庭财产的分配原则等，为处理家庭纠纷提供了法律依据。司法机关通过公正审判维护了家庭成员的合法权益，促进了家庭和谐与婚姻稳定。三、结论家庭和谐与婚姻稳定对于构建和谐社会具有重要意义。通过案例分析可以看出，家庭和谐与婚姻稳定不仅有利于个人成长和社会稳定，还有利于家庭经济的繁荣和社会的发展。中国特色社会主义法治体系为家庭和谐与婚姻稳定提供了有力的法治保障。我们应该加强法治宣传教育，提高家庭成员的法治意识，共同维护家庭和谐与婚姻稳定。（二）问题辨析作业作业名称：家庭与婚姻中的法律问题辨析作业要求：选取一个家庭与婚姻中的法律问题（如继承权纠纷、婚姻关系解除等），运用辩证唯物主义和历史唯物主义观点进行分析。阐述该问题形成的社会背景和原因，展示其批判性思维能力。撰写一篇不少于600字的辨析报告，要求观点明确、逻辑清晰、论证充分。作业示例：标题：继承权纠纷的辩证分析正文：一、引言继承权纠纷是家庭与婚姻中常见的法律问题之一。本文将从辩证唯物主义和历史唯物主义的角度出发，对继承权纠纷进行深入分析，探讨其形成的社会背景和原因。二、问题分析（一）继承权纠纷的表现继承权纠纷通常表现为家庭成员之间因遗产分配问题而产生的争议和冲突。这些争议可能涉及法定继承与遗嘱继承的冲突、继承份额的分配不均等问题。（二）社会背景和原因继承权纠纷的形成具有深刻的社会背景和原因。从辩证唯物主义的角度看，继承权纠纷是社会经济关系的反映。随着社会经济的发展和家庭财产的增加，遗产分配问题日益凸显，成为家庭成员之间矛盾和冲突的焦点。传统家庭观念与现代婚姻法律之间的差异也是导致继承权纠纷的重要原因。传统家庭观念强调家族传承和血缘关系，而现代婚姻法律则注重个人权利和自由意志。这种差异使得家庭成员在遗产分配问题上往往难以达成共识。从历史唯物主义的角度看，继承权纠纷是社会变迁的必然产物。随着社会结构的转型和家庭功能的演变，家庭成员之间的关系也在发生变化。传统的家族观念逐渐淡化，个人主义和权利意识逐渐增强。这种变化使得家庭成员在遗产分配问题上更加注重个人利益和权利保护，从而增加了纠纷的发生概率。三、结论继承权纠纷是家庭与婚姻中常见的法律问题之一，其形成具有深刻的社会背景和原因。从辩证唯物主义和历史唯物主义的角度出发，我们可以更好地理解继承权纠纷的本质和根源。在处理继承权纠纷时，我们应该注重法律与道德的协调统一，既尊重个人权利和自由意志，又维护家庭和谐与社会稳定。（三）法律法规学习作业作业名称：家庭与婚姻相关法律法规学习作业要求：归纳总结家庭与婚姻相关的法律法规，包括但不限于婚姻法、继承法等。制作一份法律法规手册或思维导图，要求内容全面、条理清晰、易于理解。在手册或思维导图中标注出重点法条和关键词汇，便于查阅和记忆。作业示例：家庭与婚姻相关法律法规手册一、婚姻法婚姻自由原则：婚姻自由包括结婚自由和离婚自由。禁止包办、买卖婚姻和其他干涉婚姻自由的行为。一夫一妻制原则：实行婚姻一夫一妻制，禁止重婚。男女平等原则：夫妻在家庭中地位平等，享有平等的权利和义务。保护妇女、儿童和老人合法权益原则：在婚姻关系中，应特别注意保护妇女、儿童和老人的合法权益。二、继承法继承权：继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。法定继承：在没有遗嘱的情况下，按照法律规定的顺序和份额进行继承。遗嘱继承：被继承人可以通过遗嘱指定继承人及其继承份额。继承权的丧失：继承人故意杀害被继承人、为争夺遗产而杀害其他继承人等行为将丧失继承权。三、其他相关法律法规民法典：涉及婚姻家庭、继承等方面的民事法律规范。妇女权益保障法：保障妇女在家庭和社会中的平等地位和合法权益。老年人权益保障法：保障老年人在家庭和社会中的合法权益，促进老有所养、老有所医、老有所为、老有所学、老有所乐。（注：本手册仅为示例，具体内容应根据相关法律法规进行归纳和总结。）（四）法律应用实践作业作业名称：家庭与婚姻中的法律应用实践作业要求：选取一个家庭或婚姻中的实际案例，案例可以来源于新闻报道、身边故事或模拟情境等。运用所学法律知识对案例进行分析，明确涉及的法律问题和法律依据。提出解决方案，并阐述其合法性和合理性。撰写一份不少于800字的案例分析报告，要求逻辑清晰、论证充分、表达准确。作业示例：标题：一起继承权纠纷案例的法律分析与实践正文：一、案情简介王某与李某系夫妻关系，育有一子一女。王某因病去世，留下房产一套及存款若干。王某生前未立遗嘱，其子女因继承份额问题产生纠纷。王某之子认为应按照法定继承原则平均分配遗产，而王某之女则认为其应多分得遗产，理由是其一直与王某共同生活并照顾其生活起居。二、法律分析（一）涉及的法律问题本案涉及的主要法律问题是继承权的确定和遗产的分配原则。（二）法律依据继承权：根据《继承法》规定，继承权是指继承人依法取得被继承人遗产的权利。王某之子与王某之女作为王某的直系亲属，均享有继承权。遗产分配原则：在没有遗嘱的情况下，遗产应按照法定继承原则进行分配。根据《继承法》规定，同一顺序继承人继承遗产的份额一般应当均等。但对被继承人尽了主要扶养义务或者与被继承人共同生活的继承人，分配遗产时可以多分。三、解决方案针对本案的继承权纠纷，提出以下解决方案：确认王某之子与王某之女的继承权，明确双方均为王某的合法继承人。根据法定继承原则，对王某的遗产进行平均分配。同时考虑到王某之女一直与王某共同生活并照顾其生活起居的事实，在分配遗产时可以适当多分。双方应通过协商或调解的方式解决纠纷，避免诉讼带来的不必要麻烦和成本。四、结论本案是一起典型的继承权纠纷案例。通过运用所学法律知识对案例进行分析可以看出，继承权的确定和遗产的分配原则均有明确的法律依据。在解决此类纠纷时，应注重法律与道德的协调统一，既尊重个人权利和自由意志，又维护家庭和谐与社会稳定。双方应通过协商或调解的方式解决纠纷，以达成互利共赢的结果。（五）公共活动参与作业作业名称：家庭文明建设宣传实践作业要求：设计一份关于家庭文明建设的宣传海报或短视频，内容应涵盖家庭和谐、婚姻稳定、法治意识等方面。通过社交媒体或社区活动进行宣传，记录宣传过程和效果。撰写一份宣传效果评估报告，分析宣传活动的成功经验和不足之处。作业示例：家庭文明建设宣传海报设计海报主题：和谐家庭，幸福人生海报内容：标题：和谐家庭，幸福人生背景图：一张温馨的家庭合影，展现家庭和谐的美好画面。正文内容：家庭是社会的细胞，家庭和谐是社会稳定的基础。婚姻稳定是家庭和谐的重要保障，夫妻双方应相互尊重、相互支持。法治意识是维护家庭和谐的有力武器，我们应增强法治观念，依法维护家庭权益。让我们携手共建和谐家庭，创造幸福人生！宣传口号：家和万事兴，法治保平安！联系方式：附上社区或相关组织的联系方式，便于居民咨询和参与家庭文明建设活动。宣传效果评估报告一、宣传过程本次宣传活动通过社区公告栏张贴海报和社交媒体发布短视频的方式进行。在海报张贴方面，我们选择了社区人流量较大的公告栏进行张贴，并定期更换海报以保持宣传效果。在社交媒体方面，我们利用微信公众号和抖音等平台发布短视频，并通过转发和点赞等方式扩大宣传范围。二、宣传效果居民反馈：通过宣传海报和短视频的展示，居民们对家庭文明建设的重要性有了更深刻的认识。许多居民表示将更加注重家庭和谐与婚姻稳定，积极维护家庭权益。参与度提升：宣传活动吸引了大量居民的关注和参与。在社交媒体上，短视频的播放量达到了数千次，并获得了众多点赞和评论。许多居民主动咨询社区或相关组织参与家庭文明建设活动的具体方式。社会影响：本次宣传活动不仅增强了居民的家庭文明意识，还引起了社会的广泛关注。多家媒体对活动进行了报道和转载，进一步扩大了宣传效果。三、成功经验与不足之处成功经验：宣传内容贴近居民生活实际，易于引起共鸣。利用多种宣传渠道进行全方位覆盖，提高了宣传效果。注重居民参与和互动，增强了宣传活动的吸引力和影响力。不足之处：宣传海报的设计还有待进一步优化，以提高视觉冲击力。社交媒体平台的运营和管理还需要加强，以提高短视频的传播效率和互动性。后续跟踪和评估机制还不够完善，需要建立更加系统的反馈和评估体系。通过本次宣传活动，我们深刻认识到家庭文明建设的重要性以及法治意识在其中的关键作用。未来我们将继续加强宣传力度和创新宣传方式，为构建和谐社会贡献更多力量。十五、“教-学-评”一致性课时设计教材版本：人教版高中政治选择性必修2《法律与生活》单元主题：第二单元家庭与婚姻课时设计：第五课在和睦家庭中成长5.1家和万事兴5.2薪火相传有继承第六课珍惜婚姻关系6.1法律保护下的婚姻6.2夫妻地位