八年级历史下册 第四学习主题 民族团结与祖国统一 第13课 五十六个民族是一家说课稿1 川教版

八年级历史下册第四学习主题民族团结与祖国统一第13课五十六个民族是一家说课稿1川教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：《民族团结与祖国统一》第13课《五十六个民族是一家》

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：2023年X月X日

4.教学时数：1课时

本节课将围绕民族团结与祖国统一这一主题，通过学习五十六个民族是一家这一内容，让学生了解我国各民族的分布特点、风俗习惯以及民族政策，培养学生的民族团结意识，增强对祖国的热爱之情。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生以下核心素养：1.增强学生的国家认同感，通过学习各民族共同发展的历史，理解民族团结对国家统一的重要性；2.培养学生的历史思维，通过分析民族政策的演变，提高学生运用历史资料解决问题的能力；3.增进学生的文化理解与尊重，通过了解各民族的风俗习惯，促进学生对多元文化的尊重和包容；4.培养学生的公民意识，通过探讨民族团结与国家发展的关系，激发学生作为公民的责任感。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了我国的基本国情，包括民族分布、民族政策和一些基本的民族知识。他们还学习了中国历史中关于民族融合的重要事件，如唐朝的“贞观之治”和清朝的“多民族国家”概念。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对历史文化有较强的好奇心，对于民族文化的多样性表现出浓厚的兴趣。他们在分析问题和归纳总结方面有一定的能力，喜欢通过案例学习和小组讨论来加深理解。学生的个性化学习风格差异较大，有的喜欢图表和视觉辅助，有的偏好文字和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在学习本节课时可能会遇到以下困难：对于民族政策的深入理解可能较为抽象，难以把握；对于一些少数民族的文化习俗和分布情况可能缺乏实际了解；在分析民族关系时可能会受到个人情感和偏见的影响，需要引导他们客观、理性地思考问题。此外，如何将理论知识与实际案例结合，也是学生需要克服的挑战。四、教学资源-硬件资源：多媒体教室、投影仪、电脑

-软件资源：教学PPT、民族分布地图、历史纪录片片段

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：在线民族知识问答系统、民族风情电子书籍

-教学手段：小组讨论、案例分析、角色扮演五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-利用多媒体播放一段关于我国多民族风貌的短片，激发学生的兴趣。

-提问：“我们国家有多少个民族？你能列举几个？”

-学生回答后，引导他们思考民族团结对国家的重要性。

2.讲授新知（20分钟）

-使用PPT展示我国各民族的分布图，讲解各民族的地理位置和特色。

-简述新中国成立后民族政策的发展，强调民族平等、团结、互助的政策原则。

-通过案例分析，讲解民族区域自治制度的具体内容和实践效果。

-引导学生讨论民族政策对民族团结和祖国统一的积极作用。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论，每组选择一个民族，介绍其文化和对国家的贡献。

-各组汇报讨论成果，其他学生进行评价和补充。

-教师总结，强调各民族共同构成了多元一体的中华民族。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，包括民族分布、民族政策和民族团结的重要性。

-强调每个学生作为中华民族的一员，应该尊重和传承各民族的文化，促进民族团结。

5.作业布置（5分钟）

-布置学生回家后，查阅资料，了解一个自己感兴趣的少数民族，下节课分享。

-要求学生撰写一篇关于民族团结的短文，表达自己对民族团结的理解。六、学生学习效果学生学习效果显著，主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述我国各民族的分布特点，理解民族政策的基本原则和内容，以及民族团结对国家统一的重要性。通过对具体案例的分析，学生能够更好地理解民族区域自治制度在实践中的应用和效果。

2.思维能力：学生在课堂上积极参与讨论，通过小组合作，提高了分析问题和归纳总结的能力。他们能够结合所学知识，对民族团结与祖国统一的关系进行深入思考，形成自己的见解。

3.文化理解：学生对各民族的文化有了更深入的了解，增强了文化尊重和包容的意识。通过学习，学生能够认识到每个民族都有其独特的文化价值，对多元文化有了更加全面的认识。

4.公民意识：学生通过本节课的学习，增强了作为公民的责任感。他们理解到维护民族团结是每个公民应尽的义务，愿意在日常生活中践行民族团结的理念。

5.情感态度：学生的学习兴趣得到了激发，对国家的历史和文化产生了更加浓厚的兴趣。他们在学习过程中表现出了积极的态度，对民族团结有了更加深刻的情感认同。

6.实践能力：通过课堂讨论和课后作业，学生的实践能力得到了提升。他们能够将理论知识应用到实际生活中，如在社区活动中积极参与民族团结的宣传活动。

7.综合素养：学生在学习过程中，不仅掌握了历史知识，还培养了批判性思维、团队合作和公共演讲等综合素养。这些能力对于他们未来的学习和生活都具有重要的实用价值。七、板书设计①民族分布与特色

-重点知识点：我国各民族的分布特点

-重点词：汉族、少数民族、分布图

-重点句：我国是一个多民族国家，各民族分布呈现大杂居、小聚居的特点。

②民族政策与自治

-重点知识点：民族区域自治制度的内容和意义

-重点词：民族区域自治、平等、团结、互助

-重点句：民族区域