八年级语文下册 第三单元 红色经典 第6课绞刑架下的报告说课稿 北师大版

八年级语文下册第三单元红色经典第6课《绞刑架下的报告说课稿北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《绞刑架下的报告》是北师大版八年级语文下册第三单元红色经典中的一篇课文。本文选自《红色经典故事集》，通过讲述革命烈士在绞刑架下写下报告的过程，展现了革命者坚定的信念和英勇无畏的精神。本课旨在培养学生的爱国主义情感，提高学生的文学素养，同时结合八年级学生的认知水平，引导学生深入理解课文内容，感受革命精神。核心素养目标本节课的核心素养目标在于培养学生的语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造能力。通过深入阅读《绞刑架下的报告》，使学生能够理解并运用革命文学的语言特色，提升文学鉴赏能力；培养学生在分析文本过程中形成批判性思维，增强对革命精神的认同；同时激发学生的创造潜能，引导他们通过写作表达自己的感悟与思考。教学难点与重点1.教学重点

-理解《绞刑架下的报告》中的革命主题和人物形象：通过分析课文中主人公的言行举止，理解革命者在严峻考验面前坚定的信仰和勇敢的牺牲精神，如课文中卡尔和罗莎的英勇表现。

-掌握革命文学的写作手法：包括对比、烘托、细节描写等，如课文中通过对比刽子手的残忍与革命者的坚定，突出革命者的精神风貌。

-感悟革命文化内涵，提升文化自信：通过学习课文，让学生认识到革命文化的价值，增强民族自豪感和文化认同。

2.教学难点

-理解革命者内心深处的情感与信念：课文中的情感细腻而复杂，学生可能难以完全理解革命者在极端环境下的心理变化，如卡尔在面临死亡时的平静与坚定。

-突破写作技巧的难点：如何运用课文中提到的写作手法进行创作，如如何在作文中运用对比和细节描写来表现人物的内心世界，这是学生需要克服的难点。

-深入解读课文中的隐喻和象征：课文中使用了大量的隐喻和象征手法，如“绞刑架下的报告”本身就是一种象征，学生可能难以把握其深层含义。例如，理解“绞刑架”不仅代表死亡的威胁，也象征了革命者无畏的精神堡垒。教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解课文背景、作者生平和革命历史，为学生提供必要的知识基础。

-讨论法：组织学生分组讨论课文中的关键问题，如革命者的精神品质，以及这些品质在当代的意义。

-情境教学法：通过模拟革命场景，让学生身临其境地感受革命者的情感和抉择。

2.教学手段：

-多媒体展示：使用PPT展示课文中的重要内容和图片，帮助学生更好地理解和记忆。

-网络资源：利用网络资源，如革命历史纪录片，增强学生对课文内容的直观感受。

-教学软件：运用教学软件进行互动问答和练习，提高学生的参与度和学习效率。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对《绞刑架下的报告》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们了解革命历史吗？知道革命者在临危不惧的情况下是如何坚守信念的吗？”

展示一些革命历史图片或相关视频片段，让学生初步感受革命烈士的英勇与坚定。

简短介绍《绞刑架下的报告》的背景和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.文本基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解《绞刑架下的报告》的基本情节，理解其主要内容和结构。

过程：

讲解《绞刑架下的报告》的作者背景和创作背景，包括作者的生活经历和作品的创作时间。

详细介绍课文的结构和主要情节，使用板书或PPT帮助学生理解。

3.案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例分析，让学生深入了解革命者在困境中的坚定信念和英勇行为。

过程：

选择课文中的关键片段进行分析，如卡尔和罗莎的对话，以及他们在绞刑架下的表现。

详细介绍每个片段的背景、特点和意义，让学生全面了解革命者在困境中的精神风貌。

引导学生思考这些案例对当代青年的启示，以及如何在现实生活中坚守信念。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择课文中的一个人物或情节进行深入讨论。

小组内讨论该人物或情节所展现出的精神品质，以及这些品质在当代的价值。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对革命精神的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对人物或情节的分析和讨论。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调革命精神的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括《绞刑架下的报告》的基本情节、人物分析、精神品质等。

强调革命精神在现实生活和学习中的价值和作用，鼓励学生传承和发扬革命精神。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于革命精神的短文或报告，以巩固学习效果。知识点梳理1.课文背景知识

-《绞刑架下的报告》作者背景：了解作者雨果·伏都的生平及其在法国文学史上的地位。

-创作背景：介绍课文创作的时代背景，包括法国大革命后的政治氛围和革命者的处境。

2.课文内容理解

-情节梳理：详细回顾课文中卡尔和罗莎的故事情节，包括他们的被捕、受刑以及最终的牺牲。

-人物分析：深入剖析卡尔和罗莎的人物形象，包括他们的性格特点、信念和英勇行为。

-主题思想：解读课文所传达的革命精神、牺牲精神和对自由的追求。

3.语言与写作技巧

-修辞手法：识别并解释课文中的比喻、拟人、对比等修辞手法，分析其效果。

-叙事技巧：探讨课文中的叙事视角、叙事节奏和情节安排，理解作者如何通过叙述技巧增强文本的感染力。

-语言特色：分析课文中的语言风格，如简洁明了、情感真挚等，以及这些语言特色如何服务于主题表达。

4.文学价值与影响

-文学价值：讨论《绞刑架下的报告》在文学史上的地位，包括其在革命文学中的意义。

-社会影响：分析课文对当时社会的影响，以及它对后世读者的启示和影响。

5.知识拓展

-革命历史知识：补充介绍法国大革命及革命者的事迹，帮助学生更好地理解课文内容。

-相关文学作品：推荐其他革命文学作品，如《悲惨世界》、《巴黎圣母院》等，供学生拓展阅读。

6.思想教育与价值观培养

-爱国主义教育：通过课文学习，培养学生的爱国主义情感，理解为国家利益和自由而斗争的重要性。

-价值观塑造：引导学生思考个人信念、勇气和牺牲精神在当代社会的价值。板书设计①课文标题及作者：《绞刑架下的报告》—雨果·伏都

②重点知识点：

-革命者形象：卡尔