2024-2025学年七年级道德与法治上册 第二单元 友谊的天空 第四课 友谊与成长同行 第2框《深深浅浅话友谊》说课稿 新人教版

2024-2025学年七年级道德与法治上册第二单元友谊的天空第四课友谊与成长同行第2框《深深浅浅话友谊》说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课以新人教版七年级道德与法治上册第二单元《友谊的天空》中第四课《友谊与成长同行》第2框《深深浅浅话友谊》为教学内容。设计思路以学生实际生活为切入点，通过生动的案例和互动讨论，引导学生理解友谊的多样性、变化性和深刻性。课程首先通过导入生活中的友谊故事，激发学生兴趣；接着分析教材中的案例，引导学生探讨友谊的特点；最后结合学生自身经历，总结友谊在个人成长中的重要作用，从而实现理论与实践的有机结合，提高学生的道德素养。二、核心素养目标培养学生的人际交往能力，使其能够正确认识友谊的多面性，学会在成长过程中珍视和呵护友谊，形成积极的交往态度和健康的人际关系。三、学情分析本节课面对的是七年级的学生，他们正处于青春期初期，开始对人际交往有更深入的认识和需求。在知识层面，学生已具备基本的道德观念，但尚需进一步深化对友谊的理解；在能力方面，学生具备一定的分析问题和参与讨论的能力，但还需培养更高层次的批判性思维和情感表达能力。在素质方面，学生初步具备合作与沟通的能力，但个别学生在处理人际冲突时可能缺乏有效策略。

学生在行为习惯上，大部分能遵守基本的社交礼仪，但可能存在以自我为中心、不善于倾听他人意见等问题。这些习惯可能会影响他们对友谊的深入理解和健康人际关系的建立。因此，本节课的设计需要充分考虑学生的实际情况，通过引导和启发，帮助他们更好地认识友谊，学会在人际交往中尊重他人，发展积极的社交行为。四、教学资源准备1.教材：每人一本新人教版七年级道德与法治上册教材。

2.辅助材料：收集友谊相关的名人故事、视频短片，以及制作友谊特质的PPT。

3.教室布置：划分小组讨论区，准备白板和记号笔供学生记录讨论成果。五、教学过程1.导入新课

-我会以一个引人入胜的友谊小故事作为导入，让学生思考友谊在日常生活中的重要性，激发他们的学习兴趣。

-“同学们，你们有没有经历过特别难忘的友谊故事呢？让我们一起分享一下吧。”

2.教学目标明确

-接着，我会简要介绍本节课的核心内容，让学生明确学习目标。

-“今天，我们将学习《深深浅浅话友谊》，探讨友谊的多面性，以及它在我们成长过程中的意义。”

3.理解友谊的特质

-我会引导学生阅读教材中的相关内容，并提问，帮助他们理解友谊的基本特质。

-“请同学们阅读教材第XX页关于友谊特质的内容，思考并回答：友谊有哪些特点？”

4.探讨友谊的深度

-通过案例分析，我会让学生分组讨论友谊的深度，并邀请学生分享讨论成果。

-“现在，我们来看教材中的案例，请同学们分成小组，讨论案例中友谊的深度，并准备分享你们的看法。”

5.友谊的变化性

-我会让学生结合自己的经历，讨论友谊在成长过程中的变化，并引导他们理解友谊的脆弱性和可塑性。

-“请同学们回顾一下，你们的友谊是否经历过变化？分享一下你们的感受和应对方式。”

6.情景模拟

-通过情景模拟，我会让学生体验友谊中的冲突和解决策略，增强他们的实际应对能力。

-“现在，我们将进行一个情景模拟，假设你们的好朋友遇到了困难，你将如何帮助他/她？请分组进行模拟。”

7.深化友谊的理解

-我会通过提问和讨论，引导学生深入思考友谊的价值和意义，以及如何在生活中实践友谊的特质。

-“同学们，你们认为友谊在你们的生活中意味着什么？我们如何在日常生活中体现友谊的价值？”

8.总结友谊与成长

-我会总结本节课的主要内容，强调友谊与个人成长的关系，并鼓励学生在生活中积极营造良好的人际关系。

-“通过今天的学习，我们知道了友谊的多样性和变化性，以及它在个人成长中的重要作用。希望大家能够在生活中珍惜友谊，与他人建立积极的关系。”

9.课堂练习

-我会布置一些相关的练习题，让学生通过实际操作巩固所学知识。

-“现在，请同学们完成练习册上的第XX页练习题，巩固我们今天学习的内容。”

10.课堂小结

-最后，我会邀请学生分享他们的学习收获，并进行课堂小结，确保学生对本节课的核心内容有清晰的认识。

-“同学们，你们今天学到了什么？请分享一下你们的学习收获。现在，让我们来总结一下今天的学习内容。”

11.布置作业

-我会布置一份与友谊相关的作业，让学生进一步思考和探索友谊的主题。

-“作为今天的作业，请同学们写一篇关于自己最珍贵友谊的故事，下节课分享给大家。”六、教学资源拓展1.拓展资源：

-《友谊的故事》：收集和整理一些关于友谊的感人故事，让学生在课后阅读，从而更深刻地理解友谊的内涵。

-《人际交往技巧》：提供一些关于人际交往的技巧和策略的文章，帮助学生提高交往能力，更好地处理人际关系。

-《心理学视角下的友谊》：介绍心理学领域对友谊的研究和理论，如友谊对心理健康的影响、友谊的心理学基础等。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《友谊的故事》，并在班级内分享他们的阅读心得，以此来加深对友谊的理解和感悟。

-建议学生选择一篇《人际交往技巧》的文章，学习并实践其中的技巧，如倾听、表达、同理心等，以提高自己的人际交往能力。

-对于对心理学感兴趣的学生，可以推荐他们阅读《心理学视角下的友谊》，了解友谊的心理学基础，从而更深入地理解友谊的本质。

-建议学生观看一些关于友谊的电影或纪录片，如《触不可及》、《社交恐惧症》等，通过视觉影像的方式感受友谊的力量和挑战。

-鼓励学生参加学校或社区举办的关于人际交往和友谊的活动，如交友俱乐部、志愿服务等，通过实践活动锻炼自己的交往能力，拓展人际关系。

-建议学生定期进行自我反思，思考自己在友谊中的表现和成长，以及如何更好地与他人建立和维护友谊关系。

-鼓励学生与家人、朋友交流本节课所学内容，分享自己的感悟和体会，从而增进彼此的理解和感情。

-建议学生在日常生活中多关注和观察他人的友谊，从中学习和借鉴他人处理友谊问题的方法和技巧。

-鼓励学生积极参加学校的心理健康教育活动，如心理咨询、心理讲座等，以提高自己的心理素质，更好地面对友谊中的挑战和困境。七、教学反思与总结在这节课《深深浅浅话友谊》的教学中，我试图通过多样的教学方法和策略，引导学生理解友谊的多面性和它在成长过程中的重要性。以下是我对本次教学的反思与总结。

教学反思：

在设计课程时，我注重了导入环节的趣味性和吸引力，通过故事引导学生进入主题。从学生的反应来看，这一环节有效地激发了他们的兴趣，为后续的学习奠定了良好的基础。然而，我也发现，在讨论友谊变化性的环节，部分学生可能由于个人经历的限制，对这一主题的理解不够深入。

在教学过程中，我尝试使用了小组讨论和情景模拟等多种互动形式，目的是让学生在实践中学习和体验友谊的特质。小组讨论的氛围热烈，学生参与度较高，但我也注意到，一些内向的学生在小组中发言机会较少，这需要我在未来的教学中更加关注每个学生的参与度。

此外，我在课堂管理方面也发现了一些问题。在学生进行情景模拟时，由于时间安排不够合理，部分小组未能充分展示他们的模拟情景，这影响了教学效果的整体呈现。

教学总结：

从学生的反馈和学习成果来看，本节课的教学效果是积极的。学生能够理解友谊的特质，对友谊的深度和变化性有了更深的认识。在情感态度方面，学生表现出对友谊的珍视和对人际交往的积极态度。

然而，我也认识到，在教学过程中，我需要更加细致地观察学生的学习需求，及时调整教学策略。例如，对于内向的学生，我可以提供更多的个别指导，鼓励他们在小组中发言。同时，我需要更加合理地安排课堂时间，确保每个环节都能得到充分的展开。

针对教学中存在的问题和不足，我将采取以下改进措施：

-在课前准备时，我会更多地考虑学生的个性化需求，设计更具包容性的教学活动。

-在课堂讨论中，我会更加关注每个学生的参与情况，确保每个学生都有机会表达自己的观点。

-在时间管理上，我会更加严格地控制每个环节的时间，确保教学内容的完整性和连贯性。

-我会鼓励学生在课后进行自我反思，通过写作或口头分享的方式，加深对友谊的理解。八、板书设计①友谊的特质

-重点知识点：友谊的稳定性、亲密性、独特性

-重点词：信任、支持、理解

-重点句：