2024-2025学年九年级物理上册 第十三章 探究简单电路 13.2 电路的组成和连接方式说课稿 （新版）粤教沪版

2024-2025学年九年级物理上册第十三章探究简单电路13.2电路的组成和连接方式说课稿（新版）粤教沪版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本节课的设计思路以粤教沪版九年级物理上册第十三章“探究简单电路”的13.2节“电路的组成和连接方式”为核心，首先通过生活实例引入电路的概念，激发学生兴趣。接着，详细讲解电路的组成要素，包括电源、导线、用电器和开关，让学生对电路有初步的认识。然后，通过实验探究和小组讨论，引导学生掌握电路的两种基本连接方式：串联和并联。最后，通过课堂小结和课后作业，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生的物理观念、科学思维和实践创新能力。通过探究电路的组成和连接方式，学生将形成对电路基本概念和原理的科学理解，提升物理知识的应用能力。同时，通过实验操作和小组合作，发展学生的观察、分析、推理和问题解决能力，培养科学探究精神和团队合作意识。在实践创新方面，鼓励学生设计并构建简单电路，激发创新思维，为将来的学习和生活打下坚实的物理基础。三、教学难点与重点1.教学重点

①电路的基本组成要素，包括电源、导线、用电器和开关的认识和理解。

②电路的两种基本连接方式——串联和并联的识别和应用。

2.教学难点

①电路中电流路径的理解，特别是在并联电路中，电流的分流和合流现象。

②串联和并联电路中电压、电流分配规律的掌握，以及在实际电路中的应用和计算。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生配备粤教沪版九年级物理上册教材。

2.辅助材料：准备电路图示、电路元件实物图片及教学视频。

3.实验器材：准备足够的电池、灯泡、开关、导线等，确保实验安全有序进行。

4.教室布置：设置实验操作区，划分小组讨论区域，确保教学活动顺利进行。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对电路的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道电路是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些生活中常见的电路应用图片，如家用电器、手电筒等，让学生初步感受电路的实际应用。

简短介绍电路的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.电路基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解电路的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解电路的定义，包括其主要组成元素：电源、导线、用电器和开关。

详细介绍电路的组成部分或功能，使用电路示意图帮助学生理解。

3.电路案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解电路的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的电路案例进行分析，如串联电路、并联电路。

详细介绍每个案例的电路组成、连接方式和特点，让学生全面了解不同类型电路的多样性。

引导学生思考这些案例在实际生活或学习中的应用，以及如何通过电路解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论电路的优化设计或创新应用，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与电路相关的主题进行深入讨论，如电路的节能设计、安全用电等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对电路的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调电路的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括电路的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调电路在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用电路知识。

布置课后作业：让学生设计一个简单的电路图，并说明其工作原理，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《简单电路的设计与应用》

-《电路元件的工作原理》

-《家庭电路安全常识》

-《电路在科技发展中的应用》

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-探究不同类型电路的电流、电压特点，如串联电路和并联电路中的电流、电压分配规律。

-设计一个简单的电路控制系统，如声控灯、温控风扇等，并分析其工作原理。

-研究电路元件的参数对电路性能的影响，如电阻、电容、电感等。

-调查了解家庭电路的布局和用电安全措施，提出改进建议。

-阅读有关电路的科普书籍，深入了解电路在现代科技发展中的应用，如新能源、机器人技术、通信技术等。

-参与线上物理学习社区，分享学习心得，交流电路设计经验。

-观看电路实验视频，学习电路搭建技巧和实验方法。

-参观科技馆或实验室，亲身体验电路实验，加深对电路知识的理解。

-尝试将所学的电路知识应用于实际问题解决，如设计节能电路、智能控制系统等。

-定期总结电路学习笔记，巩固所学知识，提高解题能力。七、教学反思这节课结束后，我感到非常欣慰，但也有些许不足之处值得反思。在探究简单电路的组成和连接方式这一章节中，我力求让学生通过实践和讨论来理解电路的基本概念，但在这个过程中，我也发现了一些需要改进的地方。

首先，导入环节的设计起到了很好的效果。通过提问和生活实例，学生们对电路产生了浓厚的兴趣。我看到他们眼中闪烁着好奇的光芒，这是我课堂上最愿意看到的场景。然而，我也意识到，导入环节的时间可能有些过长，导致后续的教学内容略显紧凑。

在基础知识讲解部分，我使用了电路示意图来帮助学生理解电路的组成部分，这一点学生们反映良好。但我也发现，有些学生对电路图的理解不够深入，对于电流、电压等概念的理解还有待提高。我应该在讲解时更加注重概念的讲解，让学生们对这些基本概念有更清晰的认识。

案例分析环节是这节课的高潮，学生们分组讨论，提出了很多有创意的想法。我观察到，学生们在讨论中积极参与，但也有一些小组讨论不够深入，可能是因为时间有限。下次我可以尝试增加讨论时间，或者提前给出一些引导性的问题，帮助学生们更深入地分析案例。

在小组讨论环节，学生们展现出了良好的合作精神，但我也发现，一些学生在表达自己的观点时还不够自信。我应该在今后的教学中，更多地鼓励学生发表意见，培养他们的自信心和表达能力。

课堂展示与点评环节，学生们表现得非常积极，我也及时给出了反馈。但反思起来，我可能过于注重了学生的表达技巧，而忽略了他们对电路知识的掌握程度。未来，我会在点评时更多地关注学生对电路原理的理解和应用。

课堂小结部分，我总结了本节课的主要内容，但可能因为时间关系，我没有能够充分强调电路在实际生活中的应用。下次我会在这方面做得更好，让学生们明白学习电路知识的实际意义。

布置的课后作业是设计一个简单电路图，这旨在巩固学生们对本节课知识的理解。但从学生的反馈来看，有些学生对于电路图的设计感到困惑。我应该在课堂上更多地指导学生如何设计电路图，提供一些实际操作的例子。八、内容逻辑关系1.电路的基本组成与功能

①电路定义：明确电路是由电源、导线、用电器和开关组成的闭合回路。

②电路功能：理解电路的目的是实现能量的转换和传输。

③关键词：电源、导线、用电器、开关、能量转换、传输。

2.电路的连接方式

①串联电路：分析串联电路中电流和电