2024-2025学年新教材高中化学 第五章 化工生产中的重要非金属元素说课稿 新人教版必修2

2024-2025学年新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素说课稿新人教版必修2课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容2024-2025学年新教材高中化学第五章化工生产中的重要非金属元素，新人教版必修2。本章内容主要包括以下部分：

1.氯元素及其化合物：氯气的制备、性质、用途及其在化工生产中的应用；

2.氯化钠的用途与性质：氯碱工业中的电解原理，氯气、氢气和氢氧化钠的生产；

3.硫元素及其化合物：硫的制备、性质、用途及其在化工生产中的应用；

4.硫酸的制备与应用：接触法制硫酸的原理、工艺流程及在生产生活中的应用；

5.氮元素及其化合物：氮气的制备、性质、用途及其在化工生产中的应用；

6.合成氨工业：哈柏法合成氨的原理、工艺流程及在生产生活中的应用；

7.非金属元素的综合应用：化工生产中非金属元素的综合利用与环境保护。二、核心素养目标1.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力，通过分析化工生产中的重要非金属元素，理解其在工业中的应用。

2.提高学生的科学探究素养，通过实验和探究活动，深化对非金属元素性质和变化的认识。

3.增强学生的环保意识，了解化工生产对环境的影响，探讨可持续发展策略。

4.培养学生的创新思维和团队合作精神，通过小组讨论和项目设计，提出非金属元素应用的新思路。三、学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：学生在初中阶段已经学习了一些基础的化学知识，包括元素周期表、化学方程式的书写、简单的化学反应类型等。在高中化学必修1中，学生进一步了解了元素的性质和变化规律，为学习化工生产中的重要非金属元素打下了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生对化学实验和实际应用通常有较高的兴趣，喜欢通过实验来验证理论。他们在逻辑推理和问题解决方面具备一定能力，但学习风格可能因个体差异而不同，有的学生喜欢通过实践操作学习，有的则偏好理论学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解非金属元素的化工应用时可能会遇到理论抽象、实际应用复杂的困难。此外，对化工生产过程中的化学反应机理、实验操作技能以及化学方程式的平衡和计算等方面，学生可能会感到挑战较大。同时，如何将理论知识与实际生产联系起来，也是学生需要克服的一个难点。四、教学资源1.硬件资源：多媒体投影仪、实验仪器与试剂、实验操作台。

2.软件资源：化学教学软件、模拟实验软件。

3.课程平台：学校教学管理系统、在线学习平台。

4.信息化资源：数字化教材、网络化学教育资源库。

5.教学手段：实验演示、小组讨论、案例分析、课堂提问。五、教学过程1.导入新课

同学们，上一节课我们学习了化学元素周期表和元素的性质，那么大家知道在化工生产中，哪些非金属元素起着至关重要的作用吗？今天我们将要学习第五章——化工生产中的重要非金属元素，希望大家能够通过这节课的学习，对这些元素有更深入的了解。

2.学习氯元素及其化合物

（1）讲解氯气的制备、性质和用途

首先，我们来学习氯元素。请大家查阅教材第85页，了解氯气的制备方法。氯气是一种有毒气体，它可以通过电解食盐水溶液得到。接下来，我们来看一下氯气的性质。氯气是一种黄绿色气体，有刺激性气味，能够溶于水，生成氯水。

（2）学生实验：氯气的制备和性质实验

现在，请大家分成小组，利用实验室提供的仪器和试剂，进行氯气的制备和性质实验。实验过程中要注意安全，遵守实验室规则。

（3）讨论氯气在化工生产中的应用

实验结束后，请大家结合教材内容，讨论氯气在化工生产中的应用。氯气可以用于制备漂白剂、消毒剂、塑料等，在工业生产中具有重要意义。

3.学习氯化钠的用途与性质

（1）讲解氯化钠的用途

（2）讲解氯碱工业

氯碱工业是利用氯化钠溶液电解生产氯气、氢气和氢氧化钠的工业。请大家结合教材第87页，了解氯碱工业的原理和工艺流程。

4.学习硫元素及其化合物

（1）讲解硫的制备、性质和用途

（2）讲解硫酸的制备与应用

硫酸是硫的一种重要化合物，它广泛应用于化工、农业等领域。请大家查阅教材第89页，了解硫酸的制备方法和应用。

5.学习氮元素及其化合物

（1）讲解氮气的制备、性质和用途

最后，我们学习氮元素。氮气是地球大气中的主要成分，它是一种无色、无味的气体。请大家查阅教材第90页，了解氮气的制备方法、性质和用途。

（2）讲解合成氨工业

合成氨工业是利用氮气和氢气在高温、高压、催化剂条件下反应生产氨的工业。请大家结合教材第91页，了解合成氨工业的原理和工艺流程。

6.非金属元素的综合应用

（1）讨论非金属元素在化工生产中的应用

（2）探讨可持续发展策略

在化工生产中，非金属元素的应用带来了巨大的经济效益，但同时也对环境造成了影响。请大家结合教材第93页，探讨如何在化工生产中实现可持续发展。

7.总结与反思

（1）总结本节课的主要内容

（2）反思学习过程中的收获与不足

请大家回顾本节课的学习过程，分享一下自己的收获和不足。在下一节课，我们将继续学习化学知识，不断提高自己的学科素养。

同学们，本节课我们就到这里，希望大家能够认真复习，巩固所学知识。下课！六、学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：

学生能够熟练掌握第五章化工生产中的重要非金属元素的相关知识，包括氯、硫、氮等非金属元素的制备、性质、用途及其在化工生产中的应用。通过学习，学生对这些元素在化工生产中的重要性有了深刻的理解。

（1）学生能够准确描述氯气的制备方法、性质和用途，了解氯碱工业的原理和工艺流程。

（2）学生能够阐述硫酸的制备方法和应用，理解硫酸在化工、农业等领域的重要作用。

（3）学生能够讲述氮气的制备、性质和用途，了解合成氨工业的原理和工艺流程。

2.实验技能方面：

学生在实验操作中能够熟练掌握氯气的制备和性质实验，了解实验仪器的使用方法和注意事项。通过实验，学生能够更好地理解理论知识，提高实验操作能力。

（1）学生能够独立完成氯气的制备实验，掌握实验操作技巧。

（2）学生能够观察并描述氯气的性质，如颜色、气味、溶解性等。

（3）学生能够通过实验了解氯气在化工生产中的应用。

3.解决问题能力方面：

学生在学习过程中，能够运用所学知识解决实际问题。通过小组讨论和项目设计，学生能够提出非金属元素应用的新思路，提高解决问题的能力。

（1）学生能够结合教材内容，分析非金属元素在化工生产中的应用，并提出改进措施。

（如环保措施、提高产量等）。

（2）学生能够针对化工生产中的问题，设计实验方案，验证理论推测。

4.核心素养提升方面：

学生在学习过程中，培养了以下核心素养：

（1）科学探究素养：通过实验和探究活动，学生对非金属元素的性质和变化有了更深入的认识，提高了科学探究素养。

（2）环保意识：学生了解了化工生产对环境的影响，探讨了可持续发展策略，增强了环保意识。

（3）创新思维和团队合作精神：通过小组讨论和项目设计，学生提出了非金属元素应用的新思路，培养了创新思维和团队合作精神。七、教学反思在完成第五章化工生产中的重要非金属元素的教学后，我深感课堂教学的每一个环节都是对学生知识掌握和思维能力提升的关键。以下是我对本次教学的一些反思：

课堂上，我发现学生在学习氯、硫、氮等非金属元素时，对理论知识的接受度较高，但在将理论知识与实际应用相结合时，部分学生显得有些吃力。这提醒我，在未来的教学中，我需要更多地设计一些结合实际的案例，让学生能够直观地理解这些元素在化工生产中的具体应用。

在进行氯气制备和性质实验时，学生们表现出浓厚的兴趣，实验操作也相对顺利。但是，我也注意到，部分学生在实验操作过程中对安全注意事项的遵守不够严格。这让我意识到，在实验教学中，不仅要教授实验技能，更要强调实验安全，确保学生在实验过程中能够养成良好的实验习惯。

在小组讨论环节，学生们的参与度很高，能够积极提出自己的看法和想法。但我也发现，部分学生在讨论时，对教材内容的理解不够深入，导致讨论的内容有些偏离主题。这说明，在引导学生进行讨论时，我需要更加精准地把握讨论的方向，确保讨论能够围绕教学目标进行。

此外，我也在思考如何更好地激发学生的学习兴趣。虽然学生们对化学实验感兴趣，但如何让他们对理论知识同样感兴趣，是我需要解决的问题。我计划在未来的教学中，引入更多与生活相关的例子，让学生能够感受到化学知识在生活中的应用，从而提高他们的学习兴趣。

在培养学生的核心素养方面，我觉得自己在课堂上给予了足够的重视。通过实验和讨论，学生们的科学探究素养、环保意识和团队合作精神都得到了提升。但同时，我也认识到，培养学生的核心素养是一个长期的过程，需要我在日常教学中不断渗透和强化。

最后，我认为自己在教学评价方面还有待提高。虽然我通过课堂提问和小组讨论来评估学生的学习效果，但这种方式可能无法全面反映每个学生的学习情况。未来，我计划引入更多样化的评价方式，如个人作业、实验报告等，以便更准确地评估学生的学习效果。八、板书设计①非金属元素及其化合物

-氯元素：氯气的制备（电解食盐水）、性质（黄绿色、有刺激性气味、溶于水生成氯水）、用途（漂白剂、消毒剂、塑料等）

-硫元素：硫的制备（燃烧）、性质（黄色固体、有刺激性气味）、用途（硫酸、火药等）

-氮元素：氮气的制备（分馏空气）、性质（无色、无味、惰性气体）、用途（合成氨、氮肥等）

②化工生产中的应用

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