2024-2025学年八年级道德与法治上册 第四单元 维护国家利益 第八课 国家利益至上 第2课时 坚持国家利益至上说课稿 新人教版

2024-2025学年八年级道德与法治上册第四单元维护国家利益第八课国家利益至上第2课时坚持国家利益至上说课稿新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计意图本节课的设计意图是引导学生理解国家利益至上的重要性和深远意义，培养学生热爱祖国、维护国家利益的责任感和使命感。通过深入剖析教材内容，结合八年级学生的认知水平，使学生明确国家利益与个人利益的关系，学会在实际行动中坚持国家利益至上，为维护国家安全和发展作出贡献。同时，激发学生的爱国情怀，增强民族自豪感，培养学生的法治意识和社会责任感。核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：政治认同，通过理解国家利益至上的理念，增强学生的国家意识、民族自豪感和公民责任感；理性思维，引导学生学会分析国家利益与个人利益的关系，培养批判性思维和逻辑推理能力；法治意识，让学生认识到遵守法律法规是维护国家利益的基本要求，提升法治素养；公共参与，激发学生积极参与维护国家利益的实际行动，培养其社会参与和公民参与能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的课程中已经学习了关于国家、法律和社会责任的基本知识，对国家利益有一定的认识，了解了公民的基本权利和义务，以及维护国家安全的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生正处于青春期，对周围世界充满好奇心，对于国家利益这一抽象概念可能存在一定距离感，但通过具体案例和实际情境的引入，能够激发他们的学习兴趣。学生在逻辑思维和批判性思考方面有一定基础，喜欢通过讨论、合作学习来解决问题，偏好直观、生动的教学方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解国家利益与个人利益之间的平衡关系上遇到困难，如何在实际生活中坚持国家利益至上可能会感到抽象和难以把握。此外，对于一些法律法规的具体内容，学生可能会感到枯燥和难以记忆，需要通过实际案例和讨论来加深理解。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《道德与法治》上册教材，以便于学生跟随教学进度自学和复习。

2.辅助材料：准备与国家利益相关的新闻视频、图片及图表，用于课堂展示和讨论，增强学生对国家利益的认识。

3.教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生分组讨论国家利益与个人利益的关系，以及如何在生活中实践国家利益至上的原则。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开场以一段关于国家利益相关的新闻视频导入，引发学生对国家利益的关注。提问：“视频中反映了什么问题？国家利益与我们的生活有何关联？”通过问题引导学生思考，激发学习兴趣，自然过渡到本节课的主题。

2.讲授新知（20分钟）

①讲解国家利益的概念、内涵及其与个人利益的关系，通过实例阐述国家利益至上的重要性。

②分析教材中的案例，引导学生讨论如何在实际生活中坚持国家利益至上，培养学生的理性思维和法治意识。

③介绍我国在维护国家利益方面的法律法规，让学生了解维护国家利益的法治保障。

3.巩固练习（10分钟）

①分组讨论：针对教材中的案例，让学生分组讨论如何在现实生活中践行国家利益至上，每组选代表分享讨论成果。

②课堂提问：教师提问，学生回答，检查学生对国家利益至上理念的理解程度。

4.课堂小结（5分钟）

总结本节课的主要内容，强调国家利益至上的重要性，提醒学生在日常生活中要时刻牢记国家利益，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。

5.作业布置（5分钟）

布置一道课后作业：结合本节课内容，写一篇关于如何在生活中践行国家利益至上的心得体会，字数500字左右。要求学生结合自身实际，深入思考如何在日常生活中为国家利益贡献自己的力量。知识点梳理1.国家利益的概念与内涵

-国家利益的定义

-国家利益的分类（政治、经济、文化、安全等）

-国家利益的重要性

2.国家利益与个人利益的关系

-国家利益与个人利益的区别与联系

-个人利益与国家利益的平衡与取舍

-坚持国家利益至上的意义

3.维护国家利益的法律法规

-宪法关于国家利益的相关规定

-刑法、民法等法律法规中关于维护国家利益的具体条款

-我国在维护国家利益方面的法治实践

4.国家利益至上的具体体现

-爱国主义教育

-国家安全意识

-社会责任与公民参与

5.践行国家利益至上的实际行动

-在学习、工作和生活中发挥积极作用

-参与维护国家安全、社会稳定的实际行动

-为实现中华民族伟大复兴贡献力量

6.国家利益至上的案例分析

-历史上的国家利益至上事件

-当前我国在维护国家利益方面的具体实践

-国内外关于国家利益至上的成功案例与启示

7.国家利益至上的道德教育与法治教育

-道德教育在培养国家利益至上观念中的作用

-法治教育在维护国家利益中的重要性

-道德与法治教育的融合与实施

8.国家利益至上的国际视野

-国际关系中维护国家利益的策略与原则

-我国在国际事务中的地位与作用

-全球治理体系中的国家利益至上观念板书设计①国家利益概念与内涵

-重点知识点：国家利益定义、分类、重要性

-重点词句：“国家利益高于一切”

②国家利益与个人利益关系

-重点知识点：区别与联系、平衡与取舍

-重点词句：“个人利益服从国家利益”

③维护国家利益的法律法规

-重点知识点：宪法规定、具体法律法规条款

-重点词句：“法治保障国家利益”

④国家利益至上的具体体现

-重点知识点：爱国主义教育、国家安全意识、社会责任与公民参与

-重点词句：“践行国家利益至上”

⑤践行国家利益至上的实际行动

-重点知识点：积极作用、实际行动、贡献力量

-重点词句：“为国家利益贡献力量”

⑥国家利益至上的案例分析

-重点知识点：历史事件、当前实践、成功案例与启示

-重点词句：“案例分析启示”

⑦国家利益至上的道德与法治教育

-重点知识点：道德教育与法治教育作用、融合与实施

-重点词句：“道德与法治教育融合”

⑧国家利益至上的国际视野

-重点知识点：国际关系策略、我国地位与作用、全球治理观念

-重点词句：“国际视野下的国家利益”反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合时事新闻，提高学生对国家利益的直观感受。通过引入当前热点新闻，使学生更加真切地理解国家利益与个人利益的关系，激发他们的爱国情怀。

2.采用小组合作学习模式，培养学生的团队协作能力和批判性思维。通过分组讨论，让学生在合作中发现问题、解决问题，加深对国家利益至上的理解。

3.设计角色扮演活动，让学生在模拟情境中体验维护国家利益的实践。通过角色扮演，让学生站在不同角度思考问题，提高他们的公共参与意识。

（二）存在主要问题

1.教学管理方面，对学生的学习进度把握不够，部分学生可能跟不上教学节奏，影响整体教学效果。

2.教学组织方面，课堂互动不足，学生参与度不高，可能导致学生对国家利益的理解停留在表面层次。

3.教学评价方面，评价方式单一，过于依赖考试成绩，未能充分体现学生的综合素养。

（三）改进措施

1.针对教学管理问题，加强课堂巡查，关注学生的学习进度，对学习有困难的学生进行个别辅导，确保每个学生都能跟上教学节奏。