（2024年秋季版）七年级道德与法治上册 第一单元 成长的节拍 第二课 学习新天地 第2框 享受学习说课稿 新人教版

（2024年秋季版）七年级道德与法治上册第一单元成长的节拍第二课学习新天地第2框享受学习说课稿新人教版主备人备课成员教材分析《2024年秋季版》七年级道德与法治上册第一单元“成长的节拍”第二课“学习新天地”第2框“享受学习”，旨在帮助学生理解学习的意义，培养积极的学习态度。本节课通过引导学生发现学习的乐趣和价值，激发学生的学习兴趣，使其在学习过程中能够享受学习，从而提高学习效率。内容与学生的实际生活紧密相关，易于激发学生的学习兴趣和参与度。核心素养目标分析本节课核心素养目标在于培养学生的自主发展意识和终身学习能力。通过本节课的学习，学生将能够认识到学习对于个人成长的重要性，发展自主学习的能力，学会在学习中寻找乐趣，形成积极向上的学习态度。同时，培养学生的问题解决能力，使其能够运用所学知识解决实际问题，为学生的全面发展奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在小学阶段已经接触过道德与法治的基本概念，对学习有一定的认识，能够理解学习的基本任务和目标。此外，学生也积累了一定的学习方法和技巧，对学习过程中可能遇到的情境有所了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

七年级学生好奇心强，对新鲜事物充满兴趣，但注意力容易分散。他们在学习上具有一定的探索精神和合作能力，喜欢通过互动和实践活动来学习。学生的个性化学习风格多样，有的偏好听觉学习，有的偏好视觉学习，还有的偏好动手操作。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解学习的深层价值上存在困难，容易将学习视为负担而非乐趣。此外，面对新的学习环境和要求，学生可能会感到不适应，如学习方法不当、时间管理能力差等问题。同时，如何平衡学习与娱乐，保持学习的持续性和有效性，也是学生可能面临的挑战。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：每人一本《2024年秋季版》七年级道德与法治上册。

2.辅助材料：收集与学习相关的图片、视频，以及名人学习故事等资料。

3.教室布置：设置小组讨论区，准备白板和便签纸供学生记录和分享想法。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

开篇通过提问方式引导学生思考：“你们认为学习的目的是什么？”让学生分享自己的看法，从而引出本节课的主题“享受学习”。接着简要介绍本节课的学习目标和内容，激发学生的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

首先，讲解学习的意义，让学生认识到学习对于个人成长的重要性。通过名人学习故事，让学生了解到学习可以改变命运，激发学生的学习动力。

接着，引导学生探讨学习的乐趣，分享自己在学习过程中遇到的有趣经历。让学生认识到学习并不总是枯燥的，只要找到合适的方法，就能在学习中感受到快乐。

最后，讲解如何培养积极的学习态度，教授学生一些实用的学习方法和技巧，如时间管理、目标设定等。

3.巩固练习（10分钟）

设置一些与学习相关的情境题，让学生运用所学知识解决问题。例如，让学生设想自己遇到学习困难时，如何调整心态，运用所学方法克服困难。

4.课堂小结（5分钟）

回顾本节课的主要内容，强调学习的意义、乐趣和积极态度的重要性。鼓励学生在日常学习中付诸实践，享受学习过程。

5.作业布置（5分钟）

布置一道关于学习方法的实践作业，要求学生结合自己的实际情况，制定一个学习计划，并在下一节课分享实施过程中的心得体会。同时，鼓励学生课后继续探讨学习的话题，互相交流学习经验。教学资源拓展1.拓展资源：

-《学会学习：从认知心理学角度解读学习策略》

-《学习之道：如何高效学习》

-《自控力：和压力做朋友》

-《学习心理学》

-《学习金字塔理论》

-《名人学习方法汇编》

-《学习的艺术：如何培养深度学习的能力》

这些资源涵盖了学习策略、心理学理论、学习方法等多个方面，旨在帮助学生更深入地理解学习的本质，提升学习效率。

2.拓展建议：

-鼓励学生在课后阅读《学会学习：从认知心理学角度解读学习策略》和《学习之道：如何高效学习》等书籍，以了解不同的学习策略和方法，从而找到适合自己的学习方式。

-推荐学生阅读《自控力：和压力做朋友》，帮助他们在面对学习压力时，学会如何调节情绪，保持积极的学习态度。

-引导学生了解《学习心理学》中的相关理论，如学习金字塔理论，使其认识到学习过程中的记忆规律，从而更好地安排学习计划。

-让学生搜集《名人学习方法汇编》中的案例，分析名人们是如何通过学习改变自己的命运的，激发学生的学习动力。

-建议学生阅读《学习的艺术：如何培养深度学习的能力》，学习如何进行深度学习，提高学习的质量和效果。

-鼓励学生参加学校或社区组织的关于学习方法和技巧的讲座，与其他学生交流学习经验，互相学习，共同进步。

-建议学生定期进行自我反思，记录自己在学习过程中的心得体会，不断调整学习策略，提高学习效率。

-引导学生关注国内外教育领域的最新动态，了解教育改革的方向，为自己的学习之路做好准备。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在导入新课时，我采用了故事化的方式，通过讲述名人学习故事来吸引学生的注意力，这样的做法增加了课堂的趣味性，使学生能够在轻松的氛围中进入学习状态。

2.在讲授新知环节，我设计了一些互动环节，如小组讨论和角色扮演，这些活动不仅帮助学生理解了学习的重要性，还锻炼了他们的团队合作能力和表达能力。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，我发现课堂纪律有时会受到影响，部分学生在讨论环节过于活跃，导致课堂秩序有些混乱。

2.在教学方法上，虽然我尝试了多种互动形式，但有些学生可能因为性格原因不愿意积极参与，这可能会影响他们的学习效果。

3.在教学评价方面，我意识到对学生的学习成果评价较为单一，主要依赖课堂表现和作业，缺乏对学习过程的全面评价。

（三）改进措施

1.针对课堂纪律问题，我计划在讨论环节设定明确的规则，如每个小组只能派出一名代表发言，同时设定时间限制，以确保课堂秩序的有序性。

2.为了让所有学生都能积极参与，我将在课堂上更多地关注那些内向或不愿意发言的学生，通过提问或邀请