2024-2025学年九年级物理下册 17.2探究电动机转动的原理说课稿2 （新版）粤教沪版

2024-2025学年九年级物理下册17.2探究电动机转动的原理说课稿2（新版）粤教沪版主备人备课成员设计意图本节课的设计意图在于通过探究电动机转动的原理，帮助学生理解电磁感应现象在实际生活中的应用，培养学生的观察能力和实验操作能力。结合九年级学生的认知水平和粤教沪版物理教材，本节课将引导学生通过实验观察电动机转动的现象，分析其原理，从而深入理解电磁学的基本概念，为后续学习打下坚实基础。核心素养目标1.科学探究：通过实验探究电动机转动的原理，培养学生提出问题、设计实验、收集证据、解释结果的能力，发展学生的科学思维和创新意识。

2.物理观念：使学生理解电能与机械能的转化关系，形成对电磁现象的深入认识，增强学生的物理观念。

3.科学态度与责任：培养学生认真观察、严谨实验、客观分析的态度，提高学生遵守科学伦理、安全实验的责任意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经了解了电流、电压、电阻等基本电学概念，掌握了电磁感应的基本原理，并对简单电路的搭建和操作有了初步的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

九年级的学生对物理实验通常表现出较高的兴趣，他们喜欢通过动手操作来探究物理现象。在能力上，学生已具备一定的实验操作能力和分析问题的能力，但可能缺乏深入理解复杂物理现象的能力。学生的学习风格多样，有的喜欢独立思考，有的偏好合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生可能在理解电动机转动原理中的电磁感应过程时遇到困难，例如，对电磁场和力作用关系的理解不够深入。此外，实验操作中可能因为实验设计不当或操作不准确，导致实验结果与预期不符，从而影响学生对原理的理解。学生还可能对抽象的物理概念和公式感到困惑，难以将其与实际应用联系起来。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有粤教沪版九年级物理下册教材，以便于学生跟随教学进度自学和复习。

2.辅助材料：准备电动机结构图、电磁感应原理动画视频等多媒体资源，帮助学生直观理解电动机的工作原理。

3.实验器材：准备直流电源、电动机、导线、开关等实验器材，并确保其完整性和安全性，以便学生进行实验操作。

4.教室布置：将教室划分为实验操作区和讨论区，确保学生能够顺利进行实验和分组讨论。教学过程今天我们将要学习的是《探究电动机转动的原理》。下面，我将带领大家一起进入这个有趣且富有挑战性的课题。

1.导入新课

同学们，大家好！在正式开始今天的学习之前，我想先请大家回忆一下我们之前学过的电磁感应现象。谁能告诉我，电磁感应是什么？对了，电磁感应是指在导体周围存在磁场时，导体内部会产生电流的现象。那么，如果我们将这个现象应用到一个叫做电动机的设备上，会发生什么呢？今天，我们就来探究一下电动机转动的原理。

2.知识回顾

在开始实验之前，我们需要先回顾一下有关电动机的基础知识。请同学们打开教材第17章第2节，我们一起来复习一下电动机的基本组成部分和作用。电动机主要由定子、转子和电刷组成。定子产生磁场，转子在磁场中受到力的作用而转动，电刷则负责将电流引入转子。那么，同学们能解释一下电动机是如何将电能转化为机械能的吗？

3.实验设计

-确保实验的安全性，避免触电和短路等危险。

-实验步骤要清晰，记录数据要准确。

-实验过程中要密切观察电动机的转动情况。

4.实验操作

现在，请同学们按照设计的实验方案进行实验操作。在实验过程中，注意观察电动机的转动方向与电流方向、磁场方向的关系。如果发现转动方向不符合预期，要及时调整实验参数，重新进行实验。同时，请同学们记录下实验数据和观察到的现象。

5.数据分析与讨论

实验结束后，请同学们回到座位上，将实验数据和观察到的现象进行整理和分析。以下是一些可能的分析方向：

-电动机转动方向与电流方向的关系。

-电动机转动方向与磁场方向的关系。

-电动机转动速度与电流大小的关系。

请同学们在小组内进行讨论，分享各自的实验结果和分析结论。

6.结论归纳

经过实验和讨论，我们可以得出以下结论：

-电动机的转动方向与电流方向和磁场方向有关，符合右手定则。

-电动机转动速度与电流大小成正比。

-电动机将电能转化为机械能的原理是利用电磁感应现象。

7.应用拓展

了解了电动机的转动原理后，我们可以将其应用在很多实际生活中。请同学们举例说明电动机在生活中的应用，并思考如何利用电动机的原理来改善我们的生活。

8.课堂小结

今天，我们一起探究了电动机转动的原理，通过实验验证了电动机的转动方向与电流方向、磁场方向的关系。同时，我们也了解了电动机在生活中的应用。希望同学们能够将今天学到的知识运用到实际生活中，发挥电动机的巨大潜力。

9.作业布置

最后，我给大家布置一道作业：请同学们结合今天的学习内容，写一篇关于电动机原理和应用的小论文，要求字数不少于300字，下周三之前交上来。

好了，同学们，今天的课就到这里。希望大家能够通过今天的学习，对电动机的转动原理有一个更深入的理解。下节课，我们将继续学习电动机的其他相关知识。下课！拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《电动机的历史与发展》

-《电动机在现代工业中的应用》

-《电动机的效率与节能》

-《电动机的维护与保养》

2.课后自主学习和探究：

-探究不同类型电动机的转动原理和特点，如直流电动机、交流电动机、步进电动机等。

-研究电动机的能效比，了解如何提高电动机的效率和节能。

-分析电动机在新能源汽车中的应用，探讨电动机对环境的影响。

-设计一个简单的电动机模型，并尝试改进其性能。

-阅读相关书籍和文章，了解电动机在工业、交通、医疗等领域的具体应用案例。

-观看科普视频，学习电动机的内部结构和工作原理。

-参与线上讨论，与其他同学交流电动机的学习心得和疑问。

-跟随家长或专业人士参观电动机生产车间，了解电动机的生产流程和技术要求。

-结合所学知识，撰写一篇关于电动机技术创新对现代社会影响的论文。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在本节课中，我尝试引入了历史背景介绍，让学生了解电动机的发展历程，以此来激发他们的学习兴趣和探索欲望。

2.通过分组实验的形式，让学生亲自动手操作，体验电动机转动的原理，增强了学生的实践能力和团队合作意识。

（二）存在主要问题

1.在教学管理方面，课堂时间分配不够合理，导致实验操作时间紧张，学生未能充分体验和探究。

2.在教学方法上，对于抽象的物理概念和原理，缺乏有效的教学手段，使得部分学生理解起来较为困难。

3.在教学评价方面，评价方式较为单一，未能充分反映出学生的学习过程和能力发展。

（三）改进措施

1.优化课堂时间分配，确保实验操作时间充足，让学生有足够的时间进行实验探究和记录数据。

2.引入更多的教学辅助工具，如动画演示、实物模型等，帮助学生更好地理解抽象的物理概念和原理。

3.多元化评价方式，结合学生的实验报告、课堂表现、小组讨论等多方面进行综合评价，以更全面地反映学生的学习情况。