2024-2025学年九年级化学上册 第四单元 自然界的水 课题4 化学式与化合价说课稿 （新版）新人教版

2024-2025学年九年级化学上册第四单元自然界的水课题4化学式与化合价说课稿（新版）新人教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为2024-2025学年九年级化学上册第四单元“自然界的水”中的课题4“化学式与化合价”。本节课将详细介绍化学式的书写规则、化合价的定义及其在化学式中的应用，包括离子化合物和共价化合物的化学式书写，以及化合价在化合物中的计算。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习了元素的概念和元素周期表的基本知识，对原子的组成有了初步了解。本节课将帮助学生将已有知识应用于化学式的书写和化合价的计算，为后续学习化学反应方程式和化学计量学打下基础。具体内容涉及化学式与化合价的定义、化学式的书写方法、化合价的规律等。核心素养目标本节课的核心素养目标旨在培养学生的“科学思维与创新意识”以及“宏观辨识与微观探析”。通过学习化学式与化合价，学生将能够理解化学符号的宏观与微观意义，掌握化学式的书写规则，提高解决实际化学问题的能力。同时，学生将学会运用化学知识解释日常生活中物质的组成与变化，培养观察、分析、推理和创新能力，为形成科学的世界观和方法论打下基础。学习者分析1.学生已经掌握了元素的基本概念、元素周期表的结构以及原子的基本组成知识。他们能够识别元素符号，理解原子序数与元素性质的关系，并具备了一定的化学实验操作能力。

2.九年级的学生处于青春期，对新鲜事物充满好奇，具有探索未知领域的兴趣。在学习能力上，他们已具备一定的逻辑思维和抽象思维能力，能够通过实验观察、数据分析来理解化学概念。在学习风格上，学生更倾向于通过实际操作和互动讨论来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：

-化学式的书写规则复杂，容易混淆。

-化合价的概念抽象，理解其在不同化合物中的应用较为困难。

-计算化合价时，对于不同类型化合物（如离子化合物、共价化合物）的处理方法不够清晰。

-在实际应用中，将理论知识与实际问题相结合的能力有待提高。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

-讲授法：通过讲解化学式与化合价的基本概念、书写规则和计算方法，为学生提供系统的理论知识。

-讨论法：引导学生就化学式书写中的常见错误和化合价的应用进行小组讨论，促进学生之间的交流和思考。

-实验法：通过实验观察不同化合物的形成，直观展示化学式与化合价在实际化学反应中的应用。

2.教学手段：

-多媒体设备：使用PPT展示化学式的书写步骤和化合价的计算过程，增强视觉效果。

-教学软件：利用化学模拟软件，让学生在虚拟环境中练习化学式的书写和化合价的计算，提高实践操作能力。

-网络资源：引导学生使用网络资源查阅相关资料，拓展学习视野，增强自主学习能力。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提出问题“我们日常生活中遇到的物质是如何表示的？”来激发学生的兴趣，引导学生思考化学式在日常生活中的应用。

-回顾旧知：回顾上节课学习的元素周期表知识，让学生思考元素周期表中的元素如何通过化学式表达。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解化学式的概念、书写规则，以及化合价的定义和计算方法。强调化学式与化合价在化学中的重要性。

-举例说明：通过展示几个常见的化学式，如水（H2O）、二氧化碳（CO2）等，解释化学式中的元素符号和化合价如何表示。

-互动探究：将学生分成小组，每组分配一个化学式，要求学生讨论并写出该化学式中各元素的化合价。之后，邀请小组代表分享他们的讨论结果，并全班一起验证。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：提供一些化学式和化合价的练习题，让学生独立完成，加深对化学式书写和化合价计算的理解。

-教师指导：在学生练习过程中，教师巡回指导，对学生的疑问进行解答，确保学生正确理解并掌握知识。

4.课堂总结（约5分钟）

-通过提问的方式让学生回顾本节课的主要内容，如化学式的书写规则、化合价的定义和计算方法，以及它们在化学中的应用。

5.作业布置（约5分钟）

-布置一些化学式与化合价的作业题，要求学生在课后完成，以巩固课堂所学的知识。同时，布置一些研究性作业，让学生查找生活中常见的化合物，并尝试写出它们的化学式和化合价。教学资源拓展1.拓展资源：

-拓展化学式的实际应用，介绍化学式在材料科学、药物化学、环境科学等领域的具体应用案例。

-拓展化合价的规律，探讨不同元素在不同化合物中化合价的常见变化，如金属和非金属元素的化合价变化。

-拓展化学键的概念，介绍离子键、共价键和金属键的形成及其在化合物中的作用。

-拓展化学式的计算方法，包括质量守恒定律、物质的量的计算等，帮助学生理解化学式在实际问题中的应用。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读科普书籍和期刊，了解化学式和化合价在现实世界中的应用，如《化学与生活》、《化学世界》等。

-建议学生参与科学实验活动，通过实际操作加深对化学式和化合价的理解，例如参加学校组织的化学实验竞赛或研究项目。

-引导学生关注身边的化学现象，如观察不同物质的化学式和化合价在化学反应中的变化，记录并分析实验结果。

-推荐学生观看教育视频，如“化学键的形成与化合价”等相关视频，通过视觉辅助加深对知识点的理解。

-鼓励学生参与化学论坛和讨论组，与其他同学交流化学式和化合价的学习心得，共同解决学习中遇到的问题。

-提供一些化学式的实际应用案例，如水的电解、金属的腐蚀等，让学生通过实际例子来理解化学式在科学研究和工业生产中的应用。

-建议学生定期复习元素周期表，强化对元素性质和化合价关系的理解，为后续学习打下坚实的基础。板书设计①化学式的书写规则：

-重点知识点：化学式的定义、离子化合物和共价化合物的化学式书写。

-重点词句：“化学式表示化合物的组成”，“离子化合物由阳离子和阴离子组成”，“共价化合物由共价键连接的原子组成”。

②化合价的概念与计算：

-重点知识点：化合价的定义、化合价的计算方法、化合价的常见规律。

-重点词句：“化合价表示元素在化合物中的结合能力”，“正负化合价代数和