习作：那次玩得真高兴 三年级语文上册同步课件（统编版）

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作那次玩得真高兴目录习作方法指导二明确习作内容一习作范文赏析三习作评价修改四学习任务一明确习作内容那次玩得真高兴习作内容本次习作的题目是“那次玩得真高兴”。把自己最高兴、印象最深的一次活动写下来，表达出自己快乐的心情，正确使用标点符号。你平时喜欢玩什么？哪次玩得特别开心、印象特别深刻？（课间游戏和同学）（游览景点和父母）掰手腕去动物园（户外活动和爷爷）（游乐设施和朋友）钓鱼过山车学习任务二习作方法指导写法指导第一步：审题写自己最高兴、印象最深的一次玩的经历。第二步：立意描述当时快乐的心情，体现童年生活的快乐与美好。第三步：思维导图第四步：方法

1.按照一定的顺序来写。可以按照事情的发展顺序——起因、经过、结果来写；也可以按照时间顺序介绍玩的过程，如果需要，可以用上“先”“接着”“然后”这些连接语。2.运用多种描写方法，把内容写具体。要写清楚“是什么时候的事”“在哪儿玩”“和谁玩”“玩什么”这些基本信息；自己觉得特别好玩的部分，可以多写几句话；运用多种描写方法，如语言描写、神态描写、动作描写、心理描写等，把自己怎么玩的过程写具体。3.叙述与抒情相结合。在写清楚怎么玩的同时，要兼顾玩的时候的感受，通过人物的表现表达快乐的心情。写作时语言宜生动活泼，情感基调宜轻快愉悦。学习任务三习作范文赏析那次玩得真高兴有一次，我和爸爸、妈妈、哥哥一起去公园游玩。我们看见公园在出租自行车，里边还有双人自行车。我从来没有骑过双人自行车，觉得很新奇，便和哥哥租了一辆，爸爸和妈妈各租了一辆单人自行车。①习作范文哥哥在前边，我在后边。刚坐上车，车子就往右倾斜，还好哥哥腿长，脚蹬住了地面，将车子稳稳撑住。虽然没有“人仰马翻”，但我还是有点儿害怕。刚开始走，我们就遇到下坡路，我有点儿紧张，心想：别第一次骑双人自行车就摔跤了。②哥哥骑得特别起劲儿，他①开篇交代主要人物和地点，点明了要记叙的事情——骑双人自行车。②对“我”的心理进行描写，写出了“我”的紧张。边骑边大喊：“太好玩了，我要飞起来了！”。③不一会儿，车子走到了坡底，速度慢慢降了下来。到了上坡路，我和哥哥使出全身力气蹬车，就怕一个不用力车子就往后退。到了坡中间时，我们两个累得满头大汗，实在蹬不动③对哥哥的语言进行描写，写出了“我”的紧张。④写出了“我”和哥哥在上坡路骑车的情景，写出了上坡的困难。了，想要放弃。④这时，爸爸妈妈在旁边给我们加油打气：“不要放弃，再坚持一下就成功了。”⑤于是，我和哥哥精神一振，我们一边喊着“一二”，一边一起用力，自行车在我们的努力下⑤这句话让“我”和哥哥有了坚持下去的动力，也使情节有了波澜。缓缓前进，终于在我们筋疲力尽之时到达了坡顶。“我们成功啦！”我和哥哥高兴地欢呼起来。骑双人自行车真是既好玩又有趣，我们玩得真高兴！⑥⑥结尾点题，表现了“我”内心的高兴。

这篇文章主要记叙了“我”和哥哥一起骑双人自行车的经历。小作者不仅把骑车的过程记叙得很详细，还融入了语言、心理、动作等描写，增强了文章的可读性。全文语言通俗易懂，内容完整具体，情节起伏有致，人物形象鲜明生动，是一篇佳作。点评习作范文对比中突出“挥网捉鱼”令“我”难忘。我参加过许多活动，而最令我难忘的，是“挥网捉鱼”。“挥网捉鱼”的规则十分简单:拿一张捕鱼网，想方设法地把鱼捞起来，最后这条鱼就归你啦!那次玩得真高兴详细写活动过程中的快乐。“开始”“结束”点明了活动的顺序，显得很有条理。活动开始了，我迫不及待地拿上小水桶，找了个不错的地方，就准备捞鱼了。只见水面风平浪静，偶尔起个小水波。咦，难道今天鱼儿们休息，不来“上班”了?正当我纳闷时，一位同学指着一个方向大叫:“那儿有鱼!”我顺着他指的方向望去，嗬，桥墩子旁有好几条鱼聚在一起。“难怪找不到，原来都躲到那儿了。”我自言自语道，说完便径直向那儿走去。我刚把渔网伸到水面上，鱼就没了影儿。我大叫:“鱼跑了!”同学们看见我的狼狈样，哈哈大笑起来。我也不好意思地挠了挠头。不久，我又找到了鱼的一个“据点”，因为上一次的失败经验，所以我准备来个突袭。我小心翼翼地靠近它们，“咻”，一条鱼已经在我的网中了。“啊!我抓到鱼啦!”我高兴得一蹦三尺高。活动结束了，我有些意犹未尽，十分高兴，因为这是我第一次捕鱼!“十分高兴”紧扣题目中的“真高兴”，突出了文章的中心。

提示：小朋友们千万不要在没有大人看护的情况下去野外捉鱼哟！学习任务四习作评价修改那次玩得真高兴看到习作题目，望着窗外的雪，我瞬间想起了那次玩打雪仗的事。那天大雪刚停，正好赶上我们上体育课。在我们的要求强烈下，体育老师终于同意我们去打雪仗了。来到操场上，大家兴奋地大喊大叫，还习作修改有人到雪地里打了个滚儿，看得大家又是一阵笑！闹够了，在老师的主持下，我们按男生、女生分成了两组。随着老师的哨声响起，我们的“大战”就开始了。大家纷纷揉了一团雪球，随手就朝“敌人”扔过去。大家一边嘻嘻哈哈地笑，一边攻击“敌人”，还要躲避“敌人”的袭击，忙的不可开交。我正专心致志地捏着雪球，得突然感觉脖子一凉，抬头一看，原来是我的后桌趁我不注意“偷袭”我。我顿时“火冒三丈”，朝他的背影扔了几个雪球。后来，我跟一个同伴潜伏到“敌人”那边，悄悄地弄了一个盘子大的雪球，趁我后桌正打得热闹的时候溜过去，把雪球扣在了他的脑袋上。他说：“谁？谁干的？”我和同伴笑着跑开了。人物情感表达得不够准确、不够具体，缺少语言描写。对人物的描写不够细腻，没有写出人物当时的反应。顿时一个激灵，我跳起来拍掉脖子里的雪，跑远跟别人“嗷”的一声蹦了起来，赶忙用手拍掉头上的雪，同时大喊冲他喊了声：“当