西师大版六年级数学上册教案54：解决问题（五）

西师大版六年级数学上册教案54：解决问题（五）作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻，为您呈现一份西师大版六年级数学上册教案——解决问题（五）。一、教学内容本节课的教学内容为西师大版六年级数学上册第五章“解决问题（五）”。该章节主要内容包括：理解“单位时间内完成的工作量”的概念，掌握工作效率的计算方法；学会通过图示法、列表法等解决实际问题；提高学生解决实际问题的能力。二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够理解单位时间内完成的工作量的概念，掌握工作效率的计算方法；能够运用图示法、列表法等解决实际问题；提高学生解决实际问题的能力。三、教学难点与重点教学难点：理解单位时间内完成的工作量的概念，掌握工作效率的计算方法；运用图示法、列表法等解决实际问题。教学重点：通过实例讲解，使学生掌握工作效率的计算方法，能够运用图示法、列表法等解决实际问题。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。学具：练习本、尺子、圆规。五、教学过程1.实践情景引入：以“小明帮妈妈洗碗”为例，描述小明在一定时间内洗碗的数量，引导学生思考“单位时间内完成的工作量”的概念。2.讲解工作效率的计算方法：以小明洗碗的例子，讲解工作效率的计算方法，即工作效率=工作量÷时间。3.运用图示法解决实际问题：以“修建操场”为例，引导学生运用图示法展示工作量与工作效率的关系，解决实际问题。4.运用列表法解决实际问题：以“购买物品”为例，引导学生运用列表法比较不同商品的性价比，解决实际问题。5.随堂练习：设计一些有关工作效率的计算和实际问题，让学生独立完成，检验学生对知识的掌握程度。六、板书设计板书设计如下：工作效率=工作量÷时间图示法：修建操场列表法：购买物品七、作业设计（1）小明1小时洗碗20个；（2）小红30分钟整理房间；（3）小刚1.5小时完成作业。（1）某商店举行打折活动，商品A原价100元，打8折后多少元？商品B原价80元，打9折后多少元？（2）妈妈购买了2.5千克苹果，每千克10元，一共花了多少钱？八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生对“单位时间内完成的工作量”的概念有了初步理解，大部分学生能够掌握工作效率的计算方法。在实际问题解决方面，学生能够运用图示法、列表法进行解答。但仍有部分学生在理解工作效率计算方法上存在困难，需要在今后的教学中加强巩固。拓展延伸：引导学生运用所学知识解决生活中的其他实际问题，如计算家庭用电、用水等日常开支的效率，提高学生解决实际问题的能力。同时，可以组织学生进行小组讨论，分享彼此在解决问题过程中的心得与经验，促进学生之间的交流与合作。重点和难点解析：在上述教案中，有几个重点和难点是我认为需要特别关注的。对于“单位时间内完成的工作量”的概念，学生需要有一个清晰的认识。工作效率的计算方法是学生需要掌握的核心内容。如何引导学生运用图示法、列表法解决实际问题，以及如何通过实例讲解让学生理解并掌握这些方法，也是教学过程中的重点和难点。对于“单位时间内完成的工作量”的概念，我会在课堂上通过具体实例进行讲解，让学生能够直观地理解这个概念。例如，我会以小明帮妈妈洗碗的情景为例，描述小明在一定时间内洗碗的数量，引导学生思考“单位时间内完成的工作量”的概念。在讲解工作效率的计算方法时，我会以小明洗碗的例子为基础，详细解释工作效率的计算方法，即工作效率=工作量÷时间。我会让学生通过实际计算，加深对工作效率计算方法的理解。在引导学生运用图示法、列表法解决实际问题时，我会以修建操场和购买物品为例，详细讲解如何运用这些方法。对于图示法，我会让学生通过画图的方式展示工作量与工作效率的关系，帮助他们直观地理解问题并找到解决方法。对于列表法，我会让学生通过列表比较不同商品的性价比，培养他们的比较和分析能力。在随堂练习环节，我会设计一些有关工作效率的计算和实际问题，让学生独立完成。通过这个环节，我可以检验学生对知识的掌握程度，并及时发现并解决他们在理解上的困惑。在板书设计方面，我会将工作效率的计算方法和图示法、列表法的应用展示在黑板上，以便学生能够清晰地理解和记忆。对于作业设计，我会布置一些有关工作效率计算和实际问题的练习题，让学生在课后巩固所学知识。同时，我也会设计一些开放性问题，鼓励学生运用所学知识解决生活中的实际问题，提高他们解决实际问题的能力。在课后反思及拓展延伸环节，我会关注学生在学习过程中遇到的困难和问题，针对性地进行讲解和辅导。同时，我也会鼓励学生运用所学知识解决生活中的其他实际问题，如计算家庭用电、用水等日常开支的效率，提高他们解决实际问题的能力。我会组织学生进行小组讨论，分享彼此在解决问题过程中的心得与经验，促进学生之间的交流与合作。通过关注这些重点和难点，我相信学生能够更好地理解和掌握“单位时间内完成的工作量”的概念，以及工作效率的计算方法。同时，他们也能够学会运用图示法、列表法解决实际问题，提高解决实际问题的能力。本节课程教学技巧和窍门：1.语言语调：我会使用清晰、简洁的语言，语调生动、富有感染力，以吸引学生的注意力，并激发他们的学习兴趣。2.时间分配：我会合理安排时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。在讲解实例时，我会留出时间让学生思考和提问，以促进他们的理解。3.课堂提问：我会通过提问的方式引导学生主动思考和参与课堂讨论。我会设计一些开放性问题，鼓励学生表达自己的观点和思考，以提高他们的思维能力。4.情景导入：我会通过生动的情景导入，引发学生的兴趣和好奇心。例如，我会以小明帮妈妈洗碗的情景为例，让学生思考“单位时间内完成的工作量”的概念，从而引出本节课的主题。教案反思：在本次教学中，我注重了学生对“单位时间内完成的工作量”的概念的理解，并通过实例讲解让学生掌握工作效率的计算方法。在实际问题解决环节，我引导学生运用图示法、列表法进行解答，并设计了一些练习题让学生巩固所学知识。然而，在教学过程中，我注意到部分学生在理解工作效率计算方法上存在困难。为了更好地帮助这些学生，我计划在今后的教学中加强对工作效率计算方法的讲解和辅导，通过更多实例让学生进行实际操作，以加深他们对该方法的理解。我也会注重学生的互动和参与。我会鼓励学生积极参与课堂讨论，提问和表达自己的观点。同时，我也会组织一些小组活动，让学生合作解决实际问题，培养他们的团队合作能力。课后提升：1.小明1小时能洗碗20个，那么他10小时能洗碗多少个？答案：小明10小时能洗碗200个。2.小红30分钟能整理房间，那么她1小时能整理房间多少分钟？答案：小红1小时能整理房间60分钟。3.小刚1.5小时能完成作业，那么他1小时能完成作业多少？答案：小刚1小时能完成作业1/1.5小时的作业量，即2/3小时的作业量。4.某商店举行打折活动，商品A原价100元，打8折后多少元？答案：商品A打8折后的价格是80元。5.某商店举行打折活动，商品B原价80元，打9折后多少元？答案：商品B打9折后的价格是72元。6.妈妈购买了2.5千克苹果，每千克10元，一共花了多少钱？答案：妈妈购买苹果一共花了25元。7.小华家每月用电量为200度，每度电费用5元，一共需要支付多少钱？答案：小华家每月需要支付1000元的电费。8.小