2024年小学六年级语文教研组工作计划例文（六篇）

第3页共3页2024年小学六年级语文教研组工作计划例文一、指导原则坚持以提升小学六年级语文教学质量为核心，以现代教育理念为实践导向，确保学校各项要求的切实执行。深入研究和实践现代化多媒体教学手段和教学模式的理论与应用。以创建卓越教研组为动力，团结全体成员，总结经验，发挥优势，弥补不足，凝聚全体教师的智慧和创新力，努力使语文教研组焕发新的活力与生机。紧跟新时代语文教学的前沿趋势，加强学科教学科研，强化备课组功能，提升教师业务能力，广泛集思广益，博采众长。通过语文教学，强化学生的思想道德教育和审美情趣培养。二、主要任务1、立足岗位职责，利用课余时间加强业务学习，做好学习笔记，以理论指导实践。在教学改革实践中寻求创新和进步，不断反思教学效果，更新教学理念，处理好传承与创新的关系。2、通过集体备课，开展教研活动，分享经验，解决困惑，明确课改方向，互相学习，学以致用。3、每位教师需在组内公开教学，课前研讨，课后交流，提高教研活动的实效性。鼓励跨年级、跨学科听课。4、强化作文教学，加强学生的母语积累，形成年级特有的古诗文背诵特色。5、定期召开家长会，积极向家长宣传课改，争取每位家长都能积极参与课改。6、参与学校主题教研活动和课题研究，争取优异成绩，构建特色鲜明的年级组课堂教学模式。7、以学生为本，以质量为导向，将课改的优势转化为教学优势，打造优势学科。8、开展自主听课，组织年级活动，按照教务处的工作计划，有条不紊地推进学科教学，促进教师专业发展。三、具体措施1、业务提升⑴通过集体备课，讨论活动主题，识别问题，确定研究方向。⑵深入研究，分析影响主题的各个因素，激发教师的思维碰撞，产生新的教学思路，撰写教学设计。⑶进行说课，按照教学流程上课，全体成员集体听课，集体评课。⑷撰写教学反思，将关注点放在课堂教学上，关注学生的学习方式，实现教学与科研的有机结合。2、研讨交流，逐步深化课堂教学改革每次听课后，听课教师与授课教师应充分利用空闲时间进行深入交流。尊重教学的多样性，听课教师应从正反两方面评价授课教师的教学，如有更好的教学设计，可提出自己的教学思路。在交流过程中，既要肯定授课教师的优点，又要指出存在的不足，同时要善于向授课教师提供改进教学的建议。通过充分的交流，稳步推动课堂教学改革，共同提升教学水平。3、强化作文教学，加强学生的母语积累，形成年级的古诗文背诵特色利用阅读课，引导学生广泛阅读各类读物，拓宽知识面，做好读书笔记，积累母语知识。语文教师应强化学生的写作训练，让学生多写多练，表达真实情感，做真实的事情。2024年小学六年级语文教研组工作计划例文（二）一、指导思想：本学期，我组将遵循学校和教导处的工作计划，深入学习《基础教育课程改革纲要》、《语文课程标准》及《温州市小学语文阅读教学策略》。致力于营造和谐、高效的课堂环境，促进每个学生的生动活泼学习和健康快乐成长。二、工作目标：1.通过专题学习，提升教师教学能力。2.进一步规范和强化教学常规管理，确保课堂教学的每分钟都能发挥实效，为学生提供更多的自主发展空间。3.稳步推进写字教学，提升学生书写能力。4.强化作文教学，全面提高学生的语文素养。5.注重课外知识的积累与应用，举办系列阅读活动。6.深入开展语文经典诵读活动。7.举办教学经验交流活动，包括案例分享、教研组公开课、教学研讨会等。三、工作措施：1.提升教学理念，推动教师专业发展，严格教学常规管理，提高教学效率。加强理论学习，更新教育观念，革新教学策略。组织学习《语文新课程标准》、《语文课堂教学评价标准》等，提升教师的课堂教学水平。利用每两周一次的集体教研活动，深入研究教材，探讨教学方法，学习新的课程标准。教师需对教案进行个性化修改，课后撰写教学反思。每位教师需在教研组内开展一节研讨课，课后进行集体研讨和反思，以提升教学水平。规范作业的设置与批改，要求教师不仅数量达标，质量也要符合要求，包括作业设计、批改反馈和学生书写等。2.通过多元化的语文课外活动，拓宽学生的语文视野，增强实践能力。持续进行汉字书写训练，定期组织书写比赛，提高学生的汉字书写能力。严格规定作业的用笔，确保书写规范，禁止使用修正液。通过写作比赛、征文活动和主题小报制作，激发学生的写作兴趣，提升写作水平。通过重点课文诵读比赛和综合知识竞赛，提高学生的阅读理解能力，增强对必读书目的了解。深入开展古诗文考级活动，利用课余时间加强古诗文诵读，举办诵读比赛，确保诵读效果。四、具体工作安排：（详细工作安排略，保持原有内容不变，仅调整了语言风格，使其更显严谨和官方）2024年小学六年级语文教研组工作计划例文（三）一、指导思想本学期，六年级教研组将坚定不移地遵循____，将提升课堂教学效率视为核心任务，加大教学研讨的深度与广度。我们秉持科学育人的理念，扎实且认真地推进数学科研工作，致力于促进学生的全面发展。二、教研目标1.我们将坚决强化教学常规管理，积极践行课程改革的新理念与新思路，围绕“有效性课堂教学”这一主题，深入开展课堂教学研究活动，以期显著提升课堂教学效率。2.我们将继续传承并发扬我组教师高尚的师德修养、爱岗敬业的精神风貌、优良的教风以及浓厚的教学研究热情。在全组范围内，我们倡导并强化团队意识、合作意识与竞争意识，共同营造浓厚的教研氛围、互学互鉴的良好风气以及勇于创新的精神风貌。3.我们将不断丰富教研活动的形式与内容，紧密配合学校安排，确保每两周一次的教研活动得以顺利进行。同时，我们还将组织本组教师充分利用现代化教学手段进行电脑备课，以期进一步提高教育教学效率。4.我们将积极探索并深入参与课题研究，力求在市级或市级以上刊物上发表或交流多篇论文，从而显著提升教师的科研理论研究水平。三、教研措施1.我们将加强教育教学理论学习，不断提升教师的专业素养。因为教师教学行为的转变是新课程实施成功的先决条件，而教师的教学行为又深受其教育教学理念的影响。因此，本学期本组教师将进一步深入学习各类小学数学教育期刊，并灵活采用多种学习形式，以提高理论学习的针对性与实效性。具体做法包括：教师个人自学“有效教学”理论并做好笔记以便集体研讨；利用网络信息技术广泛收集教育教学改革信息以提升自身教育教学业务水平。2.我们将加强常规管理以切实提高课堂教学和作业的有效性。具体做法包括：学期初每位教师要认真制定教学计划并严格执行；平时要做到认真备课、上课、布置和批改作业以及辅导学生；自觉应用现代教育教学理论指导备课与上课；充分发挥数学教研组的作用组织集体备课以研究如何提高教学有效性并转化为可操作的教学常规；注重活动过程的实效性；配合教导处开展学科竞赛活动；继续组织好每周一次的教研组活动；鼓励教师大胆进行教改实践并积极撰写教改论文以争取在杂志上发表或获奖。3.我们将开展多样化的教研活动以促进教师专业成长。具体做法包括：采用集中学习、教师自学以及网络学习等多种方式及时了解最前沿的教改信息以扩展教师知识视野并不断更新教育教学理念与理论水平；开展课堂教学展示活动以使教学研讨深入课堂；开展听课与评课的研讨活动以促进教师之间相互学习与提升教科研能力；充分利用教师博客与论坛等网络平台开展网上教研活动等。附：本学期主要活动安排____月份：1.制定学期教学计划2.制定教研组工作计划3.拟订本学期集体评课主题____月份：1.开展教研组“有效课堂，有效训练”教研活动2.优秀生活日记展开评比活动3.组织期中考试____月份：1.继续开展教研组“有效课堂，有效训练”教研活动2.组织教研组校本教研观摩活动____月份：1.举办教研专题研究成果汇报活动2.制定期末复习计划3.组织期末考试4.总结本学期工作5.研究并确定假期作业安排2024年小学六年级语文教研组工作计划例文（四）我们将通过多层次、多形式的研究，深入探索教学规律，致力于实现理念与实践、共性与个性、形式与效益的有机统一。以下是本学期教学工作的具体规划：一、优化备课环节本学期，我们将继续强化集体备课机制，确保一课三备的有效实施。每周二，教研组将利用活动时间，开展集体备课研讨，旨在深入理解教材，全面把握教学内容。备课过程中，我们将围绕单元总目标及每节课的重难点，精心设计知识树和教学环节，力求内容有趣味性、层次性和多样性。同时，我们将特别关注后进生的学习需求，确保他们也能积极参与教学过程，获得最大可能的发展。我们还将重视教学反思的实效性，以促进教学质量的持续提升。二、“一课多议”提升教学效果结合新课程理念，我们将注重学生学习方式的革新，并借助现代技术推动教学手段的创新。每课书的教学将遵循课前说课、课后议课、上课教师谈收获的流程，针对教学中的焦点问题展开讨论，并结合案例深谈体会。这一过程将确保“人人参与、人人思考、人人发言、人人受益”，从而有效提升教学效果。三、注重课堂教学的实效性为确保课堂教学的实效性，我们将严格落实现代化检查工作中提出的六项标准：面向全体、精讲多练、师生互动、技术运用、目标达成和课后反思。同时，我们将认真处理好学、教、练三者的关系，努力培养学生的学习兴趣和提高他们的学习能力。具体措施包括：1.抓预习，培养学生良好的预习习惯。针对高年级学生，我们将重点培养他们的独立阅读能力，通过明确的预习内容和检查机制，确保预习效果。2.整体入手，长文短教，提高教学实效。我们将从整体上把握课文内容，通过精炼的教学设计提高教学效率。3.教给方法，培养学生的自学能力。我们将教授学生品味含义深刻句子的意思、揣摩文章的表达顺序、掌握常见文体的阅读方法和归纳文章中心思想等能力，以提升学生的自学能力。四、丰富学科活动，促进和谐发展我们将树立发展意识和质量意识，注重学生的全面发展和特色培养。通过规定项目与自选项目相结合的学科活动方式，我们将努力实现知识的融会贯通和学生的和谐发展。同时，我们还将注重习惯养成和家校联系等方面的工作，以提升学生的语文素养和阅读能力。五、优化辅导过程，实现“培优补差”针对学生实际情况，我们将做好“培优补差”工作。通过减少练习设计的随意性和追求精品化等方式，我们将确保每位学生都能得到发展并体验成功的喜悦。同时，我们还将调动家长的积极性并争取同学间的互帮互助以巩固基础知识和提高学习成绩。在校领导的正确领导下和全体老师的共同努力下，我们将脚踏实地、尽心尽责地教好每一个学生让他们都沐浴在爱与希望的阳光中。2024年小学六年级语文教研组工作计划例文（五）一、指导思想本学期，六年级语文教学团队将在校领导的正确指引下，积极贯彻学校的教学策略，保持稳健与创新，始终以学生为本，关注并热爱每一位学生，致力于他们的全面发展。我们将深入学习先进的教育理念和最新的课程标准，全面推动素质教育，以科研推动教学研究，以提高课堂教学效率为核心，强化教学探讨，持续解决教学新问题，努力培养学生的创新思维和实践技能，全面提升教育质量。二、工作要点(一)深入探索课堂教学课堂是教学研究的核心领域，也是实施课程改革的主要途径。我们将立足课堂，通过多元化的研究形式，探索教学规律，力求实现理念与实践、共性与个性、形式与效益的和谐统一。1、改进备课过程。本学期，我们将持续优化集体备课，确保一课三备的有效实施。利用每周四的教研活动时间，开展集体备课研讨，确保教材理解的准确性、全面性和深度，围绕单元目标和课业重点难点设计教学环节，同时特别关注后进生的参与，促进其最大化发展。同时，我们将强调教学反思的实效性。2、提升课堂教学效果。每一堂课都将落实六项标准：面向全体、精讲多练、师生互动、技术融合、目标达成和课后反思。我们将精心处理学、教、练三者的关系，激发学生的学习兴趣，提升学习能力。(1)培养良好的预习习惯，以提升学生的学习自主性。(2)整体把握，精讲精练，以提高教学效率。(3)传授学习方法，以培养学生的自学能力，使他们具备独立阅读的能力。(二)强化语文学科活动我们将秉持发展意识和质量意识，全面提升教学质量。在确保学生基础知识和技能的同时，鼓励学生个性发展，实现达标基础上的特色提升。1、注重习惯培养，积淀语文素养。强化写字习惯，持续纠正写字姿势，提高书写规范。提升口语交际能力，通过教材实践，创设良好的交流环境。加强朗读指导，提升朗读水平。培养阅读积累习惯，指导学生积累好词佳句，定期批阅讲评，鼓励并奖励在写作中灵活运用的学生。2、深入研究教学理论和策略，提升个人教学能力。3、全体语文教师积极参与校内公开课。4、以科研课题引领教研，加强课题研究，分享教学反思和成果，提高教师教研能力。5、整理教学经验，撰写学科论文，参与学期末的论文评选。6、加强多媒体信息技术应用，探索语文学科与其他学科的融合，研究有效的整合策略。2024年小学六年级语文教研组工作计划例文（六）一、指导思想当前，基础教育课程改革正处于蓬勃发展的阶段，新课程的思想与理念为语文教育带来了全新的活力。面对教育改革的浪潮，全体语文教师需切实转变传统观念，树立大语文教育观，积极投身于语文教育教学改革的实践中，不断提升个人素养与教育教学能力，旨在培养出具备优秀思想素养与创新精神的学生。本学期，我教研组以洪合中心小学教育、教学工作计划为引领，遵循教科室的统一部署，紧密围绕“实践新课程”与“优化课堂教学过程”两大核心主题，扎实开展教研工作。二、工作重点1.实践《新课程标准》，在老教材中融入新理念。本学期，教研组将围绕学校“实践新课程”的核心主题，通过课堂活动全面渗透新课程理念，力求在整体上转变教师传统的教学观念。在深入理解新课程理念的基础上，积极改革课堂教学方式，确保新课程的学习得以有效落实。在课堂实践中，需凸显学生的主体地位，实现教师角色的转变，注重语文课程的人文性特征，倡导自主、合作、探究的学习方式，激发学生的创新思维与综合能力，引导学生从“要我学”转变为“我要学”并“会学”。尽管六年级教材大体未变，但教学目标已根据新课程要求进行了调整，因此，在教学中需重新审视教材，全面提升学生的听、说、读、写等语文素养。2.深入研究课题《小学高段语文教学中培养学生健康心理品质的研究》。新课程标准强调尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，使其