2024届高考语文复习：教考衔接背景下的诗歌比较阅读+课件

诗歌鉴赏之

教考衔接背景下的诗歌比较阅读

学习目标

壹贰了解高考诗歌中比较鉴赏的基本题型及设题角度掌握比较鉴赏诗歌中不同题型的答题方法叁学会规范答题设题角度比较鉴赏1.比较诗歌的形象（意象）2.比较诗歌的语言3.比较诗歌的

表达技巧4.比较诗歌的

感情态度比较鉴赏基本原则

整体把握，求同辨异解题要领：1.要熟悉课本诗句，并能准确鉴赏。2.了解作者生平，熟悉作者思想，结合全诗的感情基调分析。3.恰当使用思想感情鉴赏术语。4.分层或分句分析（三）解题思路：（1）审清题意。认真审读题干，找准命题者的命题角度，意象、意境、形象、语言、情感、思想、手法等，是比较相同，还是比较不同，还是比较异同？明确目标，带着问题去阅读。（2）审读诗歌。考生一定要明确，答案诗中来。一切答案就在诗歌中，读懂诗家语、理解诗意是第一位。根据题干的考点，着重分析体现考点的关键语句，找相同，析不同。（3）运用术语。这里的术语就是古代诗歌鉴赏的专业语言，专业知识。答题时一定要有专业知识做支撑，如“意象”“意境”“风格”“情感”“虚实结合”“寄情于景”等相关知识点。其实，每一个考点都离不开专业术语。题干中往往会给出比较点（知识点），重点是根据比较点找到要点（要用术语），扣住得分点。（4）答题条理。即答案的组织要有规范性，条理性。第一类：形象的比较鉴赏【考点提示】：（一）考点比较点：意象（景象、物象），意境，形象（诗人、诗中人物）。（二）内容1.不同诗歌对相同（或类似）意象（景、物、人、事等）的比较。2.不同诗歌对同一意象（景、物、人、事等）描写优劣，作用效果的比较。水调歌头·多景楼（1）陆游

江左（2）占形胜，最数古徐州（3）。连山如画，佳处缥缈（4）著危楼（5）。鼓角（6）临风悲壮，烽火（7）连空明灭（8），往事忆孙刘（9）。千里曜（10）戈甲（11），万灶（12）宿貔貅（13）。

露沾草，风落木，岁方秋。使君（14）宏放（15），谈笑洗尽古今愁。不见襄阳登览，磨灭游人无数，遗恨黯（16）难收。叔子（17）独千载，名与汉江（18）流。（1）多景楼：在镇江北固山上甘露寺内。1164年10月初，出任镇江府通判的陆游陪同镇江知府方滋（即“使君”）登楼游宴，写下此词。时金兵方踞淮北，镇江为江防前线。（2）江左：长江最下游的地方，即今江苏省等地。（3）徐州：指镇江。东晋南渡，置侨州侨郡，曾以徐州治镇江，故镇江又称徐州或南徐州。（4）缥缈：似有若无。（5）危楼，高楼。（6）鼓角：战鼓号角。（7）烽火：边防报警的烟火。（8）明灭：忽明忽暗。（9）孙刘：三国时孙权和刘备，曾联合破曹操。（10）曜（yào）：照耀。（11）戈甲：兵器和盔甲。（12）灶：军中炊灶，指代营垒。（13）貔貅（píxiū）：猛兽，喻指勇猛战士。（14）使君：古代州郡长官所称，此处指方滋。方滋（1102—1172），字务德，严州桐庐（今属浙江）人。以荫入仕，时知镇江府事。（15）宏放：通达豪放。（16）黯（àn）：昏黑，黯然。（17）叔子：西晋大将羊祜（hù），字叔子，镇守襄阳，曾登临兴悲。后以尚书左仆射都督荆州诸军事，出镇襄阳，在镇十年。志在灭吴，死后两年，吴灭。（18）汉江：汉水，流经襄阳。调研考试

江东一带据有险要形势的地方，第一要数像屏障缥缈雄伟的镇江。山挽山，山连山，就像画图缥缈，莽莽苍苍。云渺渺，水隐隐，景色美处耸立着高高的楼房。战事又起，战鼓号角声面对着秋风显得格外悲壮。烽火连天，明明灭灭隔江相望，如烟往事历历，遥想起孙权、刘备在此地共商破曹大事。当年孙刘联军的军容啊，银戈金甲千里都闪着光芒。军士野宿，万灶烟腾，正如同今日宋军一样。

露珠结在草上，风吹黄叶飘荡，正当金秋时光。方滋啊，你的气魄真宏大豪放。感今愁，怀古忧，全被你谈笑间一扫而光。君不见羊祜曾登临岘山，观赏襄阳？那无数登山贤士早已淹没无闻。他们的遗恨难收，空令人黯然神伤。独有羊祜千年传扬，他的英名如同浩浩汉江千古流长。扬州慢·淮左名都南宋

姜夔

淳熙丙申至日，予过维扬。夜雪初霁，荠麦弥望。入其城则四顾萧条，寒水自碧，暮色渐起，戍角悲吟。予怀怆然，感慨今昔，因自度此曲。千岩老人以为有黍离之悲也。

淮左名都，竹西佳处，解鞍少驻初程。过春风十里。尽荠麦青青。自胡马窥江去后，废池乔木，犹厌言兵。渐黄昏，清角吹寒。都在空城。

杜郎俊赏，算而今，重到须惊。纵豆蔻词工，青楼梦好，难赋深情。二十四桥仍在，波心荡、冷月无声。念桥边红药，年年知为谁生？本词与姜夔《扬州慢》开篇同样是从地理形势写起的，但两首词在气象和情韵上有不同之处，请简要分析。本词开篇由广阔空间着笔，滚滚长江，莽莽群山，一片苍莽，气象宏大；《扬州慢》开篇用笔从容平缓，追溯扬州昔日的盛况。本词勾勒眼前江山，意在引出历史上的风流人物，昂扬慷慨；《扬州慢》则用扬州昔日的繁华反衬今日的凄凉，萦绕着伤悲气息。本词表达收复失地的理想，在悲壮中蕴含着雄健之气；而《扬州慢》通过今昔盛衰的对比表达了黍离之悲。16题的评分标准（满分6分）：①意境方面（2分）：本词开篇由广阔空间着笔，滚滚长江，莽莽群山，一片苍莽，气象宏大，昂扬慷慨、豪放、辽远、阔远等。（1分）《扬州慢》开篇用笔从容平缓、婉约，追溯扬州昔日的盛况。（1分）②情韵方面（4分）：本词收复故土或建功立业。（1分）昂扬慷慨或雄健。（1分）《扬州慢》：昔盛今衰的感伤（2分）黍离之悲或国破家亡的悲伤。（2分）对战争的厌恶。（1分）三者任选。注意：凡是将《扬州慢》当成《望海潮》的，《扬州慢》部分一律0分，若本词的理解正确了，本词的3分正常给分。第二类：表达技巧的比较鉴赏（一）考点比较点：修辞手法、抒情方法、描写方法、描写角度、表现手法等。（二）内容1.同一诗人不同诗歌相似场景之间不同手法的比较。2.同一标题不同诗歌的表现手法的比较。3.不同诗歌对相似情景运用的不同手法的比较。链接高考：【2022年全国乙卷】阅读下面这首唐诗，完成14、15题。白下驿饯唐少府王勃下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。浦楼低晚照，乡路隔风烟。

去去如何道？长安在日边。14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A．这首诗系饯行之作，送别的对象为唐少府，是诗人早年的知心好友。B．诗人与唐少府都曾有过潦倒不得志的经历，这也是他们友谊的基础。C．颈联中的“低”“隔”，使得饯别场景的描写有了高低远近的层次感。D．颔联和尾联中的问句，使语气起伏，也增添了诗作的豪迈昂扬气概。15．本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。（6分）A

颔联意思是互相了解哪里需要时间早？只要心意是一样的，便无须在乎认识的早或晚。其言外之意是诗人与送别对象唐少府认识时间不长，所以，选项中唐少府“是诗人早年的知心好友”的说法错误。15．本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不同。请结合内容简要分析。（6分）①《送杜少府之任蜀州》运用直抒胸臆的方法。“海内”两句直接表现了诗人广阔的襟怀，而“无为在歧路”的“无为”既是对朋友的叮咛，也是自己排遣离愁的情怀吐露。表现出诗人志向高远，乐观豁达的特点。②本诗运用虚实结合的手法。“下驿穷交日，昌亭旅食年”为虚写，点明自己与朋友都有贫困潦倒的生活经历；“相知何用早？怀抱即依然”为实写，表达有着共同的情怀理想；颈联的“浦楼”两句和尾联的“去去”两句一实一虚，表达了对友人离去的不舍和担忧之情。白下驿饯唐少府王勃下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。

送杜少府之任蜀州王勃城阙辅三秦，风烟望五津。与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。白下驿饯唐少府王勃下驿穷交日，昌亭旅食年。相知何用早？怀抱即依然。浦楼低晚照，乡路隔风烟。去去如何道？长安在日边。

【注释】白下：古地名。在今江苏南京西北。驿：是官家设置的传递文书以及公车往来的驿亭驿有驿丞，主管驿亭之事。唐少府：是什么人，不详。少府，指县尉，在县治中主管治安的事。唐代人叫县令为明府，叫县尉为少府。县丞、县尉、主簿是平级，仅次于县令。何用：何必。怀抱：心心相印。依然：依依不舍的样子。浦楼：江边的楼。去去：远去。日边：意思是说相距遥远。【译文】

在做官之前，像虞卿和魏齐，这是从小的穷朋友，算是很早的了；在穷困中，像韩信和南昌亭长之间寄食交往的穷朋友，也算是很早的了。

但彼此相知，成为莫逆，为什么一定要早认识呢！只要彼此了解，心心相印，就可以依依不舍而成为知交。

天不早了，那夕阳比饯别的酒楼也低了，可是你走上回乡的路，我们之间就被茫茫的风云烟雾隔开了。

去吧，去吧，还说什么呢？你所去的长安是在太阳那边。穷交日：用典。据汉司马迁《史记·平原君虞卿列传》记载，战国时，虞卿和魏齐是从小的穷朋友，后来虞卿做了赵国的宰相，魏齐做了魏国的宰相。魏齐和秦国的当权人物应侯有仇，秦国向魏国讨要魏齐，并且讨要的态度很严峻，魏齐就逃到赵国虞卿这里。虞卿为了救从小就是穷朋友的魏齐，立即丢了宰相印，跟魏齐一同偷跑出赵国到了魏国，求情于魏信陵君。信陵君犹疑不决，没有慷慨答应。魏齐见事如此，就自杀了。根据这个故事，汉班固《汉书·游侠传》曾说：“赵相虞卿，弃国捐君，以周济穷交魏齐之厄。”穷交日由此而来。“昌亭”句：用典。《史记·淮阴侯传》记载：韩信没有做官以前很贫穷，行为又不检点，不能被推选去当个小官吏，他又不能做买卖设法自谋生计。因此，韩信经常去别人家吃闲饭，人们都讨厌他。他曾去南昌亭长家里吃饭，吃了几个月，亭长妻子不高兴。一天早晨，亭长家在草席上吃饭，韩信去了，亭长妻不给安排饭食。韩信看出人家讨厌他，很生气，马上离开亭长家。“昌亭”句出于此。意思是说寄人篱下。昌亭，是南昌亭的省略词。

第三类：语言的比较鉴赏【考点提示】：（一）考点比较点：炼字、关键词、炼句、语言风格、诗眼等。（二）内容1.同一首诗歌不同版本（关键词语的不同）之间的比较。2.不同诗歌对同一情景运用不同语言描写的优劣、作用效果、感情的异同的比较。链接高考：（2019年全国卷Ⅲ）阅读下面这首唐诗，完成1～2题。（9分）插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。1．下列对本诗的赏析，不正确的一项是（3分）A．诗歌以花鸟发端，通过简练的笔触，勾勒出一幅意趣盎然的美丽画面。B．诗人举目眺望，能看到远处田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现。C．诗中写到了农父农妇的衣着，白裙绿衣映照绿苗白水，色调分外和谐。D．诗的七、八两句通过听觉描写，表现农民们的劳动场面以及愉悦心情。2．与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）B“望如线”是写诗人远望中的田埂，像线一样细长平直，“白水”则是表现田中的水面清澈洁净，在日光的照耀下反射出粼粼的波光。田埂自田埂，水波自水波，选项B所言“田埂在粼粼的波光中蜿蜒起伏，时隐时现”，没有根据，因此是错误的。2.与《酬乐天扬州初逢席上见赠》相比，这几句诗的语言风格有什么不同？（6分）①《酬乐天扬州初逢席上见赠》对仗工稳，用典精当，语言雅丽平整；②这几句诗则采用了民歌俚曲的表现手法描写田野风光和劳动场景，语言通俗浅显，清新流畅。插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。

酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。插田歌（节选）刘禹锡冈头花草齐，燕子东西飞。田塍望如线，白水光参差。农妇白纻裙，农父绿蓑衣。齐唱郢中歌，嘤咛如《竹枝》。【注释】1.插田：插秧。2.田塍（chéng）：田埂。3.参差：原指长短不齐的样子。这里形容稻田水光闪烁，明暗不定。4.白纻（zhù）裙：白麻布做的裙子。纻，麻布。5.蓑衣：用草或棕毛编织的雨衣。6.嘤（yīng）咛（níng）：细声细气，形容相和的声音。7.如竹枝：像川东民歌《竹枝词》一样（句中句尾有和声）。【译文】山冈上面花