中望3D标准教程 教案 任务5.2 创建产品装配工程图

《中望3D标准教程》授课教案第（）页共（）页PAGE1任课教师项目（任务）名称项目五创建零件与装配工程图任务5.2创建产品装配工程图授课班级学习目标知识目标1.掌握中望3D产品装配工程图的绘制方法；2.能够完成球阀产品装配工程图的创建绘制任务。技能目标1.能够创建球阀产品的“局部剖”与“全剖视图”；2.能够在BOM表工具下“更多表格属性”选项中设置文字形状。素养目标1.坚持社会主义核心价值观，把握机械设计行业发展的正确方向；2.响应国家创新驱动发展战略，推进国产工业软件行业健康发展。教学重点及难点教学重点:1.创建球阀产品的“局部剖”与“全剖视图”，2.能够使用自动气泡工具与手动气泡工具在球阀全剖视图上添加气泡标注；教学难点:在BOM表工具下“更多表格属性”选项中设置文字形状。教学组织1.教师以班为单位讲授一体化操作技法，以个人为单位辅导实践课，教师随堂解答学生疑问并且组织学生讨论；2.讨论、练习、作业的布置与安排：局部剖命令、全剖视图命令、投影命令、快速标注工具、自动气泡工具、BOM表工具的应用；3.多媒体等教学手段的应用：使多媒体投影仪、软件讲解教学。教学资源教学媒体一体化课堂展示媒体：投影仪、机房教学设备、工具、材料计算机、教材、投影仪、中望3D2024教育白金版软件、素材包、微课视频学习资料《中望3D标准教程》，广州中望龙腾软件股份有限公司组编、孙琪主编，机械工业出版社，ISBN:978-7-111-75413-8学业评价评价原则评价主体多元化、发展性原则评价方式行为观察法、活动表现法、作业展评法评价内容1.任务学习单语项目评价单的完成情况；2.课堂互动的积极性；3.课堂回答问题的内容性和创新性；4.课堂作业的完成度和多维性。学习环节教学内容及过程学生活动教师活动时间分配明确任务展示要操作的任务：球阀产品装配工程图学生对所要掌握的操作有一个基本的认识。通过素材的实例操作向学生明确这节课的重难点。0.25课时问题导入设置本节任务的疑问引导对学生进行提问，引发学生思考，激发好奇心。问题1：布局标签栏中“局部剖”与“全剖视图”有什么不同？问题2：添加注释和符号后，怎样使用属性面板中的“样式管理器”工具，进行通用、线/箭头和文字的统一标注样式设置？学生思考，带着问题探究任务。引导学生思考问题。0.25课时实施计划通过播放微课和老师操作演示相结合，并加以延伸在实际生活中的运用。学生观看微课视频老师播放微课视频0.25课时过程实施过程实施过程实施过程实施过程实施过程实施过程实施过程实施过程实施过程实施一、实操讲解5.2.1创建视图步骤01打开球阀装配文件，右击绘图区空白处选择2D工程图，然后选择A3_H(ANSI)作为模板，如图所示。步骤02在布局标签栏下选择标准视图，视图类型选择前视图，然后比例设置为1:1.5，如图所示。步骤03从布局标签栏中选择局部剖命令，从前视图创建球阀局部剖视图，步骤及结果如图所示。步骤04从布局标签栏中选择全剖视图命令，从前视图创建球阀全剖视图，步骤及结果如图所示。创建球阀全剖视图步骤05从布局标签栏中选择投影命令，从上一步创建的全剖视图创建投影视图，步骤及结果如图所示（注意在设置中选择第一视角）。5.2.2添加注释和符号步骤01从标注标签栏中选择快速标注工具，并在全剖视图的阀杆上添加直径尺寸，之后从标注工具条中添加直径符号以及设置尺寸精度，最后使用修改公差命令设置尺寸公差，结果如图所示。步骤02用与上一步同样的方法标注其它尺寸并添加相应的符号以及设置要求的精度，结果如图所示。步骤03在工具标签栏下属性面板中打开样式管理器工具，去到目录的标注位置并在通用和文字标签下进行设置，具体参数如图所示。步骤04对标注尺寸和符号位置进行整理，最终结果如图所示。步骤05从标注标签栏打开自动气泡工具，在球阀全剖视图上添加气泡，结果及具体设置如图所示。5.2.3创建BOM表步骤01从布局标签栏中选择BOM表工具，并选择球阀的全剖视图，然后给表命名并定义表的格式，具体步骤和结果如图所示。步骤02选择BOM表，系统自动弹出一个工具栏，点击最右边的更多表格属性选项，可以设置文字形状，参数及结果如图所示。步骤03调整BOM表大小并将其拖到图框右下角位置，如图所示。二、知识扩展1.创建标准视图和投影视图视图包含了标准视图、投影视图、剖视图、局部视图等。这一节我们将会介绍如何创建标准视图。在完成中望3D中新2D工程图文件的创建后，标准视图将会被自动激活且打开，我们也可以从布局菜单栏中点击标准来给3D零件创建标准视图。在创建标准视图之前，在文件/零件中选择好零件，然后在视图下拉窗口中选择好视图并定义好其他参数例如缩放比例。在创建好标准视图后，我们可以通过投影命令来给已有的标准视图创建投影视图。在创建投影视图之前，我们需要选择好基准视图和位置，并设置好其他参数。此外，我们还可以使用布局菜单栏下的布局命令来创建视图，在布局命令中创建视图之前需先定义好布局和其他参数，例如标签和线条属性。2.更改视图属性在完成视图创建后，我们有两种不同的方法来重新定义视图属性，分别如下：方法一：右键菜单右键店家视图或者图纸管理器中的视图名称，然后选择属性命令来修改视图属性。方法二：布局菜单栏下的视图属性命令打开视图属性命令并选择视图，然后点击鼠标中键确认。在视图属性中，我们可以更改如下视图参数：1.显示消隐线/显示中心线/显示螺纹；2.显示零件标注/从零件显示文本/选择零件的3D曲线/显示3D基准点；3.继承当前视图的PMI；4.显示缩放和标签；5.更改线条属性；6.设置组件可见性。三、随堂练习本练习源文件，请QQ扫码《中望3D标准教程》教材后封面官方二维码QQ群下载。1.学生采用资料查找法查看教材任务5.2怎样快速创建一个A3图幅的工程图文件。2.派出小组代表到讲台跟其他各组分享尝试操作对球阀前视图进行“局部剖”与“全剖视图”，并思考问题1。3.认真听讲，记录操作笔记，将不懂的、难以理解的步骤记录下来，并思考问题2。4.学生采用小组讨论法探索自动气泡工具与手动气泡工具的异同点是什么？怎样在球阀全剖视图上进行手动气泡的添加？5.怎样在BOM表工具下更多表格属性选项中设置文字形状？派出小组代表到讲台将集思广益探索的答案跟其他各组分享。6.采用资料查找法，学生小组派出组长思考完成视图创建后，有几种不同的方法来重新定义视图属性？各小组直接进行大比拼，看看哪组做的又快又好。7.学生做好笔记，记录老师实操的要点步骤及相关命令。1.教师有请1号小组代表上台使用教师机进行实操演示。2.老师遵循幻灯片的节奏讲解，并观察台下同学的学习情况，进行适当的引导和互动，以及灵活的调整课堂气氛。3.教师对给小组大比拼进行评价，并进行打分。4.教师有请6号小组代表上台进行探索分享。5.教师对给小组大比拼进行评价，并进行打分。6.老师用电脑演示操作，并观察台下同学的学习情况，进行适当的引导和互动，以及灵活的调整课堂气氛。7.老师用电脑演示“蜗轮减速器”产品装配工程图的绘制方法，并观察台下同学的学习情况，进行适当的引导和互动，以及灵活的调整课堂气氛。4课时（其中学生实操2课时）4课时（其中学生实操2课时）4课时（其中学生实操2课时）4课时（其中学生实操2课时）4课时（其中学生实操2课时）4课时（其中学生实操2课时）4课时（其中学生实操2课时）4课时（其中学生实操2课时）4课时（其中学生实操