小学开展大课间体育活动的路径探索

摘要：大课间体育活动是小学体育教学的组成部分，对促进学生的身心健康、提高学生的社会交往能力、发展学生的创造力具有重要意义。目前小学开展大课间体育活动普遍存在内容与形式单一、体育器材与设施不足、监管缺失等问题。解决这些问题，学校可以从强化制度管理、加强教师培训、丰富大课间活动的内容与形式、增添体育设施与器材等方面探索大课间体育活动的实施路径，培养小学生锻炼身体的意识和习惯，提高小学生的运动能力。关键词：小学体育；大课间活动；意义与现状；实施路径教育部办公厅、国家卫生健康委办公厅、市场监管总局办公厅、国家疾控局综合司在3月联合印发《教育部办公厅等四部门关于开展第8个全国近视防控宣传教育月活动的通知》中强调，要确保中小学生课间正常活动，中小学校每节课间应安排学生走出教室适量活动和放松，每天统一安排30分钟大课间体育活动。大课间体育活动是学校体育工作的重要内容，也是学生每天开展体育运动的一个重要环节。在小学日常教学中，大课间体育活动是学生锻炼身体、释放学习压力、开展社交活动的重要途径。但是小学大课间体育活动也存在一些问题。本文以贵港市港北区石羊塘小学（以下简称石羊塘小学）为例，结合学校实际，分析小学开展大课间体育活动的意义与现状，探讨小学开展大课间体育活动的有效路径。一、小学开展大课间体育活动的意义（一）提高学生的身体素质在大课间体育活动中，小学生积极参加各种运动项目如跑操、踢毽子、武术操等，可以增强体能，锻炼耐力，提高身体素质及身体的协调性与灵活性，培养团队合作意识和团队协作能力。比如，学生参加大课间体育活动的团队项目，需要与队友密切配合，共同努力，才能较好地完成团队项目，实现活动目标。在这个过程中，学生通过合作与协调，培养团队合作意识，提高与他人交流沟通的能力。“少年强，则国强”。青少年是国家的未来和希望，小学开展大课间体育活动，可以强健学生的体魄，提高学生的身体素质。（二）提高学生的社交能力和情感素养大课间体育活动是一种集体性较强的活动，全校学生都要参加，这为学生提供了互动交流的机会。小学开展的大课间体育活动内容丰富，包括体育项目、艺术体操、互动游戏等，全体学生一起参加体育锻炼，放松了身心，增进了与同学的互动和交流，建立了良好的人际关系。在丰富多彩的大课间体育活动中，学生放松身心，宣泄情绪，能够体会到运动带来的快乐和愉悦感，提高情绪调节能力，以乐观的心态面对困难和挫折。（三）培养学生的动手能力和创造力小学生参加大课间体育活动，不仅可以锻炼身体，而且可以提高动手能力和创造力。在集体体育活动中，学生有机会共同制订活动规则，创新活动形式，探索新的运动方式，丰富想象力，提高规划能力和问题解决能力。如，石羊塘小学有一项大课间体育活动是踢毽子，学生每天都要使用毽子。由于毽子使用率高，因此经常出现松动、底部脱落的现象。为此，学校倡导学生自己动手制作毽子。学生找来鸡毛、螺丝、垫片、绳子等材料，学习制作毽子，定期维修毽子。大课间体育活动不仅锻炼了学生的动手能力，给学生带来成就感，而且发展了学生的创新思维和创造能力。二、小学开展大课间体育活动的现状（一）体育活动的内容和形式缺乏新意小学大课间体育活动项目主要以跑步、广播体操、跳绳为主，虽然具有锻炼学生身体的作用，但是活动内容枯燥、形式单一且比较固定，学生感受不到大课间体育活动带来的快乐，容易失去参加大课间体育活动的兴趣。有的学生参加大课间体育活动主要是为了完成教师安排的任务，大课间体育活动质量并不高，很难体现其功能和价值。（二）部分学校体育设施和设备不完善校园占地面积小，体育器材数量有限，体育设备不完善，这直接影响了大课间体育活动的开展。如，有的学生虽然喜欢踢足球、打篮球，但是学校没有足够的足球场和篮球场，很难保证每个学生都有机会踢足球、打篮球，大课间体育活动质量不高。有的学校室内场馆有限，在恶劣天气情况下，很难组织学生开展大课间体育活动，大课间体育活动被迫取消，体育活动缺乏持续性，无法满足学生参加运动、享受运动的需求。（三）缺乏管理和监督教育部建议中小学每天统一安排30分钟大课间体育活动，但是部分学校和教师并不重视大课间体育活动，没有认真安排大课间体育活动的项目和计划，对学生开展的体育活动缺乏监督和管理。有的教师认为，大课间体育活动应当由体育教师负责，自己不想参与大课间体育活动。除此之外，部分学校师生参加大课间体育活动的积极性不高，他们会选择在教室做其他事情，大课间体育活动效果不佳。三、学校优化大课间体育活动的做法（一）强化制度管理，保证大课间体育活动有序高效地开展大课间是学生放松身心、缓解学习疲劳的时间。大课间体育活动是学校体育工作的重要组成部分，对促进学生身心健康具有重要作用。增加学生体育锻炼的机会，培养学生自觉锻炼身体的习惯，提高学生的健康水平和身体素质，学校必须提高大课间体育活动的质量，对大课间体育活动进行监督和管理。保证大课间体育活动有序、高效地开展，首先，学校要做好大课间体育活动的组织和管理。学校指定体育教师负责开展大课间体育活动，体育教师要加强大课间体育活动的组织和管理，提前做好场地规划、活动计划、运动准备、器材整理，以及各种准备工作，确保活动场地和体育器材的安全性与适宜性，保证大课间体育活动能够有序开展。在大课间体育活动期间，体育教师应当全程监管，确保学生听从教师的指挥和管理，积极参加大课间体育活动。对在大课间体育活动中表现良好的班级和学生，学校要给予奖励和鼓励，激发学生参加健身活动的兴趣。其次，学校制定大课间体育活动监管制度。落实教育部提出的“中小学每天上午统一安排30分钟大课间活动”的工作要求，调动全校师生的积极性和主动性，学校要根据本校实际情况，将大课间体育活动纳入学校管理规划，确保大课间体育活动顺利开展。班主任要做好学生的运动辅导和安全监管，对班级学生的体育活动进行评估。如，石羊塘小学规定每天坚持开展30分钟大课间体育活动，每个学期开展一次“分项+综合”大课间体育活动比赛，每个学年举办一次家长开放日展示活动，学生全员参与，实现了学校有规划、班级有项目、科组有方案、年级有比赛、个人有奖励的体育活动目标，提高了大课间体育活动质量。（二）增添体育器材与设施，确保学生全员参与为促进大课间体育活动的有效开展，学校除了要善于利用有限的场地资源，还要适当增添大课间体育活动所需的运动器材和体育设备，确保每个学生都能够参加大课间体育活动，在大课间体育活动时间得到锻炼。教育行政部门要给予学校购买体育设施的物质支持与帮助，让学校有能力购买更多的体育设施和运动器材。如，石羊塘小学根据大课间体育活动的需要，购买了足球、篮球、羽毛球拍、乒乓球拍等器材，修建和完善了运动场地如篮球场、足球场、乒乓球台等，使每个学生都可以参加自己喜爱的体育活动项目，并且意识到体育活动可以促进身心健康，从而引导学生主动学习体育知识和运动技能。数量适宜的体育器材和运动设备对学生开展大课间体育活动具有重要作用，它可以满足学生的运动需求，为学生提供科学训练所需的条件。石羊塘小学在经费有限的情况下，鼓励学生动手制作毽子、沙包等体育活动器材，不仅增加了学校体育器材的数量，丰富了体育器材的种类，而且提高了学生的动手能力和创造能力。除了配置足够数量的体育器材和运动设备，学校也提供了种类多样的体育器材如飞盘、气排球、接力棒、垒木、仰卧起坐垫子等。这些体育器材相对简单、安全，种类多样，可以满足学生个性化锻炼的需要。（三）加强教师培训，培养学生健康活动的意识树立“健康第一”的教育理念，不仅重塑了体育教育的观念，而且明确了新时代体育教育工作的发展方向。利用大课间体育活动培养学生健康活动的意识，首先，学校要加强体育文化宣传，争取班主任和科任教师的支持，让教师认识到大课间体育活动对提高小学生身体素质的意义。如，石羊塘小学邀请体育教师给班主任和科任教师讲解大课间体育活动的组织和管理方法，提高班主任和科任教师的协调组织能力。只有学校全体教师重视大课间体育活动，明确大课间体育活动的要求，才能够保证学生都参加大课间体育活动，使大课间体育活动洋溢着快乐积极的氛围。其次，提高体育教师的专业素养。体育教师不仅要教给学生体育知识，而且要关注学生的体能训练和身心健康，改进大课间体育活动教学策略，创新体育活动形式，让学生习得专业的体育技能。大课间体育活动是体育课程的重要组成部分，教师要引导学生从思想意识上明确该活动对身心健康发展的重要意义［1］。学生只有意识到体育锻炼的重要性，才会积极主动地参加大课间体育活动。因此，学校要大力宣传大课间体育活动的意义和重要性，体育教师可以利用主题班会给学生讲解体育锻炼的知识，培养学生的认同感［2］，鼓励学生积极参加体育活动，树立健康与终身体育的意识。学生是大课间体育活动的主体。要提高大课间体育活动质量，教师不仅要树立健康活动的意识，而且要引导学生端正态度，形成增强体魄的意识，自觉参加大课间体育活动。（四）丰富体育活动的内容和形式，提高学生的参与度为提高大课间体育活动的吸引力和学生的参与度，鼓励学生走出教室开展体育活动，学校要因地制宜地拓宽大课间体育活动的空间，同时遵循小学生身心发展的特点和规律，丰富大课间体育活动的内容与形式。学校要设计丰富多样的体育活动项目，覆盖田径、球类、舞蹈等领域，满足不同学生的活动需求，激发学生参加大课间体育活动的热情，让学生在充分的运动中体会到体育活动带来的快乐，养成长期参加大课间体育活动的习惯，增强体能。石羊塘小学结合本校校训“务实、扬善、尚美”，围绕“尚美”二字，制定了“石羊塘小学尚美·阳光体育大课间+”体育活动方案，以做加法的形式丰富大课间体育活动的内容与形式。过去，石羊塘小学在大课间体育活动时间只要求学生完成一套4分钟时长的广播体操，现在将自由踢毽子、武术操、街舞、篮球操、啦啦操、跳绳操、兔子舞、扇子舞、自由舞等活动项目引入大课间，丰富了大课间体育活动的内容和形式，增加了体育活动的趣味性，确保用足用好大课间活动时间。小学生虽然对新鲜事物具有强烈的好奇心，但是他们的兴趣又极易改变。因此，教师要与时俱进，求变创新，不断增加具有新颖性和趣味性的大课间体育活动项目，让全体学生始终拥有参加大课间体育活动的热情。石羊塘小学在增加大课间体育运动项目前，教师都会提前设计活动方案，制作《分解动作与连贯动作镜面教学》视频，让学生利用课余时间观看和练习，确保新增加的体育运动项目快速融入大课间体育活动。在丰富大课间体育活动内容方面，石羊塘小学将传统文化、民间游戏等引入大课间体育活动，开展民族传统体育活动，让学生在丰富多彩的体育活动中锻炼身体、快乐成长，充分发挥民间传统体育的育人功能［3］。跳竹竿是一种古老而独特的活动，节奏感强，富有乡土气息，在交叉的竹竿中，学生自由灵巧地跳跃，当竹竿分开时，单脚或双腿巧妙着地，不等竹竿合拢又急速跃起，并且不时变换舞步做出各种优美的舞蹈动作。石羊塘小学将跳竹竿引入