高中历史 第6课 康熙皇帝与多民族国家的巩固说课稿 岳麓版选修4

高中历史第6课康熙皇帝与多民族国家的巩固说课稿岳麓版选修4一、教材分析

高中历史第6课康熙皇帝与多民族国家的巩固说课稿岳麓版选修4

本节课主要讲述康熙皇帝在位期间，我国多民族国家的巩固和发展。教材通过生动的史实，展现了康熙皇帝的政治智慧、军事才能和民族政策，以及他在巩固国家统一、促进民族融合方面的贡献。本节课内容与我国历史发展紧密相连，对于学生理解我国多民族国家的形成和发展具有重要意义。二、核心素养目标

本节课的核心素养目标旨在培养学生的历史思维、文化认同和历史价值观。学生将通过分析康熙皇帝的统治策略，提升批判性思维和综合分析能力；通过探讨多民族国家的巩固，增强对中华民族共同体意识的理解和认同；同时，通过评价康熙皇帝的历史贡献，培养学生正确的历史观念和价值判断，形成对国家统一和民族融合的深刻认识。三、重点难点及解决办法

重点：康熙皇帝的统治策略和多民族国家的巩固过程。

解决方法：通过案例分析、历史背景介绍和课堂讨论，使学生理解康熙皇帝的政治智慧、军事才能和民族政策，以及这些政策如何促进国家的统一和民族的融合。

难点：对康熙皇帝历史贡献的客观评价。

突破策略：引导学生通过史料分析和历史比较，客观评价康熙皇帝的历史地位和作用，同时结合现实，让学生认识到历史评价的多维度和复杂性。通过小组讨论和课堂分享，鼓励学生提出自己的观点，并在教师的引导下进行深入探讨，以达到对难点的理解和掌握。四、教学方法与策略

1.采用讲授与讨论相结合的方式，首先介绍康熙皇帝的生平及其统治背景，然后引导学生就康熙皇帝的民族政策和军事行动进行讨论。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟不同历史角色，如康熙皇帝、边疆民族首领等，通过情景模拟加深对历史事件的理解。

3.使用多媒体教学，如历史纪录片、互动地图等，直观展示康熙皇帝的统治范围和重大事件，增强学生的空间感和历史感知。五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括康熙皇帝的生平介绍、重要事件纪年表等，明确要求学生了解康熙皇帝的统治特点和民族政策。

设计预习问题：设计问题如“康熙皇帝如何巩固统一多民族国家？”引导学生思考。

监控预习进度：通过在线平台的预习反馈功能，监控学生的预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生根据预习要求，阅读相关资料，理解康熙皇帝的历史背景和统治策略。

思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题清单提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生自主探索，提升学习兴趣和动力。

信息技术手段：利用在线平台，方便学生随时随地学习和交流。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示康熙皇帝的画像和介绍其生平，引出本节课的主题。

讲解知识点：详细讲解康熙皇帝的统治策略，包括军事、政治、文化等方面。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨康熙皇帝的哪些政策有助于国家统一。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，帮助学生理解难点。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极参与课堂讨论。

参与课堂活动：学生分组讨论，通过角色扮演模拟康熙皇帝与边疆民族首领的对话。

提问与讨论：学生提出自己的疑问，与同学和老师进行讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：清晰讲解知识点，帮助学生构建知识框架。

实践活动法：通过角色扮演等活动，让学生在实践中学习。

合作学习法：促进学生之间的交流和合作，共同解决问题。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置作业，要求学生分析康熙皇帝的某一政策对国家统一的影响。

提供拓展资源：提供相关的历史文献和现代研究资料，供学生深入学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生根据所学，分析康熙皇帝的政策，撰写作业。

拓展学习：利用拓展资源，深入学习康熙皇帝的历史背景和影响。

反思总结：学生对学习过程进行反思，总结学习心得。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立完成作业，发展自主学习能力。

反思总结法：引导学生反思学习过程，提升学习效率。

本节课的教学实施过程中，每个环节都围绕重点难点展开，旨在帮助学生深入理解康熙皇帝的统治策略和多民族国家的巩固过程。通过课前预习、课堂讨论和课后拓展，学生能够全面掌握本节课的核心内容。六、学生学习效果

学生学习效果体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够准确描述康熙皇帝的生平及其在位期间的重要历史事件，理解康熙皇帝的政治智慧、军事才能和民族政策。通过对教材内容的学习，学生能够掌握康熙皇帝如何巩固统一多民族国家的具体措施，如平定三藩之乱、统一台湾、亲征准噶尔等。

2.分析能力：学生在学习过程中，通过分析康熙皇帝的统治策略，能够提升自己的历史思维和分析能力。例如，在讨论康熙皇帝的民族政策时，学生能够从多个角度分析其政策的合理性和有效性，以及这些政策对于国家统一和民族融合的长期影响。

3.理解深化：学生对康熙皇帝的历史贡献有了更深刻的理解，能够结合所学知识，对康熙皇帝的历史地位和作用进行客观评价。学生能够认识到，康熙皇帝的统治不仅巩固了国家统一，还促进了经济文化的繁荣，对后世产生了深远影响。

4.思维拓展：通过学习康熙皇帝的统治策略，学生的思维得到了拓展。他们能够将所学知识与现实联系起来，思考如何从历史中汲取经验，为现代国家治理提供借鉴。

5.情感认同：学生在学习康熙皇帝的历史故事中，增强了对中华民族共同体意识的认同。他们能够感受到国家统一和民族融合的重要性，对国家的未来充满信心。

6.自主学习：通过课前预习和课后拓展，学生的自主学习能力得到了提升。他们学会了如何利用网络资源和图书馆资料，自主探索历史问题，形成了良好的学习习惯。

7.交流合作：在课堂讨论和小组活动中，学生的交流合作能力得到了锻炼。他们学会了如何表达自己的观点，如何倾听他人的意见，并通过合作共同解决问题。

8.历史价值观：学生在学习康熙皇帝的历史贡献中，逐渐形成了正确的历史价值观。他们能够理解历史评价的多维度和复杂性，学会了从多角度看待历史人物和事件。七、内容逻辑关系

本节课的内容逻辑关系可以从以下三个方面进行详细阐述：

①康熙皇帝的历史背景与生平事迹

-重点知识点：康熙皇帝的即位背景、统治时期的主要事件

-重点词语：顺治帝驾崩、四辅政大臣、少年天子

-重点句子：康熙皇帝在位61年，是中国历史上在位时间最长的皇帝之一。

②康熙皇帝的统治策略与多民族国家的巩固

-重点知识点：康熙皇帝的军事行动、政治手段、文化措施

-重点词语：平定三藩之乱、统一台湾、亲征准噶尔

-重点句子：康熙皇帝通过一系列的军事