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文档简介
三年级信息技术上册第10课遨游因特网便捷访问网站说课稿(新版)苏科版课题:科目:班级:课时:计划3课时教师:单位:一、教学内容分析本节课的主要教学内容为三年级信息技术上册第10课《遨游因特网便捷访问网站》。本节课旨在让学生了解互联网的基本概念,掌握通过浏览器访问网站的方法,以及如何利用收藏夹便捷地访问常用网站。
教学内容与学生已有知识的联系:学生在之前的学习中已经了解了计算机的基本操作,认识了一些常见的软件,本节课将引导学生将这些知识应用到实际操作中,学会使用浏览器访问网站,并学会使用收藏夹功能。通过本节课的学习,学生可以更好地利用网络资源,提高信息获取的效率。二、核心素养目标1.信息意识:培养学生主动获取、利用网络信息资源的意识,提高他们对信息价值的认识。
2.信息处理能力:通过学习使用浏览器访问网站,提升学生处理信息、筛选信息的能力。
3.安全意识:教育学生在使用网络过程中,遵守网络道德规范,具备网络安全意识,防范网络风险。
4.创新思维:引导学生学会利用网络资源进行创新性学习,激发学生的创新意识。三、重点难点及解决办法重点:掌握浏览器的基本操作,包括打开、搜索和收藏网站。
难点:1.理解并运用收藏夹功能便捷访问网站。2.网络安全意识的形成。
解决办法与突破策略:
1.通过实际操作演示,引导学生逐步学习浏览器的打开、搜索和收藏网站等基本操作,让学生跟随示范操作,确保掌握。
2.对于收藏夹的使用,采用案例教学法,展示如何添加、管理和使用收藏夹,让学生在实践中学习并熟练掌握。
3.关于网络安全意识,结合具体案例进行讲解,如防范恶意网站、保护个人信息等,并通过课堂讨论、小组活动等形式,增强学生的网络安全意识。
4.定期进行课堂练习和小测验,巩固所学知识,及时发现并解决学生在操作中遇到的问题。
5.鼓励学生在课后自主探索,发现更多网络资源的使用技巧,培养他们的自主学习能力和信息素养。四、教学资源-教室内的计算机及投影设备
-网络连接
-浏览器软件
-教材《三年级信息技术上册》
-教学PPT
-收藏夹使用示例
-网络安全教育资料
-学生操作练习文档
-课堂反馈问卷五、教学实施过程1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过班级微信群发布预习资料,包括本节课的PPT和预习指导文档,明确预习目标为熟悉浏览器的基本操作。
-设计预习问题:提出如“如何使用浏览器搜索信息?”和“为什么需要使用收藏夹?”等问题,引导学生思考。
-监控预习进度:通过学生提交的预习笔记和问题,监控学生的预习效果。
学生活动:
-自主阅读预习资料:学生按照要求阅读资料,初步了解浏览器的基本操作。
-思考预习问题:学生记录下对问题的思考和理解,准备课堂讨论。
-提交预习成果:学生将预习笔记和问题通过微信提交给老师。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生自主探索,提前了解课程内容。
-信息技术手段:利用微信群进行资源的共享和反馈。
作用与目的:
-帮助学生提前掌握浏览器的基本操作,为课堂学习打下基础。
-培养学生的自主学习能力和信息检索能力。
2.课中强化技能
教师活动:
-导入新课:通过展示互联网的趣味案例,引出本节课的主题。
-讲解知识点:详细讲解如何使用浏览器搜索信息,如何添加和管理收藏夹。
-组织课堂活动:设计小组讨论,让学生分享自己收藏的网站和搜索技巧。
-解答疑问:对学生提出的问题进行解答,确保学生理解重点难点。
学生活动:
-听讲并思考:学生认真听讲,积极思考老师提出的问题。
-参与课堂活动:学生积极参与小组讨论,分享自己的经验和技巧。
-提问与讨论:学生针对不懂的问题提出疑问,与同学和老师进行讨论。
教学方法/手段/资源:
-讲授法:通过讲解,帮助学生理解浏览器的基本操作。
-实践活动法:通过实际操作,让学生掌握收藏夹的使用。
-合作学习法:通过小组讨论,培养学生的团队合作能力。
作用与目的:
-帮助学生深入理解浏览器操作和收藏夹的使用,突破重点难点。
-通过实践操作,提高学生的动手能力。
-通过合作学习,培养学生的沟通能力和团队精神。
3.课后拓展应用
教师活动:
-布置作业:布置与课堂内容相关的练习题,巩固浏览器和收藏夹的使用。
-提供拓展资源:提供一些网络资源链接,让学生了解更多的网络搜索技巧。
-反馈作业情况:及时批改作业,给予学生反馈。
学生活动:
-完成作业:学生完成作业,巩固所学知识。
-拓展学习:利用提供的资源,进行额外的学习和探索。
-反思总结:学生对自己的学习过程进行反思,总结学习经验。
教学方法/手段/资源:
-自主学习法:鼓励学生利用课后时间自主学习。
-反思总结法:引导学生反思学习过程,提高学习效率。
作用与目的:
-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。
-通过拓展学习,提高学生的信息素养。
-通过反思总结,帮助学生提升自我学习能力。六、教学资源拓展1.拓展资源:
(1)互联网历史:介绍互联网的发展历程,包括互联网的起源、发展中的重要事件和里程碑。
(2)浏览器种类及特点:介绍常见的浏览器种类,如Chrome、Firefox、Safari、Edge等,以及它们的特点和优势。
(3)搜索引擎的使用技巧:讲解如何使用搜索引擎进行高效搜索,包括关键词的选择、搜索结果的筛选等。
(4)网络安全知识:介绍网络安全的基本概念,如病毒、木马、黑客攻击等,以及如何防范网络安全风险。
(5)网络信息的鉴别与评价:讲解如何辨别网络信息的真实性、可靠性和权威性,以及如何评价网络信息的价值。
(6)网络礼仪与道德规范:介绍网络礼仪的基本原则,如尊重他人、遵守法律法规、保护个人隐私等。
(7)在线学习资源:推荐一些与信息技术相关的在线学习平台和资源,如MOOC、教育博客、专业论坛等。
2.拓展建议:
(1)深入了解互联网发展历程,了解互联网对我国经济、文化、教育等方面的影响,提高对互联网的认识。
(2)对比不同浏览器的特点,学会选择适合自己的浏览器,提高浏览器的使用效率。
(3)掌握搜索引擎的使用技巧,提高信息检索的准确性和效率。
(4)学习网络安全知识,增强网络安全意识,提高防范网络安全风险的能力。
(5)培养良好的网络信息鉴别能力,学会筛选和评价网络信息,提高信息素养。
(6)遵守网络礼仪,传播正能量,维护网络秩序。
(7)利用在线学习资源,自主学习信息技术相关知识,不断提高自己的信息素养。
1.互联网历史
-互联网的起源:1969年,美国国防部启动了名为ARPANET的项目,旨在建立一个分布式的计算机网络,这就是互联网的雏形。
-互联网发展中的重要事件:1983年,TCP/IP协议正式成为互联网的标准协议;1991年,万维网(WorldWideWeb)诞生;2001年,我国加入世界贸易组织,互联网在我国得到快速发展。
2.浏览器种类及特点
-Chrome:谷歌公司开发,速度快,支持多标签浏览,插件丰富。
-Firefox:Mozilla基金会开发,开源,支持多标签浏览,插件丰富,注重隐私保护。
-Safari:苹果公司开发,速度快,与苹果设备无缝连接。
-Edge:微软公司开发,集成Windows10,速度快,支持多标签浏览。
3.搜索引擎的使用技巧
-关键词选择:使用具体、明确的关键词,避免使用模糊、宽泛的关键词。
-搜索结果筛选:根据需求,对搜索结果进行筛选,如时间、类型、来源等。
-使用引号:将搜索词放在引号中,可以精确匹配搜索结果。
4.网络安全知识
-病毒:一种恶意程序,可以破坏计算机系统、窃取个人信息等。
-木马:一种隐藏在合法程序中的恶意程序,可以窃取用户信息、控制计算机等。
-黑客攻击:通过技术手段,非法入侵计算机系统,进行破坏或窃取信息。
5.网络信息的鉴别与评价
-真实性:判断信息是否真实,可以通过查阅权威资料、对比多个来源等方式进行验证。
-可靠性:判断信息是否可靠,可以通过查阅相关文献、专家观点等方式进行评估。
-权威性:判断信息是否权威,可以通过查看信息来源、作者背景等方式进行判断。
6.网络礼仪与道德规范
-尊重他人:遵守网络礼仪,不恶意攻击、侮辱他人。
-遵守法律法规:遵守国家法律法规,不传播违法信息。
-保护个人隐私:不泄露他人隐私,不侵犯他人隐私。
7.在线学习资源
-MOOC:大型在线开放课程,如Coursera、edX等。
-教育博客:分享教育心得、教学资源的博客,如新浪教育博客、网易博客等。
-专业论坛:聚集行业专家、爱好者的论坛,如CSDN、知乎等。七、反思改进措施反思改进措施(一)教学特色创新
1.案例教学法:在本节课中,我尝试了案例教学法,通过具体的案例来引导学生理解浏览器操作和收藏夹的使用。这种教学方式能够让学生在实际情境中学习,提高了他们的实践能力。
2.小组合作学习:我鼓励学生进行小组合作,共同完成学习任务。这种教学方式不仅锻炼了学生的团队合作能力,还促进了知识的共享和交流。
反思改进措施(二)存在主要问题
1.学生参与度:在课堂上,我发现部分学生的参与度不高,可能是因为他们对浏览器操作不够熟悉,导致在学习过程中感到困难。这需要我在今后的教学中更加关注学生的个体差异,提供个性化的辅导。
2.教学内容深度:虽然本节课的内容对于三年级学生来说是基础的,但我注意到有些学生对于一些高级功能,如筛选搜索结果,理解起来仍然有难度。这可能需要我在教学内容上做适当的调整,增加一些辅助说明或实例。
3.课堂管理:在组织课堂活动时,我发现课堂纪律有时会比较松散,这可能会影响教学效果。我需要加强课堂管理,确保每个学生都能集中注意力参与学习。
反思改进措施(三)改进措施
1.个性化辅导:为了提高学生的参与度,我计划在课前提供更多的个性化辅导,针对不同学生的学习水平提供不同的学习材料和指导。
2.教学内容调整:对于理解有困难的学生,我会在课堂上提供更多的辅助说明和实例,同时考虑在课后提供额外的学习资源,如视频教程或在线练习。
3.课堂管理提升:为了改善课堂纪律,我会在课前制定明确的课堂规则,并在课堂上通过提问、小组讨论等方式
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