2024-2025学年九年级物理下册 第十八章 家庭电路与安全用电 18.2 怎样用电才安全说课稿 （新版）粤教沪版

2024-2025学年九年级物理下册第十八章家庭电路与安全用电18.2怎样用电才安全说课稿（新版）粤教沪版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容2024-2025学年九年级物理下册第十八章家庭电路与安全用电18.2怎样用电才安全。本节课主要内容包括：

1.了解家庭电路的组成及各部分的作用。

2.掌握安全用电的原则和方法。

3.学习防范触电事故的措施，提高安全用电意识。

4.探讨如何节约用电，培养良好的用电习惯。二、核心素养目标1.培养学生观察和分析家庭电路的能力，提升科学思维能力。

2.通过安全用电的学习，增强学生的安全意识和自我保护能力。

3.引导学生实践节约用电，培养责任感和环保意识。

4.激发学生对物理学科的兴趣，发展科学探究与解决问题的能力。三、学情分析本节课面对的是九年级的学生，他们在知识层面上已经具备了一定的物理基础，能够理解基本的电路概念和原理。在能力方面，学生具备一定的观察能力、实验操作能力和问题分析能力，但解决实际问题的能力还有待提高。

在素质方面，学生对物理学科的兴趣较为浓厚，但部分学生对安全用电的认识仍较浅薄，缺乏安全意识。行为习惯上，学生普遍存在对实验操作不够严谨、对安全规范不够重视的问题，这可能会影响他们对家庭电路安全知识的掌握。

此外，由于九年级学生面临中考压力，学习态度较为认真，但可能对理论性较强的内容感到枯燥，因此需要通过生动的实例和实践活动来激发他们的学习兴趣，帮助他们更好地理解和吸收安全用电的知识。在课程学习中，学生的合作意识和探究精神将对学习效果产生积极影响。四、教学资源-硬件资源：多媒体教学设备、实物投影仪、电流表、电压表、电阻器、开关等实验器材。

-软件资源：物理教学软件、PPT课件、教学视频。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：在线物理教育资源库、数字教材。

-教学手段：小组讨论、实验演示、案例分析、互动问答。五、教学过程同学们，今天我们将学习第十八章家庭电路与安全用电的第二节——怎样用电才安全。在这个章节中，我们将探讨如何正确使用电，确保我们的生活既方便又安全。那么，首先请大家跟我一起来了解一下本节课的学习目标。

一、导入新课

（1）同学们，你们在生活中是否注意过，使用电器时有哪些安全事项需要注意呢？请大家分享一下自己的经验。

（2）很好，同学们都提到了一些注意事项。那么，今天我们就来学习一下如何用电才安全。

二、自主学习

（1）请同学们翻到教材第98页，阅读18.2节的内容。在阅读过程中，思考以下问题：

-家庭电路由哪些部分组成？

-家庭电路中，哪些地方容易发生触电事故？

-如何预防触电事故？

（2）同学们，你们在阅读过程中找到了答案吗？现在，请一位同学来回答第一个问题。

（3）非常好，家庭电路主要由电源、开关、插座、用电器等组成。那么，第二个问题的答案呢？请另一位同学回答。

（4）很棒，家庭电路中容易发生触电事故的地方有插座、开关、电线等。那么，如何预防触电事故呢？请第三位同学回答。

（5）很好，预防触电事故的方法有：不接触低压带电体，不靠近高压带电体，使用符合安全要求的电器设备，定期检查电路等。

三、课堂探究

（1）现在，请大家分成小组，每组选择一个与家庭电路安全相关的课题进行探究。例如：如何正确使用插座、如何防止电线短路等。

（2）在探究过程中，请每组记录下自己的发现和思考，并准备在课堂上进行分享。

（3）同学们，你们在探究过程中有什么发现和思考呢？现在，请每组派一名代表来分享你们的成果。

（4）很好，每组都提出了很多有价值的建议。那么，如何将这些建议应用到我们的生活中呢？

四、案例分析

（1）现在，请大家看教材第99页的案例。这个案例讲述了一个关于触电事故的故事。请大家认真阅读，并思考以下问题：

-这起事故的原因是什么？

-如何避免类似的事故发生？

（2）同学们，你们在案例中找到了答案吗？现在，请一位同学来回答第一个问题。

（3）非常好，这起事故的原因是使用者没有遵守安全规定，接触了低压带电体。那么，如何避免类似的事故发生呢？请另一位同学回答。

（4）很棒，为了避免类似的事故，我们应该遵守以下规定：不接触低压带电体，使用符合安全要求的电器设备，定期检查电路等。

五、总结与反思

（1）同学们，今天我们学习了如何用电才安全。通过本节课的学习，你们对家庭电路安全有了更深入的了解吗？

（2）那么，请你们结合今天的学习内容，思考一下：在日常生活中，你们应该如何做到安全用电呢？

（3）很好，同学们都提出了自己的安全用电措施。希望你们在今后的生活中，能够严格遵守安全规定，做到安全用电。

六、布置作业

（1）请同学们完成教材第100页的练习题。

（2）结合本节课的学习内容，写一篇关于家庭电路安全的短文，分享你的学习心得。

同学们，今天我们学习了如何用电才安全。希望大家在今后的生活中，能够时刻注意安全用电，让我们的生活更加美好。下课！六、学生学习效果学生学习效果在本节课中体现显著，以下为学生在学习“家庭电路与安全用电”章节后取得的具体效果：

1.知识掌握：学生能够准确描述家庭电路的组成，包括电源、开关、插座、用电器等各个部分的作用和连接方式。他们理解了电流、电压和电阻的基本概念，并能够将这些概念应用于家庭电路的分析中。

2.安全意识：学生表现出增强的安全意识，能够列举出多种预防触电的措施，并在日常生活中主动遵守这些安全规范。例如，他们学会了不接触裸露的电线，不在潮湿的环境中使用电器，以及在操作电器时确保手是干燥的。

3.实践能力：通过实验和案例分析，学生能够将理论知识转化为实际操作。他们能够正确使用电流表、电压表等工具，进行简单的电路连接和测试，能够识别并改正电路中的错误连接。

4.问题解决：学生在面对家庭电路故障时，能够运用所学知识进行初步的诊断和解决。例如，当遇到插座无法正常工作时，他们能够检查电路是否短路，是否有过载保护装置被触发等问题。

5.自我保护：学生在学习后，能够识别家庭电路中潜在的危险，如老化电线、破损的插座等，并采取相应的预防措施，如及时更换老化的电线和损坏的插座，以减少触电风险。

6.科学探究：学生对物理学科的兴趣得到了提升，他们能够提出关于家庭电路的探究性问题，并设计简单的实验来验证自己的假设。

7.合作交流：在小组探究活动中，学生学会了与他人合作，共同解决问题。他们能够有效地交流自己的观点，倾听他人的意见，并在合作中达到共识。

8.环保意识：学生在学习节约用电的措施后，能够自觉地在日常生活中实践节能，如关灯、拔掉不使用的电器插头等，从而培养了环保意识。七、教学反思与总结在今天的课堂教学中，我们一起探讨了家庭电路与安全用电的相关知识，特别是如何用电才安全这一重要话题。回顾整个教学过程，我深感教学既是艺术也是挑战。

教学反思：

在教学方法上，我尝试了自主学习和小组合作探究的方式，让学生在阅读教材和实验操作中主动发现问题和解决问题。这样的方法激发了学生的学习兴趣，但我也发现，在小组合作中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对物理学科的兴趣不够浓厚，或者是对电路知识感到陌生。对此，我应该在今后的教学中更加注重分层教学，确保每位学生都能在课堂上找到适合自己的学习方式。

在策略上，我使用了案例分析来帮助学生理解触电事故的严重性，以及如何采取预防措施。通过故事化的方式，学生更容易理解和记忆相关知识。然而，我也意识到，案例分析需要更多的互动和讨论，以便学生能够深入思考并从中吸取教训。

在教学管理方面，我注意到课堂纪律整体良好，但仍有少数学生注意力不集中。我应该在课堂上更加严格要求，同时采用更多有趣的教学手段来吸引学生的注意力，确保每位学生都能跟上教学进度。

教学总结：

本节课的教学效果整体上是积极的。学生在知识掌握方面有了显著的提升，他们能够理解并描述家庭电路的组成和安全用电的原则。在技能方面，学生通过实验操作，提高了动手能力和问题解决能力。在情感态度方面，学生对物理学科的兴趣得到了提升，安全意识也有所增强。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，部分学生在电路图绘制方面仍有困难，这提示我在今后的教学中需要加强对这部分学生的个别辅导。此外，学生在实际应用知识解决生活中的问题时，还存在一定的局限性，这需要我在今后的教学中更加注重理论与实践的结合。

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