五年级体育上册 篮球双手胸前传接球说课稿

五年级体育上册篮球双手胸前传接球说课稿授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间设计思路本节课以五年级学生身心发展特点为依据，结合教材内容，旨在让学生掌握篮球双手胸前传接球的基本技巧。课程设计分为三个环节：热身活动、技能教学和实战演练。首先通过简单的热身活动，让学生充分活动身体，预防运动损伤；接着通过分解动作教学，使学生逐步掌握双手胸前传接球的要领；最后进行实战演练，让学生在游戏中运用所学技巧，提高传接球能力。整个教学过程注重培养学生的团队协作精神和竞技体育精神，为后续篮球学习打下坚实基础。核心素养目标1.运动能力：通过篮球双手胸前传接球的学习，发展学生的基本运动技能，提高学生的协调性和灵活性。

2.健康行为：培养学生正确的运动习惯，增强学生体质，促进学生身心健康。

3.体育品德：培养学生团结协作、积极进取的精神，遵守比赛规则，尊重对手，展现良好的体育道德风尚。教学难点与重点1.教学重点

-篮球双手胸前传接球的正确姿势：本节课的核心内容是让学生掌握正确的传球和接球姿势，包括手臂的摆放、手腕的用力、球的定位等。例如，传球时要求手臂自然弯曲，手腕用力适中，传球方向与目标成直线。

-球的传递和控制：强调学生在传球过程中对球的控制能力，包括传球的力量、速度和准确性。例如，学生在练习时要学会根据队友的位置和距离调整传球的力量和角度。

-团队协作与配合：培养学生传球时的观察力和判断力，提高团队间的配合。例如，通过设定不同情境，让学生学会在实战中如何选择传球时机和目标。

2.教学难点

-篮球传接球的连贯性：学生往往在传球和接球时动作不够连贯，容易出现停顿。例如，传球后未能及时恢复接球姿势，导致接球时动作迟缓。

-球的控制和稳定性：学生在传球过程中，对球的控制能力不足，容易导致传球失误。例如，传球时手腕用力不稳定，使得传球轨迹出现偏差。

-观察与判断：学生在实战中难以准确判断队友的位置和移动，影响传球效果。例如，学生在传球时未能充分观察队友的跑位，导致传球不到位或被对手截获。教学资源-硬件资源：篮球场地、篮球、标志物

-软件资源：教学视频、动作分解图示

-课程平台：校园体育课程管理系统

-信息化资源：学生运动数据追踪系统

-教学手段：小组练习、个体指导、比赛模拟教学过程一、课堂导入

同学们，大家好！今天我们要学习篮球双手胸前传接球这项技能。首先，请大家跟随我做一些简单的热身运动，活动一下身体的各个部位，为接下来的学习做好准备。

（学生跟随老师进行热身活动）

二、技能教学

1.观察与示范

现在，请大家仔细观察我示范的双手胸前传接球动作。注意我的手臂摆放、手腕用力、球的定位以及眼神的交流。

（老师示范双手胸前传接球动作，学生观察）

2.动作分解与讲解

（1）传球动作：

-双手持球于胸前，手臂自然弯曲；

-看准接球者的位置，用眼神交流；

-用力适中，手腕向前推送，传球方向与目标成直线。

（2）接球动作：

-看准来球，提前判断球的落点；

-双手伸出，手指张开，准备接球；

-用力将球握住，迅速恢复传球姿势。

（学生跟随老师一起练习动作，老师个别指导）

3.实践练习

现在，请大家分成小组，进行双手胸前传接球的实践练习。注意传球和接球的连贯性，以及团队间的配合。

（学生分组练习，老师巡回指导）

4.总结反馈

同学们，刚刚大家的表现都很棒！现在，我想请每个小组派一名代表分享一下你们的练习心得。

（学生代表分享练习心得，老师总结反馈）

三、实战演练

1.设计比赛

（学生分组，准备比赛）

2.比赛进行

比赛开始，请大家全力以赴，展现你们的团队协作精神。

（学生进行比赛，老师观察并记录）

3.总结评价

比赛结束，让我们看看哪一队完成了更多的传接球。现在，请各队队长来汇报一下你们的成绩。

（学生队长汇报成绩，老师进行评价）

四、课堂小结

同学们，今天我们学习了篮球双手胸前传接球这项技能。通过学习和实践，大家已经初步掌握了传球和接球的动作要领，也体会到了团队协作的重要性。希望大家在今后的练习中，继续努力，不断提高自己的篮球技能。

五、课后作业

为了巩固今天的学习内容，我给大家布置一项课后作业：每人回家后，练习双手胸前传接球至少10分钟，并记录自己的练习心得。

六、课堂结束语

同学们，今天的体育课就到这里。希望大家在课后继续努力，不断提高自己的体育素养。下节课，我们将继续学习篮球的其他技能。下课！

（学生整理器材，老师宣布下课）学生学习效果学生学习效果在本节课中体现显著，以下为学生通过学习篮球双手胸前传接球所取得的成效：

1.技术掌握：学生能够正确执行双手胸前传接球的动作，传球时手臂自然弯曲，手腕用力适中，传球方向与目标成直线；接球时能够准确判断球的落点，双手伸出，手指张开，稳定地将球握住。

2.协调性提升：通过反复练习，学生的身体协调性得到了增强，传球与接球的动作更加连贯，减少了因动作不协调导致的失误。

3.团队配合：学生在分组练习和比赛中，学会了观察队友的跑位和动作，能够及时作出反应，提高了团队间的配合和默契。

4.竞技精神：学生在实战演练中展现出了积极进取的精神，遵守比赛规则，尊重对手，体现了良好的体育道德风尚。

5.自我认知：学生通过练习和比赛，对自己的技术水平和团队作用有了更清晰的认识，能够自我评价和调整，提高了自主学习能力。

6.健康意识：学生在学习篮球技能的同时，增强了健康意识，认识到了体育锻炼对身体健康的重要性，更加积极地参与体育活动。

7.心理素质：在练习和比赛过程中，学生面对挑战时能够保持冷静，克服困难，心理素质得到了锻炼和提升。

8.运动兴趣：通过学习篮球双手胸前传接球，学生对篮球运动的兴趣得到了激发，愿意在课后继续练习，提高自己的运动技能。教学反思与总结在整个教学过程中，我对篮球双手胸前传接球的教学进行了一些尝试和创新，但也遇到了一些挑战和问题。

教学反思：

我尝试通过示范和分解动作来帮助学生理解传接球的技巧，但在实际操作中，我发现有些学生对于动作细节的掌握仍然不够到位。这让我意识到，可能是我讲解不够清晰，或者学生练习时没有充分理解。在今后的教学中，我计划增加一些互动环节，比如让学生在练习过程中互相观察和纠正动作，以增强他们的直观感受和学习效果。

在课堂管理方面，我发现有些学生在分组练习时注意力不够集中，可能会影响到其他学生的学习。针对这个问题，我计划在今后的课堂中设置更明确的规则，比如练习时的纪律要求，以及如何更好地利用课堂时间。

教学总结：

从学生的表现来看，他们在篮球双手胸前传接球的技能上取得了明显的进步。他们能够基本掌握传球和接球的动作要领，并且在实战演练中展现出了良好的团队协作能力。这说明我的教学策略在某种程度上是有效的。

然而，我也发现了一些不足之处。例如，有些学生在传球时仍然存在用力不稳定的问题，导致传球轨迹出现偏差。这提示我，需要在教学中更加注重个体差异，为不同水平的学生提供个性化的指导。

在情感态度方面，学生对篮球运动的兴趣明显提高，他们在课堂上的积极参与和互动也证明了这一点。但同时，我也意识到需要继续培养学生的自主学习能力，让他们能够在课后也能够自觉地进行练习。

改进措施和建议：

1.加强互动环节，让学生在练习中互相学习，提高他们的观察