高二语文选修书愤

1、示儿示儿 死去元知万事空，死去元知万事空，但悲不见九州同。但悲不见九州同。 王师北定中原日，王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。家祭无忘告乃翁。 这首诗是陆游的绝笔。他在弥留之际，还是念念不忘被金兵占领着的中原领土，热切地盼望着祖国的重新统一，因此他特地写这首诗作为遗嘱，谆谆告诫自己的儿子。从这里我们可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚！无怪乎自南宋以来，凡是读过这首诗的人无不为之感动，特别是当外敌入侵或祖国分裂的情况下，更引起了无数人的共鸣。 书愤陆游陆游学习目标：学习目标： 1、品味诗歌语言，感受诗歌、品味诗歌语言，感受诗歌意蕴美意蕴美 。 2、鉴赏诗歌的表现手法。、鉴赏诗歌

2、的表现手法。 3、领悟诗人的思想感情，学习、领悟诗人的思想感情，学习陆游的爱国热情，对国家的责任陆游的爱国热情，对国家的责任感。感。 知 人 论 世 陆游，字务观，号放翁陆游，字务观，号放翁 ,我国古代著名我国古代著名的的爱国诗人爱国诗人。 少年时陆游就立下了少年时陆游就立下了“上马击狂胡，下马上马击狂胡，下马草军书草军书”的志向。中年时，陆游由朝廷任命赴的志向。中年时，陆游由朝廷任命赴前线参加抗金斗争。前线参加抗金斗争。 在政治斗争中，陆游屡遭朝廷投降派的排在政治斗争中，陆游屡遭朝廷投降派的排挤、打击挤、打击，两度因力主抗金而被罢职。晚年退两度因力主抗金而被罢职。晚年退居家乡，但收复中原的信

3、念，始终不渝。居家乡，但收复中原的信念，始终不渝。 陆游的诗今存陆游的诗今存9300首。他是我国文学史首。他是我国文学史上存诗最多的诗人之一。上存诗最多的诗人之一。陆游把自己的终身追陆游把自己的终身追求与国家的命运完全融合为一体求与国家的命运完全融合为一体 。 写作背景 书愤书愤写于宋孝宗淳熙十三年写于宋孝宗淳熙十三年（11861186），此时他已是），此时他已是6161岁的老人。岁的老人。 从淳熙七年起，他从淳熙七年起，他罢官罢官在家闲居在家闲居了了5 5年，直到这一年春天，又被年，直到这一年春天，又被起用起用，这首七律即写于此时。这首七律即写于此时。 “早岁那知世事艰早岁那知世事艰”中的中

4、的“那那”读上声，读上声，“那知那知”重读重读。“中原北望气如山中原北望气如山”中中“山山”读升调，读出高山巍巍耸立之势。读升调，读出高山巍巍耸立之势。 “ “楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关”语语速稍快速稍快，语调激昂，显其豪壮。，语调激昂，显其豪壮。 “ “塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑”句句中中“空空”要重读，要重读，“已先斑已先斑”处读降调处读降调，整句，整句语调低沉，显其沉郁。语调低沉，显其沉郁。 “ “出师一表真名世，千载谁堪伯仲间出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”中中“真名世真名世”“”“谁堪谁堪”重读，结句降调重读，结句降

5、调。 书：写愤：愤懑，悲愤 以以 意意 逆逆 志志首联：早岁那知世事艰，中原北望气如山首联：早岁那知世事艰，中原北望气如山“世事艰”指什么？“中原北望气如山”的正确语序是“北望中原气如山”，这句暗示了诗人什么样的愿望？暗指投降派把持朝政，抗金复国的历程是如此的艰难。 欲图收复失地。 首联回忆过去，诗人早年雄心勃勃，豪情满怀，以为驱逐侵略者，收复失地，指日可待。 颔联：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关颔联：楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关通过追诉早年抗金杀敌的英雄事迹，有力地烘托出作者“气如山”的气魄，表达了一种高昂的战斗情绪。 颈联：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑颈联：塞上长城空自许，镜中衰鬓已先

6、斑 “塞上长城”：诗人用典。 南朝时刘宋名将檀道济曾自称为“万里长城”。皇帝要杀他，他说：“（你）自毁汝（你的）万里长城。” 陆游引用此典的用意是什么？ “塞上长城塞上长城”，檀道济的典故点明诗人之志。，檀道济的典故点明诗人之志。“空自许空自许”，跟，跟“世事艰世事艰”照应，是对自己壮照应，是对自己壮志难酬的愤慨，也是对投降派的愤怒指责。志难酬的愤慨，也是对投降派的愤怒指责。 尾联：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间尾联：出师一表真名世，千载谁堪伯仲间! 用典明志用典明志。包含诗人对诸葛亮的。包含诗人对诸葛亮的仰慕仰慕之情，并以之情，并以此此自勉自勉。表明他至死也不会放弃恢复中原之志，也表明他至死

7、也不会放弃恢复中原之志，也表达了怀才不遇，报国无门的感慨。表达了怀才不遇，报国无门的感慨。 诸葛亮坚持北伐，虽诸葛亮坚持北伐，虽“出师未捷身先死出师未捷身先死”，但终，但终归名满天下，归名满天下，“长使英雄泪满襟长使英雄泪满襟”。千载而下，有。千载而下，有谁可与相提并论呢？谁可与相提并论呢？结合具体诗歌讨论： 本诗运用了什么表现手法，抒发了怎样本诗运用了什么表现手法，抒发了怎样的感情？的感情？ 请具体分析请具体分析前两联叙事，刻画了一个怎样的诗人形象？前两联叙事，刻画了一个怎样的诗人形象？前两联叙事，刻画了一个怎样的前两联叙事，刻画了一个怎样的诗人形象？诗人形象？追忆青壮年时期的豪情壮举，刻追

8、忆青壮年时期的豪情壮举，刻画了一个雄心勃勃、浩气如山的画了一个雄心勃勃、浩气如山的爱国志士形象爱国志士形象。运用对比运用对比：昔年之壮举：昔年之壮举与与今日之衰颓，今日之衰颓，“塞塞上长城上长城”之之理想理想与与“世事艰世事艰”之之现实，诸现实，诸葛亮之积极进取葛亮之积极进取与与南宋统治者之苟且偷安南宋统治者之苟且偷安抒发了诗人抒发了诗人壮志难酬、老迈年高壮志难酬、老迈年高的感叹和的感叹和对投对投降派的强烈愤慨降派的强烈愤慨。 借用典故：“塞上长城”“出师表”的典故本诗运用了什么表现手法，抒发了怎样本诗运用了什么表现手法，抒发了怎样的感情？的感情？ 请具体分析请具体分析书书 愤愤早岁那知世事艰

9、，早岁那知世事艰，中原北望气如山。中原北望气如山。楼船夜雪瓜洲渡，楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。铁马秋风大散关。塞上长城空自许，塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。镜中衰鬓已先斑。出师一表真名世，出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。千载谁堪伯仲间。“书”早年恢复中原之志。“书” 往昔抗金胜利之役。“书”如今年事已高、壮志未酬之情。“书”敬仰诸葛、渴望建功立业之愿。对比对比用用典典主主 旨旨 诗人借北望中原，回诗人借北望中原，回顾了青年时的凌云壮志和顾了青年时的凌云壮志和火热的战斗生活。抒发了火热的战斗生活。抒发了自己自己报国无门、壮志难酬、报国无门、壮志难酬、虚度年华的满腔激愤虚度年华的满腔激愤。再

10、读诗歌再读诗歌 体味作者感情体味作者感情十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作（6868岁）岁） 僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。诉衷情诉衷情（7070岁）岁） 当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处？尘暗旧貂裘。河梦断何处？尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲！料，心在天山，身老沧洲！陆 游 诗 作 辜负胸中十万兵， 百无聊赖以诗鸣。 谁怜爱国千行泪， 说到胡尘意不平。 梁启超梁启超读陆放翁集读陆放翁集课后作业课后作业：1、临安春雨初霁与此诗作于同一年，诗中也有对“世事”的感慨，请结合诗歌的创作背景，谈谈这两首诗的表现重点和诗歌风格上的差异。2、背诵书愤 临安春雨初霁素衣莫起风尘叹，犹及清明可到家。陆游世味年来薄似纱，谁令骑马客京华？小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。矮纸斜行闲作草，晴窗细乳戏分茶。近来世态人情淡薄如纱，谁让我又骑马客居京华？ 昨夜在小楼里听到春雨声，深巷中明早定会有人叫卖杏花。 闲来无事，在短纸上歪歪斜斜地练习草书，晴天在窗下坐着品味那名茶。 莫感叹洁白的衣服会被风尘染，来得及清明时节回到家。 流露出作者对官场生活的淡漠心情。 这首诗是书愤的同期