山西省临汾市2024-2025学年七年级上学期第一次月考语文试题

2024—2025学年度七年级阶段评估语文▶上册第一、二单元◀题号一二三四总分累分人得分座位号注意事项：满分120分，答题时间150分钟。得分评分人一、古典之美（27分）（一）1.学校诗社举办“寻美古诗”活动。下面是小西同学制作的诗文名句练习卡，请将空缺处的古诗文原句填写在横线上。（10分）景物之美（1）“峨眉山月半轮秋，____________________”，秋月高悬，影入清江。（李白《峨眉山月歌》）（2）“____________________，____________________”，草木葱茏，生机勃勃。（曹操《观沧海》）（3）“____________________，____________________”，平野开阔，大江直流。（王湾《次北固山下》）情怀之美（4）“正是江南好风景，____________________”，久别重逢，无限感慨。（杜甫《江南逢李龟年》）（5）“____________________，一夜征人尽望乡”，风送笛声，徒然思乡。（李益《夜上受降城闻笛》）（6）“强欲登高去，____________________”，重阳登高，惆怅凄凉。（岑参《行军九日思长安故园》）（7）“____________________，____________________”，寄情明月，关怀友人。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）景物如诗别样美，情志入诗别样情，古诗词里美常在。2.请赏读下面这幅书法作品，选用其中合适的四字词语，填入诗句点评的空缺处。（2分）诗句：日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。曹操《观沧海》点评：情景交融，借奇特的想象描绘大海吞吐日月星辰、包蕴万千的宏伟气象，表现出诗人博大的胸怀，抒发了诗人渴望统一全国、__________________________的雄心壮志。（二）班级开展“品古典意蕴”文言文探究活动。请阅读下面的选文并完成第3—7题。【甲】谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。（选自《咏雪》）【乙】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。（选自《陈太丘与友期行》）3.字里有乾坤。解释下面加点字的意思。（2分）（1）俄而雪骤 骤：_________________ （2）太丘舍去 舍：_________________4.句中有深意。用现代汉语翻译下面的句子。（3分）（1）撒盐空中差可拟。翻译：_____________________________。（2）与人期行，相委而去。翻译：__________________，_______________________。5.甲文中的谢道韫和乙文中的陈元方性格上有何相同点？请简要分析。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________宋人或①得玉，献诸子罕②，子罕弗③受。献玉者曰：“以示玉人④，玉人以为宝玉也，故敢献之。”子罕曰：“我以（1）__________，尔以（2）___________。若以与我，皆丧宝也。不若人有其宝。”（节选自《左传·襄公十五年》）【注释】①或：有人。②子罕：人名。③弗：不肯。④玉人：玉匠。6.请结合语境，把下面的句子填入上文相应空缺处。（2分）A.玉为宝 B.不贪为宝7.面对献玉者送来的玉，子罕做出了怎样的选择？请结合选文谈谈你从子罕的身上获得了怎样的启示。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________得分评分人二、文学之约（27分）（一）班级举办“有朋自远方来”综合性学习活动。请阅读下面材料并完成第8—10题。【甲】友情，是人生中一笔受益匪浅的储蓄。这储蓄，是患难之中的倾囊相助，是错误路上的逆耳忠言，__________，是痛苦时抹去泪水的一缕春风。真正的友情储蓄，不是单向支取，而是通过双方的积累加重其分量，任何带功利性的友情储蓄，不仅得不到利息，而且连本钱都会丧失殆尽。【乙】鼓岭柳杉和欧美式老房子，见证了绵延三代的故事。穆言灵和她的丈夫都是热爱中国文化的美国人，他们创立了“鼓岭之友”，并奔走于美国的东西海岸间，寻找那些尘封在鼓岭柳杉和欧美式老房子里的人物，让美好的记忆重新鲜活起来，续写着中美两国民间浓厚情谊往来的佳话。8.请根据《现代汉语词典》中“奔”的词条，给下面加点的字注音、释义。（2分） 注音奔走 释义__________奔 bēn①急跑：狂~。②紧赶；赶忙或赶急事：~命。③逃跑：东~西窜。bèn ①直向目的地走去：投~。②朝；向：~这边看。③为某事奔走：~球票。9.请仿照画波浪线的句子，在甲文画横线处补写恰当的内容。（2分）__________________________________________________________________________________________10.同学们针对“互联网交友的利弊”展开了讨论，请你就“网络交友利大于弊”这一观点，提出两条理由。（2分）__________________________________________________________________________________________（二）班级开展“赏读经典·润泽心灵”主题活动。请参与并完成第11题。选段一还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”选段二这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。谋害隐鼠的怨恨，从此完全消失了。选段三有一天谈到这里，她便说道，“母亲的钱，你拿来用就是了，还不就是你的么？”我说母亲没有钱，她就说可以拿首饰去变卖；我说没有首饰，她却道，“也许你没有留心。”11.（1）在《朝花夕拾》中，鲁迅记录了自己生命中出现的一些人物，请你从以上选段描写的人物中任选其一，结合具体内容，说说他（她）对鲁迅产生的影响。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）请结合名著具体内容，为《朝花夕拾》写一段推荐语，将它分享给同学们。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（三）阅读下面的文章，完成第12题。家乡的麦黄杏王英又到了麦收时节，我莫名地想起老家院子里的老杏树，院子墙角的那棵杏树枝繁叶茂，枝枝杈杈遮挡了半个院子，树上的杏儿是随着小麦的泛黄而成熟的，因此家乡人称之为“麦黄杏”。七八岁的我最盼望的事情，就是夜里会刮风，而且越大越好，那样的话，树底下便会落下一些熟透的黄杏，少则两三个，多则七八个。我家的麦黄杏比乒乓球小点儿，落在地上的杏带着麻麻点点的灰斑，用拇指和食指稍用力一捏，肉与核轻而易举地就被分开了。杏肉黄里透红，吹弹可破，用嘴吸食汁丰甘甜的果肉，那种感觉和滋味简直无法用语言来表达。麦黄杏的成熟期也就十天左右，在杏儿成熟的日子里，小伙伴们都喜欢来我家院子里玩。大家抬头看着高高的树上那诱人的杏，久久不肯离开。母亲就会说：“想吃，自己爬树上摘吧。”母亲话音没落，小伙伴已经爬到树上，连吃带摘，直到吃饱了才满意而归。麦收时节，也就到了杏子的收获期，母亲取出长竹竿，拎着筐子，让我爬到树上。我抱着树干三下两下就蹿了上去，双脚稳稳地站在树杈的中间，双手分别抓住两根结杏儿比较多的树枝，奋力摇晃，杏儿就像下冰雹一样噼里啪啦往下掉，急不可耐地连蹦带跳落到地面上。对于那些半遮半掩躲在树叶后面摇不下来的杏儿，母亲就用竹竿敲。于是，我又往高处爬了一段，再一次猛摇晃枝条，于是，又落了一阵杏子雨。母亲和弟弟在下面手忙脚乱地捡拾着，杏子疾风暴雨般砸了下来，不时打在母亲的草帽上，砸在弟弟的肩膀上，滚到奶奶的脚下，“哎呦”“乖乖”“嘿，真攒劲！”——喊叫声、感叹声、惊叹声此起彼伏，欢乐溢满我家的小院。母亲把那些微黄的捏着较硬的青杏儿装到葫芦瓢里，放在存放麦子的水泥柜里捂，又把摔烂的、有孔的、带虫眼的杏儿留给自家人吃，把熟透的好杏儿装进篮子，上面放了一个葫芦瓢，让我挎着篮子一瓢瓢送给左邻右舍们品尝。从上小学开始，一直到上中学，这项工作我整整干了十年。小时候每次把好杏儿送给别人的时候，母亲怕我不理解，就对我说：“别人吃是扬名，留着自家吃是填坑，人活一辈子，一定要落下个好名声，这才是最重要的！”我和弟弟似懂非懂地点点头，悄悄地把藏在自己小兜里的熟的大杏子放到送人的挎篮里，那一刻，母亲露出了满是赞许的神情和欣慰的笑容。“人活一辈子，一定要落下个好名声”，母亲这句话就像一枚种子，深深地根植在了我幼小的心灵，它悄悄地发了芽，而且随着年龄的增长，愈加繁茂起来。记得有位作家说过这样一句话：“人取自一棵杏树的，其实是一棵杏树的慷慨和恩赐。”的确，在我的家乡，一棵棵杏树就这样一代代地繁衍下来，影响着我们的日常生活，为我们的生活带来美好的滋味与回忆。我曾无数次做过一个相同的梦，梦见自己长了一双透明的翅膀，在家乡的星空中飞翔，凝视着家乡土地，凝视着老院子里的挂满果实的杏树。我看见杏树下一个男孩目光清澈且明亮，他望向远方的眼眸，犹如树尖上的月光充满了爱意！（选自《廊坊日报》2024年6月11日，有删改）12.文章《家乡的麦黄杏》围绕老家院子里的“麦黄杏”展开回忆，温馨动人，情感真挚。请参与“温馨回忆·饱含真情”的品读活动。（1）文中画横线的句子运用了哪些修辞手法？请简要分析。（5分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（2）结合文章内容，围绕“甜甜麦黄杏·悠悠慈母心”，写一段不少于150字的赏析性文字。（10分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________得分评分人三、现实之思（26分）（一）班级开展“留心生活·汲取智慧”学习活动，请参与并完成第13-14题。人间草木，菜蔬瓜果，一旦经霜，便由内而外地发生变化，变得内敛、温润、沉稳、朴厚、甘美。霜叶红于二月花。与红枫相类的，还有乌桕、樱花树等。樱花树经霜之后，叶子悄然变得殷红，妩媚俏丽。大自然实在神奇。霜，看上去严酷、冷峻，骨子里却有着济世的热心肠。银杏树经霜之后，树叶金黄，有着温暖初冬的华美。果蔬之中，青菜经霜后，口感变糯了，少了春夏时淡淡的酸苦，多了些许甘美。大白菜经霜之后，开始抱心生长。大白菜不经霜冻，就无法储藏。夏天的大白菜，放上两天就会发黑变坏。山芋、萝卜等，想要窖藏，也必须经霜。柿子不经霜，青涩硬艮；经过霜打，色红如灯，汁肉软糯怡人。水瘦山寒，便是寒霜莅临的景致。经霜，意味着去掉浮华、夸张、虚佞、狂妄和伪饰，变得简约、沉实、稳重、谦和与本真。夏虫不可语冰。经霜，从某种意义上来说，也是一种历练。（选自《读者》2024年第12期，有删改）【活动一拟写标题】13.收集材料的同学把本文标题漏了，请你拟写一个，并说明理由。（4分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________【活动二各抒己见】14.“经霜，从某种意义上来说，也是一种历练”富含生活哲理，请结合生活实际，谈谈你对这句话的理解，并与同学们交流。（6分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）班级开展“有效沟通·亲和父母”宣传活动。请阅读下面材料并完成第15题。【沟通现状】孩子情绪不对，和父母沟通时，内容就会扭曲。没有良好的情绪，说得再多也只是发泄。另外，很多孩子进入初中，内心敏感，尤其是遭遇失败受挫的时候，渴望得到理解但又拒绝被同情，和父母沟通时经常不欢而散。【孩子想法】【通则不痛】亲子沟通，对孩子而言，首先不能“闭目塞听”。当抗拒父母时，我们可以想想：不是为了自己好，父母怎么会这样？父母的话有没有道理？是不是有可以接受的部分？责怪父母不懂自己，是不是也因为自己不对父母敞开心扉？叮咛也许啰唆，但这个世界上除了父母，还有谁能对自己这般放心不下。对于家长而言，要想帮助孩子克服压力，先要了解孩子心理上有什么压力、压力是从哪里来的。要抽出时间和孩子面对面地交谈，认真地听孩子说话。当遇到孩子成绩下降的问题时，可以先问一下孩子在学习上是否有什么困难，这些困难是不是可以帮忙解决的，鼓励孩子，给孩子动力。【沟通有方】在沟通中表达感受十分重要，在向父母阐述了事实后，对其有什么感受一定要直白地说出来。沟通过程中一定要直接说出自己到底想要什么，而不是让情绪主宰我们的嘴巴和大脑，更不能拒绝沟通。告诉父母需要他们为自己做什么，越具体越好。同时要注意的是，请求是在尊重和倾听的基础上进行的，只有相互理解，双方才能真正做出行为的改变，打破僵局。15.亲子沟通很重要。下面是同学们关于“亲子沟通”的相关问题。请你按要求为同学们答疑。小西：为什么我和父母沟通时经常不欢而散，特别进入初中后这一情况越发严重？求解答。（1）请根据【沟通现状】中的内容作答。（2分）____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小文：男女生在希望家长关注的方面有异同，求具体介绍。（2）请根据【孩子想法】中的图片资料作答，不少于80字。（6分）______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________小宇：我也想和父母好好地沟通，但总是做不好，感到焦虑。我到底该怎样做呢？（3）作为朋友，请你开导小宇，并谈谈作为中学生的我们应该怎样和父母有效沟通。（8分）写作提示：①结合四则材料；②不少于100字。______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________得分评分人四、心灵之旅（40分，含书写3分）16.阅读下面材料，按要求作文。巍峨的高山，清澈的小溪，缤纷的四季、田间、课堂、操场、街道……只要我们留心，身边处处都是美丽的风景。生活的碎影如帧帧影像，那些难忘的画面编织着我们岁月的斑斓与芳华，有欣喜的，有惭愧的，有感伤的，有温暖的……那触动心灵的一幕幕，灿烂心间，又怎会忘记？总有一处风景让你心醉，总有一些日子令你难忘。上面的材料带给你怎样的联想、触动和思考？请从下面两个题目中任选一个，写一篇不少于600字的文章。题目一：以“风景”为话题，自拟题目 题目二：那一幕，留在我心底写作提示：①除诗歌外，文体不限；②避开真实的人名、地名、校名；③书写规范，卷面整洁。题目___________

2024—2025学年度七年级阶段评估语文参考答案一、古典之美（27分）（一）（12分）1.（1）影入平羌江水流（2）树木丛生百草丰茂（3）潮平两岸阔风正一帆悬（4）落花时节又逢君（5）不知何处吹芦管（6）无人送酒来（7）我寄愁心与明月随君直到夜郎西2.建功立业（二）（15分）3.（1）急（2）舍弃4.（1）跟把盐撒在空中大体可以相比（2）和别人相约同行却丢下我走了5.示例；他们都机智聪颖。谢道韫将雪比作飘飞的柳絮，比喻精妙，形神兼备；陈元方对“友人”的批评有理有据，十分中肯。6.（1）不贪为宝（2）玉为宝7.子罕拒绝了献玉者的玉。启示示例：子罕面对珍贵的宝玉，不为所动。我从他身上懂得了做人要洁身自好，坚守本心，保持美好的品质。参考译文：宋国有个人得到了（一块）玉，（把它）献给（宋国国相）子罕，子罕不肯接受。献玉的人说：“（我已经）把它给玉匠看了，玉匠认为它是珍宝，所以才敢献给您。”子罕说：“我把不贪财作为珍宝，你把玉作为珍宝；如果（把玉）给我，（我们）都会丧失了珍宝，还不如各人持有自己的珍宝。”二、文学之约（27分）（一）（6分）8.bēn急跑9.示例：是失意之时的温暖拥抱10.示例：①可以扩大交友范围，结交到更多志同道合的朋友；②可以与身处不同地域的网友交流，了解到更多地区的风土人情。（二）（6分）11.（1）示例一：藤野先生在鲁迅留学于日本的期间给予鲁迅很多帮助和关怀，他不仅教给鲁迅医学知识，更给予了鲁迅极大的关心、鼓励和真诚的帮助，是鲁迅人生途中的指引者。示例二：阿长给鲁迅的童年带来了无限温暖，她花心思给鲁迅买来了他渴求的《山海经》，做到了别人做不到的事情。鲁迅一直怀念和感激她。示例三：衍太太鼓励小孩子冬天吃冰、打旋，怂恿鲁迅去偷母亲的首饰，还散布谣言，她让鲁迅看到了人性中的丑陋和阴险、伪善和欺骗。（2）示例：同学们，《朝花夕拾》一书中，有鲁迅回忆儿时趣事的《从百草园到三味书屋》，有表现他与师友交往经历的《藤野先生》《范爱农》，也有反映他家乡赛会风俗的《五