A经济学原理（英语）教学大纲

《经济学原理（英语）》教学大纲课程编号：1121114A课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课✔学科基础课□专业核心课□专业提升课□专业拓展课总学时：64讲课学时：64实验（上机）学时：0学分：4考试类型：✔考试□考查适用对象：金融学（国际金融英文班）□是✔否适合作为其他专业学生的个性化选修课先修课程：高等数学、政治经济学一、教学目标《经济学原理》包括《微观经济学》和《宏观经济学》两个部分。经济学是研究稀缺资源在各种可供选择的用途中，如何进行最有效的配置，以使得人类的无限欲望得到最大满足的一门学科。本课程是经济管理学院各专业的一门专业基础课，在不同程度上构成了许多经济学科如管理经济学、公共财政学、市场学、国际经济学、货币银行学、财政学、国际贸易学、国际金融学等的理论基础。微观经济学是以个体经济单位例如单个家庭、单个企业、单个市场为研究对象的一门理论经济学。它试图通过对个体经济单位经济行为的研究，来说明现代社会中市场机制的运行和作用以及如何改善这种运行的途径。宏观经济学是以社会总体的经济行为即宏观经济运行作为研究对象的一门理论经济学。它试图通过对社会总体经济行为的研究，来说明市场经济条件下宏观经济的运行以及如何改善这种运行的途径。本课程的教学目标是使经济类本科生理解和掌握微观、宏观经济学的基本原理，为进一步学习其他经济类课程打下坚实的理论基础。目标1：系统理解和掌握微观经济学和宏观经济学的基本理论目标2：熟悉市场经济的运行机理目标3：熟悉宏观经济调控的基本手段目标4：能够运用所学原理分析实际经济问题和现象课程思政教学目标：将经济学原理运用于我国的社会主义市场经济实践，结合教学内容帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观。二、教学内容及其与毕业要求的对应关系教学内容：第二章消费理论、第三章生产理论、第五章市场理论、第六章生产要素市场和收入分配理论、第七章一般均衡、第九章国民收入核算、第十一章产品市场和货币市场的一般均衡、第十三章财政政策和货币政策、第十五章通货膨胀与失业应精讲、细讲。对各章重点内容，教师应阐述清楚基本原理，并在此基础上以一些浅显易懂的案例增进学生的理解，启发学生的求知欲与好奇心。教学方法：为实现教学目标，本课程主要采取教师讲授的方式授课，任课教师应以多媒体教学为基本授课方式，也可以采取课堂讨论、案例教学等其他教学手段。课程要求：任课教师应要求学生在课前预习，课后布置一些较深入的问题供学生探讨，学生须做课后习题。教学过程中应注意理论与现实相结合。与毕业要求的对应关系：经济学原理是其他经济类课程的理论基础，是学生学习各类经济学专业课的先行课，为学生将来在政府机构、经济部门、新闻出版行业、公司和企事业单位从事经济工作、管理工作和经济政策研究工作打下坚实基础。三、各教学环节学时分配教学课时分配序号章节内容讲课实验其他合计1第一章需求与供给的一般原理42第二章消费理论43第三章生产理论44第四章成本、收益与利润最大化的均衡45第五章市场理论46第六章生产要素市场和收入分配理论47第七章一般均衡与经济效率48第八章市场失灵与政府作用49第九章宏观经济运行与国民收入核算410第十章总需求分析：国民收入的决定411第十一章产品市场和货币市场的均衡412第十二章开放条件下的宏观经济运行413第十三章财政政策与货币政策414第十四章总需求－总供给模型415第十五章通货膨胀与失业416第十六章经济增长与经济波动4合计64四、教学内容第一章需求与供给的一般原理第一节微观经济运行1.微观经济运行的简单模型2.市场失灵和政府对市场的干预课程思政切入点：讲述市场失灵时，既阐明西方经济学中市场运行规律，也指出资本主义国家市场竞争中存在的主要问题，通过中西方国家对比分析，凸显社会主义市场经济体制在国家宏观调控下发挥市场对资源配置基础性作用方面的优越性。第二节需求分析1.需求和需求定律2.影响需求的因素和需求函数第三节供给分析1.供给与供给定律2.影响供给的因素和供给函数第四节均衡价格与供求定律1.均衡价格2.供求定律与均衡价格和均衡数量的变动课程思政切入点：新冠肺炎疫情中的很多经济现象，也是值得探讨的。例如，北京济民康泰大药房的天价口罩被罚，洪湖一药房将进价0.6元的口罩卖1元被罚，寿光捐赠蔬菜驰援武汉平价销售等，引导学生正确认识经济规律以及经济规律发生的必要条件，辩证思考，领会价格在互联网时代的疫情状况下能起到的正向激励作用。第五节市场的作用与政府对市场的干预1.市场的作用与资源配置2.政府对市场价格的干预第六节需求弹性和供给弹性1.弧弹性、区间弹性与点弹性2.需求的价格弹性3.需求的收入弹性4.需求的交叉弹性5.供给弹性教学重点、难点：需求与需求量、供给与供给量、影响需求和供给的因素、需求价格弹性、需求收入弹性、需求交叉弹性、供给弹性、支持价格、限制价格。课程的考核要求：通过本章的学习，旨在使学生了解微观经济运行规律；理解需求与需求量的区别、供给和供给量的区别；掌握影响需求和供给的因素、均衡价格、弹性的计算；应用供求定律分析现实问题。【复习思考题】需求和需求量的区别、影响需求的因素有哪些？需求法则存在的理论基础是什么？为什么存在需求法则的例外？你能够指出几种显示经济生活中存在的不符合需求法则的商品吗？供给和供给量的区别、影响供给的因素有哪些？供给法则为什么会存在？现实生活中有哪些商品不符合供给法则？均衡价格是怎样形成的？形成均衡价格的条件是什么?影响需求的价格弹性的主要因素有哪些？面对不同的需求价格弹性，厂商实现收入最大化的价格决策有什么特点？影响供给价格弹性的因素有哪些？用供求法则说明政府实行支持价格和限制价格的原因、后果已经消除产品过剩和短缺的方法。石油输出国组织为什么经常限制石油产量？第二章消费理论第一节效用和边际效用递减的规律1.总效用和边际效用2.边际效用递减规律3.消费者剩余第二节消费者选择和效用最大化的均衡1.消费者偏好2.无差异曲线和商品的边际替代率3.消费者的预算约束和预算约束线4.消费者均衡课程思政切入点：消费者行为理论与大学生消费观。消费者行为理论的核心是消费者均衡问题。学习消费者行为理论能够帮助学生掌握理性消费决策方法。在消费者行为理论的教学内容中增加对冲动消费、炫耀消费、贪便宜消费、攀比消费等非理性消费现象的剖析，能够提高学生对非理性消费行为的认知，引导学生树立正确的消费观。第三节价格变化时的消费者均衡：需求曲线1.价格－消费曲线2.消费者的需求曲线第四节收入变化时的消费者均衡：恩格尔曲线1.收入－消费曲线2.恩格尔曲线和恩格尔系数第五节对需求曲线形状特征的分析：替代效应和收入效应1.替代效应和收入效应2.正常商品的需求曲线3.低档品或劣等品的需求曲线4.吉芬商品的需求曲线第六节从个人需求曲线到市场需求曲线教学重点、难点：效用、边际效用的概念、无差异曲线、预算线、消费者均衡及其条件、价格变化与收入变化对消费者均衡的影响、替代效应与收入效应课程的考核要求：通过本章的学习，旨在使学生了解消费者行为理论的基本内容；理解消费者的需求曲线是如何获得的，市场需求曲线是如何获得，价格变动的替代效应与收入效应；掌握消费者均衡的基本条件、价格变化与收入变化对消费者均衡的影响；应用消费者均衡理论推导需求曲线和恩格尔曲线。【复习思考题】边际效用为什么是递减的？怎么样理解边际效用递减规律？怎样理解消费者剩余？经济学家们对消费者形成偏好时的理性作出了那些假定？商品的边际替代率为什么时递减的？消费者均衡的条件是什么？为什么必须具备这样的条件才能实现效用最大化？怎样用收入－消费曲线推导出需求曲线？怎样用价格－消费曲线推导出恩格尔曲线？怎样用替代效应和收入效应的理论解释正常商品、低档商品和吉芬商品的需求曲线？怎么样从个人需求曲线推导出市场需求曲线？第三章生产理论第一节生产函数1.生产函数的定义2.短期生产函数和长期生产函数3.里昂惕夫生产函数和柯布－道格拉斯生产函数第二节短期生产函数：一种可变生产要素的最有利用1.总产量、平均产量和边际产量2.边际收益递减规律3.一种可变投入要素的最有利用和企业生产的三个阶段第三节长期生产函数：两种可变生产要素条件下生产要素的最优组合1.等产量线和边际技术替代率2.等成本方程和等成本线3.生产要素的最优组合第四节生产扩张的最优路径和规模收益1.生产扩张线2.规模收益教学重点、难点：一种可变生产要素的生产函数、边际报酬递减规律、总产量、平均产量和边际产量相互之间的关系、短期生产的三个阶段、两种可变生产要素的生产函数、最优的生产要素组合、规模收益。课程的考核要求：通过本章的学习，旨在使学生了解各种形式的生产函数；理解规模收益和生产扩张线；掌握一种可变生产要素的生产函数和两种可变生产要素的生产函数；应用相关理论分析厂商是如何选择生产的合理投入区和最优的生产要素投入组合。【复习思考题】短期生产函数和长期生产函数有什么区别？怎样理解边际收益递减规律？在只有一种生产要素可变的情况下，要实现生产要素的最优利用，厂商当如何确定生产的合理投入区？作图说明在短期中，总产量、平均产量、边际产量的特征和它们之间存在的内在联系。怎样理解边际技术替代率递减规律？解释在长期中厂商扩大生产规模的最优路径。怎样理解最小成本法则和替代法则？解释规模收益递增和规模收益递减的原因。第四章成本、收益与利润最大化的均衡第一节成本的性质和成本函数1.会计成本和机会成本2.显性成本和隐性成本3.私人成本和社会成本4.成本函数第二节短期成本函数1.短期总成本、固定成本和变动成本2.短期平均成本和短期边际成本第三节长期成本函数1.长期总成本2.长期平均成本3.长期边际成本第四节收益的性质1.总收益、平均收益和边际收益2.不同需求条件下的收益曲线第五节利润和利润最大化的均衡、1.利润的性质2.利润最大化均衡的条件3.停止营业原则第六节企业和企业的经营目标1.企业的性质2.企业的经营目标 课程思政切入点：企业行为理论与大学生创业观。企业行为理论的核心问题是企业如何配置有限的资源从而实现利润最大化的目标。然而，在追求利润最大化的同时，为了不使社会整体利益受到损害，企业还必须承担相应的社会责任。在企业行为理论的教学内容中增加与企业社会责任相关内容的介绍，引导学生树立正确的创业观，超越把利润作为唯一目标的传统理念，引导学生在创业过程中要注重创造出更多的经济价值和社会价值。教学重点、难点：机会成本的概念、短期成本曲线、短期产量与短期成本之间的关系、长期成本曲线的推导、各种长期成本曲线之间的关系、总收益、平均收益和边际收益、利润最大化的均衡条件。课程的考核要求：通过本章的学习，旨在使学生了解不同成本的概念；理解厂商的生产成本与产量之间的关系；掌握短期成本曲线、长期成本曲线、收益曲线；应用相关理论分析厂商利润最大化均衡的条件。【复习思考题】会计成本和机会成本有什么区别？怎样利用机会成本进行决策？怎样理解经济成本？经济成本与会计成本有什么区别？为什么会有私人成本和社会成本的区别？解释各种短期成本函数曲线的经济含义和相互关系？长期总成本函数、长期平均成本函数和长期边际成本函数是怎样推导出来的？为什么在不同的需求条件下收益曲线的形状是不同的？企业决策的准则为什么是经济利润而不是会计利润？为什么说边际收益等于边际成本是厂商实现利润最大化的均衡条件？厂商在什么条件下应当停止经营？第五章市场理论第一节完全竞争的市场1.完全竞争市场的特征2.完全竞争市场的短期均衡3.厂商的短期供给曲线和行业的短期供给曲线4.完全竞争市场的长期均衡5.行业的长期供给曲线6.完全竞争市场的效率第二节完全垄断的市场1.完全垄断市场的特征2.完全垄断市场的短期均衡3.垄断厂商的供给曲线4.完全垄断市场的长期均衡5.价格歧视6.完全垄断市场的效率第三节垄断竞争的市场1.垄断竞争市场的特征2.垄断竞争市场的短期均衡3.垄断竞争市场的长期均衡4.垄断竞争市场的效率第四节寡头垄断的市场1.寡头垄断市场的特征2.古诺模型3.斯威齐模型4.卡特尔模型5.寡头垄断市场的效率第五节博弈论1.囚徒困境和纳什均衡2.寡头垄断厂商的两难选择3.重复博弈教学重点、难点：厂商与市场的类型、厂商实现利润最大化的条件、三种市场的条件、厂商的短期均衡与短期供给曲线、厂商的长期均衡以及三种市场的效率问题、垄断厂商的价格歧视、寡头市场的特征、古诺模型、卡塔尔与斯威齐模型、博弈论。课程的考核要求：通过本章的学习，旨在使学生了解不同类型市场结构的特点和条件；理解寡头市场上的博弈；掌握三种不同市场上的厂商的长期均衡和短期均衡，完全竞争厂商的供给曲线的获得；应用相关理论分析不同的市场结构对经济效率的影响。【复习思考题】简述不同类型的市场结构的特征。简述完全竞争市场的短期均衡和长期均衡。在完全竞争的市场结构中，厂商和行业的供给曲线是怎样推导出来的？作图说明垄断厂商的短期均衡和长期均衡。厂商实行价格歧视的基本条件是什么？为什么产品一旦具有差异性，竞争性的市场就会具有垄断的特征？简述古诺模型的主要内容和结论。为什么只有需求曲线是弯曲的，边际收益曲线是断开的，寡头垄断厂商就是采取稳定价格的策略，是价格具有刚性？卡特尔是怎样确定产品的价格和成员厂商之间分配产量的？比较不同市场结构的效率。第六章生产要素市场和收入分配理论第一节完全竞争市场条件下的生产要素需求1.生产要素需求的性质和边际收益产品2.厂商对生产要素需求或使用生产要素的原则3.完全竞争市场要素的需求曲线第二节不完全竞争市场条件下的生产要素需求1.卖方垄断而买方完全竞争情况下厂商对要素的需求2.买方垄断而卖方完全竞争情况下厂商对要素的需求第三节生产要素的供给1.生产要素的供给和生产要素价格的决定2.劳动的供给和工资的决定3.土地的供给和租金的决定4.资本的供给和利息的决定第四节收入分配平等程度的衡量和收入平等程度的变动趋势1.洛伦茨曲线2.基尼系数3.库兹涅茨的倒“U”字形假说 课程思政切入点：在不同经济发展阶段和具有不同文化传统的社会，不同的阶层站在不同的立场上，所选择的判断公平分配与否的标准是不同的。引导学生关注中国社会问题，触及学生对于推动社会发展的历史责任感，引起他们对世界观塑造的思考。教学重点、难点：厂商使用生产要素的原则、完全竞争厂商对生产要素的需求曲线、卖方垄断对生产要素的使用原则、卖方垄断对生产要素的需求曲线洛伦茨曲线、基尼系数、库兹涅茨的倒“U”字形假说课程的考核要求：通过本章的学习，旨在使学生了解库兹涅茨的倒“U”字形假说；理解不完全竞争市场条件下的生产要素需求；掌握完全竞争市场条件下的生产要素需求，劳动供给曲线的特征，均衡工资的决定，土地的供给曲线，经济租金的决定，资本的供给曲线；应用洛伦茨曲线和基尼系数衡量收入分配平等程度。【复习思考题】完全竞争厂商使用生产要素的原则是什么？证明你的结论完全竞争厂商对声场要素的需求曲线是怎样得到的？它为什么向右下方倾斜？在卖方垄断而买方完全竞争的市场条件下，追求利润最大化的厂商使用生产要素的原则是什么？在买方垄断而卖方完全竞争的市场条件下，追求利润最大化的厂商使用生产要素的原则是什么？简述劳动供给曲线的特征和均衡工资的决定简述土地供给曲线的特征和地租的决定。经济租金的多少是由什么决定的？简述资本供给曲线的特征和均衡利率的决定怎样用洛伦茨曲线、基尼系数和库兹涅茨曲线说明一国收入分配不平等的现状？第七章一般均衡与经济效率第一节一般均衡和帕累托最优1.局部均衡和一般均衡2.帕累托最优与经济效率第二节实现帕累托最优的条件1.帕累托最优的交换条件2.帕累托最优的生产条件3.帕累托最优的生产与交换条件4.完全竞争与帕累托最优状态第三节经济效率与公平1.效用可能性曲线2.经济效率与公平教学重点、难点：局部均衡、一般均衡、经济效率、帕累托最优、帕累托最优的生产、交换、生产和交换条件、完全竞争与帕累托最优、经济效率与公平的关系。课程的考核要求：通过本章的学习，旨在使学生了解局部均衡和一般均衡、经济效率、帕累托最优的概念；理解完全竞争与帕累托最优、经济效率与公平的关系；掌握帕累托最优条件的交换、生产以及交换与生产。【复习思考题】局部均衡与一般均衡有什么区别？满足一般均衡的条件是什么？在一个经济体中，实现帕累托最优状态的必要条件是什么？帕累托最优的交换条件是什么？为什么必须具备这一个条件才能实现交换的一般均衡？帕累托最优的生产条件是什么？为什么必须具备这一条件才能实现生产的一般均衡？帕累托最优的交换与生产条件是什么？为什么必须具备这一条件才能实现交换与生产的一般均衡？为什么只有在完全竞争的市场条件下，整个经济系统的帕累托最优状态才能实现？怎样解决效率与公平的矛盾？第八章市场失灵与政府的作用第一节市场机制的作用和市场失灵1.市场机制及市场机制充分发挥作用的条件2.市场机制的局限性和市场失灵第二节外部性1.外部性及其特征2.外部性与资源配置效率3.明晰产权与科斯定理4.政府对外部性的控制第三节公共物品1.公共物品及其特征2.公共物品与资源配置效率3.公共物品与公共选择第四节信息不完全的市场1.逆向选择2.道德风险3.委托－代理问题4.解决非对称市场信息的方法：制度设计和政府的作用课程思政切入点：注重结合政府的经济政策，进而培养学生的经济学直觉、理解力和思考力，为学生树立正确的世界观和人生观提供精彩资料。既阐明西方经济学中市场运行规律，也指出资本主义国家市场竞争中存在的主要问题，通过中西方国家对比分析，凸显社会主义市场经济体制在国家宏观调控下发挥市场对资源配置基础性作用方面的优越性。第五节垄断1.垄断的弊端和效率损失2.政府对垄断的公共管制第六节政府的经济作用与政府失灵1.政府干预经济的必要性与政府经济作用的界定2.政府失灵教学重点、难点:市场机制局限、市场失灵、外部影响的含义及其导致的资源配置无效率、解决外部性的措施、科斯定理、公共物品与资源配置失当、信息不对称与道德风险、垄断与低效率、政府失灵。课程的考核要求：通过本章的学习，旨在使学生了解市场失灵以及导致市场失灵的原因；理解垄断、外部性、公共物品、信息不对称对经济效率的影响；掌握解决市场失灵的方法；应用市场失灵理论分析经济现象。【复习思考题】外部性是怎样产生的？它对资源的配置效率会产生什么影响？明晰产权在解决外部性问题时所起的作用是什么？在结局外部性问题时政府可以发挥哪些作用？公共物品具有哪些特征？为什么在公共物品的生产领域市场机制是失灵的？在公共物品的声场和供给方面，政府的作用主要有哪些？为什么只要存在信息不对称，就会出现市场失灵？怎样解决由于信息不对称所导致的市场失灵问题？垄断是怎样导致效率损失的？简述政府对垄断的公共管制措施。怎样正确理解市场机制的作用和政府的经济作用？怎样理解政府失灵？说明市场失灵存在的原因，分析市场失灵为什么会导致资源配置低效率？第九章宏观经济运行与国民收入核算宏观经济运行与宏观经济的均衡1.宏观经济学循环流程与宏观经济均衡的条件2.储蓄、投资、政府预算与对外贸易经济活动水平的衡量1.衡量经济活动水平的指标2.名义国内生产总值和实际国内生产总值3.潜在产出和产出缺口国民收入的核算方法1.两种常用的核算国民收入方法2.以GDP为核心核算国民收入的缺陷教学重点、难点：国内生产总值、国民收入核算的方法、国民收入的基本公式、实际GDP、名义GDP、通货膨胀率、充分就业。课程的考核要求：通过本章的学习，旨在使学生掌握宏观经济学的研究对象、宏观经济模型和宏观经济学的研究方法。学生应熟练掌握国民收入核算的基本方法，国民收入的基本公式即投资储蓄恒等式，掌握名义GDP与实际GDP的区别。【复习思考题】1、为什么说投资等于储蓄是宏观经济均衡的条件？2、在短期中，为什么增加消费、投资、政府支出和出口可以增加国民收入。而增加储蓄、税收和进口会减少国民收入？3、怎样理解私人储蓄、投资、政府预算和对外贸易之间的互补关系？4、怎样理解名义GDP和实际GDP的区别？5、怎样用支出法和收入法核算国内生产总值？

6、以GDP为核心核算以个国家的国民收入存在哪些缺陷？第十章总需求分析：国民收入的决定均衡产出、消费函数和储蓄函数1.总需求与均衡产出2.消费函数和储蓄函数简单国民收入的决定1.两部门经济中国民收入的决定2.政府部门在国民收入决定中的作用乘数作用1.投资乘数2.政府购买乘数3.税收乘数4.政府转移支付乘数5.平衡预算乘数6.税收随收入变动条件下的乘数7.乘数发挥作用的条件课程思政切入点：经济增长理论与大学生国情观。增加新常态下中国经济增长的新变化相关内容的介绍，增进学生对国家整体经济发展水平的了解，提高学生对中国经济发展新阶段的新规律的认识。教学重点、难点：简单国民收入决定理论、均衡产出的概念、凯恩斯的消费理论、两部门经济中国民收入的决定以及变动、乘数理论、两部门经济中均衡产出的决定以及各种乘数。课程的考核要求：通过本章的学习，学生应熟练掌握总需求、总产出、消费函数、乘数、两部门经济中的均衡产出决定模型、乘数发挥作用的条件。【复习思考题】1、用存货变动机制说明，在一个经济社会中，实际产出为什么总是趋向于均衡产出？2、怎样理解在短期内国民收入决定与总需求的基本原理？作图予以说明3、怎样用投资等于储蓄的恒等式说明国民收入的决定？4、作为一个经济部门，政府在宏观经济运行中的作用是什么？5、怎样理解乘数的作用？乘数扩张经济作用的条件是什么？6、在政府实行平衡预算的条件下，增加政府支出为什么难以迅速扩张经济和实现充分就业？赤字预算有可能导致的不良后果是什么？7、在税收随收入的变动而变动的条件下，乘数的作用为什么会变小？第十一章产品市场和货币市场的均衡产品市场的均衡和IS曲线1.投资函数2.产品市场的均衡和IS曲线货币市场的均衡和LM曲线1.货币需求和货币需求函数2.货币供给和货币供给函数3.货币市场的均衡和利率的决定4.货币市场的均衡和LM曲线产品市场和货币市场的一般均衡：IS－LM模型1.产品市场和货币市场同时均衡国民收入和利率的决定2.均衡国民收入和均衡利率的变动第四节凯恩斯的有效需求理论教学重点、难点：投资函数、IS曲线、货币需求、货币需求函数、LM曲线、货币供给、货币供给函数、IS－LM模型、有效需求、资本边际效率课程的考核要求：通过本章的学习，学生应熟练掌握产品市场上怎样推导出IS曲线、货币需求、货币供给、货币市场下怎样推导出的LM曲线、IS－LM模型、均衡国名收入和利率是如何变动的以及有效需求理论。【复习思考题】1、产品市场均衡的条件是什么？IS曲线是怎样推导出来的2、货币乘数作用的机理和条件是什么？3、货币市场均衡的条件是什么？LM曲线是怎样推导出来的？4、实现产品市场和货币市场一般均衡的条件是什么？解出IS－LM模型的方程。5、为什么说经济只要运行在IS曲线和LM曲线的交点上，就可以实现产品市场和货币市场的一般均衡？6、凯恩斯是如何解释有效需求不足的？由此引申出的政策结论是什么？第十二章开放条件下的宏观经济运行国际收支平衡表和汇率1.国际收支平衡表2.汇率和汇率制度3.汇率变动对国际收支的影响引入对外贸易后的宏观经济运行1.影响出口的因素和净出口函数2.开放经济中均衡产出的决定和开放经济乘数资本流动与国际收支平衡1.国际资本流动和利率水平：净资本流出函数2.国际收支平衡函数3.国际收支平衡与BP曲线宏观经济的内外部均衡和失衡1.经济的内外均衡和IS－LM－BP模型2.经济的内部失衡和外部失衡课程思政切入点：中美贸易摩擦的现实难题及应对策略。教学重点、难点：汇率的定义、净出口函数、国际收支的平衡、汇率制度、J曲线效应、IS－LM－BP模型、资本完全流动下的IS－LM－BP模型。课程的考核要求：通过本章的学习，学生应熟练掌握汇率及其标价、汇率的决定、净出口函数、国际收支的平衡、汇率变动对国际收支的影响、IS－LM－BP模型、资本完全流动下的IS－LM－BP模型。【复习思考题】1、在国际收支平衡表中，经常项目、资本项目和官方储备项目是什么关系?2、官方储备资产的作用是什么？确定适度官方储备资产要考虑哪些因素？3、影响实际汇率的因素有哪些？4、怎样计算购买力平价？为什么购买力平价只决定汇率的长期变动趋势？5、实际汇率的变动对国际收支会产生什么影响？6、净出口函数是怎样推导出来的？7、在开放经济中，均衡产出是怎样决定的？为什么开放经济乘数小于封闭经济乘数？8、为什么只要经济运行在BP曲线上，国际收支总是平衡的？9、简述一国经济内外部同时均衡的条件。如果经济运行偏离内外部均衡的均衡点，宏观经济的失衡会出现哪些状况？为什么？第十三章财政政策与货币政策宏观经济政策的目标、工具和类型1.宏观经济政策的目标2.财政政策与货币政策的工具和基本类型财政政策与货币政策中的内在稳定器1.财政政策中的内在稳定器2.货币政策中的内在稳定器财政政策和货币政策的效应1.财政政策的效应和财政政策乘数2.货币政策的效应和货币政策乘数财政政策和货币政策的综合运用1.财政政策和货币政策综合运用的必要性2.财政政策和货币政策组合财政政策和货币政策效应的国际传导1.财政政策和货币政策效应的传导2.溢出效应和回振效应课程思政切入点：宏观经济政策理论与大学生大局观。宏观经济政策理论以介绍需求管理政策和供给管理政策的作用原理为主。在宏观经济政策理论的教学过程中，增加对习近平新时代中国特色社会主义经济思想的阐释，增强学生对宏观经济政策理论与实践的理解，引导学生了解进入新时代后我国宏观调控体系的变化，帮助学生树立正确的大局观。教学重点、难点：经济政策目标、财政的构成与财政政策工具、财政与货币政策内在稳定器、货币政策及其基本工具、货币和财政政策乘数、溢出效应、回振效应。课程的考核要求：通过本章的学习，学生应熟练掌握经济政策目标、财政的构成与财政政策工具、财政与货币政策内在稳定器、货币政策及其基本工具、财政政策与货币政策的乘数、财政政策和货币政策的传导过程以及溢出效应和回振效应。【复习思考题】1、宏观经济政策的目标有哪些？2、财政政策和货币政策的工具有哪些？怎样运用这些工具干预宏观经济运行？3、宏观经济政策有哪些基本的类型？它们各自适用什么样的经济条件？4、财政政策中的内在稳定器是怎样发挥作用的？其效应如何？5、货币政策中的内在稳定器是怎样发挥作用的？其效应如何？6、使用扩张性的财政政策为什么会出现挤出效应？7、阐述需求管理政策。8、怎样认识财政政策和货币政策效应的国际传导？9、为什么说本币贬值的政策是一种以邻为壑的经济政策？第十四章总需求－总供给模型总需求函数和总需求曲线1.总需求和总需求函数2.总需求曲线和总需求函数的推导劳动市场的均衡与总供给曲线1.总供给和劳动市场2.劳动市场的均衡和总量生产函数3.短期总供给曲线和长期总供给曲线AD－AS模型和经济波动1.AD-AS模型2.用AD－AS模型说明经济波动教学重点、难点：总需求曲线、总供给曲线的含义及其推导、长期和短期的总供给曲线、需求冲击、供给冲击、AD－AS模型对现实的解释。课程的考核要求：通过本章的学习，学生应熟练掌握总需求曲线、总供给曲线的含义及其推导、长期和短期的总供给曲线、需求冲击、供给冲击、总需求总供给模型对现实的解释。【复习思考题】1、总需求曲线是怎样导出的？解释总需求曲线的经济含义。2、从总需求函数的推导过程来看，影响总需求变动的因素有哪些？3、劳动市场的均衡与总供给曲线存在着怎样的内在联系？4、为什么短期总供给曲线斜率为正，而长期总供给曲线是一条垂线？5、斜率为正的短期总供给曲线和垂直的总供给曲线具有什么政策含义？6、怎样用AD－AS模型解释经济波动？7、怎样理解供给冲击？经济中出现滞涨的原因是什么？第十五章通货膨胀与失业通货膨胀及其对经济的影响1.通货膨胀和通货紧缩2.通货膨胀的类型3.通货膨胀的经济影响通货膨胀的成因1.需求拉动的通货膨胀2.成本推进的通货膨胀3.结构性通货膨胀失业与奥肯法则1.失业和失业的经济影响2.奥肯法则菲利普斯曲线和总供给曲线1.短期菲利普斯曲线和长期菲利普斯曲线2.菲利普斯曲线和总供给曲线反通货膨胀的政策1.用经济衰退抑制通货膨胀的政策2.收入政策课程思政切入点：结合失业与通胀的教学，对学生进行敬业教育。教学重点、难点：