小学：四年级上册美术全册教案(冀教版)

编订：编订：FoonShion教育原创教学设计ExcellentTeachingDesign培养形象思维能力来获取抽象思维能力，获取了解日常生活中的现象，分析和解决而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或教学目的1、能利用置换的方法，创作出新的视觉形象。发展创造力；形成设计的意识，并进行表现创作。过程设计师：同学们，我在假期搜集了一些有趣的图片，让我们师：图片欣赏完了，我发现好多同学都笑了，谁能告诉师：原来这些图片都是由两种不同形象的局部组合而成原创教学设计ExcellentTeachingDesign的，我们就是我们在四年级学的“物象重组”。样将事物巧妙的进行置换的？这样的置换在表达主题上有什么特别之处？（深化主题，使创作的结果更具意义）。(1)、放：有一个事物发散开来，比一比谁的想法更多。独立完成，在表现上以手绘为主，还可利用实物照片、展示作品开展自评互评活动。欣赏大师的招贴置换作品，拓展学生的思路。重点与难点教学重点：利用置换的方法，创作出新的视觉形象。教学难点：在美术的创意活动中，发展创造力，逐步了解设计的方法，形成设计意识。总结反思原创教学设计ExcellentTeachingDesign发展了创造力；形成了设计的意识，并进行了较好的表现创在美术的创意活动中发展创造力，逐步了解了设计的方教学目的学习夸张变形的艺术表现手法，提高想象了和创造力。2、学生经历观察、比较、讨论、创作等过程，学习漫画夸张、变形的艺术表现手法，增强了对漫画艺术的了解。过程设计教师请学生欣赏一些不同风格的漫画肖像作品，建立初教师请学生带着问题欣赏分析图片：原创教学设计ExcellentTeachingDesign3、漫画肖像主要是抓住了人物的哪些特征进行夸张变教师小结：漫画肖像具有幽默、诙谐的特点；是运用夸张变形的艺术表现手法；突出了人物的形象和神态特征。5、结合欣赏教材爱因斯坦漫画像“漫画”过程图示，引导学生了解既要夸张人物外形特征，又要对人物的神态进行夸6、教师自画漫画像，解决夸张变形问题。教师便讲解边在黑板上进行夸张变现，使学生创作时有教师指导，引导帮助学生抓自己最主要的特征。对于优秀作品及时展示。重点与难点教学重点：运用夸张、变形的手法为自己创作一幅有趣教学难点：学习夸张变形的艺术表现手法，提高想象力总结反思原创教学设计ExcellentTeachingDesign学生经历了观察、比较、讨论、创作等过程，学习了漫画夸张、变形的艺术表现手法，增强了对漫画艺术的了解与第3课：漫画与生活教学目的2、通过漫画创作，提高想象力和创造力。习过程，了解漫画的基本知识和表现方法。会艺术来源于生活的道理。过程设计欣赏图片活的艺术，漫画家在生活中观察体味，寻找要表现的内容，并以幽默夸张、寓意、讽刺等手法进行表现。2、漫画的功能有哪些？课本的图片都运用了哪些表现原创教学设计ExcellentTeachingDesign方法，你还知道哪些表现方法?教师根据学生的回答，结合课本图片，向学生做系统的结合课本图片边举例边分析，漫画来源于生活。如何立意：正确、明确、深刻。(2)、漫画的功能有讽刺、歌颂、传播、娱乐等功能。教师提示学生一幅画往往是由几种表现手法构成。对于“无题”漫画进行分析:换面一斤把意思表达清楚了，教师辅导注意学生的差异性，表现形式多样。采取班级画展形式展示，评价重点落在构思和表现手法3、漫画与生活表现形式：单幅表现手法：讽刺、歌颂、娱乐、组成部分：漫画原创教学设计ExcellentTeachingDesign多幅宣传、夸张、巧合文字重点与难点教学重点：了解漫画的不同特点、功能和种类，以及漫画的基本知识和表现方法。教学难点：学习如何选材立意以及漫画表现手法等。总结反思在本节课中，学生经历了自主学习、小组合作学习，欣以及漫画的基本知识和表现方法。通过漫画创作，提高了学生的想象力和创造力。从而增加了学生的审美情趣，提高了第4课：身边的风景教学目的现景物的构图规律和用线方法。2、进一步加深对线条美的理解，提高发现美的能力。过程设计安定学生情绪、检查学具。原创教学设计ExcellentTeachingDesign教师在讲台上摆放一把方凳后，提出游戏规则：2、请几位学生同时在黑板上把自己想到的方法画出来。3、探索问题：教师与学生一起讨论黑板上的学生作品，分析那位同学到生活中去观察、体味，选取美好而富有生活趣味的场五、作品展示，师生点评。原创教学设计ExcellentTeachingDesign仔细观察周围环境，表现同一风景的早晨和傍晚。重点与难点教学重点：用线条记录对景物的主观感受，线条的造型教学难点：学习构图规律和用线方法，线条表达情感的总结反思通过活动，学生掌握了基本的写生方法，形成了正确的写生习惯。从而进一步加深了学生对线条美的理解，提高了第5课：从不同的视角表现教学目的1、理解用不同的视角去观察与表现的意义。2、用不同的视角去观察世界，并尝试创作。过程设计原创教学设计ExcellentTeachingDesign师生交谈俯视感受，了解俯视角度和平视角度的区别。的重要作用，激发对祖国的热爱。气磅礴，再近观局部的细节变化。隽秀可爱以及大西北群山的雄伟险峻。结合教材中的小训练和课件，对比分析对同一组石头不同角度的观察效果和感受，加深对平视和俯视现象的认识和原创教学设计ExcellentTeachingDesign说一说你想用俯视角度表现什么画面?重点与难点教学重点：理解用不同的视角去观察与表现的意义。教学难点：增强表现的能力，让学生在临图改画的过程总结反思在活动中，让学生在临图改画的过程中丰富了自己的表现手段。学生能用不同的视角去观察世界，并尝试创作。从而增强了学生表现的能力，取得了较理想的效果。教学目的试运用焦点透视的方法构图。2、提高学生的形象思维能力和画面组织能力。过程设计原创教学设计ExcellentTeachingDesign检查学生学习用具准备情况。二、激情导入：谈话，操场上同学们都在做哪些游戏和三、欣赏：欣赏图片上的人物动态，了解如何组织画面六、课后拓展：用拼贴等立体的方法表现一幅操场上的重点与难点教学重点：学习表现不同动态的人。教学难点：了解近大远小的规律，尝试运用焦点透视的总结反思通过引导学生进行不同的人物动态训练，使学生了解了原创教学设计ExcellentTeachingDesign近大远小的规律，并能尝试着运用焦点透视的方法进行构图。从而提高了学生的形象思维能力和画面组织能力。并促进了学生观察生活、热爱生活的意识，充分享受到第7课：盘泥条问题提出盘泥条的方法、要领有哪些?教学目的1、学会运用泥条盘筑的方法制作陶艺作品。型能力，发展形象思维，培养创新意识。过程设计了解成型方法，通过欣赏教材范画，动手触摸、仔细观察陶艺范品等形式，让学生了解陶艺造型的又一基本方法尝试盘泥条，观察教材制作步骤图，思考讨论盘泥条的方法要领有哪些?自己尝重视引导学生善于发现问题并尝试自行解决问题，重点原创教学设计ExcellentTeachingDesign条断裂；搓泥条时是从中间往两边均匀用力，而且是用双手手掌搓而不是用手指捻，教师还可以将用手掌均匀搓出的泥条与用手指搓出的泥条进行对比。将泥条提起向上盘，每盘一圈，用手指轻轻按压，让泥条粘接牢固。盘条时要认真仔细，下面的泥条不能太细，否则会立不稳；如果泥条较干则适量涂上泥浆或粘点每连续盘几圈要稍作停顿，待稍干后再盘。第二步，将泥条盘筑成自己喜欢的形象.要根据构思的独特形状去盘绕造型，可以一边盘条一边创新，盘出来的形象要尽量做到和别人不同。根据造型的不同，底板可有可无：如制作器皿，则需将泥条盘筑在泥板上，若制作小猪就无需底板，直接将泥条叠圈即可。第三步，装饰美化：可用泥条或泥片粘贴或直接刻画等原创教学设计ExcellentTeachingDesign可采用师生互动、小组互动交流等多种形式。盘条的技法有很多种，如叠圈、铺排、缠绕、穿插、绕结等，独特的盘条方法可以创造出独具一格的陶艺作品，应鼓励学生从多角度去考虑表现，把简单的技法变成丰富的思维创造工具，束发展学生的思维创造能力。重点与难点教学重点：在感悟和体验中掌握制作要领，体会玩陶的教学难点：学会运用泥条盘筑的方法并制作陶艺作品。总结反思学生在实践中能够自主尝试、探究、质疑，在感悟和体验中掌握制作了制作要领，体会到了玩陶的乐趣，并获得了身心的愉悦感及自我创造的成功感。第8课：瓶子巧装饰教学目的1、通过想象和创意，把瓶子装饰成新的形象。2.、能够通过独特的观察和想象，做出有特色的作品。3、愿意发现身边废弃物品所隐含的审美价值，并能够原创教学设计ExcellentTeachingDesign通过想象和制作使之实现。过程设计吗？师拿出礼盒，让学生猜一猜里面是什么。师：你摸到了什么？大声地告诉大家！6、师引导观察瓶子外形，并了解瓶子各部分的名称。状的瓶子，师引导观察形状）2、喜欢米老鼠家的瓶子吗？我也喜欢。3、师按对折剪法演示步骤（1）画（2）剪4、学生试着用对称法剪出一个自己设计喜欢的瓶子形状，师提醒注意大小适中，不要浪费材料。（学生剪，师巡视指导）原创教学设计ExcellentTeachingDesign3、学生小组合作美化瓶子，教师巡视指导。我们还可以用许多更奇妙的材料和方法做漂课瓶子，课后试着制作一个更漂亮的瓶子。也可以把家里的瓶子装饰一下，用来美化我们的生活。重点与难点教学重点：针对一个瓶子，从不同的角度观察和想象，教学难点：发现身边废弃物品所隐含的审美价值，通过想象和创意，把瓶子装饰成新的形象。9、以墨代色你们知道什么是国画吗？今天我们就来简单的了解一教学目的1.运用在中国画中的重要作用和地位。原创教学设计ExcellentTeachingDesign3.尝试大胆用墨，创作一件墨色变化丰富的作品。4.了解祖国绘画艺术，能够对中国画有一定的兴趣。过程设计师：同学们，你们知道什么是国画吗？今天我们就来简单的了解一下中国画的以墨代色。（通过谈话引入课题，出示课题）二、欣赏写意国画，感受国画艺术特色。1.出示课件，国画图案，直观感受国画艺术特点（边欣现在就让我们一同来走进水墨世界，去感受一下国画的魅力。国画又称中国画，主要是用毛笔、软笔、手指，用国画颜料和墨在宣纸上作画的一种中国传统的绘画形式，国画以其豪放简练的笔墨描绘物象的形神，表现其特殊意境，挥发着作者的主观情趣和感情。不同感受，画中墨的深浅一样吗？有什么变化。3.引导学生从欣赏中体会墨色的不同，导出墨分五色。自古以来就有墨分五色之说，焦、浓、重、淡、清五色原创教学设计ExcellentTeachingDesign下面我们一起来做一个游戏，玩墨。感受一下墨分五色之说。学生在墨中一次一次加水调配出丰富的墨色，一次次教师示范，执笔方法和笔法（中锋、侧锋、逆锋）。四、尝试运用简单笔墨技法随意画张画。老师及时鼓励学生应大胆用墨，敢于尝试才有成功的机以鼓励为主，与学生共享用墨色挥洒的乐趣。重点与难点感受墨色的表现能力和大胆用墨创作作品。总结反思抹、点、染的墨痕在宣纸上产生浓淡干湿的变化，能引起丰富的联想，添上几笔就有了生动的形象时在宣纸上运用了学生学过的甩色、点色、涂抹等用笔用色技法作画。画面顿时产生了丰富的色彩变化，产生强烈的视觉冲击力，使学生产生了好奇心。再用墨线随意画几笔线条，一幅色彩明丽、画原创教学设计ExcellentTeachingDesign面生动的中国画跃然纸上。学生觉得既神奇又好看。在浓厚的兴趣和好奇的趋使下学生急切地想动手试一试的心情溢教学目的3、能够以水墨的形式表达自己对传统戏曲艺术的感受。4、欣赏脸谱艺术，并能够大胆的进行艺术创作。过程设计放课件京剧《三岔口》片段。“你们收集到了哪些有关戏曲的资料，大家一起交流交原创教学设计ExcellentTeachingDesign2、介绍中国的戏曲艺术有京剧、越剧、昆剧、豫剧、黄梅戏、川剧、秦腔等300余种。征相结合的艺术夸张手法，鲜明的表现某些男性人物的面貌，解释厨人物的年龄、性格、气质等综合特征。脸谱有事一种富有装饰性的艺术，具有很高的欣赏价值。怎样用水墨的形式去表现戏曲人物等问题进行探讨，让学生观察线条和墨色的变化。欣赏学生的水墨作品。故事，了解故事中人物的特点，确定要表现得内容。一、展示自己收集的脸谱工艺品，大家一起欣赏。原创教学设计ExcellentTeachingDesign重点与难点教学重点：初步了解中国戏曲基础知识，感受祖国传统教学难点：能够以水墨的形式表达自己对传统戏曲艺术教学目的塔或设计的塔画下来，井可以进行简单的装饰。过程设计分钟的时间摆一摆，看一看哪组能拼摆出塔。原创教学设计ExcellentTeachingDesign总结：塔身上小下大，单层，中心对称。学生用图片拼摆：看看圆形、梯形、长方形、半圆形分别可以做塔的什么部分。（1）书中展示了什么塔的图片?教师针对学生的回答及时总结，如塔的形状是多种多样的，材料也非常丰富，像应县木塔是最高、最古老樟木结构材料及结构不同，给人的感受也不相同。4、请学生分析塔的基本形设计及绘画的表现方法。一个什么样的塔?作业：可以设计一座新颖的塔，也可画自己见过的塔。要求：画面饱满，设计新疑，可选择喜欢的方法表现。2、引导学生画出各种各样不同形状的宝塔。原创教学设计ExcellentTeachingDesign重点与难点总结反思通过活动，学生感受到了线性材料的特点，能够运用简单的线性材料搭座塔。效果不错。在你的生活中有哪些事情让你感受到了电话的重要性教学目的1.用设计图的形式设计一部电话。2.了解电话的历史以及发展过程。3.提高学生的设计意识和艺术表现能力。4.感受美术设计活动的乐趣。原创教学设计ExcellentTeachingDesign过程设计教师：最近我们进行了一场消防知识的演习，相信大家教师：在这次演习中，同学们都能够沉着冷静，安全地逃离火场。不过，为了避免火灾的迅速蔓延，我们还要(做打电话的动作)。教师：在这里我们不仅要感谢电话，而且还要感谢一个大家议论纷纷……教师：其实，在电话没有出现之前有很多人都在为之努力，他们也在不断的试验。贝尔吸取了前者的经验做了很多的改进，最终发明了电话机。所以说我们不仅要感谢贝尔，同时也要感谢那些为电话的发明做出贡献的人们！教师：1875年，世界上第一台电话机问世了。瞧!(出示图片)。这部电话机的结构非常简单，是由两个完全一样的木质电话听筒构成，里而有两块磁铁，一个电线圈和一片薄铁片，虽然简单但是非常有效。三、交流资料，加深感受。这部电话机很有趣，我们来看一看这个电话是怎么用的。(展示一张双方通话的漫画图片)。它的听筒和话筒是分开的，原创教学设计ExcellentTeachingDesign通话的时候要把听筒取下来放在耳朵上，再对着话筒说话。教师：随着科学技术的不断进步，电话的性能也越来越好，功能也越来越多，在造型上也发生了很大的变化。谁能教师：如果我是一位老人，眼睛花了，看不清楚，你会为我设计一部什么样的电话？其实创造来源于人们大胆的想象，你们看，许多的设计师已经开始了他们的想象(展示几今天我们也来设计一部电话，你可以为特殊人群设计一部有特殊功能的电话，也可以设计一款有个性的电话。在设计的时候你要考虑到电话的造型、功能以及色彩等万面，希望能看到你们有个性的电话设计图!(展示一张学生作品)，针对你的设计可以配上简短的文字说明。六、学生开始创作，教师指导。1.设计繁琐，提示学生要考虑到电话使用的方便快捷。2.功能设计：提示学生在自己的作品中突出与众不同的功能。可以考虑不同人群的需要。原创教学设计ExcellentTeachingDesign3.外形设计：提示学生外形设计引起大家注意的因素之4.说明文字：文字内容要简洁明了。七、展示创作，介绍创意。展示一些学生的作品，并引导学生提出一些改进意见。好，今天的课就上到这，下一节课我们利用废旧材料来制作一部电话机，看看谁设计的电话最有创意。重点与难点教学重点：了解电话的历史以及发展过程。教学难点：提高学生的设计意识和艺术表现能力。教学目的1、掌握插入图片的方法，学会简单修饰图片的格式。3、掌握插入文本框的方法，学会修饰文本框的格式。过程设计师：老师发现，如果要给自己所有的好朋友送贺卡，得原创教学设计ExcellentTeachingDesign师：今天，老师就来教大家一种既节约又环保的方法，（展示课题）制作电子贺卡。师：看老师手里的这两张贺卡，它们的大小一样吗？师：对了，如果我们要制作一张贺卡，首先要确定它的大小，制作电子贺卡也一样，我们通过页面设置的方法来设图片。然后自己探究如何插入艺术字与修饰艺术字。原创教学设计ExcellentTeachingDesign该部分的操作比较的琐碎，教师无需面面俱到，可以边做边讲，适当的给学生展示的机会，让他们来给其他同学演并修饰文本框，美化版面。学生操作，教师巡视指导，对有困难的学生适当作个别辅导，鼓励先进生帮助后进生师：我们知道贺卡不仅要图文并茂，而且要布局合理，图片与文字的色彩协调一致，才能充分表达主题。（自选图形和文本框在颜色的设置方面，操作相似）教师提问：大家知道如何来设置自选图形的线条颜色和原创教学设计ExcellentTeachingDesign学生回答并演示操作过程。师：好，下面请大家继续完善自己的作品，完成不了的师：今天，大家都做的很好，下面我们就来欣赏一部分学生作品展示，师生讨论评价。师：好，下节课我们就来学习如何通过电子邮件的方式重点与难点掌握插入图片、艺术字和文本框的方法，掌握图片与艺总结反思学生均以掌握了插入图片的方法，以及简单修饰图片的格式。同时，还学会了插入艺术字，并掌握了插入文本框的方法，以及修饰文本框的格式。学习效果不错。原创教学设计ExcellentTeachingDesign教学目的1.欣赏我国不同地区的民间木版年画，了解民间版画的2.学会民间漏版印制的方法，能独立创作一幅版画。3.通过版画的欣赏和制作实践，建立对中国传统文化价值的认同感和热爱之情。过程设计用铅笔在上面涂抹，就可以印出硬币上的文字和图案。为什么会这样呢？请学生回答。候