湘教版小学美术一年级上册全册教案

1 2 3给全班同学看看,并说出名字。)请一位同学摸,猜猜盒子里面装的是什么?(先小声告诉4旋转,音乐停,学生就坐在面前的座位上,将其他同学的5力、控制能力,与眼的观察能力。它使儿童空间的、动作的体验与平面的模拟的描绘紧密的结合,巧妙的转换,使儿童充分感受到线教学过程:6看(课件出示小猫:喵,大家好,我是毛毛又是一条什么线呢?()你觉得它像什么?给它起师:看到你们为它起了这么多好听的名字,陈老师也题:绕绕涂涂)引导学生齐读课题。接下来,陈老师就用这种螺旋线画轻松自在,想画什么就画什么,你们也想试试吗?那么,现生画师猜,师先猜对,后猜错。“你可真厉害,将老师都难倒了。”生纷纷举手,师:啊?你们这么多人考我一个啊,不行对了,师出示范画,大家看,这是什么?(太阳公公)他高兴)太阳公公看到我们玩得这么高兴,它也想玩了,可它一个7师:你们想得真好!接下来就将你为太阳公公找的朋友用螺旋线画出来吧,大家可以和同桌相互合作,也可以独自完成,那好,现在就请大家用这种螺旋线来画一画我们生活中事物。开始!师击掌三下“请小朋友们放下手中的笔,老师手中8大家今后能继续努力,更上一层楼!这节课就9展开想象,尝试使用各种线条、形状和色彩进行绘画表现活动把画质当做耕地,用线条“走出”田埂小路。同时也让刚刚进入小学一年级的孩子体验各种绘画工具和不同材料的使用效果(水笔的流畅,对大自然、对创作艺术的热爱,提升热爱劳动、珍惜劳动果实的价值运用曲线或直线交织出田地;2、借助色彩表达自己的想法:认识常用的颜色,在划分金黄色的玉米颗粒,如同金子般迎着秋风,稻子好像是小麦的兄弟,也是成熟的象征。我觉得稻子也是极富有音乐水平的,一株稻子站在最醒目的地方,摇着枝叶,像在指挥,其他的了《成熟之歌》,稻子有感情地演奏,一点也不雅于人类,披着金装的梁头上都戴着红珠帽,它们肯定是来听稻子的谈感受:看到这番美景,你想说点什么呢?(鼓励学生大胆说出自己的我们今天感受到了大自然的美,我们还可以用手中的画笔创造、留住板书课题:田野的色彩我们也来开垦庄稼,谁愿意先来画一画?请三名学生上台用粉教师根据学生的情况来具体的分析、讲解。强调线条要求流畅、有变师:我们把画纸想象成一片肥沃的土地,我们弯弯曲曲的田间小路,再从另一个方向走一成了好多块田地了,这几块太大了点,谁能画条小路再分一下?谢谢你,3、如果你想还可以在一个田里画个田野守护精灵或者是收割机、稻我们每个人心中都有一块美丽的田野,此时就请大家把心中来和大家共同分享:展评作业,在歌声中结束本课。(制作“希望能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧明)板书课题大眼睛4、师:让我们来欣赏其他小朋友眼睛里看到的世界吧,并说说到了什么?学:学生早读、学校的大门、森林乐园、布5、师:眼睛能帮我们看清身边的事物和美丽景色。你们都用明亮的眼睛看到过什么?(ppt春夏秋冬)学:春天来了,看出来这是谁的眼睛么?(引导学生,大人和小孩)图中这些眼睛,你能看出来他们有什么样的心情?哪几张眼睛在微用深色的彩笔画一只大大的眼睛再把用铅笔画在大眼睛里然后用彩2.在美术活动中,表现出热爱生活、热爱大自然的思想感情具的使用已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来表现他们所知道的东西。现在的孩子以独生子女居多,他们接受信息的途径很维活跃、想象丰富、联想奇特,他们以自我为中心,喜谜语:师:通过黑板上的作品我我们可以看出小朋友们对太阳的基本外形都把握的很好,我们可以将太阳分成哪两个小朋友们,你们想把自己的太阳打扮的漂亮而与众不同友们开心的笑了,听说北极的日照时间很短,很长时间都过表情很惊讶,在看到科考队员们在那么寒师:在听说了小朋友们要给北极送太阳,春姑娘也可以用上春姑娘的礼物来装饰太阳的光芒,当然还可师:小朋友们太阳我们刚刚种下的太阳种子已经发芽长成了小树苗了,让我们快快种出我们自己的太阳吧,请小朋友们动手画出你想送给北极的太阳,注意给太阳画出不同的表情,用不同的方法表现太2、师:看我们的太阳树已经开花结果了,这么多的太阳过程与方法:学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和低年级的学生已经初步认识了美术和材料,对不同的材料和工用,已有一定的掌握,会用简单的线条和色块来,大胆地、自由地表现重点:学生运用所学的形色知识进行大胆自由的表现自己和月亮相关看视频《月亮的约会》,导入课题《我跟月亮做朋在时候,变成了细细的月牙,到了每月十五,就变成了大圆盘底的时候,就又变成了月牙的形状。2.想象自刚才我们看来月亮的变化过程,你认为月亮像什么?(小船、镰出自己对月亮的理解。)师:我们看到屏幕上有这么多形状的月亮,我最喜欢我们来看三幅画,看那一副画最符合我跟月亮做朋解)师小结:主体(月亮和我)应画在中间、骤)作业要求:1.在作业的过程中各组学生按老师指定作品。2.评一评(组与组互评、指名评、教师是什么?老师点评那些地方画得好。六、结束师朗第一次代表人类登上了月球,他在月球上留下了人类的第一个脚印,他说:这一小步,对一个人来说,是小小的一步大的飞跃。”我们中国也在为登上月球而研制的嫦娥三号探测器在月球上成功着陆,但是,我们飞天梦早日实现,到那时,我们大家都能到2、再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色分别混合，观察教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以教师引导学生观察教材中的范图并请学生说一说自己看了这些画以本课的难度不大,但可供学生表现的空间却很大。从平时学生撕的太为概念化的图示,教师的引导是关键。教材范图中提供了画家米罗的作品和学生课堂作业,画面充满了激情和活力,为学生提供了丰让孩子们自由地撕太阳,使他们体会到艺术的快乐。并在学习的过程启发学生从各个角度去想想太阳的变化,并谈娘、顽皮的小子、可爱的小丑……也可以从四季的角度采用夸张手法和拟人化处理,创作出一个与众不同的生动的太阳形3、情感与价值观目标:通过本次活动,培养学生撕纸画是中国一种民间流行的艺术创作形式,利用五颜六撕纸画很简单,就是用指头代替剪刀,把彩色纸撕碎变树六、项目制作过程:有趣的撕纸添画活动:想象成什么,像什么,根据它的形状,添画成不同的事物。各小组选派学生上台贴纸,添画,怎样使它一看就像你说的物体呢?(要求:想得妙,七、项目展示:八、项目评价总结:2、教师评价,给学生充分表现的机会,根据学生学习情九、撕纸画作品欣赏:基本上能使剪出的四个角形状相近似,设计的图形基本上保留拼音字母的形状特征。体验装饰美化学习生活中小物件的乐趣和成功感1)、请学生将带来的各种卡片拿出来,同学间交换看看、玩玩。如:4)、出示拼音卡片的范品,指导学生欣赏:这几张卡片,你觉得怎么样?跟刚才的有什么不一样的地方?变,他们想请我们的小设计师帮他们设计设计,三、制作方法:1、学生挂戴拼音字母卡片,玩游戏“找朋友”1、学生挂戴拼音字母卡片,玩游戏“找朋友”难点:能根据形状进行联想,改变,但不改变数字的形状。变了象形文字,它不同于英文的二十六个字母墟的地方,在哪儿出土了大量的乌龟及兽类的骨头,刻着古人遗留的象形文字,也因此,象形字又被称为甲骨文。”“看到这个字,你想到了些什么?”“你最喜欢哪一个数字?说说理由。”这类变体字相比之下较为多见。”定要符合。”子,普遍对动手制作很感兴趣。比如《变脸》这一课,从字面上看,一是脸的形象发生变化;二是脸部表情发生变化。本课借用“变脸”一主干,并让学生自己摸索出变脸折法,用这个方法目的主要是先激发学生兴趣和注意力,遵循以学生为主教师为辅,让学故事导入:多小朋友,眼前一亮,可高兴了。小朋友愿意和她做朋友教师:现在老师有个问题想考考聪明的你,瞧,丽丽教师:要玩变脸游戏,先得折纸。丽丽带来折纸出示乐图片;教师;丽丽看到小朋友已经完成挑战很高兴,丽出示怒图片;情是什么样的?画人怒,瞪眼咬牙眉倒竖;(教师小结脸部表情的表现现方法同时指出统一问题并解决)变脸连连看:教师:小朋友是不是很想动手,先等会儿丽丽想请我们把她的好朋友找出来,教师逐个翻出变的脸。(实物放在投影仪下展示。)1.知识与技能:能撕剪、绘画出一个会动的纸玩具;3.情感态度与价值观:激发学生的好奇心,能积极本节课实在前面学习了撕纸添画的基础上让学生进行进一步的撕纸极大程度的发挥想象进行创作就能更好的奠定其动手创新能力的基3.情感态度与价值观:激发学生的好奇心,能积极22【讲授】魔术揭秘探索发现学生在研究后发现这个魔术的秘密,通过联想得出更多33【活动】四、引导思维绘画联想活动一:教师利用实物投影仪展示魔术兔子制作的绘画联想过程。学教师小结:1.耳朵部分的构图要饱满;44【活动】四、引导思维绘画联想尾助孩子们解决问题很关键。)他的作品也需要一个展示的平台,这个平台可以帮助学生自信心的树立。也是互动的重要环节。)体会美术带给她的乐趣。)一年级的孩子们活泼好动、天真烂漫,每个人的思想,品德都不成熟,要让这种想象力继续发挥,而不是禁锢孩子的想象,重点:欣赏和评析优秀的儿童画作品和记忆绘画表现师:前段时间我们量了一下自己的身高,谁愿意来说一说请三名学生上来量一量身高,大家一起比一比,入园时的身高线和现在的身高线之间的变化。引导学生讨论如何量身高怎样的?再看看自己穿的是什么衣服?用小镜子照照自己的发型是怎2、合作探究,体验生活。请同学们想一想:怎3.增进师生之间、生与生之间的感情,同时也锻小朋友,我们现在已经是一个年级的小学生了我们起学习、生活了有一段时间了,你们一定又认识了很多新朋友、新伙伴。你能叫出他们的名字吗?(请学生说出朋友的名字的新朋友呀!你们愿不愿意让我成为你们的新朋友1、教师自我介绍今天老师特别高兴,因为我又认识了这么多新朋友、新伙伴。那么,你们认识我吗?知道我的名字吗?老师把名字藏歌里,同学们想不想听(教师唱歌介绍自己的名字)老师还有很还会跳舞、弹琴等,个个都是顶呱呱!同学们,如果你想让更多的朋友喜欢你,让住你,老师告诉你一个好办法,就是像老师那样勇敢大方地把自已介绍给大家;把你的名字、年龄、爱好、特长等告诉大家。先己介绍给更多的朋友呢?好、谁能第一个大声地、清楚地把自己介绍给大家?首先要有礼貌地向大家问声好,然后,再勇敢大方地介绍自己,教师小结:我们大家生活在一个共同的家庭--到困难,当同学遇到困难,只要你真诚地去帮么?(出示教师制作的名片),对,这是我的名片,我想用它认新朋友。你们想不想做一张自己的小名片?把自己的名字3、教师小结:今天,我们认识了不少的新朋友、新伙伴。老师希望小朋友们在一起要学会相互关心、互相合作,成为教学难点简笔画人时,稳住人物的重心,不偏移。教学重点4、请两名学生表演跑步和跳远,其他学生仔细观察,通过观察会发现展学习小朋友们你们喜欢看漫画和属于自己的漫画/动画呢?拿出你的小画笔,在纸上动作,就能创作成一篇自己的漫画。赶紧试一试画,并加上少量的人物服饰特征,增强简笔画人物画的丰富性和生动2、人体可以分为头、躯干、上肢、下肢四部分。人体的比例确定一3、服饰能区别人物的性别、年龄、民族、职业等。的线条和几何形来概括人的头、躯干、上肢和下肢等主要部分。并让2、掌握画人物动态的基本方法,了解场景组合果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏教学重点:通过躯干和四肢的变化表现人物动态对比说说火柴人的线条和圆圈分别表示人的哪些部位柴人,学生获得成功体验,对接下来的学习活动更有信心生在教师带领下再次练笔,此次画的是跑步重心和动态。时间允许的话可再请一个同学表演一个动作此次火柴人练笔没有现场参照物可以观察,需要从平时提取形象动态进行绘画再现,难度再次增加,学生在之前两已经有了一定的基础,教师继续提醒学生注意人物的重心的把握和动第四关:整合动态和道具背景,创作出有情趣的火柴人场景图合适的背景。教师随堂指导提供建议,对学生有创意的想态;表达,学会与他人合作共同创作;喜爱和探究兴趣,在共同创作和相互学习的过程中感受合作的乐趣和【导入】谜语导入：学生小组合作探究以下问题:教师范画:4【练习】学生作业小蚂蚁是多么可爱的小动