2020年山东淄博中考满分作文《别着急慢慢来》3

2020年山东淄博中考满分作文【真题回放】请从《别着急，慢慢来》《你很重要》两个题目中任选其一进行作文。要求：(1）除诗歌外，体裁不限；(2）不少于600字。别着急，慢慢来“请考生铺好纸张，准备书写……”我紧张地站在桌前，手不停地哆嗦着。这是我第一次参加现场书法比赛。没有熟悉的环境，没有老师的指导，一切都要靠自己。我闭上眼睛，长舒一口气，回想着老师在赛前的叮嘱：“别着急，慢慢来，你可以的，加油!”我睁开眼睛，拿起毛笔，蘸墨，刮墨。“开始书写。”我握紧毛笔，手臂运力，气息调匀，开始落笔。“慢慢来，慢慢来。”我小声哪囔着。第一个“千”字写好了，我长舒了一口气。好像也没那么困难，于是我放松警惕，开始自由书写起来。写完几个字，监考老师走过我的身旁，小声提醒我:“同学，你得写慢一点。”我如梦初醒，仔细-一看，自己刚刚写过的那几个字的确轻浮潦草。我不得不再铺张纸，重新写。这一次我小心翼翼，注意速度，拿好毛笔，手臂不抖，气息调匀。轻落笔，慢行笔，缓收笔。第一个字完成，第二个，第三个……第一列完成，第二列，第三列……不紧不慢，不急不躁，悠然间，我写的柳宗元的《江雪》已经接近尾声。“距离结束还有十分钟，请还没有完成的同学抓紧时间。”我有些着急了。老师转到了我的背后，飘来了一句“别着急，慢慢来，能写完”。这句话如炎热夏天里的一-缕清风，抚平了我急躁的内心。我深吸一口气，写最后一个字了。“注意字形，粗细对比，折笔时干净利索。”我小声提醒自己。终于写完了，我放下笔，再看整幅作品，横画有骨，竖画有力，点画圆润，气势雄浑，我将自己对《江雪》的理解用书法的形式表现了出来。老师一张张地打分，结果出来了，我的作品竟然是一等奖!“别着急，慢慢来。”这句简单的话语给了我巨大的力量，让我能平稳发挥，赢得比赛。它不仅在书法方面有重要作用，在人生道路上也有指导意义。在我焦急烦躁时，茫然迷惑时，自我怀疑时，我将告诉自己不要着急，厘清头绪，慢慢来。“别着急，慢慢来”，慢下来，享受过程，你会发现新的乐趣。【命题特点】从形式上来看，山东淄博近三年的中考题目基本上是命题作文或者半命题作文。2017年的作文是用一句已给的话开头，并由考生自拟题目，2018年是附加歌词的全命题作文“我是一个稻草人”,2019年是半命题作文“你____样子真美”。今年的作文则继续采用此种命题形式，并且给出了两个题目供以选择，没有设置审题障碍，更倾向于让学生有话可说，给予学生更大的自主写作空间，考查的是学生语文学科素养水平及语言表达能力。从内容上来看，2017年的作文以“人是奇怪的，有些对别人无所谓的事物，于己却珍贵无比且美好得不可思议”这句话开头，旨在引导考生发现美、欣赏美；2018年“我是一个稻草人”的命题作文，旨在引导考生学会坚守，乐观向上；2019年的作文“你____的样子真美”，旨在引导考生对美好的人、事物的关注和欣赏。今年的作文题目有两个，第一个《别着急，慢慢来》，旨在引导学生静心思考，注意发现生活中的美；第二个《你很重要》，旨在引导学生发现生活中有价值的人或者事，树立积极健康向上的价值观。【写作思路】这两个作文题目，初看简单，但是真正落笔写作却有一定难度。要写好这两个作文题目就要从以下几个角度进行思考：1．题目选择。“哪一个更好写”是考生都要思考的问题。但是，我们应该换一种方式思考，那就是“我更适合写哪一个”。这就需要考生对自己进行准确的定位。一般来说“别着急，慢慢来”是口语，更加贴近日常生活，适合于擅长细节描写的同学，从细处着手更能体现写作能力。“你很重要”强调对“你”的认知，“你”可以是身边的亲人、朋友、同学，也可以是历史上的英雄、伟人，“很重要”的对象可以是自己，也可以是国家、民族。所以在写作之前要对自己的写作能力有一个准确的判断。2．文体的选择。在作文的要求中我们看到的是“文体不限”，但“文体不限”并不是没有文体，更不能写成“四不像”的作文。不管我们最后选择的是写记叙文还是写议论文，都要符合其文体特征。3．写记叙文要设置巧妙的“拐点”。“体验式”作文要求学生能够写出源于生活且高于生活的作文，写出对生活、事件的丝丝感悟。所以不论是哪个题目，在我们写作时有话可说之后，就要考虑作文的亮点何在。比如“别着急，慢慢来”是谁常说的，是在什么样的情况下说的，对你的人生产生了什么样的影响，这都需要我们在写作之前设计好；再比如“你很重要”中的“你”到底是谁，为什么对作者来说是重要的，这也需要有一定的思考。4．写议论文要突出“哲理”，明确“层次”。初中生对议论文写作的认知还是浅层次的，因此初中生议论文的写作重点就在于挖掘题目内涵，明晰文章层次。比如《别着急，慢慢来》，隐含的是“慢工出细活”，隐含的是“沉稳、淡定”,抓住了“慢”的背后含义就能够写出有深度的文章来了。再比如《你很重要》,如何对“你”进行定位，对隐含的“很重要”的对象进行定位，这就是这篇