幼儿中班数学教案5篇

第第页幼儿中班数学教案5篇幼儿中班数学教案篇1？活动目的】1.引导幼儿在试验操作活动中，学习数字5的构成，知道5可以分成2和3，3和2，1和4，4和1.2.发展幼儿的察看力和思维力。？活动准备】1.小盘每人一只，瓶盖每人5只（也可用正反棋、双面雪花片等）。2.二套练习纸每人各一份。3.老师用范例表各一份。4.数形小方块若干。5.铅笔每人一支。？活动过程】一、幼儿第一次试验1.幼儿每人手持5只瓶盖，在小盘里撒，看看瓶盖有几个朝上，几个朝下？（边撤边做记录）本领强：用铅笔写在记录纸上。本领弱：用数形小方块在记录纸上表示。2.幼儿操作，老师引导。3.讨论：（1）你玩出了几种方法？有几种不同的结果？（2）用什么好方法把这四种方法全部记住？4.小结：撒5只瓶盖按正、反面区分有四种不同的结果。（边归纳边有规律地记录于范例表中）5.延长活动：（1）可与同伴比比，看谁玩出的方法最多？（2）回家后，也与父亲、妈妈玩这一游戏，比比谁玩出的方法最多？二、幼儿第二次试验1.幼儿每人一张图表，上面有很多空格，请幼儿将其补填完整。提示：（1）察看表格中的不同点。（圆点与数字的区别）（2）依照表格中圆点与数字的提示，正确填写。（若表中的第一行是圆点，则下面的空格也用圆点表示，若表中的第一行是数字，则下面的空格也用数字表示）2.幼儿操作，老师引导。本领强：用笔挺接记录于纸上。本领弱：可用5只瓶盖操作，并用数形小方块表示。3.讨论：请个别幼儿在范例表中进行操作，并要求全体幼儿验证。三、讲评、小结幼儿活动情况幼儿中班数学教案篇2活动目标：1、学习3的构成，知道3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。2、在活动中，正确记录分合式，并会整理自身的操作料子。3、在游戏中学习３的构成，体验同伴合作的欢快。活动准备：1、幼儿人手一份数量是3的图片。2、老师用记录卡一张，小猫头饰一个，两个圈。3、幼儿人手一张数字宝宝卡片放在口袋里。4、音乐磁带、录音机、视频。活动过程：一、导入活动。老师出示小猫头饰，"看，谁来了呀？"二、学习３的构成。1、师：今日小猫要邀请它的好伙伴们小兔、小猴回回到家中中里来做客，还为它们准备了很多好吃的，它想把这些好吃的分别放在2个盘子里，可是它不知道怎么分才好，你们乐意帮忙小猫来分一分吗？2、出示记录卡，幼儿自主学习3的分成。师：我们先来看看有些什么好吃的？有多少？幼：3只桃子。幼：3个蘑菇。幼：3条小鱼。……那怎样把数量是3的分成两份呢，请你动动脑筋，看谁想得方法多，并用数字把每次的分法记在下面的格子里。（评：通过让幼儿来帮忙小猫给它的好伙伴分好吃的，给好伙伴小兔、小猴这一"任务"，在活动一开始就使幼儿的角色一下子就变动了过来，激发了幼儿学习的兴趣，激起了幼儿参加活动的热诚。）3、幼儿操作，老师引导。4、"你是怎么分的？请你用一句好听的话来说。"（在视频上呈现幼儿的分法）幼：我把3只桃子，1只桃子分给了小兔，2只分分给了小猴。幼：我把3条小鱼，1条小鱼分给了小兔，2条小鱼分给了小猴。……老师与幼儿一起记录3可以分成1和2，幼儿一起学念。师："还有其他分法吗？"幼：我把3个蘑菇，2个蘑菇分给了小兔，1个蘑菇分给了小猴。幼：我把3根棒棒糖，2根棒棒糖分给了小兔，1根棒棒糖分给了小猴。……"还有其他的分法吗？"（没有了）（评：实在形象的小动物角色，使幼儿有话可说，通过自身动手试验操作的事情，幼儿也较易掌握并表达出来。他们依据自身的喜好，把数量为3的食物分给了小兔、小猴，从而掌握3分成2份有两种分法，本环节充分体现了幼儿的自主性。）老师小结师：３分成两份有两种分法。幼儿一起念两种分法。（评：在幼儿操作后发现了3的两种分法后，老师再小结，充分体现了"幼儿在前，老师在后"的以幼儿为主体的新理念。）三、游戏学习3的构成。师：小动物们吃得可愉快啊，吃饱了，他们邀请我们小伙伴一起森林玩，你们乐意吗？森林特别遥远，我们３人一组开火车去吧!"（听音乐３人一组玩开火车的游戏）"呀，看，这是什么啊？（魔洞）,这个魔洞只允许数字３过去,可我们小伙伴也想过去怎么办呢？（先变成数字宝宝）,请你们先将自身的数字宝宝请出来，看看自身是数字宝宝几呢？是数字３吗？那怎样才略让我们的数字变成３呢？（幼儿叙述１和２组合，２和1组合）"真聪颖，那快点找到一个与自身合起来是３的伙伴手拉手、排好队一起过魔洞吧！"（老师检查）幼儿分组找到伙伴过魔洞后，做一个胜利的神色或动作！师："刚才你们都很聪颖，都能找到和自身合起来是３的好伙伴一起过魔洞，真棒！"师："请你来告知大家，你是数字宝宝几，你找到的好伙伴是几？"幼：我是数字宝宝1，我找到的是数字宝宝2，我们一起过了魔洞。幼：我是数字宝宝2，我找到的是数字宝宝1.……老师或幼儿记录1和2合起来是3，2和1合起来是3，大家一起学念。（评：通过创设"过魔洞"这一情境，让幼儿变成数字宝宝，去找好伙伴过魔洞，再一次激起了幼儿的学习兴趣，又起到了生生互动的作用。通过游戏幼儿知道了哪两个合起来是3，并会试验着用一句好听的话来表达出来。本环节转换自然协调，又充分注意到了动静交替，不会让幼儿感到枯燥乏味，相反的是让幼儿体验到了成功的喜悦和与同伴合作的欢快。）四、幼儿操作卡练习。师："我准备了很多的智慧星要奖给你们呢，可是你们得完成另一项任务后才略得到，你们乐意接受挑战吗？"（1）讲解操作卡。（2）幼儿操作。（3）检查练习，奖赏"智慧星"。（评：幼儿在学习了3的构成后，让幼儿来操作练习，起到了对新知识的巩固作用，夺取智慧星很切合大班幼儿的年龄特点，激发了幼儿的竞争意识。）活动延长：在区角活动中练习２、３的构成。活动反思：本次活动变化了以往数学活动中以"老师教，幼儿学"为主的教学模式，创设了"给小动物分食物""与好伙伴过魔洞""夺取智慧星"等游戏情境，让幼儿在玩中学，在欢快中学，充分激发了幼儿的学习兴趣。整个活动过程，通过让幼儿自主试验探究，从而知道了3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。在活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了的`成功的喜悦，充分体现了"幼儿在前，老师在后"的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。四、说活动过程1、分合操作，启发幼儿从大盘子中取出2个小石子，分别放在两个圆片上，并用语言表述：2颗石子可以分成1颗和1颗，在启发幼儿将小石子从圆片上取回来，合在一起，数数是多少，然后用语言表达：1颗和1颗合起来是2颗。（此环节采用讲解、演示的方法，让幼儿理解实物的构成）２、出示两个事物，并搭配数字，向幼儿讲解数的构成的含义。（1）、拿出两个皮球，启发幼儿说出总数后，分别给两个小伙伴，并说明："两个皮球分给两个小伙伴，每人一个，这就是2可以分成1和1"。边说边在绒布板上贴出2的构成式子∧211引导幼儿认得分合的写法。（2）、请两个小伙伴将皮球还给老师，启发幼儿说显现在老师手中有几个皮球，再说明1和1合起来是2.老师小结：2可以分成1和1；1和1合起来是2.（利用数与物的匹配，为下一环节的构成组准备）３、游戏：《猜猜是几》老师取出3个雪花片，让幼儿看清总数，然后分两手握住，藏在身后引导幼儿猜猜手中各有几个。并用语言表述：3可以分成几和几，几和几合起来是几。（使用游戏的手段充分调动幼儿参加活动的乐观性）4、幼儿做分合操作每人从盘子中取出3个雪花片，分两手握，启发幼儿讲出自身左手握了几片，右手握了几片。老师将幼儿的分法，一一板书出来，引导幼儿察看、分析，将重复的去掉，归纳总结出312321，如显现330或3111，则引导幼儿讨论，为什么它们不符合要求？再次强调，每次分成两组，每组都必需有，最终引导幼儿将雪花片合起来数数是多少。老师小结：3的两种分法，312；321，并启发幼儿口述一遍。（本环节采用了操作法，帮忙幼儿梳理已有的知识经验，有利于幼儿自动性的发挥，并使教学重点的已突破）5、拍合游戏：①用拍手方法表示分合式。②幼儿起立用脚和动作表示分合式。6、幼儿两人一组，相互猜玩7、幼儿做作业，重点引导幼儿体验2、3的分合，并正确书写数字2、3.（57点巩固练习了本节活动的重点）幼儿中班数学教案篇3活动目标：１、在开水果店的过程中感知"８"以内数的实际意义。２、了解吃水果对身体有益。３、培养幼儿比较和推断的本领。４、引导幼儿乐观与料子互动，体验数学活动的乐趣。５、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：１、水果拼图（数点对应）２、各类水果树、水果等３、货架：（分别贴上随便排列的各种图形）４、灯笼若干（红、黄、绿、蓝）活动过程：一、导入活动：１、妈妈要开店了，猜猜要开一家什么店？２、拼图游戏，知道要开水果店。（要求幼儿数点对应）３、说说为什么要开水果店？师小结：由于夏天水果的品种特别多，而且营养又好，人人都爱吃，有利于身体的成长，所以要开水果店。二、买水果请幼儿买水果，说说、讲讲、数数自身买了些什么水果，它是怎样的？三、送货１、幼儿把自身买的水果送到货架上。（引导幼儿物物对应，不受颜色、形状、排列的影响，只要数量相同就送对了，了解不同方法的.对应。）２、每组检查，帮忙矫正。师小结：让幼儿知道尽管标记与标记排列的次序不同，但是数量相同也能够交伙伴。四：挂灯笼１、请幼儿说说新店开张怎么庆祝？（幼儿自由讨论）２、幼儿挂灯笼（要求幼儿必需看清楚标记上的颜色、数量、数字进行对应）３、参观灯笼，引导幼儿发现灯笼有规律地排列。五、延长活动：妈妈的水果店开张了，我们一起去品尝水果。幼儿中班数学教案篇4活动目标1．通过小康生活游戏活动使幼儿学习6以内的序数。2．复习点数6以内的数。3．通过幼儿动手操作，培养幼儿动手动脑本领，发展幼儿注意力、推断力及创造力。活动准备1．物质准备：六间小房子、卡片（每人一套）、自制小树苗、六种水果、篮子。2．精神准备：师生衣着乾净、精神饱满、室内环境美妙、通风好。活动重点难点使幼儿学会以任意一物为起点顺次数找寻所要物体。活动过程一、欢迎小动物1．老师扮演熊猫阿姨，幼儿分别扮鸡、鸭、猫、狗、兔、猴站在教室外。2．老师：“我是熊猫阿姨，近来我盖了几间新房子，要请树林里的小动物们来参观做客，瞧!他们来了!”小动物依次进教室坐成半圆形。3．老师：“今日谁来得最早？（小白兔）小白兔是第一个来我家做客的`小客人，第二个来的是谁？……”二、参观新房子1．老师向幼儿介绍新房子：“这就是我的新房子，一共有几间？（六间）我给房子都编了号码，你们看，这是几？（1）这就是第一间房，这是几？（2）这就是第2间房……”2．老师：“现在我把号码取下，你们能找出红色房顶的房子是第几间吗？”老师小结，从左向右数，数到几就是第几间。三、种树老师：“我想请大家帮忙种树，好吗？小白兔，请帮我在第3间房前种树，请小鸡、小鸭分别在第1、第2间房前，请小猫、小猴、小狗分别在第4、第5、第6间房前种树，（每组幼儿自身推断进行种树活动）四、小动物住新房老师：为了感谢大家，我送每位客人一件玩具，上边是你们的照片，下边是我的新房子，你们爱好哪间新房子，就把照片插进下边的第几间房中。”五、分水果老师：“大家忙了半天该休息了，我请大家吃水果。我有几篮水果？（6篮）从左向右数第三篮水果是什么？……假如从红篮子数起第二篮水果是什么？……假如从红篮子数起第二篮水果是什么？……”老师教幼儿学会以任意一物为起点顺次数找寻所要物体。六、送小客人回家老师：“天不早了，你们的父亲、妈妈想你们了，我为你们准备了六辆小车，请小鸭子骑第一辆车……小动物顺次数找寻小车骑上离开教室。幼儿中班数学教案篇5活动目标：能通过“听声音”默数10以内的数，并能找出相应的数字，试验着了解“多1”或“少1”的数概念。2.鼓舞幼儿乐观、大胆地参加活动。3.爱好数学活动，乐意参加各种操作游戏，培养思维的逆反性。4.有兴趣参加数学活动。活动准备：供幼儿踩的板板6～8块，上面写有数字。2.糖罐一只（最好是铁罐）：糖果若干。活动过程玩法一：1.“今日老师带来了一个糖罐和很多糖果，我们一起来玩‘听声音数糖果的游戏。小伙伴分成两组：南南组和西西组，比一比哪组的孩子最棒。”2.小伙伴用手蒙住眼睛，竖起耳朵认真听，老师往糖罐里放了几颗糖果，听完后不能赶忙说出答案，待老师请到后才略站起来高声告知大家。（听到放进了几颗糖果，并要及时验证）规定：确定要蒙住眼睛，不能看。听完后不能赶忙说出答案，待老师请到后才略站起来高声回答。玩法二：1.“今日老师还带来了很多板板，上面有数字，我们一起来看看是几呀？”（老师一边放板板，一边让幼儿认认板板上的`数字）2.“这次游戏的玩法和刚才的不一样。小伙伴蒙住眼睛，竖起耳朵认真听，老师往糖罐里放了几颗糖果。听完后不能赶忙说出答案。等老师说开始，小伙伴就去踩有这个数字的板板。”规定：确定要蒙住眼睛，不能看。每老师说“开始”，幼儿才略离开座位去踩板板。踩板板时不能拥挤，用脚遇到板板就行了。玩法三