乘法初步认识听评课记录

乘法初步认识听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：小学数学

班级/年级：一年级（2）班

教学主题或章节：乘法初步认识

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对乘法初步认识的教学目标、教学内容、教学方法等方面都有明确的规划。教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学工具一应俱全。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个有趣的谜语导入新课，激发了学生的学习兴趣，吸引了学生的注意力。

展开阶段，教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲授乘法概念时，教师生动形象，举例贴近生活，便于学生理解。在小组讨论环节，学生积极参与，与同伴交流想法，共同探索乘法的规律。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，帮助学生巩固知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生积极参与回答问题，与教师保持了良好的交流。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持较高的学习积极性，对乘法知识表现出浓厚的兴趣。学生之间的合作学习也较为积极，合作伙伴之间能够相互协助，共同完成任务。

5.课堂管理：

教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，保持安静的学习环境。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学活动顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了多媒体教学技术，通过生动的动画演示和互动游戏，增强了教学的趣味性和直观性，提高了学生的学习兴趣和参与度。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标是让学生初步认识乘法，理解乘法的基本概念，并能运用乘法解决简单问题。通过课堂观察和作业反馈，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们能够理解乘法的意义，并能正确进行乘法运算。

2.知识掌握：

学生对乘法知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解乘法的概念，记住乘法口诀，并能运用乘法解决实际问题。对于乘法的技能掌握程度也较高，大部分学生能够熟练地进行乘法运算。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅注重知识的传授，也注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过生动的案例和实际问题，引导学生体验到数学与生活的紧密联系，激发学生对数学的兴趣和好奇心。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划明确，教学方法得当，注重学生的互动和参与。教师的教学风格生动有趣，能够吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，对乘法知识的理解和掌握程度较好。

2.改进建议：

尽管课堂教学取得了一定的成效，但仍存在一些可以改进的地方。首先，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考和探索。其次，教师可以增加一些实际操作的机会，让学生通过亲身体验来加深对乘法概念的理解。此外，教师可以加强对学生学习情况的关注，及时给予个别化的指导和帮助。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期的听课和评课活动，了解教师的教学进展和学生的学习情况，提供进一步的支持和指