小学学校教育科研常规管理制度

第第页学校学校教育科研常规管理制度学校学校教育科研常规管理制度学校于1995年底被浙江省教委命名为省示范性试验学校，以“整体观念、主体思想、个性发展和谐关系”为教改纲领，全面实施素养教育。为适应办好省示范性试验学校的需要，从校科研室的管理职能平面启程，对教育科研的常规管理作全程探究，拟定z学校教育科研管理方法。（一）教育科研课题管理方法对于学校的课题，学校通过自主、本身乐意选拔的原则，成立课题组。对学校的重点课题，科研室采取调查研究理论学习课题选择开题论证资料积累组织实施数据统计分析理论研究与论文写作成绩呈现与鉴定成绩推广，引导广阔老师课题研究的规范化、科学化，提高全体成员的科研水平。课题选择上，着眼于教学思想、教学方法、教学手段、教学内容的改革与研究，紧要采取自下而上（老师自身申报）与自上而下（全国、省、市重点课题）相结合的方法，确定课题。过程管理中，成立z学校教育学术委员会，形成以教研组长、课题负责人为骨干的教育科研队伍，定点、定人、定时立项联系引导，及时掌握课题的进展。（二）教育科研成绩管理方法成绩管理应包含成绩回收、成绩鉴定与成绩推广三大方面。1、成绩回归（1）及时收集老师的科研成绩；（2）及时装订老师的假期论文成绩，并形成论文集。（3）编撰《z学校教育科研简报》。（4）档案中专设教育科研成绩栏目。2、成绩鉴定（1）对于学校的重点课题注意成绩的回收的同时，加大投入，确保课题试验的顺利进行。（2）对于学校的重点课题及时组织相关人员进行阶段性分析，邀请顾问构成员参加研究，讨论决议下一步工作。（3）对于学校的重点课题结题，及时总结束作，并邀请有关部门人员进行鉴定。3、成绩推广（1）保证时间、精力、经费方面的投入。（2）连续做好学校重点课题的研究。（3）学校成立通讯小组，及时报道学校教育科研信息。（三）教育科研经费管理方法学校教育科研经费紧要由学校自筹，由学校总务处单独立帐，强调计划使用，专款专用，严格审核制度，严格执行上级有关部门的使用规定，并乐观筹措资金，为更好地开展教育科研服务。（四）教育科研档案资料管理方法及时做好学校教育科研成绩管理，更好地做好学校教育科研档案资料的积累工作，科研室依据教育科研资料的不同来源，不同类别，不同内容，不同项目统一分类，及时归档，实在分五个方面。即：上级文件、通知、教育简报类；课题管理类；教育科研成绩类；学校教育教改通讯、简报类；校际沟通类。（五）教育科研嘉奖制度1、论文奖。老师撰写的教育教学上的经验总结或论文，刊登在区或区级以上的刊物或各级各类获奖，可得论文奖，标准如下：奖别类别校级奖（元）区级奖（元）市级奖（元）省级奖（元）全国级奖（元）一二三一二三一二三一二三政府奖40353050030020**0008005002000科研综合学科353025100805030020**006004003001000学会学科302520503020**0806020**50100300注：（1）区及区以上沟通酌情嘉奖；（2）同一内容在不同刊物发表或获奖记最高嘉奖；（3）两人或多人合作的作品，紧要负责人按标准嘉奖，合以50%标准嘉奖；（4）著作出书发行按全国奖标准的3倍嘉奖（第一或主编），参加者按全国奖标准嘉奖。（5）上级部门的奖额归，学校课题类成绩奖由课题承当共同享受。2、研究课奖。由学校行政会议讨论，教导处布置的市级或市级以上的研究课可得研究课奖（开课有补贴不再享受，承办单位发放的补贴嘉奖嘉奖上课老师），标准如下：市级：50元；省级：80元；全国100元。3、贡献奖。对学校教育科研有突出贡献的老师或职工，由校长提名，行政会议讨论决议，可得贡献奖，嘉奖标准视贡献大小由行政讨论决议。篇2:学校学校教育科研常规管理制度学校学校教育科研常规管理制度学校于1995年底被浙江省教委命名为省示范性试验学校，以“整体观念、主体思想、个性发展和谐关系”为教改纲领，全面实施素养教育。为适应办好省示范性试验学校的需要，从校科研室的管理职能平面启程，对教育科研的常规管理作全程探究，拟定z学校教育科研管理方法。（一）教育科研课题管理方法对于学校的课题，学校通过自主、本身乐意选拔的原则，成立课题组。对学校的重点课题，科研室采取调查研究理论学习课题选择开题论证资料积累组织实施数据统计分析理论研究与论文写作成绩呈现与鉴定成绩推广，引导广阔老师课题研究的规范化、科学化，提高全体成员的科研水平。课题选择上，着眼于教学思想、教学方法、教学手段、教学内容的改革与研究，紧要采取自下而上（老师自身申报）与自上而下（全国、省、市重点课题）相结合的方法，确定课题。过程管理中，成立z学校教育学术委员会，形成以教研组长、课题负责人为骨干的教育科研队伍，定点、定人、定时立项联系引导，及时掌握课题的进展。（二）教育科研成绩管理方法成绩管理应包含成绩回收、成绩鉴定与成绩推广三大方面。1、成绩回归（1）及时收集老师的科研成绩；（2）及时装订老师的假期论文成绩，并形成论文集。（3）编撰《z学校教育科研简报》。（4）档案中专设教育科研成绩栏目。2、成绩鉴定（1）对于学校的重点课题注意成绩的回收的同时，加大投入，确保课题试验的顺利进行。（2）对于学校的重点课题及时组织相关人员进行阶段性分析，邀请顾问构成员参加研究，讨论决议下一步工作。（3）对于学校的重点课题结题，及时总结束作，并邀请有关部门人员进行鉴定。3、成绩推广（1）保证时间、精力、经费方面的投入。（2）连续做好学校重点课题的研究。（3）学校成立通讯小组，及时报道学校教育科研信息。（三）教育科研经费管理方法学校教育科研经费紧要由学校自筹，由学校总务处单独立帐，强调计划使用，专款专用，严格审核制度，严格执行上级有关部门的使用规定，并乐观筹措资金，为更好地开展教育科研服务。（四）教育科研档案资料管理方法及时做好学校教育科研成绩管理，更好地做好学校教育科研档案资料的积累工作，科研室依据教育科研资料的不同来源，不同类别，不同内容，不同项目统一分类，及时归档，实在分五个方面。即：上级文件、通知、教育简报类；课题管理类；教育科研成绩类；学校教育教改通讯、简报类；校际沟通类。（五）教育科研嘉奖制度1、论文奖。老师撰写的教育教学上的经验总结或论文，刊登在区或区级以上的刊物或各级各类获奖，可得论文奖，标准如下：奖别类别校级奖（元）区级奖（元）市级奖（元）省级奖（元）全国级奖（元）一二三一二三一二三一二三政府奖40353050030020**0008005002000科研综合学科353025100805030020**006004003001000学会学科302520503020**0806020**50100300注：（1）区及区以上沟通酌情嘉奖；（2）同一内容在不同刊物发表或获奖记最高嘉奖；（3）两人或多人合作的作品，紧要负责人按标准嘉奖，合以50%标准嘉奖；（4）著作出书发行按全国奖标准的3倍嘉奖（第一或主编），参加者按全国奖标准嘉奖。（5）上级部门的奖额归，学校课题类成绩奖由课题承当共同享受。2、研究课奖。由学校行政会议讨论，教导处布置的市级或市级以上的研究课可得研究课奖（开课有补贴不再享受，承办单位发放的补贴嘉奖嘉奖上课老师），标准如下：市级：50元；省级：80元；全国100元。3、贡献奖。对学校教育科研有突出贡献的老师或职工，由校长提名，行政会议讨论决议，可得贡献奖，嘉奖标准视贡献大小由行政讨论决议。篇3:某学校教育科研管理制度某学校教育科研管理制度第一章总则1、为保证我校教育科研工作规范、有效开展；正常、有序的进行，充分调动学校各层次教育科研人员的研究乐观性，如期地按计划实施预定目标，特订立本管理制度。2、我校教育科研工作坚持“理论与实践相结合、普及与提高相结合”的原则，着眼于解决教育改革发展与老师专业化发展中的理论和实践问题，着力于提高我校教育科研水平，提高老师专业化程度，提高教育教学质量。3、本制度依照“规范管理、关注过程、分层要求、努力探求实效”的要求，对校承当的重点课题和校级一般课题的选题、报审、评审、管理、成绩鉴定、结题验收、宣传推广和评奖等提出相应要求。第二章组织1、健全校教育科研组织机构及管理网络（1）、由校长、科室主任、课题组长构成课题研究的领导小组。（2）、建立分工合理，落实到人的资料管理方式，做好日常科研资料的收集和整理。2．健全学校科研课题管理网络科研领导小组（一级）、科研小组（二级）、校长室、继教处、教导处、少先队（三级）、县骨干、市骨干、优秀老师、学年组长、班主任（四级）3、主管科研工作的领导的紧要职责如下：依据科研发展的总方针，遵奉课题有关科研规划和计划，结合本校的实际情况规划本校的科研工作；负责本校的科研发动工作；组织科研课题并负责实施和管理；组织校内外的学术沟通活动；定期对科研工作进行充实、评估和检查；负责实施科研的奖惩。4、校继教主任的紧要职责如下：以学校连续教育发展为纲，自动承当科研课题，集中紧要气力完成承当的课题任务，还要引导学校、班级（组）和老师个体的课题申报、立项、实施、结题等工作，形成学校内多层次、多领域的科研局面，充分调动学校广阔老师的科研乐观性，通过科研实践的探究和锤炼，促进老师素养的全面提高。第三章科研课题管理1、本条例规范的紧要是本校承当的省、市、县级重点课题和校级一般课题。本校承当的省、市、县重点课题原则上是在全国范围内教育改革与发展中要探究的重点问题；校级一般课题原则上是学校各级教研组或各学科类教育改革与发展中需要解决的实在问题。县级以上重点课题：（1）、进行课题申报：申报课题的内容要完整。（①课题名称；②确定课题的依据；③研究目标、紧要内容；④完成课题研究的条件分析⑤课题构成员、负责人；⑥试验研究步骤及进度，研究方法及预期成绩；⑦课题经费等。）（2）、继教主任每学期初订立学校科研总计划；布置好学期研究课进度；期末完成一份阶段性小结。并做好全部资料（电子稿和文字稿）的收集工作。（3）、在课题的研究过程中要有严谨的科研态度，自动学习上级下发的各项文件，重视每一个环节的过程研究。参加课题研究的人员每学期围绕课题研究的主题上12节试验研究课；完成12份资料汇总；每学年至少参加课题研究后的科研论文。（4）、完成课题结题的各项工作。（5）、重视科研成绩的推广和改良。乐观参加各类科研竞赛。（6）、做好资料的收集整理工作，并随时准备上级的检查引导。校级一般课题：（1）、各教研组在认真学习研究的基础上，依据学校规划与主课题方向，结合学科特点与教改精神，并从教育教学实践和教育理论文献中发现问题，订立各教研组的课题研究方案，填写《五家站中心校教育科研课题申报表》，并于每学年开学初上报继教处审定与备案。（2）、立项的课题必需及时建立课题档案，档案资料包含：课题申报表、课题方案、学期研究活动计划、课题研究活动情况记载、研究课教案、经验论文、发表文章、获奖证书、理论学习资料、研究报告等。（3）、校级组要有计划地开展研究，每学期初要认真订立“课题活动计划”，每学期课题组活动不少于4次；由课题组负责人组织开展，及时做好“课题研究活动情况记载”。每学期末进行“课题活动总结”。每位参加课题研究的老师期末撰写论文或经验总结。（4）、平常备课上课要贯彻课题要求，每位课题成员每学期至少上一节校级公开研究课。（5）、教育科研课题的结题鉴定的评价，是学校教育科研管理工作的紧要环节之一、申报的各级立项课题，必需规范结题。校级课题组在正式结题前十五天向校继教处提出课题结题书面申请，填写《五家站中心校教育科研一般课题结题申请表》，并供应课题研究结题的料子。2、凡本校老师申报的科研课题，必需经校审查签署看法后再上报。校外合作科研计划，由课题负责人提出，经校研究认可后，报校继教处备案。3、每年第四季度，在总结当年科研计划完成情况的基础上，进行下一年的科研计划猜测和论证。第四章科研经费管理在校教育经费中划拨确定的经费用于继教处的正常运行、课题的研究和老师科研成绩的嘉奖。第五章科研成绩的管理及确认我校老师的科研课题、教改课题、公开发表或获奖的论文、论着等必需署名五家站中心校，并持原件和复印件到校继教处登记确认，备案。第六章科研奖惩为进一步调动我校老师从事科学研究的乐观性和创造性，有效地组织好学校的科研气力，保证科研计划的顺利实施和按质定期完成，不绝提高学校的科研水平，特定下列奖惩制度：本方法适用于我校老师和行政管理人员主持或参加的各级各类科研项目的管理以及校级一般课题的研究人员。（一）、平常考核：1、日常考勤：全部相关课题构成员每月定时参加课题组活动（听课、评课），能及时沟通合理化建议，并能乐观参加集体学习的进行每月日常考核。2、资料整理：每位课题研究老师在进行每一轮课题研究后及时进行资料的整理归纳工作，且资料齐全、工整、格式统一，每学期末能及时将资料交课题组长。3、论文撰写：期末在校范围内评比的优质课、论文等与期末考评挂钩。依据各学科科研人员乐观承当课题研究，能充分发挥我校学科优势，开展课程整合，促进各学科间的交叉渗透，不绝拓宽研究领域，为扩大和提高我校科研的规模、