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文档简介
《对花》教案教学内容:演唱《对花》教学目标:能分角色演唱歌曲《对花》表现歌曲欢快热烈的情绪,并为《对花》即兴编创歌词,能用简单的手绢舞动作进行表演。教学准备:电子琴、光碟、音响、手绢教学重难点:1、学会用富有河北地方特色音调演唱歌曲《对花》2、引导学生体会河北民歌的地方特色,自主地用对唱这种形式表现歌曲《对花》。教学过程:组织教学师生用歌声相互问好,稳定情绪。新歌教学导入教师出示手绢,师问:这个手绢和平时用的手绢有什么不一样吗?生答:舞蹈用的或跳舞用的。师:你们真聪明!那你们想看老师用手绢跳舞吗?生:想!(激发学生学习的欲望)师:师用手绢跳《张灯结彩》,你们想学几个动作吗?师教几个简单的动作让学生模仿!及时表扬歌曲聆听手绢舞是北方地区有代表性的秧歌舞,现在老师请你们欣赏一首河北民歌《对花》,听后说说歌曲的情绪(欢快热烈)歌曲简介《对花》是我国河北地区流传的一首民歌,歌曲以一问一答,对猜花名的方式比试智能,娱乐嬉戏。师范唱歌曲《对花》提问:这首歌曲里什么季节开什么花?春季——迎春花夏季——石榴花有节奏地念歌词七拨弄东采东采,八拨弄东采东采。是模仿锣鼓,十分热闹得儿色:调趣、嬉戏、具有地方特色发声练习5.16——/3.16——用母音唱学习歌曲旋律注意上滑音,倚音的唱法学唱歌曲用lu或la唱师范唱,生轻声跟唱,张口默唱…….生随琴唱歌曲讲对唱、齐唱这两种形式用对唱、齐唱随琴唱歌曲,及时纠正。巩固练唱分形式组织学生对唱。师生对唱,生生对唱,男唱女对,女对男唱等。评价学生,或生生评价。创编歌词组织学生创编秋季和冬季的歌词,学生小组讨论教师检查创编情况,师唱生答,师生共同完善歌曲。秋季:桂花、月季花冬季:梅花完整演唱教师让学生从冬季倒着唱到春季,渗透反对花表演唱师生分组对唱,喜欢跳手绢舞的边唱边跳。拓展延伸师:其实不仅是河北,还要很多地方
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