科研课题管理制度

科研课题管理制度为了加强学校科研课题的管理，提高教育科研研究水平和研究效益，促进学校的教育改革，根据上海市教育科学研究项目管理办法，结合我校教科研课题管理实际，特制定本管理办法。一、选题1．在科研课题立项之前，要了解所选内容的研究动态、研究成果，掌握市内外（甚至国内外）的背景材料，避免低层次的重复研究，对所选择课题的研究意义，要有充分的认识。2．研究目标清楚、研究内容具体、研究步骤明确、研究方法和途径切实可行、研究的成果在预定的时期内有把握完成。3．课题研究人员要有科研意识、成果意识、教育情报意识，要有不辞辛苦，执着追求的精神。课题组要有完成研究任务的基本条件和具体措施。二、课题组的成立1．课题负责人：课题申请人必须是课题负责人，是课题研究实际的主持者，是课题设计、方案实施、协调研究力量的主要策划者，是课题的主要研究人员。2．课题组成员：课题组成员分为主要研究员1-5人，参加研究员（原则上每个课题不超过10人）。主研员是研究的骨干，应承担主要研究工作，应解决研究的重难点，应在理论上和操作上有所创新。3．课题组可根据实际情况需要设领导小组和聘请指导小组（或顾问小组）。领导人员和指导人员（或顾问）应对课题研究起实质性的作用。4．课题组人员应在课题研究结束时，根据研究人员的实际工作情况和贡献确定身份。三、课题的申报立项1．校级课题立项：申报课题工作每学年开学初（9月1日—9月30日）。由课题组向学校教科室提交书面申请、课题方案和研究工作计划。学校教科室对课题初审后提交行政会审批，批准后即为校级课题。2．区级课题立项：根据区教研室要求（一般为每年2月底3月初），由学校教科室向区教研室报送教育科研项目申请书，并提交课题方案，由教育局教育科研领导小组批准后即为区级课题。3．国家、市级课题立项：由区教育科研领导小组组织，按市级课题申报材料要求组建档案并申报，待市立项审查通过即为国家、市级课题。

四、课题的实施在课题实施过程中，课题组自身的管理工作是完成课题的重要保证。课题组长要加强管理工作，主要管理工作如下；1．研究计划的具体落实将研究方案中的目标和任务细化，定出每阶段的分步目标，对所有应完成的任务进行分工，落实到人，定出时间，安排日程表，定出具体的实施方案。2．收集资料，做好档案管理工作⑴课题负责人（或指定的主研人员）按课题方案和计划组织课题组成员开展各种研究活动。研究员要作好研究的记录，要及时记录研究过程中的心得体会、经验教训、方法效果、典型个例，作好研究会议的记录，收集好调查测试、过程评价的各类数据和材料。写出研究过程的大事记。⑵收集、整理、保存在研究过程中的各种图片资料、声像资料、电教软件和研究小结、阶段总结、经验文章、研究论文、著作等。⑶收集好在报、刊上发表过的有关研究内容的论文、简讯（包括他人对本课题的有关评价）和研究过程中获奖的证书、作品。⑷收集好立项申请书、论证报告，研究方案（包括修改后的方案）各种审批手续、阶段成果、结题申报、结题的研究报告、工作报告、检测报告、结题的评审记录、评委的鉴定意见。⑸收集好研究成果的推广运用及效果的反馈意见。以上资料，经整理后，进入课题研究档案。档案管理将作为科研工作评奖的重要条件。3．课题组要定期召开研讨会、交流经验、研究进展情况。课题负责人要检查方案的执行情况。根据反馈意见，及时调节研究方向，处理研究过程中出现的新问题，以保证课题研究的顺利进行。4．课题组要及时地向科研管理部门上报研究小结、阶段研究报告、论文。上报阶段研究的作品、现代教育技术软件、图片资料和其它文字资料。课题组要组织课题研究的公开课，虚心听取各方的意见和建议，要作好研究工作的宣传和报道。5．课题组要组织研究人员定期学习科研理论和方法，进一步认识自己研究的目的、任务和操作要点。有条件时，可外出学习或请专家来指导。研究人员要注意收集与本研究有关的各种资料，善于吸收他人的研究思路、研究经验、研究成果，努力提高自身的研究水平和能力。6．在实施过程中，方案有重大变动应及时通知科研室。五、课题的评审课题研究工作结束后，课题负责人提出结题申请报告，由学校科研室邀请有关方面的专家，组织结题评审小组，作出书面鉴定意见。提出结题申请，应报送下列材料：1．结题申请书、研究报告、工作报告、推广应用报告；2．论文、著作、资料汇编、音像材料、电教软件、获奖作品与著作；3．研究方案（及修改方案）、论证报告、阶段总结报告、阶段成果；4．对成果的创新性、先进性、应用价值的自我分析。六、课题的奖励学校对参加科研课题研究的人员，实行过程奖、结题奖和成果奖等形式的奖励，以鼓励研究人员。学校对各级已结题与获奖的科研课题按学校教职工绩效工资的实施方案中的教科研成果奖励制度给予奖励。七、课题成果的认定参加科研课题研究人员所取得的研究成果，列入本人的教学档案，作为晋升职称、评优、评先或破格提升的重要依据。八、档案管理课题组将课题相关资料交教研室资料室，资料员负责收集、保存。1．课题研究建档范围⑴立项选题阶段：调查报告，开题报告，立项申请书与审批手续，工作计划等。⑵研究阶段：各种原始记录，工作日记，会议记录，进展报告，研究方案及修改记录，经验总结，相关论文，教育教学效果检测情况，阶段报告。⑶总结鉴定阶段：课题进展报告册，研究报告，成果报告，经验总结，论文，专著，结题验收有关材料（申请报告、鉴定会议记录、建档结题证书）等。⑷成果推广阶段：成果推广情况、效果、效益等。⑸成果获奖材料。2．课题研究档案管理⑴课题档案由课题负责人建立，应有专人负责收集、整理和保管；并定期进行检查，确保材料完整、准确、系统。凡归档的文字材料，要求格式统一，工整清晰、规范，便于保存和查阅。所有材料必须有纸质材料和电子文档。⑵课题组负责人应向教科室或上级主管部门，提交下列档案材料各一份：①教育科研项目立项申请书②阶段研究工作总结③方案修订情况④终结成果报告、研究工作报告、课题进展登记册、鉴定结论、获奖证书⑤研究经费决算情况九、课题的常规管理1．负责课题的申报、初审、论证等立题工作2．负责课题的结题评审工作3．负责课题实施的过程管理工作⑴检查和督促各课题组认真执行方案的情况⑵指导课题研究