《氓》课件 统编版高中语文选择性必修下册

氓诗经·卫风部编版高中语文选修下册第一单元第1课关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。参差荇菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼之。窈窕淑女，钟鼓乐之。关雎蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水中央。蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。蒹葭一、诵读诗歌，感受经典二、品读细节，体悟诗情三、深读悲剧，引发思考四、情读诗歌，古今共鸣一、诵读诗歌，感受经典二、品读细节，体悟诗情三、深读悲剧，引发思考四、情读诗歌，古今共鸣标目习学氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。乘彼垝垣，以望复关。不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言。尔卜尔筮，体无咎言。以尔车来，以我贿迁。

桑之未落，其叶沃若。于嗟鸠兮，无食桑葚!

于嗟女兮，无与士耽!

士之耽兮，犹可说也。

女之耽兮，不可说也！

桑之落矣，其黄而陨。

自我徂尔，三岁食贫。

淇水汤汤，渐车帷裳。

女也不爽，士贰其行。

士也罔极，二三其德。三岁为妇，靡室劳矣。夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂矣，至于暴矣。兄弟不知，咥其笑矣。静言思之，躬自悼矣。及尔偕老，老使我怨。淇则有岸，隰则有泮。总角之宴，言笑晏晏。信誓旦旦，不思其反。反是不思，亦已焉哉!氓meng诗经·卫风1、淇水作为特定场景，在诗中出现了多次，只是简单重复吗？品读细节，体悟诗情热决开头：送子涉淇，至于顿丘。中间：淇水汤汤，渐车帷裳。结尾：淇则有岸，隰则有泮。恋婚变绝●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●●品读细节，体悟诗情2、王国维曾曰：“一切景语皆情语”。淇水一直在流淌，氓也变心了，而此刻女主人公的心境随之波动。假设淇水的颜色是多变的，请同学们联系女主人公的心理变化，给淇水变色，并给出你的理由。二抓细节，体悟诗情欢喜悲伤清醒品读细节，体悟诗情二抓细节，体悟诗情品读细节，体悟诗情淇水是男女主人公爱情和婚姻生活的背景和见证，也是情节发展、人物情感的一个暗示。3、文中还有没有其他细节暗示人物情感或是情节发展？请同学们回到诗中，找出相关诗句阅读思考，然后小组讨论交流。品读细节，体悟诗情鸠贪吃桑↓女子沉溺爱情于嗟鸠兮

，无食桑葚！

于嗟女兮

，无与士耽！比兴桑叶繁茂变凋零↓时间流逝女子貌美渐衰老爱情甜蜜转痛苦桑之未落，其叶沃若。桑之落矣，其黄而陨。比兴相见之初，客观冷静尊称，美称，渐生情愫以地代人，热烈又羞涩关系亲密

士者，夫也。疏离淡漠那个人，决绝氓子复关尔士

其

陷入沉思

愤愤不平

幽怨后悔

无助为难

叹息伤心

勇敢决绝

三岁为妇，靡室劳矣。

夙兴夜寐，靡有朝矣。

言既遂矣，至于暴矣。

兄弟不知，咥其笑矣。

静言思之，躬自悼矣。

反是不思，亦已焉哉!一“矣”传万情

体悟诗情

抓住细节

淇斑鸠（意象词）

子尔士（称谓词）

矣焉哉（语气词）

体悟诗情

抓住细节

淇桑鸠（意象词）

子尔士（称谓词）

矣焉哉（语气词）

体悟诗情

抓住细节

淇桑鸠（意象词）

子尔士（称谓词）

矣焉哉（语气词）

体悟诗情

抓住细节

淇桑鸠（意象词）

子尔士（称谓词）

矣焉哉（语气词）

体悟诗情

抓住细节

淇桑鸠（意象词）

子尔士（称谓词）

矣焉哉（语气词）1、如此佳人，缘何不幸？深读悲剧，引发思考氓：负心

无德女子：痴情

温柔

勤劳

勇敢娶妻如之何，必告父母......娶妻如之何，匪媒不得。《齐风·南山》六礼：纳采、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎1、如此佳人，缘何不幸？深读悲剧，引发思考女子：沉溺

卑微

冲动

草率

男权社会：对女性的压迫氓：负心

无德女子：痴情

温柔

勤劳

勇敢

2、身影渐远，无尽思考？深读悲剧，引发思考我们要有爱的能力，更要有获得爱的能力。当爱已