下学期高二语文5月月考试题汇编：写作专题

写作专题广西重点高中联考2023-2024学年高二下学期5月月考语文试题四、写作（60分）24.阅读下面的材料，根据要求写作。文言文阅读材料二中谈及对孩子的教育时认为“当及婴稚，识人颜色，知人喜怒，便加教诲，使为则为，使止则止”，明告父母应该对孩子厉行管教；而《种树郭橐驼传》中“能顺木之天，以致其性焉尔”“勿动勿虑，去不复顾”则启示父母们要懂得放手，顺应孩子的天性。厉行管教和顺应天性，你更倾向哪种教育方式？请明确立场和观点，联系社会现实和成长体验，写一篇文章。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：种树和育才《种树郭橐驼传》中，郭橐驼能够凭借他的经验将树养成“硕茂”之状，且“其实且蕃矣”而扬名天下。其实，“种树”恰如“育人”，那对于育人而言，又怎样让各种不同的“材”经培养而成为“栋梁”呢？郭橐驼的成功在于培植树木能顺其天性，“顺其天性”是其培植的指导思想。可是，我们现今的教育是否真正按照育人的客观规律来操作的呢？学生每天的时间被划分成了许多小块，学校严格地规定着学生几点到宿舍，几点到教室，什么时候学什么课，什么学科的课上学什么内容。学校还给学生设定好了条条框框，哪里是平安区，畅通无阻；哪里是雷区，千万勿涉。学生整天被围在四堵墙内学习僵死的知识，远离社会和生活……而老师，对学生“爱之太恩，忧之太勤”，“旦视而暮抚，已去而复顾”，更有甚者“爪其肤以验其生枯，摇其本以观其疏密”。因此，老师成了教育专线上的教育狂人，紧紧张张的关注着学生的成长和成绩，辛辛苦苦地扭曲着学生的人格和性格，使“其性日以离矣”。学校、家长、社会都把学生的成长成材的唯一方式定位到高考上，定位到教室内。为此，孩子们少了多少快乐和体验啊！可是，人上一百，形形色色。在这个世界上学生的考试成绩永远都有好、中、差之分，永远不可能等同。作为一名老师只要能够顺应人的、个体的成长规律，使学生自由的、最大限度发挥个人特长就是最好的教育。所以，对老师而言，或许最合适、最因材施教的方式就是对于有主观能动性的学生择时提醒、鼓励；对于没有主观能动性的学生则严加管教，并帮他树立目标，寻找合适的发展途径。学生的成长环境需要的是自由和宽松，并适度的施以阳光和雨露。有时候，对学生关注、约束的太多实际上是对学生成长的伤害和阻碍。可是，拒绝过多的关注和约束，是否意味着完全放手呢？当然不是。学生要得到全面的发展，家庭、学校与社会应该给与学生一个比较宽松的环境，在这个基础上各自承担起相应的责任，只有三者很好地有机统一起来，我们的教育才能实现效果的最优化。在如今生存压力大、生活节奏快的现代社会，很多家长误认为孩子的教育应该是学校的事情，与家长没有的多大的关系，这是一种相当错误的观点；再者就是几代人溺爱一个孩子，为其包办一切，而非引导教育孩子成长。家长要做孩子的榜样；孩子的习惯要从小培养。为人处世的方式家长言传身教，学习习惯家长更是堪为楷模，孩子们在家长的榜样与熏陶的作用下养成诸多好习惯，才能为他们以后的自我成长打下坚实的基础。就好比一棵树，在种下它的时候，如果你将它树得不正，培得不实，它就会歪，歪了不去从根子上纠正它，只知道用两根棍子的外力来支撑它，那这棵树越大则棍子承受的压力也就越大，直到把棍子压垮为止。反之，种正了，培实了，活根了，树就会自然的健康成长，经得起雨雪风霜了，也不需要两根棍子来支撑了。所以，给孩子自由，也让孩子知对错、明得失，这才是最好的育才啊！【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动类材料作文题。本题属于典型的二元关系型作文，探讨“厉行管教”与“顺应天性”之间的关系。对于前者，材料依据文言文阅读材料二中的相关内容，说明应当从孩童起就开始厉行管教，经过“使为则为，使止则止”的改变后，他们才能懂礼知义，有所成就。而对于后者，材料则引用《种树郭橐驼传》中的相关语句，从树到人，说明我们既要充分尊重儿童生长的规律，又要给予其充分的成长自由，让他们充分实现自己的本性。如此才能使人的才能得到最大的发展。但厉行管教和顺应天性二者貌似对立，实则统一。只知厉行管教，孩子可能在过分压抑环境中失去自我，走向极端；一味地放纵孩子天性，则很可能导致心智还不健全的孩子不辨是非，误入歧途。所以，人的成长和我们的教育，都应该在顺应孩子的“天性”的基础上强化“后天学习与管教”。“天性”也须辩证看待，天性未经雕琢，天性中的某些因子对人的成长有利亦有弊。所以要通过厉行管教，该促进的就促进，该矫正的就矫正。试题要求考生思考自己更倾向哪种教育方式，对此，考生在写作此题目时可偏重一方来写，也可以妥善处理二者之间的关系，两者并重来写。这里的厉行管教与顺应天性之间属并列共存关系，理清两者之间的关系是写作的难点所在。所以，写作时不能将后天教育与顺应天性完全对立起来思考，而应在看到后天教育不能无差别对待、顺应天性不能放纵不管不加引导的基础上，思考如何将二者更好结合的问题。立意：1.顺应天性并非不加引导，而是善加引导。2.应在尊重天性的基础上进行后天管教。3.通过“管教”改变缺点,纠正错误,留给“本性”更多的空间。广西玉林市2023-2024学年高二下学期5月联考语文试题三、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。《朋友多了路好走》中的歌词：“追梦的路就像在逆水行舟，一路艰辛收获一路朋友……”正所谓“独行快，众行远”，朋友多，互帮互助走得远。孟子《生于忧患，死于安乐》有云：“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”敌人，让我们警觉，让我们发现自己的潜力，让我们突破自我局限。关于朋友与敌人，对现代人具有启示意义，写一篇文章体现你的思考和感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】例文：结友以互助，借敌以自强世界形势变化莫测，机遇和挑战接踵而来。而每个人在成长路上，或是结交良友，或是遇到强敌。以我之见，两者都是对自己有利的，是可以转化为推动自身发展的动力的。与友互帮互助，对敌突破局限。“追梦的路就像在逆水行舟，一路艰辛收获一路朋友”，正所谓“独行快，众行远”，朋友多，互帮互助方能走得更远。观中国女排，团结一致、众志成城，搏得世界桂冠；望马云创业，白手起家，与员工共同协作，在数字经济初步阶段开辟新天地……他们与友携手并进、互帮互助，成就自己，共创辉煌。而古人云：“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”在内没有法家拂士相助，在外没有敌人与忧患，国家常常会灭亡。故敌人可以让我们警觉，发现自己的潜力，突破自我局限。1950年的朝鲜战争，被世界蔑视了整整110年的中国军队最终用胜利骄傲地向世界证明：中国人民解放军是世界军队中的精英，有着跻身世界顶尖军队的足够实力。为什么？是“不可战胜的”美国军队激发了“不信邪”和解放军的巨大潜力。是故对敌人突破局限，可以提升自我。对外协手并进，冲破敌人封锁。于现代社会而言，友与敌皆是机遇。且看，美国欲置华为于死地，实行技术封锁，然而华为以一己之力，自力更生，实现技术的创新，突破敌国封锁；且闻，中国致力发展“一带一路”建设，与沿线国家共同发展、共享成果；且听，中非关系持续发展中，并帮助非洲落后地区攻坚粮食种植问题，极大地提高中国技术水平。中国在成长的路上坚持与时俱进、开拓创新，把握住时代的机遇，推动自身更好的发展。把握两者关系，转化发展动力。于吾辈青年而言，时代的责任赋于青年，而越充满风险挑战乃至惊涛骇浪，青年更应结交良友以互助，借助敌人以自强，勇于在成长路上逆水行舟。面对运动会上强劲的对手，徐梦桃在无数次历练不断突破自己，最后在平昌亚运会、北京冬奥会上夺得金牌；面对航天事业，9名90后组成的团队同心协力、完成神舟十三号载人飞行任务，尽情展示航天人青春活力；面对中国时势，不甘受打压的中国留学生归国创业，为中国经济发展注入新鲜血液……他们在大战大考中勇挑重担，将团结互助精神、顽强进取精神贯穿始终，将风险与挑战转化为前进的动力。结友以互助，借敌以自强。长此以往，广大青年必能展现青春激昂的风采，更好地书写新时代的青春答卷。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料第一段，所给材料由孔子的名言到歌曲的曲词，都指向了“朋友”一词。可见其核心是阐述朋友存在的意义：朋友多了路好走，在追梦的路上可以互帮互助走得远。这是在个人、集体、国家民族的追梦的路上，朋友之于我们的意义。材料第二段，核心是敌人存在的意义。为此，材料借助孟子的名言从历史渊源上回溯反思，让我们警觉并发现自己的短板与不足。由此，材料又进一步指出，敌人的施压会大大激发我们的潜力，从而让我们发现自己的无穷潜力；敌人的封锁和打压，让我们突破自我局限。由此可见，本题讨论的是关于对朋友和敌人的辩证统一关系。而作为代表国家民族命运的新时代青年，在时代大变局中如何处理好敌友关系，如何在世界的惊涛骇浪中从容前行，这是这道作文题带给新时代青年的思考：我们为谁服务？如何更好地效力？我们要成为怎样的人？这是本作文题立德树人的现实意义所在。写作时，考生要权衡“朋友”和“敌人”在人生路上的作用，或明确褒贬其一进行论述，或者进行辩证分析，认为朋友和对手各有各的好处。对此，首先可以针对“朋友”和“敌人”对我们的作用加以分析说明，比如朋友有时候是指明你人生道路上的导师，是你挑战困难的勇气，是你学习的榜样，是你背后支持的力量。而从另一方面来说，好的敌人就像警钟，时刻提醒你前进。然后，则可不同的场合、情境，分析我们什么时候需要朋友助力，什么时候又需要敌人警醒。当然，也可以围绕“化敌为友”这一点展开，说明真正成功的人，都拥有“化敌为友”、助力前行的能力。立意：1.合朋友之力前行，借敌人之力超越。2.以敌之力自强，携友之力致远。3.迎敌自强以反霸道，携友行远构大同。广西玉林市博白县五校2023-2024学年高二下学期5月联考语文试卷三、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。《朋友多了路好走》中的歌词：“追梦的路就像在逆水行舟，一路艰辛收获一路朋友……”正所谓“独行快，众行远”，朋友多，互帮互助走得远。孟子《生于忧患，死于安乐》有云：“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”敌人，让我们警觉，让我们发现自己的潜力，让我们突破自我局限。关于朋友与敌人，对现代人具有启示意义，写一篇文章体现你的思考和感悟。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭；不少于800字。【答案】例文：结友以互助，借敌以自强世界形势变化莫测，机遇和挑战接踵而来。而每个人在成长路上，或是结交良友，或是遇到强敌。以我之见，两者都是对自己有利的，是可以转化为推动自身发展的动力的。与友互帮互助，对敌突破局限。“追梦的路就像在逆水行舟，一路艰辛收获一路朋友”，正所谓“独行快，众行远”，朋友多，互帮互助方能走得更远。观中国女排，团结一致、众志成城，搏得世界桂冠；望马云创业，白手起家，与员工共同协作，在数字经济初步阶段开辟新天地……他们与友携手并进、互帮互助，成就自己，共创辉煌。而古人云：“入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。”在内没有法家拂士相助，在外没有敌人与忧患，国家常常会灭亡。故敌人可以让我们警觉，发现自己的潜力，突破自我局限。1950年的朝鲜战争，被世界蔑视了整整110年的中国军队最终用胜利骄傲地向世界证明：中国人民解放军是世界军队中的精英，有着跻身世界顶尖军队的足够实力。为什么？是“不可战胜的”美国军队激发了“不信邪”和解放军的巨大潜力。是故对敌人突破局限，可以提升自我。对外协手并进，冲破敌人封锁。于现代社会而言，友与敌皆是机遇。且看，美国欲置华为于死地，实行技术封锁，然而华为以一己之力，自力更生，实现技术的创新，突破敌国封锁；且闻，中国致力发展“一带一路”建设，与沿线国家共同发展、共享成果；且听，中非关系持续发展中，并帮助非洲落后地区攻坚粮食种植问题，极大地提高中国技术水平。中国在成长的路上坚持与时俱进、开拓创新，把握住时代的机遇，推动自身更好的发展。把握两者关系，转化发展动力。于吾辈青年而言，时代的责任赋于青年，而越充满风险挑战乃至惊涛骇浪，青年更应结交良友以互助，借助敌人以自强，勇于在成长路上逆水行舟。面对运动会上强劲的对手，徐梦桃在无数次历练不断突破自己，最后在平昌亚运会、北京冬奥会上夺得金牌；面对航天事业，9名90后组成的团队同心协力、完成神舟十三号载人飞行任务，尽情展示航天人青春活力；面对中国时势，不甘受打压的中国留学生归国创业，为中国经济发展注入新鲜血液……他们在大战大考中勇挑重担，将团结互助精神、顽强进取精神贯穿始终，将风险与挑战转化为前进的动力。结友以互助，借敌以自强。长此以往，广大青年必能展现青春激昂的风采，更好地书写新时代的青春答卷。【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道引语类材料作文题。材料第一段，所给材料由孔子的名言到歌曲的曲词，都指向了“朋友”一词。可见其核心是阐述朋友存在的意义：朋友多了路好走，在追梦的路上可以互帮互助走得远。这是在个人、集体、国家民族的追梦的路上，朋友之于我们的意义。材料第二段，核心是敌人存在的意义。为此，材料借助孟子的名言从历史渊源上回溯反思，让我们警觉并发现自己的短板与不足。由此，材料又进一步指出，敌人的施压会大大激发我们的潜力，从而让我们发现自己的无穷潜力；敌人的封锁和打压，让我们突破自我局限。由此可见，本题讨论的是关于对朋友和敌人的辩证统一关系。而作为代表国家民族命运的新时代青年，在时代大变局中如何处理好敌友关系，如何在世界的惊涛骇浪中从容前行，这是这道作文题带给新时代青年的思考：我们为谁服务？如何更好地效力？我们要成为怎样的人？这是本作文题立德树人的现实意义所在。写作时，考生要权衡“朋友”和“敌人”在人生路上的作用，或明确褒贬其一进行论述，或者进行辩证分析，认为朋友和对手各有各的好处。对此，首先可以针对“朋友”和“敌人”对我们的作用加以分析说明，比如朋友有时候是指明你人生道路上的导师，是你挑战困难的勇气，是你学习的榜样，是你背后支持的力量。而从另一方面来说，好的敌人就像警钟，时刻提醒你前进。然后，则可不同的场合、情境，分析我们什么时候需要朋友助力，什么时候又需要敌人警醒。当然，也可以围绕“化敌为友”这一点展开，说明真正成功的人，都拥有“化敌为友”、助力前行的能力。立意：1.合朋友之力前行，借敌人之力超越2.以敌之力自强，携友之力致远。3.迎敌自强以反霸道，携友行远构大同。广西河池市十校联盟体2023-2024学年高二下学期5月月考语文试题四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。在我们前行的路上，有的人喜欢偶尔回望，看看自己曾走过的路；有的人喜欢一往无前，斩断曾经走过的路。回望曾经与眺望未来，是前行之路上截然相反的动作，不同的人有不同的选择。你觉得人生要走得长远，应该如何选择，谈谈你选择的理由。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】略【解析】【详解】本题考查学生写作的能力。审题：这是一道任务驱动型材料作文题。材料提到了人生路上的两种前行方式——回望曾经与眺望未来。回望曾经，是对过往经历的回顾与反思。它帮助我们理解自己的成长轨迹，识别过去的成功与失败，并从中汲取经验教训。这种回望能够培养我们的感恩之心，让我们珍惜那些塑造我们的时刻和人。同时，它也让我们明白自己的根源和起点，在变化中找到稳定感。然而，一直沉迷于过去，可能会阻碍我们前进的步伐。生活是一个不断前行的过程，我们需要学会放下过去的包袱，勇敢地面对新的挑战和机遇。眺望未来，就是保持这种前进动力的关键。它激励我们设定目标，追求梦想，不断探索未知的可能性。通过眺望未来，我们能够激发内在的潜能，勇敢地走出舒适区，实现自我超越。在人生的旅途中，回望曾经与眺望未来，确实是两种截然不同的姿态，它们各自蕴含着独特的价值和意义。二者并不是一个简单的二元对立问题，真正重要的是找到两者之间的平衡点，让过往的经历成为前行的基石，同时保持对未来的无限憧憬和追求。这样，我们就能在人生的旅途中，既不失去根基，又能持续成长，最终走得更远、更稳。材料具有较强的思辨性，因此在文体上，更适合写成议论文。写作时，可采用递进式的论证结构，从回望曾经与眺望未来的内涵与实质，二者的辩证关系，各自的重要性及局限性，如何正确把握回望曾经与眺望未来的关系使人生走得更长远。在论证过程中，可以采用举例论证、道理论证、对比论证等多种论证方法。如可以引用“未来的关键留存于过去的残垣中”的名言，论证回望过去吸取经验的重要性。立意：1.人生之路既应回望过去，又要展望未来。2.人生需回首，以史鉴未来。3.风物长宜放眼量，眺望未来立方向。广西贵港市桥圩高级中学2023—2024学年高二下学期5月考试语文试题阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料一：故不登高山，不知天之高也，不临深溪，不知地之厚也。——荀子《劝学》材料二：在新一轮科技革命中，各国都期望通过重大科技突破抢占未来发展制高点。中国科学院瞄准科技前沿，产出了一批高水平的重大原创成果，引领我国凝聚态物理、分子科学、干细胞等一批重要前沿方向研究进入世界第一方阵。上述材料引发你怎样的联想与思考?立德中学学生会向全校学生征集五四青年节活动的主题语，假设你推荐的主题语是“格局·突破”，请结合材料内容给校学生会写一封推荐信，阐述你的思考与推荐理由。要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袋；不得泄露个人信息；不少于800字。答案这是一道双材料+情景写作任务的作文题目。材料一写的是荀子对学习与做事态度的思考，他认为只有登高山、临深溪，方能知晓“天之高”“地之厚”。荀子的话意思是勇于探索和实践，才能开拓突破格局。材料二呈现的是在新一轮科技革命中，我国科学家格局高远，瞄准科技前沿，勇于突破创新，在多领域作出重大贡献的事实。材料后是写作情景任务：向全校学生征集五四青年节活动的主题语，假设你推荐的主题语是“格局·突破”，请结合材料内容给校学生会写一封推荐信，阐述你的思考与推荐理由。要注意关键词和信的格式。【优秀范文】拔格局之节，扬突破之风立德中学学生会：

值此五四青年节到来之际，我为此次活动推荐一个主题语“格局·突破”，并阐释自己的观点。

“世必有非常之事，然后有非常之人，有非常之人，而后有非常之功。”百年前的中国青年于暗夜中寻得救亡格局，终成荡气诗篇；百年后的中国青年也必当拔格局之节，扬突破之风。

格局是根植于内心的道德修养，是登高遥望、拓展拓宽眼界的心境，更是“登高而自卑，行远而遐迩”的新思路。“突破”并