示范幼儿园中班科学教案教学设计：大伞和小伞

示范幼儿园中班科学教案教学设计：大伞和小伞在设计这个教案的时候，我希望通过一个实践活动，让幼儿们能够了解和探索大伞和小伞的特点和用途。我选择了观察、操作和实验的方式来帮助幼儿们达到这个目标。教学目标：1.让幼儿们能够观察到大伞和小伞的形状、颜色和大小。2.让幼儿们能够理解大伞和小伞的用途。3.让幼儿们能够通过操作和实验，发现大伞和小伞的不同特点。教学难点与重点：重点：让幼儿们能够观察到大伞和小伞的形状、颜色和大小，理解大伞和小伞的用途。难点：让幼儿们能够通过操作和实验，发现大伞和小伞的不同特点。教具与学具准备：1.大伞和小伞的图片或实物。2.彩色笔、画纸等绘画工具。3.实验材料：水、杯子、伞等。活动过程：一、引入（5分钟）1.向幼儿们展示大伞和小伞的图片或实物，引起他们的兴趣。2.提问：“你们见过大伞和小伞吗？它们有什么特点？”二、观察和操作（10分钟）1.给每个幼儿发放一张画纸和彩色笔，让他们观察大伞和小伞的形状、颜色和大小，并在画纸上进行绘制。2.邀请几名幼儿上来展示他们的作品，并让他们分享自己的观察心得。三、实验（10分钟）1.准备实验材料：水、杯子、伞等。2.将幼儿们分成小组，每组有一把大伞和一把小伞。3.向每组提供一个杯子，让他们将水倒入杯子中。4.让幼儿们尝试用大伞和小伞来遮住杯子，观察水的滴落情况。5.邀请几组幼儿上来分享他们的实验结果，并让他们解释为什么会这样。2.引导幼儿们思考：大伞和小伞的用途是什么？它们有什么不同？3.邀请幼儿们分享自己的感受和体验，让幼儿们能够更好地理解和应用所学的知识。活动重难点：重点：让幼儿们能够观察到大伞和小伞的形状、颜色和大小，理解大伞和小伞的用途。难点：让幼儿们能够通过操作和实验，发现大伞和小伞的不同特点。课后反思及拓展延伸：通过这节课，我发现幼儿们对大伞和小伞的观察非常仔细，他们能够准确地描述出大伞和小伞的形状、颜色和大小。同时，他们在实验中也能够发现大伞和小伞的不同特点，比如大伞能够遮住更多的雨水，小伞则比较适合遮阳。在拓展延伸方面，我可以让幼儿们自己设计和制作一把小伞，然后带到户外进行实验，观察小伞在雨中的表现。这样可以让幼儿们更好地理解和应用所学的知识，同时也能提高他们的动手能力。总的来说，我觉得这节课的设计是成功的，幼儿们通过观察、操作和实验，成功地掌握了大伞和小伞的特点和用途。我也从中学到了很多，希望能够继续改进和提高我的教学水平。重点和难点解析：一、观察和操作环节在观察和操作环节，我选择了让幼儿们亲自绘制大伞和小伞的形状、颜色和大小。这个环节的重点是让幼儿们通过自己的观察，理解和描述大伞和小伞的特点。我选择了绘画这个活动，是因为绘画是幼儿们表达自己观察和思考的一种直观方式，它能够帮助幼儿们更好地理解和记忆所学的知识。在操作环节中，我准备了不同形状和大小的伞，让幼儿们亲自操作，观察和体验不同伞的遮蔽效果。这个环节的重点是让幼儿们通过实际操作，发现大伞和小伞的不同特点。我选择了实验这种方式，是因为实验能够帮助幼儿们直观地理解和应用所学的知识，同时也能够激发他们的好奇心和探索欲望。二、实验环节在实验环节，我准备了水、杯子、伞等材料，让幼儿们亲自进行实验，观察和记录大伞和小伞在遮住雨水时的不同表现。这个环节的重点是让幼儿们通过实验，发现大伞和小伞的不同特点，并能够用自己的语言进行表达和解释。我选择了这种实验的方式，是因为实验是一种直观且生动的学习方式，它能