苏教版小学一年级上册美术教案 全册

大自然太迷人啦，这么丰富，美丽的色彩你能分辨出来月，那秋虫的颜色，那霞光的天空，装饰性很强的舞台化妆4、“猜猜看”色彩游戏。观察大自然的色彩，比比谁彩色铅笔。调色游戏（几种基本的颜色可以调处许许多多颜2、也可用彩色铅笔先涂一层颜色，在上面再涂另一种3、用水粉色画画，在第一种颜色没有干时就紧接着涂用彩色铅笔、油画棒、彩色粉笔或水粉色画大自然的一串红，百合花，向日葵，荷花，太阳花，蝴蝶花等）出示2一串红，百合花，向日葵，荷花，太阳花，蝴蝶花等）出示2、可用蔬菜切片玩色彩盖章游戏，如藕片、土豆方法。可任选表现方式，试着用颜料盒中的几种色彩，调出七彩生活图片或照片若“赤橙黄绿青蓝紫，我们的生活像彩虹；好好学习去创造，美好生活在前头”如建筑物有七彩的，热气球是五颜六色的，焰火是五彩缤纷的，衣服是漂亮的，家具是很美很实用的，玩具是各色各样的，跳舞的人们是美丽的，汽车外面的颜色也是各不相3、交流观看各自的图片，照片，说说生活中最打动你的地1、出示一些七彩生活的场景图片，找出最感兴趣的地方。如漂亮的毛衣，可爱的卡通气球，明快流畅的建筑，温2、画画七彩的生活，介绍几种绘画方式。如彩笔画、如用水粉色做调色练习，观察颜色相互混合，并列或覆盖后的不同效果。（介绍挤色方法，调色方如用水粉色做调色练习，观察颜色相互混合，并列3、介绍彩纸撕贴画的方法，选定目标，撕出1、出示一些生活用品的勾线图例。2、学生练习，教师巡视指导。3、完成作业后，退后看色彩相互混合、并列和覆盖后的不1、课堂小结，作业互相观摩2、说说自己的画，介绍自己的生活，唱一些快乐的歌，并做做游戏，感受生活“我们3、设法自己去装扮生活，感受生活的美！12、服装设计师用花布设计漂亮衣服，观看图片和小朋如有具象图案的，有抽象图案的，有点状，有线状，有各色1、介绍运用不同材料制作的作品（图片）2、观看同龄学生设计的作品（实物）3、设计花布的方法介绍(1)有用水粉色设计的花布，有用油画棒设计的花布。(2)找出自己设计花布所需的漂亮颜色，一一摆放好。(3)是花草类、动物类还是点线构成类、格子类。2教师可以根据教学需要适当介绍一些利用不同材料进1、学生用手中材料画线、涂色、打点完成一块花布，2、设计可以是立体作品（利用各种现成的废旧材料进），3、也可先设计好服装，再在上面装饰。分别画上服装，可结合不同季节画。向左一折，换了一套衣1、来，试试我设计的新衣，别小看我，我也是小小时2、课堂小结，作业评比观摩。1、准备材料，可以小组现场装扮1-2位同学，出谋2、可以打扮自己的洋娃娃，用包裹、拼贴等方法。3、服装设计师是创造生活美的魔术师，还可创造哪些第四课《圆圆的世界》11、谈谈生活中有哪些圆圆的物品，如锅、碗、球、泡2、欣赏实物及图片、感受圆形的美。大星球、小水珠都是圆的，圆形给人优美、亲和、活泼3、世界上的许多东西为什么要做成圆形呢？（方便，4、说说自己对圆形物的感觉。1、师生玩游戏”吹泡泡”，体会圆圆的世界是丰富多2、玩溜溜球或跳跳球亦很有趣。2、学生作业，教师巡视指导边的线、绳等材料排一排，摆一摆，摆出美丽的图形；亦可表现才能取得最好的效果。对造型饱满、作业细心，添画有8第四课《圆圆的世界》22、学生作业，教师巡视指导2、学生作业，教师巡视指导边的线、绳等材料排一排，摆一摆，摆出美丽的图形；亦可表现才能取得最好的效果。对造型饱满、作业细心，添画有2、引导学生运用画画、剪剪、贴贴、撕撕玩玩等多种手法A．导入看哪组学生快。通过游戏，学生们发现小皮球难放稳，而箱b．揭示课题：方方的物。今天，老师要和你们一起来B．新授？（（3）分组进行比赛：在相同的时间中哪一组学生绘画的方形物最多，以激发学生创作的兴趣。最后评出哪组数量最多；哪组刻画最细致？哪组纪律最好（得胜组奖励小星？（2、引导学生运用画画、剪剪、贴贴、撕撕玩玩等多种手法来表现方形物，同时能（1）可以用哪些方法来表现方形物（画画、剪剪、撕三、．小结b．互相评论：有哪些独特的方形物？有哪些独特的表c．课后拓展：搜集各种方形物的图片供大家交流，学2、技能目标：引导学生用画、剪、撕、帖、折等多种手法来表现生活中有趣A．导入c．揭示课题：今天，我们就来找一找生活中有趣的三B．新授a．教师出示不同三角形形态的图片，让他们进一步了和大师一起画三角形：米罗、毕加索。他们两个都是大a．出示三角形物体，尝试用多种手法来表现有趣的三b．教师示范：在实物投影仪上画三角形。讨论：你们还有什么手法来表现三角形的物体呢？激发学生表现的兴d．以小组为单位交流自己想用什么方法来表现什么有A．导入画”几笔成为一个有趣的形象，激发学生学习的兴趣。用圆形、三角形、正方形的基本形自由发挥想像力，展开联想翅揭示课题：拼拼搭搭。用这种方法还能做出什么有B．新授a．请学生们欣赏大师（米罗易宝）作品，感受用b．学生讨论交流生活中各种形的组合运用，感受它们色彩的美：可用对比的鲜艳色彩也可用协调的美丽色e．教师出示各种拼拼搭搭装饰的实物，激发学生创作C．小结A．导入B．新授a．出示形的组合的作品，引导学生欣赏，让学生c．欣赏大师的作品，让学生说说自己的感受，体d．教师出示用较硬的纸剪出各种形状，启发学生e．学生第一次作业：尝试用“插接”的方法制作立体f．展示学生的作品，学生相互交流制作的心得体会，评选出造型独特、色彩美丽的作品。教师引导学生欣赏用废旧材料组合的作品，发现化腐朽为神奇的力量，激发他g．学生欣赏图片：现代装置艺术。拓展学生的视h．学生第二次作业：用废旧材料分小组完成一个A．导入A．导入B．新授a．出示形的组合的作品，引导学生欣赏，让学生c．欣赏大师的作品，让学生说说自己的感受，体？（e．学生第一次作业：尝试用“插接”的方法制作f．展示学生的作品，学生相互交流制作的心得体会，评选出造型独特、色彩美丽的作品。教师引导学生欣赏用废旧材料组合的作品，发现化腐朽为神奇的力量，激发他g．学生欣赏图片：现代装置艺术。拓展学生的视h．学生第二次作业：用废旧材料分小组完成一个形的组合装置，教师巡回指导。举办废品装置艺术展览：展2、认知目标：制作或者自编太阳和月亮的故事，创造出太阳和月亮的拟人形2、看一看：原来圆形可以变成太阳，那么关圆形3、想一想：看到了这么多有趣的画法，你有没有受5、做一做：用你们手上的各种材料画出或制作出你想像中的太阳和月亮吧，一定很好玩。有什么困难跟老师商量商量。教师此时的指导便是不断地给予鼓励，这将会使儿6、议一议：把“太阳”贴到东边的窗玻璃上，把“月亮”贴到西边的窗玻离上，创设情境，美化教室。或者把自己的作品放到台灯前展示，让其作品有光亮的感觉，使7、玩一玩：开展传球游戏，接到球的同学请你到作品前来介绍自己的作品。其他同学发表自己的意见，提出多很多，离地球非常非常遥远。它照射到地面的光和热减弱3、以小组为单位商量编一个太阳和月亮的故事，合还可以调配服饰、头饰等把自己打扮起来，上台表演小话剧积累，为今后的作文打下基础。重放录音还可以成为学生评6、在课即将结束之时，让学生把地上的纸屑一起课前气氛营造：在教室四周挂上水墨画原作，播放中国墨、宣纸和中国画颜料，它们是进行水墨游戏的主要工具材b．小组讨论：毛笔和其他笔有什么不同？宣纸和b．鼓励学生大胆运用手中的毛笔，用各种不同的a．把每组作品一起贴到黑板上，教师随意点到哪得好的成绩，那就可以在课后尝试更多更新的画法，并多作a．谈话：上节课的水墨游戏大家玩得非常开心，今天A．听雨声：小朋友，听！是什么声音？原来是小雨点（师：“再加点水，这次点重一点，慢一点。比比看和刚才C．学生练习：在纸上尝试各种点，画好后在实物投影你能不能把它们变成一张画呢？”F．搞个小小展览，看哪个小组的作品既好又多又有创b．教师提醒学生小心墨汁不要弄翻，注意不要把墨汗各小组将作品集中展示，大家巡回欣赏，谁的点变化最三、让学生开始自己想象2、启发学生做一些难一点的东西放录像：一两个幼儿园的特色镜头。——定格老师穿了一件新衣服，看看上面的花纹和颜色，你能联想到什么？（如：斑点狗、奶牛、俯视下的大大小小的岛屿、老十个杈，不长叶子不开花，能写会算画图画，光会干活不说话。你知道是什么？（手）把你们的小手伸出来，看一看，它有什么作用？你们仔细观察过自己的手吗？手掌和手指欢的颜色涂在手掌上，然后将它印在白纸上，看看谁的小手能根据这些手印、指印，大胆的联想，把它变成另外一个有它使我联想到了……（拿出水彩笔，边说边添）在指印的基画出蛋上面的老母鸡。老师：通过老师的大胆想象，几个小小的指印居然变成了一幅有趣的“孵蛋图”，小朋友，你们校点点具具习求⑴模仿教师的拍手节奏拍手。拍出轻重不同、快慢不同的⑵学生自己创造不同的掌声，增强趣味，加强对声音的感办法把掌声留住？我们可以把掌声画下来，激励学生尝试业。讲评作业，从作业中反映出声音的颜