（四川成都卷）2022年中考语文第一次模拟考试（全解全析）

2022年中考语文第一次模拟考试（四川成都卷）语文·全解全析A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、（每小题3分，共12分）1.【答案】A【解析】本题考查学生对字音的掌握。做好本题要结合平时课文中所学词语来辨析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析。本题中A.全部正确；B.“休戚与共”的“戚”应读“qī”；C.“腈纶”的“腈”应读“jīnɡ”；D.“掺杂”的“掺”应读“chān”。故选A。2.【答案】D【解析】本题考查错别字辨析。错别字，主要是因音同或形似而错，掌握这个易错点，仔细辨析各项中汉字，根据汉字的特点，结合词义字义辨析判断。A.有误，“消声匿迹”的“消”应为“销”；B.有误，“断璧残垣”的“璧”应为“壁”；C.有误，“旁鹜”的“鹜”应为“骛”；D.正确。故选D。3.【答案】B【解析】本题考查学生正确使用成语的能力。解答此题，我们平时要积累大量的成语，还要结合句意表述，从词性、词义轻重、感情色彩、习惯用法等多方面考虑。成语运用的常见错误有以下几种：望文生义、褒贬不当、搭配不当、用错对象、语境不符等。B.叹为观止：指赞美所见到的事物好到了极点。这里用来形容战争惨烈的景象不恰当。4.【答案】C【解析】本题考查病句的辨析与修改能力。常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、句式杂糅、表意不明、不合逻辑、成分赘余等。先通读各个句子，凭语感判断正误，还可从句意、用词、修辞、结构、词语搭配等多方面去考虑。A.有误，句式杂糅，应把“造成的”删去；B.有误，表意不明，“超过”“左右”删去其中一个；C.正确；D.有误，句子成分残缺，删去“随着”。（每小题3分，共12分）5.【答案】C【解析】本题考查文言词语的意义辨析。A.B.D.都正确。C.“去国怀乡”的意思是：离开国度思念家乡。这里的“国”是“国都”的意思。故选C。6.【答案】B【解析】本题考查文言词语的意义和用法辨析。A.不同。副词，有时/副词，或许，也许，表示委婉的语气；B.相同，动词，消失；C.不同，动词，指天气放晴/动词，打开，扩大；D.不同，动词，停息/动词，集中。故选B。7.【答案】A【解析】本题考查文言语句的翻译。翻译时，遵循“字字有着落，直译为主，意译为辅”的原则，抓住句中关键词进行翻译，还要注意有无特殊句式。“而或长烟一空”的意思是：有时大片烟雾完全消散。“渔歌互答，此乐何极”的意思是：渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！整句话的意思是：有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！B项中“我们用渔歌你唱我和”翻译错误；C项中“有时大片烟雾弥漫整个天空”“这种乐趣什么能比得上呢”翻译错误；D项中“有时大片烟雾弥漫整个天空”“我们用渔歌你唱我和”翻译错误。故选A。8.【答案】D【解析】此题考查对文章内容的分析理解。A.错误，并不是按照时间顺序来写的。第一段作者先写山，第二段开始写水，第三段写春冬三峡之景，第四段写秋天三峡之景；B.错误，“或王命急宣”的意思是“有时皇帝的命令要紧急传达”，这与封建帝王对兴修水利的重视无关。C.错误，乙文表明的是“迁客骚人”有悲到喜的情感变化，而非作者。D.正确。故选D。【译文】[甲]在三峡七百里之间，两岸都是连绵的高山，完全没有中断的地方。重重叠叠的山峰像屏障一样，遮挡了天空和太阳。如果不是正午或午夜，就看不见太阳或月亮。等到夏天江水漫上山陵的时候，下行和上行船只的航路都被阻断，无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达，这时只要早晨从白帝城出发，傍晚就到了江陵，这中间有一千二百里，即使骑乘奔驰的快马，驾着风，也不如船快。等到春天和冬天的时候，就可以看见白色的急流，碧绿的潭水，回旋的清波，倒映着各种景物的影子。极高的山峰上生长着许多奇形怪状的松柏，山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清，树荣，山峻，草盛，趣味无穷。每逢初晴的日子或者下霜的早晨，树林和山涧就显出一片清凉和寂静，常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫，声音持续不断，显得非常凄惨悲凉，在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转，很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道：“巴东三峡之中巫峡最长，猿猴鸣叫几声凄凉得令人眼泪打湿衣裳。”[乙]像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客（一译：行商和客商）不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，（这时）登上这座楼，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣（真是）无穷无尽啊！（这时）登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，觉得喜气洋洋了。第Ⅱ卷（非选择题，共76分）三、（共6分）9.（6分）【答案】（1）①不求闻达于诸侯②东皋薄暮望③为赋新词强说愁（2）《夜上受降城闻笛》回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。《过松源晨炊漆公店（其五）》莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。政入万山围子里，一山放出一山拦。【解析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。此题中注意（1）①“诸侯”不要错写成“诸候”；②“皋”下面的部件不要错写成“本”；③“词”不要错写成“辞”；（2）《夜上受降城闻笛》中“回乐烽”不要错写成“峰”；《过松源晨炊漆公店》中“政”不要错写成“正”。（共10分）10．（4分）【答案】①习性和数量

②迁徙路线

③非凡智慧

④迁徙原因【解析】本题考查内容概括以提炼。（1）根据材料一①段“经过亿万年的自然进化，候鸟形成了每年在繁殖地与越冬地之间沿相对固定的路线往返迁徙的独特习性。全世界9000多种鸟类中，超过三分之一的鸟都是候鸟，每年迁徙的候鸟数量可达100亿只以上”，主要说明了候鸟的习性和数量，可概括为：习性和数量；（2）根据材料一②段“经过长期监测，鸟类学家认为全世界候鸟迁徙路线主要有以下几条：东亚澳大利亚、中亚印度、西亚东非、黑海地中海、大西洋美洲、密西西比美洲和太平洋美洲”，说明的是候鸟的迁徙路线，可概括为：迁徙路线；（3）根据材料一③段“在迁徙的过程中，鸟类展示了非凡的智慧”，说明的是候鸟在迁徙过程中表现出来的智慧，可概括为：非凡智慧；（4）根据材料二①段“为了解释鸟儿的迁徙活动，科学家提出了许多假说，但都存在各自的理论漏洞”，列举了许多假说，分析候鸟迁徙的原因，但无疑具有说服力，可概括为：迁徙原因。11．（3分）【答案】D【解析】本题考查材料内容的理解。D.根据【乙】文中的“他们研究发现，鸟类之所以迁徙，并不是因为它们受不了低温，而是当气温降低时，一些地区会出现食物短缺的现象，逼得生活在这里的鸟向温度高、食物多的地区迁徙”可知本项把低温列为候鸟迁徙的原因有误。故选D。12．【答案】可以采取全城夜间熄灯的方式。因为这样做，会减少对候鸟视线的干扰，可以让它们找到路标，节省它们的体力消耗，便于长途飞行。【解析】本题考查建议及原因。根据链接材料“夜间高楼的霓虹灯吸引着候鸟长时间地盘旋徘徊，影响了它们的迁徙栖息”可建议，关闭夜间高楼的霓虹灯或全城夜间熄灯；根据【甲】文③段“每年秋季，它们都会飞行3800千米，到达越冬地”“有规律地停留在大西洋和加勒比海的某些岛屿上休息”可知，候鸟在迁徙的过程中，需要有规律地休息，而“夜间高楼的霓虹灯吸引着候鸟长时间地盘旋徘徊，影响了它们的迁徙栖息”，因此，关闭夜间高楼的霓虹灯是城市管理者保证候鸟正常飞行应做的事。五、（60分）13.（60分）【范文1】我要留住的日子哪些是我要留住的一天？翻开日记，那一幕幕曾经的往事便在眼前闪现：幼儿园里的天真烂漫老师从妈妈手中接过了我的小手，我有些胆怯地看着老师，“别怕，跟老师走，看那么多的小朋友等着你哪！”从此，我进入到一个欢乐的天地，享受着天真岁月的美好。在这里，我们在老师的引导下，学会了洗手，做游戏，知道了什么是美，什么是丑。“老师，怎么才能让教室里的花艳丽多姿？”“勤浇水，多施肥。”于是我们就天天看护着那些花，给它们浇水、培土、施肥……这样的时光，虽然是那样的青涩，却有着单纯的美。我要留住这些日子，体味它们的美好。小学时期的坚韧刚强“一次失败怕什么，不经历风雨的侵袭，怎会有鹰飞九天的雄姿？”这是一次参加县里的演讲比赛失败之后老师给予我的忠告。“老师相信你，只要你摆脱了自卑的束缚，你就可以站在成功的巅峰！”我知道，一个人不能被失败打趴下。于是我卧薪尝胆、卷土重来，最终连续参加县市两级讲演比赛均获得一等奖。更重要的是我变得更加坚强和自信了。我要记住这些日子，体味它的艰辛。因为我知道，苦中有甜，正是失败和挫折让我变得更加坚强。中学时期的拼搏进取“同学们，别憋在教室里了，咱们爬山去吧！”“爬山，老师会同意吗？”“我们悄悄地去，别让老师知道。”结果你知道的，谁也没有想到的是，老师竟然悄悄地跟在后面，他是怎么知道的？“呵呵，你们这些孩子啊！在这样的人生关键时刻，老师怎么能不时刻关注，你们也是太累了，放松一下未尝不可，可也要注意安全啊！老师怎么会放心你们。”“自信人生二百年，会当水击三千里。”这正是青春勃发的时刻，少年心事，谁人能解？很开心拥有这样的岁月，珍惜在这岁月里的青春热血！是的，这些日子让我难以忘记，在这些日子里，我肆意地挥酒，尽情地奔跑，让生命多姿多彩！我要留住这些日子，品味这些日子。（747字）【范文1点评】1.选材精当，剪辑得当。文章注意选材，剪辑合理。三个时期的生活各具特色，但无一不是值得记忆的，值得留住的美好时光。2.点面结合，叙说生动。文章注意借助对话来推进情节，既有“别怕，跟老师走，看那么多的小朋友等着你哪”的点的展示，也有“我们在老师的引导下，学会了洗手，做游戏，知道了什么是美，什么是丑”的概说，点面结合，叙说生动。3.匠心独运，巧妙布局。作者独运匠心，巧妙布局，以小标题领起各部分内容，记叙了人生几个关键时期值得留住的日子，首尾呼应，布局精妙，结构谨严。【范文2】我要留住的日子曾有过那么一天，让我刻骨铭心，我愿意把它留住，慢慢来把玩，细细去品味。“呵，不行就是不行，觉得自己了不起，实际就是那么回事，丢死人了。”本来十拿九稳的事，没想到竟然遭遇“滑铁卢”“败走麦城”的结果，即使曾有过“过五关斩六将”的辉煌，也无济于事。本来嘛，就是一次县里的演讲比赛，对于我这样曾经荣获过省里比赛的佼佼者，岂不是小菜一碟？可谁知，我竟然大败而归。没有获奖不说，连名次也没有，不用别人说，我都觉得不好意思，感到脸无处搁。怎么办，怎么办？心中的疙瘩，越是纠结越是难以解开，于是那些日子为了排解郁闷，我没少散步。独自行走在田间地头，徘徊在堤岸柳下，沿着高低不平的卵石小径，绕过馥郁芬芳野玫瑰花丛，穿过苍翠欲滴的竹林，顷刻之间就淹没在幽深飘香的桃园，花红树绿、蜂飞蝶舞。忽然一声“嗨呀吆呼嗬……”顺流而下的是一只竹排，竹排上站着古铜色肌肤的撑篙壮汉……这情景，让人不由得心旷神怡。小憩于林间湖畔，隐约听到叮叮咚咚的流水声，月挂林梢……你的心中蓦然一动，一句诗便跃上心头，“江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰”。散步中，可以听莺歌燕语，可以看“花自飘零水自流”；散步中，可以信马由缰，让风轻轻地吹进胸膛，可以吟咏唐诗宋词，发思古之幽情。当我们陶醉于山水之间，便会物我两忘，进入到一种忘我的境地，一切烦恼皆烟消云散。失败在所难免，只要不被失败打倒，就一定可以重获转机。“这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。这一切都使人想着一样东西——生命。”莫怀戚的《散步》让人感受到的不仅是风景的美好，更有生命的可贵！我们没有理由不珍惜生命，我们理应怒放生命！失败的日子，让人揪心，也让人警醒；失败的日子，让人思考，也让人成熟。我怎么能不留住这一天？留住它，就不会让自己颓废，就会永远保持向上的心！（773字）【范文2点评】1.内容集中，主旨鲜明。文章借助失败之后的思考，表达出面对失败的从容和反思，文章告诉我们:面对失败，要正确对待，不必过于纠结，要理性地看待，这样才能走出失败的阴影，步入成功的殿堂。内容集中，主旨鲜明。2.修辞精当，富有文采。文中多处运用修辞，形象生动，文采斐然。如“‘败走麦城’的结果是，即使曾有过‘过五关斩六将’辉煌，也无济于事”“失败的日子，让人揪心，也让人警醒；失败的日子，让人思考，也让人成熟”，读来文采飞扬。3.扣题行文，结构紧凑。文章用“曾有过那么一段日子，让我刻骨铭心，我愿意把它留住，慢慢来把玩，细细去品味”引入回忆，用“失败的日子，让人揪心，也让人警醒；失败的日子，让人思考，也让人成熟，我怎么能不留住这一天？留住它，就不会让自己颓废，就会永远保持向上的心”收束，首尾呼应，结构紧凑。【解析】一、命题特点就内容而言，“我要留住这一天”这一命题作文，要学生对既往的岁月过滤，留住那些值得记忆的岁月，那些让人难忘的故事。旨在引导学生树立正确的价值观，培养自己的兴趣。可以是一次意外的相逢的日子，亦或是与人相伴的岁月……旨在体味，重在感受。二、写作思路1.温馨的时光需要留住（亲情、友谊）。与父母相伴，那默默相守的幸福让人不时回味；与同学相伴，矛盾虽不断，友谊难忘怀；与陌生人邂逅，亦有惊喜，回味绵长。2.既往的学习岁月，值得留住。奔走在学习的路上，有快乐，也有痛苦，有辉煌，也有挫折，付出汗水，付出血泪，遭遇失败，收获成功。时光悄然流逝，行走的脚步却不会湮没，奋斗的足迹怎能不去记录？难忘的日子怎能不去留住？3.丰富多彩的课外活动，让人难忘，那些日子值得留住。这里有竞赛的紧张瞬间，这里有成功登顶的欢乐时刻，这里有描画未来的精彩画面……精彩的活动，紧张的瞬间，精彩的日子，当然要留住。需要留住的日子有很多，记叙时一定要选自己最为难忘的一天，描写越是具体，越是细腻，就越容易写出真情实感，越能够打动人心。B卷（共50分）（共4分）（2分）【答案】词中写松竹、翠萝和梅花，一是为了衬托兰花生长环境的清幽，二是以“岁寒三友”映衬幽兰志节坚芳和寂寞无闻。【解析】本题考查表现手法。“松竹翠萝寒，迟日江山暮”意思是：春天的傍晚，山中的松竹和翠萝笼罩在阵阵寒气之中；联系“似共梅花语（这脉脉的幽兰似乎只有梅花才可以共语）”可知，词中通过写松竹、翠萝和梅花生长的地方是山谷，且有阵阵寒气，衬托兰花的生长环境清幽，可谓“空谷幽兰”，展现兰花的气质；联系“幽径无人独自芳（幽静的小路边，兰花独自开放，没人欣赏）”“香在无心处（只有在不经意中，才能闻到花的芳香）”可知，本词以“岁寒三友”松、竹、梅来表现兰花寂寞的绽放，意志坚定，不谄媚。2.（2分）【答案】这首词歌咏空谷幽兰，以幽兰寂寞开放，淡远清旷的风韵，寄托作者孤芳自赏的惆怅和坚贞高洁的情操。【解析】本题考查表现手法。“幽径无人独自芳，此恨凭谁诉”意思是：幽静的小路边，兰花独自开放，没人欣赏，它能向谁诉说它怨恨呢？通过写兰花芳馨无人领略，独自在幽谷绽放，词人以兰花暗喻自己，表现自身志趣高洁，却无人欣赏的落寞、惆怅；“着意闻时不肯香，香在无心处”意思是：但在寂寞的深山中，也许还有探寻幽芳的素心人吧！特意来闻兰花的香味时，花并不香；只有在不经意中，才能闻到花的芳香。通过写兰花其幽香可以为人无心领略，却不可有意强求的特点，展现诗人坚贞高洁的品格不为外界所扰，不改本心；本词运用托物言志的表现手法，通过兰花寄托作者对隐士节操的崇仰，流露出词人向往出世、归隐的心志。（共12分）3.（2分）【答案】A【解析】本题考查文言文实词含义。理解句意，推断文言文实词含义。A.错误。“秋冬则劝民山采”意为秋冬两季动员百姓进山采伐林木。劝：鼓励。B.正确。“民莫安其处”意为百姓不能安定生活。莫：不。C.正确。“君子不能数下车”意为君子不能够频繁下车过门槛。数：屡次，多次；D.正确。“近者视而效之”意为身边的人亲眼看到他的言行便仿效他。效：效仿，模仿。故选A。4.（6分）【答案】（1）楚庄王认为楚国使用的钱币太轻，下令把小币改铸为大币，百姓使用不方便，都放弃自己的生业。（2）庄王同意了他的请求，过了半年，人们都自动加高了他们的车子。【解析】本题考查学生对句子翻译能力。翻译的要求是做到“信、达、雅”，翻译的方法是“增、删、调、换、补、移”，我们在翻译句子时要注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况，如遇倒装句就要按现代语序疏通，如遇省略句翻译时就要把省略的成分补充完整。（1）句重点词有：更：更改；皆：全、都；去：离开。（2）句重点词有：许，同意；之，代词，指这件事；居半岁，过了半年；悉，都。5．（4分）【答案】①安抚老百姓的策略：恢复币制，不干扰市场秩序；②教化老百姓的策略：不依靠颁布命令而是通过增高门槛来达到增高车子的目的。【解析】本题考查文言文内容理解。根据第②段“前日更币，以为轻。今市令来言曰‘市乱，民莫安其处，次行之不定’。臣请遂令复如故（前些日子更改币制，您认为旧币太轻。如今市令报告说‘市场混乱，百姓不能安定生活，社会秩序很不稳定’。我请求大王下令恢复以前的钱币）”“王许之，下令三日而市复如故（庄王答应了，命令下达三天，集市恢复得像原来一样）”可知，楚庄王答应了孙叔敖恢复使用以前的钱币的政策，恢复了市场秩序，安抚了老百姓的情绪；根据第③段“楚民俗好庳车，王以为庳车不便马，欲下令使高之。相曰：‘令数下，民不知所从，不可。王必欲高车，臣请教闾里使高其捆。乘车者皆君子，君子不能数下车。’王许之，居半岁，民悉自高其车”可知，楚国民风是喜欢乘坐矮车，但是庄王认为矮车不方便马行，孙叔敖认为庄王不应该通过颁布政令的方式改变民风，而是通过增高门槛的方式巧妙地教化老百姓增高车子。【译文】孙叔敖是楚国的隐士。宰相虞丘向楚庄王推荐他，让他代替自己。孙叔敖作了三个月楚相，施行教化，引导百姓，上下和睦同心，风俗十分美好，执政宽缓而有禁必止，官吏不做奸邪的事，盗贼也没有出现。秋冬两季动员百姓进山采伐林木，春夏两季借助河流涨水运往外地，百姓能够得到自己谋生的门路，都生活得很快乐。楚庄王认为楚国使用的钱币太轻，下令把小币改铸为大币，百姓使用不方便，都放弃自己的生业。市令向楚相孙叔敖报告说：“集市混乱，百姓不能安定生活，社会秩序很不稳定。”楚相说：“像这样有多久了呢？”市令说：“有三个月了。”楚相说：“不用说了，我现在让它恢复原状。”五天后，上朝，孙叔敖向楚庄王说：“前些日子更改币制，（您）认为旧币太轻。如今市令报告说‘市场混乱，百姓不能安定生活，社会秩序很不稳定’。我请求大王下令恢复以前的钱币。”庄王答应了，命令下达三天，集市恢复得像原来一样。楚国民风是喜欢乘坐矮车，庄王认为矮车不便于马行，想下令把车子改高。楚相说：“政令多次下达，百姓无所适从，不好。大王一定要改高车子，我请求让乡里人家加高门槛。乘车的人都是有身份的君子，君子不能够频繁下车过门槛。”庄王答应了。过了半年，百姓都自动加高了车子。这就是孙叔敖不用下令管束百姓就自然顺从了他的教化，身边的人亲眼看到他的言行便仿效他，离得远的人观望四周人们的变化也跟着效法他。所以孙叔敖三次荣居相位并不沾沾自喜，他明白这是自己凭借才干获得的；三次离开相位也并无悔恨，因为他知道自己没有过错。三、（共22分）（一）（4分）6．（2分）【答案】示例一：我最想结交的是少年闰土。少年闰土和少年迅哥儿是一对无话不谈的好朋友。野地捕鸟，海边拾贝壳，西瓜地刺猹……他的心里仿佛有无穷无尽的稀奇的事，而且他乐于把这些事拿出来和朋友分享，这能极大地丰富朋友的见闻。另外，他对朋友是真诚的，并没有因两人身份不同而有什么隔膜。两人关系纯洁干净、亲密无间的，所以这样的朋友值得相交。示例二：我最想结交的是鲁智深。鲁智深是林冲的结拜好友，他武艺高强、重情重义。林冲误入白虎堂后，被刺配沧州，他千里护送，直到林冲脱离险境。这种友谊是洁净真诚、肝胆相照、患难与共，所以这样的朋友值得相交。示例三：我最想结交的是保尔·柯察金。童年时他虽然饱受生活的贫困，但一直追求上进勇于向命运挑战。即使面临身体的残疾和精神的痛苦，但他依然凭借着钢铁般的意志和永不屈服的精神，走出人生的低谷，所以这样的朋友值得相交。【解析】本题考查对名著的阅读和语言的综合表达。解题的第一要素是对少年闰土、鲁智深和保尔·柯察金有所了解，应写清他们是如何对待自己的朋友的。答题时应先指出自己最想结交的人，然后说明理由。示例一：各位同学，我最想结交的是少年闰土。因为年纪相仿，他们很快就成了无话不谈的好朋友。少年闰土机灵活泼，常带少年鲁迅去捕鱼、抓兽、看西瓜，还告诉少年鲁迅许多深宅大院不知道的新鲜事儿。两人情同手足，还曾约定要去乡下抓偷西瓜的猹。这能极大丰富朋友的见闻。他对待朋友非常真诚，并没有因为迅哥儿和自己的身份不同而觉得有什么隔膜。两人的朋友关系是纯洁的、亲密无间的。示例二：我最想结交的是鲁智深。鲁智深是林冲结拜兄弟，他武艺高强，重情义。他和林冲互相尊重，结成了好兄弟，加深了友谊，建立起江湖上“最讲义气”之交的友谊。所以鲁智深在“大闹野猪林”里，舍命救林冲。示例三：我最想结交的是保尔·柯察金。《钢铁是怎样炼成的》成功地塑造了保尔·柯察金这个在布尔什维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。他以爱憎分明的阶级立场、崇高的道德风貌、高昂的革命激情、奇迹般的生命活力和钢铁般的坚强意志，谱写着把一切献给党和人民的壮丽诗篇。保尔也曾一度产生过自杀的念头，但他很快从低谷中走了出来。保尔百炼成钢，最终成长为具有钢铁般意志的革金英雄。所以这样的朋友值得相交。7．（2分）【答案】(1)宋江浔阳楼题反诗(2)学黄巢造反【解析】(1)本题考查内容概括。根据第三段“宋江写罢”可知人物是：宋江；根据第一段“乘着酒兴，磨得浓墨，蘸得笔饱，去那白粉壁上挥毫便写道”与第三段“道是心在山东身在吴，飘蓬江海谩嗟吁，他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫”可知是：宋江在怒杀阎婆惜后被刺配江州，来到浔阳楼题反诗。据此概括即可。(2)本题考查内容的理解。“他时若遂凌云志，敢笑黄巢不丈夫！”意思是：等到我（宋江）他日实现了自己的凌云壮志，笑话黄巢不算做大丈夫；黄巢造反当了几天皇帝，而黄巢不如自己，意思是说宋江要长久的当皇帝，暗示宋江也要学黄巢造反。（18分）8.（4分）【答案】第三人称；其作用是：①直接客观地展示了邵彩玲的炒茶技艺以及对这个非遗文化的热爱与坚守，真实地表现邵老师的人物形象；②不受时空的限制，表现形式灵活自由；③使叙述显得真实、亲切自然。【解析】本题考查学生分析叙述人称及其作用的能力。本文用名字邵彩玲来称呼主人公，并用第三人称“她”，可见是第三人称；第三人称能够客观地叙述事实，故而本文用第三人称，显得客观真实，写出她炒茶技艺的高超，以及不辞辛苦坚守非遗传承，还“一概不收学费，免费传授国家非物质文化遗产西湖龙井茶的炒茶技艺”的无私奉献精神，表现出她对非遗文化的热爱与坚守；第三人称不受时空局限，可以写主人公，也可以换成他人视角，如本文中除了直接写邵彩玲的事迹，还从第三者的角度评价她，叙述她的事迹等，灵活自由，更加全面；文中的第三人称时而以采访者的角度直接叙述她的对话，时而以旁观者的角度记叙她与别人的对话，显得自然亲切而真实。9.（6分）（1）（3分）【答案】运用了人物的动作、语言、神态描写，生动形象地写出了邵彩玲炒茶时所经历的痛苦和磨难，表现了她坚韧顽强和乐观的品质。【解析】本题考查学生赏析重要语句及词语的能力。本句要求分析人物描写，“那真是泡裹泡啊是语言描写，“伸出右手，左右翻转了一下”是动作描写，“随即爽朗地笑了”是神态描写；手上曾有个水泡”写出了她炒茶时所经受的痛苦磨难，而她面对曾经的磨难，能够“爽朗地笑”，则表现出她顽强坚韧的品性和乐观精神。（2）（3分）【答案】“依然”是照常、依旧的意思；“时常”经常，常常。生动形象地写出了邵彩玲即使生病也不愿意离开茶园，依旧在照料着茶园，表现了邵彩玲对炒茶的热爱与坚守。【解析】本题考查学生赏析重要语句及词语的能力。“依然”指像往常一样，“时常”指常常，她在病中，仍旧舍不得离开茶叶，还像从前一样经常要摸茶叶，写出她对炒茶事业的热爱，即使病中也依然坚守的品质。10.（4分）【答案】结构上：照应开头，总结全文，使文章结构完整紧凑；内容上：点明文章主旨，写出了邵彩玲对炒茶的热爱与坚守，并对她蝎力用自己独特方式让这一非物质文化遗产得以传承和发扬的精神进行了赞美。【解析】本题考查学生分析段落作用的能力。从结构上看，最后一段说“用自己独特的方式，让茶文化的种子在这片土地上静静孕育、萌芽、长大，持续散发出特有的清香”，照应开头“士牛土长的龙坞茶镇里桐坞村人她没有办法再去采茶和卖茶。于是，就学炒茶”，“炒茶就是她独特的方式她让茶文化发扬光大，结构紧凑；内容上，这是一段评价性文字，直接评价了她对于炒茶事业的热爱与坚守，赞美了她对发扬茶文化和传承非遗文化的贡献与精神。11.（4分）【答案】