14期末模拟试题（一）-2022-2023学年七年级语文上学期期末专题复习

七年级上学期期末语文模拟试题（广东专用）（满分120分，时间120分钟）一、积累运用（30分）1．默写古诗文。（1）子曰：“_______，可以为师矣。”（

《论语·为政》）（2）夕阳西下，_______。（马致远《天净沙·秋思》）（3）夫君子之行，______，_______

。（诸葛亮《诫子书》）（4）水何澹澹，_________

。（曹操《观沧海》）（5）晴空一鹤排云上，________。（刘禹锡《秋词（其一）》）（6）李商隐在《夜雨寄北》中回答亲人归期未卜，并用雨景衬托浓郁相思的是：_______，_________。（7）陆游《十一月四日风雨大作》中触景生情，把现实与梦想自然地联系起来以抒发强烈感情的是：________，________。【答案】

温故而知新

断肠人在天涯

静以修身

俭以养德

山岛竦峙

便引诗情到碧霄

君问归期未有期

巴山夜雨涨秋池

夜阑卧听风吹雨

铁马冰河入梦来【解析】课文原句填空作答时，一是要深刻理解诗文内容；二是要认真审题找出符合题意的诗文的语句；三是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。本题中注意“涯、竦峙、碧霄、阑”等字词的书写。2．根据拼音写出相应的词语。（1）旁边还有一座教堂，钟楼也已经tāntā()了。（2）过了好几个礼拜，这个可怜的家伙才渐渐从它因长期被jìngù()所受的精神虐待中恢复过来。（3）不少的人对工作不负责任，niānqīngpàzhòng()，把重担子推给人家，自己挑轻的。（4）于是大家放开喉咙读一阵书，真是rénshēng

dǐngfèi()。【答案】

坍塌

禁锢

拈轻怕重

人声鼎沸【解析】①坍塌：tāntā，意思是倒塌。②禁锢：jìngù，束缚，限制。③拈轻怕重：niānqīngpàzhòng，拣轻的，怕重的，形容工作上怕挑重担子。④人声鼎沸：rénshēng

dǐngfèi，比喻人声嘈杂，就像鼎中的水沸腾了一样。3．下列句子中成语运用有误的一项是（

）A．操场上举行拔河比赛，同学们各自呐喊助威，人声鼎沸。B．校长的讲话深入浅出，鼓舞人心，大家不由得随声附和，鼓起了掌。C．语言的发展使得汉语里很多字、词的古今义大相径庭。D．他对音乐、美术、天文、地理等不少学科都有涉猎，但因为不求甚解，难以在哪一个领域达到较高的成就。【答案】B【解析】考查成语运用。A.人声鼎沸：人群发出的声音像水在锅里沸腾一样，形容人声嘈杂喧闹。正确；B.随声附和：自己没有主见，人家说什么，也跟着说什么。不能形容人们对校长的讲话非常认同。用错对象；C.大相径庭：表示彼此相差很远或矛盾很大。正确；D.不求甚解：读书只领会精神实质，不咬文嚼字。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。正确；故选B。4．对下列病句的病因解说及修改，不正确的一项是（

）A．面对突如其来的新冠肺炎疫情，我们只有把防控工作抓紧抓实，就能为经济社会秩序的全面恢复创造条件。（关联词语搭配不当，将“就”改为“才”）B．网络直播本身是一个创新的交流平台，但直播时要有度，不要发生为了求异而违法。（关联词语缺失，在“网络直播”前加上“虽然”）C．“中华经典诵读”活动让同学们更加热爱和了解中国优秀传统文化。（不符合认知规律，将“热爱”和“了解”调换位置）D．“二十四节气”虽然对农事的指导作用有所减弱，但仍具有深远的文化意义，它体现了中国人尊重自然、顺应自然规律。（缺宾语，在“规律”后加上“的理念”）【答案】B【解析】考查病句的辨析与修改。B.有误，“网络直播本身是一个创新的交流平台，但直播时要有度，不要发生为了求异而违法”一句中成分残缺，应在句末加上“的行为”；故选B。5．请参加七年级某班组织的“少年正是读书时”综合性学习活动，完成下面的题目。(1)班长收集了有关读书的古诗，请你任选一句，正确、规范地抄写在田字格中。①黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。②读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。(2)读书要讲究方法，才能做到读有所得，事半功倍。下面是清代大儒曾国藩教子读书的一则材料，请从中提取读书方法。材料1：曾国薄主张看书的时候要做札记，也就是看书的时候得学会动手，边看边写，要“略做礼记，以志所得，以著所疑”，也就是要把读书时的所感所想，不论是心得体会，还是疑惑不解的地方，都要随手记下来，这样才能有助读而后学。材料2:图表根据中国新闻出版社研究院发布的第1116次全国国民阅读状况调查结果制作(3)请分析材料2中的两个统计图，用文字概括出统计图的信息，并得出相应的结论。(4)班里要举行“与书籍伴成长”主题活动，请按示例，拟写两条活动方案，填写在横线处。①___________________②___________________③举行一次问卷调查，了解同学们读书情况④请作家做一场走进名著“报告会”【答案】(1)①黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。②读书不觉已春深，一寸光阴一寸金。(2)材料1：曾国薄主张看书的时候要做札记，也就是看书的时候得学会动手，边看边写，要"略做礼记，以志所得，以著所疑"，也就是要把读书时的所感所想，不论是心得体会，还是疑惑不解的地方，都要随手记下来，这样才能有助读而后学。(3)未成年人相对比成年人读书多；2013年未成年人读书最多(4)

读书演讲比赛

读书评比【解析】（1）抄写汉字，要做到：准确、工整、规范，用正楷字书写，间架结构要合理。注意“勤”“迟”“觉”“阴”等字的结构。（2）考查对材料的理解概括。从段中的“看书的时候要作札记”“看书的时候得学会动手，边看边写”“要把读书时的所感、所思、所想，不论是心得体会，还是疑惑不解的地方，都要能随手记下来”可提取曾国藩教子读书的方法。（3）考查对图表的探究。根据资料2中的“第1116次全国国民阅读状况调查结果”可知，2010年2015年，913岁的未成年人每年的人均阅读量最少为六本，最多为8本。而1870岁的成年人每年的人均阅读量最少为4本，最多为4本多一点。“国民阅读指标”图表可知，2010年2015年，在阅读率指标上913岁的未成年人也高于1870岁的成年人。由此看出：913岁的未成年人在阅读上远远高于1870岁的成年人，可见未成年人比成年人更喜爱阅读。其次，观察表1和表2，可知2013年未成年阅读量是最多的。（4）考查活动的设计能力。针对中学生的主题活动一般有以下几个：朗读比赛、图片展、读书报告会、主题班会、演讲比赛、主题歌咏比赛、古诗文朗诵大赛、办一期手抄报等。围绕“与书籍伴成长”主题活动，可设计为：请新华书店到学校做一次书展；在全校或各班举办“读书交流会”；举行“名著走向舞台”的话剧表演；在全校举办一次读书演讲比赛；等。二、阅读（40分）（一）（15分）【甲】阅读下面的文字，完成下面小题。夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！《诫子书（节选）》6．解释下列句中加点的词。（1）非淡泊无以明志()

（2）遂成枯落()7．用现代汉语翻译下面的句子。多不接世，悲守穷庐，将复何及！8．请谈谈本文对你有何启示？【答案】6．

明确志向

枯枝和落叶。此指像枯叶一样飘零，形容人韶华逝去。

7．大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其实悔恨又怎么来得及！

8．告诉我们应该注重学习和修养，同时淡泊名利，当然要有所成就还应该戒骄戒躁。【解析】6．本题考查字词含义。（1）非淡泊无以明志：意为“不恬静寡欲无法明确志向”；明志：明确志向；（2）遂成枯落：意为“最终枯败零落”；枯落：此指像枯叶一样飘零，形容人韶华逝去。7．本题考查文言翻译注意以下字词的含义即可：接世：接触世事；何及：怎么来得及。8．本题考查文章主旨的理解。由“夫君子之行，静以修身，俭以养德”可知我们应该修炼好自己的品德，并且勤俭持家；由“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”可知，我们应该淡泊名利，保持平静的心灵；由“非学无以广才，非志无以成学”可知，我们应该是积极努力地学习；由“淫慢则不能励精，险躁则不能治性”可知，我们学习或者说想要有所成就，我们应该勤奋积极，这样才可以。【点睛】译文：君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其实悔恨又怎么来得及！【乙】阅读选文，完成下面小题。赵简子①之子，长曰伯鲁，幼曰无恤②。将置后③，不知所立。乃书训诫之词于二简④，以授二子，曰：“谨识之。”三年而问之，伯鲁不能举其词问其简已失之矣。问无恤，诵其词，甚习固，问其简，出诸袖中而奏之。于是简子以无恤为贤，立以为后，是为赵襄子，而果昌赵。【注释】①赵简子：春秋后期著名的政治家。②无恤：后来开创了战国时期的赵国。③置后：选立继承人。④二简：两片竹简。9．解释文中加点的词。书()

授()

甚()10．请用“/”给下面的句子断句。（断两处）伯鲁不能举其词问其简已失之矣11．用自己的话概括赵简子选择无恤的原因。【答案】9．

书写

交给

非常

10．伯鲁不能举其词/问其简/已失之矣

11．勤奋（听从教导）、注重细节。【解析】9．本题考查重点文言词语在文中的含义。解释词语要注意理解文言词语在具体语言环境中的用法，如通假字、词性活用、古今异义等现象。（1）句意：于是写了训诫在两片竹简上。书，写；（2）句意：来交给两个儿子。授，交给；（3）句意：已经非常熟练了。甚，非常。10．本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，分清层次，然后断句，反复诵读加以验证。这句话的意思是：伯鲁已经不能说出上面的话了，问他的竹简哪里去了，已经丢失了。“伯鲁不能举其词”写的是伯鲁的表现，“问其简”的主语是赵简子，二者之间应该停顿，“已失之矣”写的是竹简的下落，它的前面应该停顿，所以，正确的停顿应为：伯鲁不能举其词/问其简/已失之矣。11．本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解文章内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，得出答案。“问无恤，诵其词，甚习固，问其简，出诸袖中而奏之”的意思是：问无恤，他背诵训诫，已经很熟练了，问他的竹简在哪里，从袖子中把竹简上呈给赵简子。“诵其词，甚习固”说明无恤刻苦勤奋，能够听从赵简子的教导；“问其简，出诸袖中而奏之”说明无恤办事谨慎，注重细节。这些就是赵简子选择无恤的原因。【点睛】参考译文：赵简子的儿子，年长的叫伯鲁，年幼的叫无恤。将要选出继承人，不知道该立谁好。于是写了训诫在两片竹简上，来交给两个儿子，赵简子说：“认真地记住它。”三年后问他们，伯鲁已经不能说出上面的话了，问他的竹简哪里去了，已经丢失了。问无恤，他背诵训诫，已经非常熟练了，问他的竹简在哪里，从袖子中把竹简上呈给赵简子。因此赵简子认为无恤是贤能的，立他为继承人，这就是赵襄子，后来果然使赵国昌盛。（二）（10分）阅读下列文本，按要求完成下面小题。【材料一】数字技术推动了万物的互联互通，点餐、滴滴打车、扫码支付、网上挂号……无处不在的便利，让人们仿佛进入了一个“无码不欢”的时代。疫情期间，移动端的各种健康码更是随时可见、随处可用。然而，在多数人享受数字技术红利的同时，老年人在数字鸿沟面前的处境却日益困窘：有的人因没有智能、无法出示健康码而遭到拒载；有高龄老人为激活社保卡，被子女抬到银行柜台前进行人脸识别……在很多地方，数字化“局外人”现象令人颇为感慨。他们中的很多人因为没有智能、没有网络经验，越来越难以适应日新月异的技术变革。事实上，数字鸿沟会带来一系列连锁反应。比如，引发数字贫困。当某个空间或人群在数字信息供给能力、数字信息获取能力、数字信息应用能力上分别或均处于缺乏的状态，即可认为处于数字贫困状态。数字贫困是知识贫困或信息贫困的重要分支。数字鸿沟造成部分人群处于弱势地位，马太效应则使数字贫困群体进一步出现贫富分化加剧等现象。往大的方面说，数字鸿沟、数字贫困不仅影响信息弱势群体的生存状况，还会加剧一个地区乃至国家的贫富差距。此外，数字鸿沟会限制人们参与社会活动的权利。特别是，信息弱势群体难以获取和使用数字信息服务，如电子商务、电子政务、网络教育等，从而丧失了为自己争取权利、谋取利益的机会，最终会限制群体能力提升与社会福利分享。（节选自周向红《如何助“老”跨越数字鸿沟》）【材料二】为深入了解老年群体的新媒体使用现状与诉求，北京大学学生黄珍采用问卷式访谈的方法，对西安市65名老年人（男60岁及以上，女55岁及以上）进行了调研。（注：本次调查中，新媒体是指除了卫星电视、报纸、杂志、图书、收音机等各种传统媒体形态以外的所有新媒体，主要包括互联网、、平板电脑等；此题为多项选择题，每人最多可选3项。）。使用新媒体者使用困难情况统计（节选自微信公众号：北京大学社会化媒体研究中心）【材料三】分析人士指出，让老年人在数字时代得到更多融入感，需要多方参与，形成社会合力。新加坡《联合早报》评论称，政府应提供更多照顾老年人需求的公共产品和数字服务，做到简单易用。美国加州大学旧金山分校弱势群体研究中心分析师杰西卡·菲尔兹表示，部分老年人表现出对新技术的畏难情绪，适当的培训可以帮助他们消除恐惧、产生兴趣。同时，老年人更有可能成为网络诈骗的受害者，但通过社会部门量身定制的数字扫盲培训，他们可以学会安全浏览互联网。老龄化趋势的另一面是“银发经济”蓝海，研发适合老年人的数字产品，可以变挑战为机遇。西班牙圣帕布洛大学教授莱奥波尔多·阿瓦德建议，应鼓励企业通过提供创新的数字产品和服务，带动更多老年人积极参与社交活动和社会公共事务，实现“积极老龄化”。专家指出，社会和家庭“反哺”是帮助跨越“代际数字鸿沟”的重要方式。子女应鼓励老年人树立信心，帮助他们掌握数字技能，甄别虚假信息，让老年人在智慧社会享受更多数字红利。此外，跨越数字鸿沟，老年人并非处于被动受助状态。老年人之间的相互交流、相互帮助，是一起跨越数字鸿沟的重要途径。大家要一起行动起来，破除心理障碍和科技恐惧，主动融入智能社会，正可谓“活到老、学到老”。（节选自人民网人民日报，有删改）12．下列表述与材料相符的一项是（

）A．数字技术推动形成无处不在的便利，让人们进入了“无码不欢”的时代。B．数字鸿沟会带来连锁反应，如数字贫困、生存状况恶化、贫富差距加剧。C．“银发经济”指的是以老年人为主体的经济形态，是没有活力的夕阳产业。D．老年人相互交流、帮助，主动融入智能社会，是跨越数字鸿沟的唯一途径。13．材料一中“数字鸿沟会带来一系列连锁反应”，请结合材料在下图方框内填写必要信息，补齐“连锁反应图”。A．__________

B．__________

C．__________14．根据材料二的图表，你能得出哪些信息。15．助“老”跨越数字鸿沟需要多方参与，形成社会合力，请结合材料三，从不同角度提出的具体建议。【答案】12．B

13．

数字贫困

知识贫困

信息贫困

14．老年人在使用新媒体的过程中遇到的最大困难是技术操作困难和看不懂网络用语，记忆力不好和身体健康状况是次要因素面，此外，老年人没人教以及经济、兴趣、时间等方面也有一定影响。

15．①政府应提供更多照顾老年人需求的公共产品和数字服务，做到简单易用。②社会可开设为老年人量身定做的数字扫盲课程。③企业研发适合老年人的数字产品，带动更多老年人积极参与社交活动和社会公共事务。④子女应鼓励老年人树立信心，帮助他们掌握数字技能。⑤老年人也要破除心理障碍和科技恐惧，主动融入智能社会。（答到任意四点）【解析】12．本题考查文章内容的理解。根据材料一第一段“无处不在的便利，让人们仿佛进入了一个‘无码不欢’的时代”可知A项“让人们进入了‘无码不欢’的时代”说法绝对；根据材料三第四段“老龄化趋势的另一面是‘银发经济’蓝海，研发适合老年人的数字产品，可以变挑战为机遇”可知C项“是没有活力的夕阳产业”说法错误；根据材料三最后一段“跨越数字鸿沟，老年人并非处于被动受助状态。老年人之间的相互交流、相互帮助，是一起跨越数字鸿沟的重要途径”可知D项“是跨越数字鸿沟的唯一途径”说法绝对；故选B。13．本题考查信息的筛选与概括。根据材料一第三段“事实上，数字鸿沟会带来一系列连锁反应。比如，引发数字贫困”可知A处填写“数字贫困”；根据材料一第四段“数字贫困是知识贫困或信息贫困的重要分支”可知BC分别填写“知识贫困”“信息贫困”；14．本题考查图表信息的分析。仔细观察图表可知，对西安市65名老年人的调研中，技术操作难占比64.58%，网络用语看不懂占比64.58%，这两个方面占比并列第一，据此可得出结论：老年人在使用新媒体的过程中遇到的最大困难是技术操作困难和看不懂网络用语；记忆力不好占比60.62%，身体健康状况不允许占比22.92%，这两个方面的占比不是最高，但也不低，据此可得出结论：记忆力不好和身体健康状况是次要因素面；没有可以教我的人、没兴趣和没有时间都是占比6.25%，经济条件限制占比2.08%，其它占比4.17%，这几个方面占比都比较低，可得出结论：老年人没人教以及经济、兴趣、时间等方面也有一定影响。15．本题考查信息的筛选与概括。根据材料三第二段“政府应提供更多照顾老年人需求的公共产品和数字服务，做到简单易用”可得出建议一；根据材料三第三段“部分老年人表现出对新技术的畏难情绪，适当的培训可以帮助他们消除恐惧、产生兴趣。同时，老年人更有可能成为网络诈骗的受害者，但通过社会部门量身定制的数字扫盲培训，他们可以学会安全浏览互联网”可得出建议二：社会可开设为老年人量身定做的数字扫盲课程；根据材料三第四段“应鼓励企业通过提供创新的数字产品和服务，带动更多老年人积极参与社交活动和社会公共事务”可得出建议三：企业研发适合老年人的数字产品，带动更多老年人积极参与社交活动和社会公共事务。根据材料三第五段“子女应鼓励老年人树立信心，帮助他们掌握数字技能，甄别虚假信息，让老年人在智慧社会享受更多数字红利”可得出建议四：子女应鼓励老年人树立信心，帮助他们掌握数字技能。根据材料三第六段“大家要一起行动起来，破除心理障碍和科技恐惧，主动融入智能社会”可得出建议五：老年人也要破除心理障碍和科技恐惧，主动融入智能社会。（三）（15分）阅读下文，完成下面小题。爱是一朵无声花①二十三年前，我在乡里邮局工作。②那是一个冬日的下午。邮局外，鹅毛般的大雪纷纷扬扬下了一天一夜，整个世界都是白色的。风，更是一刀一刀地呼啸而过，寒意侵入每个人的骨子里。而邮局里，我和几个同事也被冻得叫脚不停跺着地。③雪太大，来办业务的人寥寥无几。只有我一个人呆在办业务的窗口，其他几个同事一边偎依着火炉搓着手，一边聊着天。而我，因为最后一个办业务的人也离开了，索性就伏在桌上看起了报纸。④近四点的时候，外面突然挟风裹雪地刮进来一个“雪人”，一进门便噼里啪啦地拍打着身上的风雪。我被响声惊动，抬眼一看，原来是一个年龄在六十上下的老妇人。如此冷的天气，老妇人的衣着竟颇显单薄，铁青着脸色，双手一边不断搓着，一边哈着气。⑤老妇人走近窗口，轻声问：“拍电报是这里吗？”⑥我点点头。⑦“多少钱？”老妇人弱弱地问。⑧“一毛五一个字。”我说，然后看她一身颇为寒碜的衣服，又追问了一句，“你要发电报？”要知道，那个年代里，若非太紧急的重大事情，一般老百姓是舍不得花钱拍电报的。⑨“嗯，”老太太点点头，听了我报的价格，短暂的一愕。接着，又一边絮絮地从口袋里拿出一个纸包，慢慢打开一层又一层的纸，才露出里面躺着的平整的毛票子，一边说，“我儿子在东北当兵，好久没联系了哩。现在我们这里都这么冷，东北怕是更冷了。我想发个电报，给他提个醒儿。”⑩我心里一暖，放下了报纸，听着外面风雪的呼啸声，便细细端详起眼前的这个老妇人。老妇人满脸的皱褶，像是被岁月的犁铧耕耘过无数次，有的地方因为皮肤干裂，都裂开了巨大的口子。我突然想起家中的老母亲，和眼前的她竟是如此相像。⑪“大娘，您要发什么内容？”我问她，“字数越少，越省钱。”我提醒了她一句。⑫老妇人低下头，思索了一阵子才说：“您就告诉他，天气变冷了，要记得多穿衣服。并且告诉他，妈妈很想他。”老太太说完，自己又在心底核算了一下，补充说，“十七八个字，是吧？”⑬我按照她要表达的意思，在心底默算一下，还真是。但是觉得语言不够简洁，便对她说：“大娘，您看‘天冷，多加衣’这几个字可以不？简洁，意思又表达了出来，而且省钱。”⑭老妇人一听，显得很高兴，刚准备点头之际，突然又想起了什么，说：“您得告诉他，我这个当妈的很想他。例如，在后面加四个字——妈妈想你。”⑮我笑了：“看您说的，这世上哪有母亲不想儿女的呢。您哪，不说这四个字，您儿子也知道您想他，何必浪费这四个字的钱呢，六毛呢。”我特意地把“六毛”两个字加重了语气。⑯老妇人稍微犹豫了一下，显然她似乎被我说的“六毛钱”给打动了。但转瞬间，她又改变了主意。⑰“不！”老妇人坚持要加上这四个字，还说，“我就怕他不知道我想他呢。”老妇人一边说，一边把钱数好了，颤巍巍地从窗口递给我，在我接钱的那一瞬间，老太太忽然轻轻握住我的手，说：“同志，我真的好想我儿子呢。”⑱我猛然感觉到，整个冬天的寒意好像蓦然就没了踪迹。只觉得，老太太那略微硌人的手掌间，传来的是一阵又一阵的鸟语花香。温暖，瞬间就在我心头铺展开来。⑲原来，我们一直都觉得父母对我们的思念，是理所当然的。却很久都没有明白，母亲对我们的思念，却一直在我们的理解之外，像是一朵潜滋暗长的花儿，一直在无声中惊艳，于沉默中盛放。16．本文主要写了一件什么事？请概括作答。17．第②段主要采用了什么描写方法？有什么作用？18．请结合文章内容谈谈你对标题的理解。19．品味下列语句，体会加点词的作用及蕴含的情感。（1）“嗯，”老太太点点头，听了我报的价格，短暂的一愕。（2）我猛然感觉到，整个冬天的寒意好像蓦然就没了踪迹。【答案】16．在一个寒冷的冬日下午，我帮一个老妇人（老太太）为她的儿子发电报。

17．环境描写，点明了事件发生的时间和背景，渲染了天气的寒冷和环境的恶劣，为下文人物的出场营造一个特定的氛围，突出老大娘对儿子的爱。

18．标题采用了比喻的修辞手法，把爱比作无声的花，化抽象为具体，生动形象地表现了母爱无私、伟大、深沉、美好的特点。母爱是一朵无声的花儿，一直在无声无息中惊艳，在沉默中绽放。只是，做儿女的，经常不能理解这伟大的母爱。

19．（1）“一愕”即“一惊”神态（情）描写，生动地表现出老太太听到我报出的价格后内心的惊愕，体现出老太太的穷困，更能表现老太太对儿子的思念之情（意对即可给分）（2）这句话生动地写出了我受到老太太对儿子思念之情的感染时内心的感受。“蓦然”即“猛然”，突出了“我”受到的感染之深，严寒仿佛一下子就被这浓浓的母爱赶走了。【解析】16．本题考查概括文章主要内容。通读全文，理清故事线索，抓住人物的活动，注意时间地点的变化，梳理情节，以什么人做了什么事有什么结果来概括。组织语言时，最好以“老妇人”为陈述的主体。概述出“老妇人”冒着风雪来到邮局给儿子拍电报，提醒儿子多穿衣的事件。也可以用“我”作为人物，然后根据文章第⑪段句子“‘大娘，您要发什么内容？’我问她，‘字数越少，越省钱。’我提醒了她一句”，可概括事件为：“我”帮一个老妇人给他的儿子发电报。17．本题考查环境描写的作用。第②段句子“那是一个冬日的下午”，点明了事件发生的时间。“鹅毛般的大雪纷纷扬扬下了一天一夜，整个世界都是白色的，风，更是一刀一刀地呼啸而过，寒意侵入每个人的骨子里”，交代老大娘给儿子拍电报的环境，不仅营造了一种风雪交加、严寒难耐的氛围，而且表现了老大娘为给儿子拍电报一路过来的艰难，体现了她牵挂儿子的母爱深情，为下文母亲发电报的情节做铺垫。18．本题考查标题的作用。理解题目含义，要从表层含义与深层含义进行分析，要联系文章主旨理解其深层的意义。表层含义：结合第⑰段“‘不！’老妇人坚持要加上这四个字，还说，‘我就怕他不知道我想他呢’”“在我接钱的那一瞬间，老太太忽然轻轻握住我的手，说：‘同志，我真的好想我儿子呢’”第⑱段“我猛然感觉到，整个冬天的寒意好像蓦然就没了踪迹。只觉得，老太太那略微硌人的手掌间，传来的是一阵又一阵的鸟语花香。温暖，瞬间就在我心头铺展开来”可知，老太太在儿子不知情的情况下表达了她对儿子十分地的想念；结合标题“爱是一朵无声花”可知，这里运用了比喻的修辞手法，把“爱”比作是“无声花”，生动形象地写出了母亲对儿子的无声的想念；深层含义：结合第②段“那是一个冬日的下午。邮局外，鹅毛般的大雪纷纷扬扬下了一天一夜，整个世界都是白色的”第④段“近四点的时候，外面突然挟风裹雪地刮进来一个‘雪人’，一进门便噼里啪啦地拍打着身上的风雪。我被响声惊动，抬眼一看，原来是一个年龄在六十上下的老妇人”第⑨段“‘嗯，’老太太点点头，听了我报的价格，短暂的一愕。接着，又一边絮絮地从口袋里拿出一个纸包，慢慢打开一层又一层的纸，才露出里面躺着的平整的毛票子，一边说，‘我儿子在东北当兵，好久没联系了哩。现在我们这里都这么冷，东北怕是更冷了。我想发个电报，给他提个醒儿”可知，本文通过写老妇人大雪天气来拍电报，赞扬了伟大的母爱，结合第⑲段“母亲对我们的思念，却一直在我们的理解之外，像是一朵潜滋暗长的花儿，一直在无声中惊艳，于沉默中盛放”分析可知，作者把“母亲对我们的思念”比作“一朵潜滋暗长的花儿”在沉默中无声绽放，表达了对母爱的赞美，由此可知，题目的含义就是赞扬了伟大而沉默的母爱，点明了文章主旨。19．本题考查赏析词语，体会句子抒发的感情。（1）“一愕”指的是“一惊”，这是对老人的神态描写，也是细节描写。前面有“短暂”一词修饰，表明老人的吃惊只是暂时的，再结合句子“老太太点点头，听了我报的价格，短暂的一愕”可以明确，此时老人因为听到拍电报的价格贵，有短暂的迟疑，体现老人的生活比较贫困。再根据第⑨段句子“接着，又一边絮絮地从口袋里拿出一个纸包，慢慢打开一层又一层的纸，才露出里面躺着的平整的毛票子”，可知老人因为想念儿子，而不惧电报的价格贵，给儿子拍电报，拳拳爱子之情，跃然纸上。（2）“蓦然”不经心地猛然一下。根据第⑰段句子“同志，我真的好想我儿子呢”，老人握着“我”的手，表达对儿子的深切思念的话，猛然地敲打“我”的心灵，让“我”的心感受到天下母亲对于孩子的那份深沉而执着地爱，“我”也被这浓浓的母爱感动着。三、作文（50分）20．阅读下面文字，按要求作文。亲爱的同学们，读了郑振铎的《猫》，相信你们学会了尊重动物，善待生命；读了让·乔诺的《植树的牧羊人》，相信你们会明白有毅力的平凡人一样能干成大事；读了《走一步，再走一步》，相信你已经学会了如何面对困难。总之，读书益处多，或让你学会做事，或让你学会做人，又或让你学会了生存。请你以“书照亮了我的世界”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：（1）写出真情实感；（2）不可套作，不可抄袭；（3）不得泄露个人信息。【答案】范文书照亮了我的世界莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍就好像没有阳光，智慧里没有书籍就好像鸟儿没有翅膀。”的确，书，是我们生活中不可缺少的一部分。在我心灵深处，最依恋的就是浩如烟海的书。它像一盏明亮的灯，照亮了我人生的道路；它像一片灿烂的阳光，温暖了我冰冷的心；它像一首动听的歌曲，唤醒了我沉睡的智慧……它，给予了我知识、力量和勇气。小时候，在家门前的老槐树下，我总是缠着爷爷，让他给我讲《嫦娥奔月》《孟姜女哭长城》的故事。那些古老而美丽的神话传说，常常让我听得入迷。有一次，爷爷对我说：“孩子，你会在书中找到很多故事的！”并给我买了许多儿童绘本，而淘气的我却把书中美丽的公主涂成老太太，给英俊的王子添上两把白胡须——这成了我当时最大的乐趣，当然我也在书香中充实了自己。不久，我告别了儿童绘本，走进了写满字的书的世界。记得第一次囫囵吞枣地读完《小猫钓鱼》时，我激动得双手颤抖。书里的世界太奇妙了，太吸引人了。于是，我开始沉迷在书的世界中，仿佛每个字都是跳跃着的音符，给我快乐，使我陶醉。当白雪公主吐出了毒苹果，重获新生时，我快乐无比；当福尔摩斯巧妙地揭穿了骗局时，我悬着的心才终于落地；当周总理呕心沥血为人民鞠躬尽瘁时，我的泪水夺眶而出；当我的作文被当作范文在课堂上朗读时，我的心里激动不已，真想立刻插上理想的翅膀，飞进那书的大世界，在书香中沉醉。岁月流逝，中学的大门敞开了。从此，经典文学对我产生了无尽的感召，而且在不断地改变着我，使我在书香中成长。曾经自卑且不爱说话的我，也学会给大家讲讲书中的故事，变得口若悬河起来。曾经凭着兴趣读书的我，也渐渐懂得了读书不是为了“颜如玉”和“黄金屋”，也不是为了光宗耀祖，更不是为了“敲”开官府的大门。我从心里高呼：“为了中华民族的崛起而读书！”书照亮了我的世界，使我充实，令我陶醉，伴我成长！【解析】考查命题作文的写作。一、审题。题干要求以“书照亮了我的世界”为题，写一篇不少于600字的文章。“照亮”有照射使明亮之意，所以，结合材料，“照亮我的心”可以理解为在我的人生之路遭遇艰难险阻，遭遇挫折和失败时，为我指明道路，解除困顿，使我的心重新感受到了光明、希望、温暖、快乐等。材料中“读书益处多，或让你学会做事，或让你学会做人，又或让你学会了生存”告诉我们，读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气，也是在告诉我们读书的好处。我们可以围绕读书的意义和作用，选取生活中我们是怎样读书的，在读书过程中发生过什么样的故事，把它写出来，分享给大家，让我们一起见证你的喜怒哀乐。以时间为线索，叙事要清楚，还可以运用抒情、议论、描写等多种表达方式让文章更有深意。二、选材构思。本文可以写人记事，从自己的阅读经历中选取材料，表达自己对于“书照亮了我的世界”的理解与感悟，强调阅读对于自己成长的积极意义。以真情实悟打动读者。可以选择一部自己阅读过且相对比较熟悉的名著作品，如《西游记》，围绕这本名著中的经典人物故事阐述对自己成长的影响，对自己的人生产生过一定的触动，可以是一点感悟、几缕情思，在开头或结尾通过抒情或议论的文字，鲜明地表达出来。四、名著阅读阅读下面的名著选段，完成下面小题。【甲】①他是一个高而瘦的老人，须发都花白了，还戴着大眼镜。②她对自己的儿子虽然狠，对别家的孩子却是好的，无论闹出什么乱子来，也决不去告诉各人的父母。③她生得黄胖而矮，说话时喜欢切切察察，还竖起第二个手指，在空中上下摇动。或者点着对手或自己的鼻尖。④黑瘦，八字须，戴着眼镜，挟着一叠大大小小的书。据说是穿衣服太模糊了，有时竟会忘记带领结；冬天是一件旧外套，寒颤颤的。（节选自鲁迅《朝花夕拾》）【乙】①“给我读熟。背不出，就不准去看会。”他说完，便站起来，走进房里去了。②我似乎从头上浇了一盆冷水。但是，有什么法子呢？自然是读着，读着，强记着，——而且要背出来。③粤自盘古，生于太荒，首出御世，肇开混茫。④就是这样的书，我现在只记得前四句，别的都忘却了；那时所强记的二三十行，自然也一齐忘却在里面了。记得那时听人说，读《鉴略》比读《千字文》《百家姓》有用得多，因为可以知道从古到今的大概，那当然是很好的，然而我一字也不懂。“粤自盘古”就是“粤自盘古”，读下去，记住它，“粤自盘古”呵！“生于太荒”呵！……⑤应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中