微观经济学实践教学

微观经济学实践教学

根据微观经济学的学科特点，我院在课程中加入了实践教学部分。实践部分的教学目的主要是让学生在实践中加深对课本上所学到的经济知识的理解，并体会所学习的经济学知识在实际中的应用和解释的现象。

实践教学的内容：

实践内容以微观经济学理论在某个领域的应用为主题，选择合适的形式开展实践教学活动。

1、课堂讨论

目的

大学生思想活跃，思维敏捷，善于对所见所闻发表自己的观点。课堂讨论是学生发表意见和看法的重要场所。通过课堂讨论，使学生更加深刻、全面地了解和掌握微观经济学的基本理论，运用所学过的微观经济学知识，分析和解决中国经济建设过程中出现的问题。从而，激发学生学习经济学的兴趣，活跃课堂气氛，锻炼学生思维能力、口头表达能力和协调组织能力，培养学生分析问题、解决问题的能力。

基本要求

课堂讨论是有组织的教学实践活动，是教学活动的一个重要组成部分，必须有组织、有计划地进行。教师应该按照以下程序进行：选定讨论之题目；公布讲论题目；介绍相关资料；分组进行讨论；小组总结发言；教师点评。要求每一个学生必须充分准备，积极发言。

课时安排

在计划学时内安排3次，每次0.5学时。

考核及评定

课堂讨论占实践教学成绩的20%。2、案例分析

目的

为了逐步从讲授式教学模式向启发式教学模式转变，教师可以实施案例教学法。这些案例有些是与本章内容有关，有些是与前面内容有关；这些案例有些是与企业有关联，有些是与当代经济热点问题有关联。教师可以利用多媒体教学手段案例最前面、最直接的展现在学生面前，让学生全面的了解案例的内容，让学生自己分析和判断，最后由老师点评总结，通过案例分析，一方面加强师生课堂交流活动，使教师能够了解学生、把握学生，更好的教育学生；另一方面，使学生学习了相关知识以后，能立即联系实际，巩固所学的知识，培养学生分析问题的能力。

基本要求

案例分析是微观经济学课程实践教学活动的重要性形式，案例选择必须具有典型性、代表性。为了使学生能够有充足的准备时间，保证案例分析与研究的质量，应该将案例用纸打印出来，分发给学生，条件不允许的情况下，可采用制作幻灯片的形式，让学生仔细观看，提出问题，然后由每位学生撰写案例分析报告，最后由老师总结点评。

课时安排

在计划学时内安排4次，每次0.15学时。

考核及评定

案例分析占实践教学成绩的20%。3、实验教学

目的

虽然微观经济学是一门理论性学科，但是其应用性比较强，可以建立数学模型，进行静态、比较静态和动态分析。随着电子信息网络技术的迅速发展，模拟实验室的出现，使微观经济学课程在实验室内可以进行模拟购物、模拟消费和模拟生产，开展实验教学。我院已建立了硬件设备比较先进的实验室，只要教师准备好微观经济学教学软件、计算机辅助教学课件和大量的电化教学资料，就可以进行模拟实验了。实验内容既可以教学内容的某一个部分或某一章，也可以覆盖

教学全过程。这种方法为学生创设了购物、消费和生产环境和实践情景，让学生运用所学的知识分析、计算，并进行合乎逻辑的演绎，从而较好的帮助学生理解、掌握课堂教学内容，激发学生的学习积极性，培养学生分析问题的能力和创造能力。

基本要求

由于实验教学是微观经济学教学软件，为学生模拟个人的购物、消费和企业的生产决策、组织、控制等环境和实践情景，让学生运用所学的知识分析、计算，并进行合乎逻辑的演绎。因此，老师应该在学生上机之前，讲解微观经学教学软件的操作程序及其注意事项，是每一个学生掌握操作要领。选择安装有微观经济学教学软件的模拟实验室，为每一位学生提供可以操作计算机，然后，按照程序进行模拟教学活动。

课时安排

在计划学时内安排2次，每次1学时。

考核及评定

实验教学占实践教学成绩的20%。4、课程论文设计

目的

本科学生课程论文设计是学生专业知识的全面应用，是学生能力的综合训练，是学生理论联系实际的重要途径。课程论文设计有助于培养学生解决实际问题的能力、综合应用知识的能力、运用各种工具的能力、文字表达能力以及潜心研究能力，全面提高教学质量和学生综合素质。

基本要求

微观经济学课程论文设计首先由任课教师选定题目。课程论文题目应根据所学章节的内容，选择具有重大的理论价值和实践价值，或者是学科的前沿问题，或者是实践中的热点问题，或者是学生关注的难点问题。为使课程论文设计充分进行，在课程论文题目的设定上还可以给学生较大的选择余地，要求每位学生，提交个人撰写的课程论文。

课时安排

在计划学时外安排2次。

考核及评定

课程论文设计占实践教学成绩的20%。5、教育实习

目的

让经济学院和泉州的一些企业建立了学生实习基地，在教育实习和实践过程中，让学生走出象牙塔，接触社会、了解社会、形成对社会直观的认识，学生运用所学的知识分析和研究我国经济建设过程中出现的新问题，使理论与实际相结合，感性认识与理性认识相结合，培养学生计划、组织、协调、沟通以及分析和解决问题的能力。

基本要求

认真贯彻《学生手册》、《学生实习守则》等有关规定，结合现场情况与接受实习单位共同研究，并对学生进行政治思想教育、专业教育、组织纪律教育和劳动、安全以及艰苦奋斗等方面的教育。可通过聘请单位或现场负责人做有关报告，与现场技术人员、管理人员、先进生产者、生产骨干或校友进行座谈。根据实习计划安排好实习小组的任务和学生的实习岗位，按期完成实习任务。定期或不定期检查、审阅学生的实习日记、作业、听课和参观笔记、考察记录、