苏教版（2017秋）科学六年级下册 3.10 煤、石油和天然气 教案（含课堂练习和反思）

苏教版（2017秋）科学六年级下册3.10煤、石油和天然气教案（含课堂练习和反思）课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计意图二、核心素养目标1.理解煤、石油和天然气的形成过程及其在生活中的应用，培养科学探究和认知能力。

2.探究能源的转换和利用，提升能源意识和可持续发展的思维。

3.分析能源使用对环境的影响，增强环保意识和社会责任感。

4.运用科学方法进行观察、实验和推理，发展实践操作和创新思维。三、重点难点及解决办法重点：

1.煤、石油和天然气的形成过程。

2.煤、石油和天然气的开采、利用及对环境的影响。

难点：

1.煤、石油和天然气的形成原理和条件。

2.能源转换和利用的科学原理。

解决办法：

1.利用多媒体教学资源，展示煤、石油和天然气的形成过程，通过动画和视频帮助学生直观理解其形成原理。

2.设计实验和模型制作，让学生动手操作，感受能源转换的原理，如制作简单的石油提炼模型。

3.引导学生进行小组讨论，分析煤、石油和天然气的开采利用与环境保护之间的关系，培养批判性思维。

4.结合生活实例，讲解能源的合理使用和可持续发展，使学生能够将理论知识与实际应用相结合。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《苏教版科学六年级下册》教材。

2.辅助材料：准备煤、石油和天然气的图片、地质形成过程的视频资料。

3.实验器材：准备石油提炼实验所需的玻璃器皿、石油样本、酒精灯等。

4.教室布置：设置实验操作区，划分小组讨论区域，确保教室环境安全、有序。五、教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师通过展示煤、石油和天然气的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这些是什么吗？它们在我们的生活中有什么作用？”

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“今天，我们将学习煤、石油和天然气的相关知识。”

-用时：5分钟

2.讲授新课（20分钟）

-教师讲解煤、石油和天然气的形成过程，通过动画和视频辅助展示，确保学生理解其形成原理。

-用时：5分钟

-教师介绍煤、石油和天然气的开采、利用方法和对环境的影响，结合实际案例进行分析。

-用时：5分钟

-教师引导学生进行小组讨论，探讨如何合理利用这些资源，实现可持续发展。

-用时：5分钟

-教师通过提问和回答问题的方式，检查学生对新知识的理解程度。

-用时：5分钟

3.巩固练习（10分钟）

-教师发放练习题，要求学生独立完成，巩固对煤、石油和天然气知识的理解和掌握。

-用时：5分钟

-教师组织小组讨论，让学生分享练习中的答案和思路，互相学习。

-用时：5分钟

4.师生互动环节（15分钟）

-教师提出问题：“如果煤、石油和天然气资源枯竭，我们应该如何应对？”

-学生分组讨论，提出可能的解决方案。

-用时：5分钟

-每组选代表进行汇报，其他组进行评价和补充。

-用时：5分钟

-教师总结讨论成果，强调可再生能源的开发和利用。

-用时：5分钟

5.课堂小结（5分钟）

-教师回顾本节课的主要内容，强调煤、石油和天然气的形成、利用及对环境的影响。

-学生自由发言，分享本节课的学习收获。

-用时：5分钟

6.作业布置（5分钟）

-教师布置作业，要求学生结合本节课的内容，思考如何在家中节约能源，并记录下来。

-用时：5分钟

总用时：45分钟六、学生学习效果学生学习后，能够：

1.明确煤、石油和天然气的定义，理解它们的形成过程和条件。

2.掌握煤、石油和天然气的开采和利用方法，了解其在日常生活中的应用。

3.认识到煤、石油和天然气的有限性，意识到能源的可持续发展和环境保护的重要性。

4.通过实验和模型制作，能够直观地观察到能源转换的过程，理解科学原理。

5.在小组讨论中，能够提出合理利用能源的建议，展现批判性思维和问题解决能力。

6.在课堂提问和作业中，能够运用所学知识，分析能源使用对环境的影响，并提出节约能源的措施。

7.通过本节课的学习，学生能够将理论知识与实际生活相结合，提高能源意识和环保意识。

8.学生在巩固练习中能够正确回答相关问题，表明对新知识有较好的理解和掌握。

9.在师生互动环节，学生能够积极参与讨论，表达自己的观点，倾听他人的意见，展现了良好的沟通能力和团队合作精神。

10.学生能够独立完成作业，将所学知识应用于实际情境中，体现了学习的自主性和创造性。七、板书设计①煤、石油和天然气的定义及形成过程：

-煤：古生物遗体经过复杂的地质变化形成。

-石油：古生物遗体在地壳中经过高温高压形成。

-天然气：与石油共生的气体，主要成分为甲烷。

②煤、石油和天然气的开采和利用：

-开采：煤矿、油田、天然气田的开采方法。

-利用：燃烧、发电、化工原料等。

③能源利用与环境保护：

-有限性：煤、石油和天然气的不可再生性。

-环保：节能减排，开发可再生能源。八、课堂1.课堂评价：

-提问：在讲授新课时，教师通过提问的方式检查学生对煤、石油和天然气基本概念的理解，以及对形成过程和利用方式的掌握情况。

-观察：教师观察学生在小组讨论和实验操作中的表现，了解学生的参与度和合作能力，同时关注学生在讨论中提出的观点和解决问题的策略。

-测试：在课程结束时，教师进行小测验，以判断学生对本节课重点知识的理解和记忆程度，以及能否将知识应用于实际情境中。

-发现问题：在上述评价过程中，教师及时发现学生在理解上的误区或知识掌握上的不足，并针对性地进行解释和补充。

-解决问题：针对发现的问题，教师采取个性化的辅导和讲解，确保每个学生都能够跟上教学进度，理解并掌握关键概念。

2.作业评价：

-批改：教师对学生的作业进行认真批改，不仅关注答案的正确性，还关注学生解题的过程和方法。

-点评：在批改作业后，教师对学生的作业进行集体点评，指出普遍存在的问题，同时表扬优秀的作业，以激励学生。

-反馈：教师及时将作业评价结果反馈给学生，对学生的进步给予肯定，对