人音7下 1.2.3婚礼进行曲 教案

人音7下1.2.3婚礼进行曲教案学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析“人音7下1.2.3婚礼进行曲教案”涉及《婚礼进行曲》这一经典音乐作品。教材通过对作品背景、旋律特点、音乐结构等方面的介绍，帮助学生了解西方婚礼仪式中的音乐文化，培养学生的音乐鉴赏能力。本节课旨在让学生感受音乐的美妙，理解作品内涵，提高对音乐的兴趣和欣赏水平。教学内容与实际生活紧密相连，易于激发学生的学习热情。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的音乐审美、文化理解与创新能力。通过学习《婚礼进行曲》，学生将提高对音乐美的感知与鉴赏能力，理解音乐与文化的内在联系，同时激发创作灵感，尝试运用所学知识创作简单的旋律，从而发展审美感知、文化理解及艺术表现等核心素养。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

-学生已经学习过基本的音乐理论知识，如音符、节奏、旋律等。

-学生对音乐的基本结构有一定的了解，如乐段、乐章等。

-学生可能接触过一些西方音乐作品，对西方音乐风格有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

-学生对音乐普遍充满兴趣，喜欢通过音乐来表达自己的情感。

-学生具备一定的音乐鉴赏能力，能够识别不同音乐元素和风格。

-学生在学习过程中，可能偏好听觉和视觉结合的学习方式，喜欢通过听、看、模仿来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

-对《婚礼进行曲》的背景知识了解不足，可能难以深入理解作品内涵。

-分析音乐结构时，可能会对复杂的乐理知识感到困惑。

-在尝试创作简单旋律时，可能会遇到技巧和创意上的挑战。教学资源-硬件资源：音响设备、多媒体计算机、投影仪

-软件资源：音乐播放软件、音乐创作软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：《婚礼进行曲》音频文件、乐谱、相关背景资料

-教学手段：课堂讲解、听力训练、小组讨论、创作实践教学过程1.导入新课

-（播放《婚礼进行曲》片段）同学们，你们听到的是什么音乐？它给你们什么感觉？

-简单介绍《婚礼进行曲》的背景，引出本节课的主题。

2.音乐欣赏

-（播放完整的《婚礼进行曲》）请大家闭上眼睛，仔细聆听，感受音乐的旋律和节奏。

-与学生讨论音乐的结构、乐器配置、情感表达等方面。

3.分析乐理知识

-结合乐谱，讲解《婚礼进行曲》的旋律、和声、节奏等音乐元素。

-通过示范，让学生学会如何识谱和演奏这首曲子。

4.文化背景介绍

-介绍《婚礼进行曲》的创作背景，包括作曲家、作品创作年代等。

-分析作品在西方婚礼仪式中的作用和意义。

5.情感体验与表达

-让学生分享自己在欣赏《婚礼进行曲》时的感受，引导学生用语言、动作等方式表达自己的情感。

-组织学生进行角色扮演，模拟婚礼现场，体验作品中的情感表达。

6.创作实践

-让学生尝试创作一段简单的旋律，模仿《婚礼进行曲》的风格。

-组织学生进行作品展示，互相评价，共同提高。

7.总结与反思

-回顾本节课的学习内容，总结《婚礼进行曲》的特点和魅力。

-让学生谈谈自己在学习过程中的收获和感受。

8.作业布置

-布置课后作业：聆听其他经典婚礼音乐，分析其特点，并写一篇短文分享自己的感受。

9.课堂延伸

-鼓励学生在课后参加音乐活动，如合唱团、乐队等，提高自己的音乐素养。

-推荐学生阅读相关音乐书籍，拓宽音乐知识面。

10.结束语

-感谢同学们的积极参与，希望大家能够在今后的音乐学习中，不断提升自己的审美能力和创新能力。知识点梳理1.音乐基础知识

-音符：全音符、二分音符、四分音符等的基本概念和识别。

-节奏：简单节奏型、复合节奏型的理解与应用。

-旋律：旋律线的起伏、方向、形态等基本特征。

2.《婚礼进行曲》作品分析

-作曲家：介绍作曲家约翰·巴里及其创作背景。

-作品结构：分析作品的乐段结构，如呈示部、展开部、再现部等。

-主题旋律：识别并分析主题旋律的特点，如节奏、和声、调性等。

-乐器配置：了解作品中使用的乐器及其功能，如弦乐、木管乐、铜管乐等。

3.音乐欣赏与审美

-情感体验：引导学生通过聆听《婚礼进行曲》来体验音乐带来的情感。

-音乐形象：分析作品中的音乐形象，如庄重、喜庆、温馨等。

-音乐风格：理解《婚礼进行曲》的西方古典音乐风格特点。

4.文化与历史背景

-婚礼仪式：介绍西方婚礼仪式的基本流程和音乐在其中的作用。

-社会文化：分析《婚礼进行曲》在当时社会文化背景下的意义和影响。

5.创作与表现

-创作技巧：教授基本的音乐创作技巧，如旋律发展、和声配置等。

-表现手法：探讨如何通过音乐表现情感和故事，如动态变化、音色组合等。

6.音乐批评与评价

-批评方法：介绍音乐批评的基本方法，如形式分析、情感分析等。

-评价标准：讨论评价音乐作品的标准和角度，如技术、创意、表现力等。

7.实践与应用

-演奏技巧：教授《婚礼进行曲》的演奏技巧，如弓法、指法等。

-合奏协作：组织学生进行合奏练习，培养团队协作能力和音乐表现力。

8.课后延伸

-相关作品：推荐学生聆听其他婚礼音乐作品，进行比较和分析。

-继续学习：鼓励学生深入学习音乐理论，参加音乐实践活动。反思改进措施（一）教学特色创新

1.在教学过程中，我尝试引入了互动式的音乐欣赏，让学生在聆听《婚礼进行曲》时，通过身体动作或简短的即兴创作来表达自己的感受，这样的方法提高了学生的参与度和学习兴趣。

2.为了让学生更深入地理解作品，我设计了一个模拟婚礼的情景剧，让学生在角色扮演中体验音乐在婚礼中的作用，这样的实践环节既生动又具有教育意义。

（二）存在主要问题

1.在教学组织方面，我发现部分学生在合奏练习时，由于缺乏足够的练习，难以跟上集体演奏的节奏，这影响了整体的和谐度。

2.在教学方法上，我意识到可能过于依赖传统的讲授和演示，没有充分调动学生的主观能动性，导致学生在课堂上的参与度不够。

3.在教学评价上，我发现自己过于注重学生的最终成果，而忽略了他们在学习过程中的进步和努力。

（三）改进措施

1.针对合奏练习的问题，我计划在课后增加更多的练习时间，并引入分层教学，确保每个学生都能在自己的水平上得到提升。

2.为了提高学生的参与度，我打算调整教学方法，增加更多的互动环节，如小组讨论、创作工作坊等，让学生在活动中学习和体验。

3.在评价方面，我将采用更为全面的评价体系，不仅关注学生的最终成果，也关注他们在学习过程中的态度、进步和参与度，以此来更公正地评价每个学生的表现。板书设计①《婚礼进行曲》作