职业技术学院现代文秘专业人才培养方案（三年制）

XXXX职业技术学院现代文秘专业人才培养方案（三年制）一、专业名称(专业代码)现代文秘（590401）二、入学要求普通高级中学毕业、中等职业学校毕业或具备同等学力三、基本修业年限学制3年，修业年限为3-5年.四、职业面向所属专业大类（代码）所属专业类（代码）对应行业（代码）主要职业类别（代码）主要岗位群或技术领域举例公共管理与服务大类（59）文秘类（5904）商务服务业（72）会议、展览及相关服务（728）其他商务服务（729）办公服务（7293）行政业务办理人员（30101）行政事务处理人员（30102）秘书（3-01-02-01）其他行政事务人员（3-01-02-99）其他行政办公人员（3-01-99-00）打字员（3-01-02-04）人力资源服务人员（40703）会议及展览服务人员（40707）书记员（2-08-06-00）企事业行政事务人员（秘书、公关、收发、打字、计算机文字录入处理、速录师）会议及展览策划、组织与管理（会展策划师）速录师书记员人力资源管理员五、培养目标与规格本专业培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养，职业道德和创新意识，精益求精的工匠精神，较强的就业能力和可持续发展的能力；掌握本专业知识和技术技能，面向企事业单位具有必备的办公事务管理、文书处理与档案管理、会议管理、现代办公设备使用与管理等专业技能的专业人员，企事业行政事务人员（秘书、公关、收发、打字、计算机文字录入处理、速录师）、会议及展览策划、组织与管理人员（会展策划师）、速录师、书记员、人力资源管理员职业群，能够从事办公事务管理、文书处理与档案管理、会议管理、现代办公设备使用与管理、商务沟通与谈判、商务活动、会展活动管理工作的高素质技术技能人才。本专业毕业生应在素质、知识和能力等方面达到以下要求。（一）素质1.坚定拥护中国共产党领导和我国社会主义制度，在习近平新时代中国特色社会主义思想引导下，践行社会主义核心价值观，具有深厚的爱国情感和中华民族自豪感；2.崇尚宪法，遵法守纪，崇德向善，诚实守信，尊重生命，热爱劳动，履行道德准则和行为规范，具有社会责任感和社会参与意识；3.具有质量意识、环保意识、安全意识、信息素养、工匠精神、创新思维；4.勇于奋斗、乐观向上，具有自我管理能力、职业生涯规划的意识，有较强的集体意识和团队合作精神；5.具有健康的体魄、心理和健全的人格，掌握基本运动知识和1-2项运动技能，养成良好的健身与卫生习惯，良好的行为习惯；6.具有一定的审美和人文素养，能够形成1-2项艺术特长或爱好。（二）知识1.掌握必备的思想政治理论，科学文化基础知识和中华优秀传统文化知识；2.熟悉与本专业相关的政策和法律法规，以及文明生产、环境保护、安全消防等知识；3.掌握较扎实的汉语言运用的基本知识；4.掌握秘书工作办文、办事、办会的基本流程及服务管理知识；5.掌握技术应用型管理人才必备的办公自动化知识；6.掌握公务文书及各类实用性文书的写作知识；7.掌握人际交往和公关协调的专业知识；8.掌握企业管理、商务活动及会展活动服务与管理、媒体宣传的理论知识。（三）能力1.具有探究学习、终身学习、分析问题和解决问题的能力；2.具有良好的语言、文字表达能力和沟通能力；3.具有团队合作能力；4.具有综合运用所学知识推理和解决问题，管理时间和资源以及规划职业生涯的能力；5.具有处理行政办公管理事务、接待工作的能力；6.具备处理会务管理各项事务，参与会议组织、服务及策划工作的能力；7.具备公文及各类实用性文书写作的基本技能，以及较强的语言运用能力；8.具备操作各类现代办公设备，并能熟练运用计算机进行文档处理的能力；9.具备企业管理、商务活动、会展活动的服务与管理、媒体宣传的基本技能。六、课程设置及学时安排（一）课程设置本专业课程主要包括公共课程和专业课程。1.公共课程公共课程分为公共基础课（必修）及公共选修课。包括以下主要教学内容：根据党和国家有关文件规定，将思想道德与法治，毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、形势与政策、劳动教育、体育与健康、军事技能与军事理论、大学生创新创业基础、职业素养养成教育、心理健康与心理素质拓展、职场通用英语、信息技术、中华传统文化等课程列入必修课，将体育专项课等课程列为限定选修课程，并将党史国史、语言文字表达、方向外语课、高等数学、健康教育、信息处理能力提升、技能提升、绿色环保、管理等人文素养、科学素养类课程列入选修课。并开设具有本专业或专业群特色的创新创业模块课程。2.其他教学环节（含第二课堂课）将安全教育、劳动专项、专题讲座（活动）、社会责任以及德育活动、志愿活动和其他实践活动等课外活动列入其他教学环节及第二课堂课。3.专业课程专业课程包括专业群基础课、专业能力课、专业实践课和专业拓展课。在专业能力课中设置7门专业核心能力课。包括以下主要教学内容：（1）专业能力课设置与要求序号课程名称课程目标主要教学内容与要求参考学时备注1服务心理学通过学习使学生掌握文秘服务心理的基本知识、基本理论、基本技能，学会用观察法、调查法、实验法、心理测量方法分析人的心理和行为现象，掌握人的心理和行为的规律性。从而在文秘工作中，提高服务效率，体现以人为本的服务理念。本课程教学内容包括：认知差异与管理、人格差异与管理、情绪、情感与效率、行为与激励、管理中的心理健康与调适、群体行为理论、群体人际关系、组织心理、领导心理等。642公共关系实务系统掌握公关活动内容及规律，传播沟通方式方法。能开展公关调研、公关策划、沟通传播、协调内外关系工作。主要讲授：公关程序、公关活动、公关技能、公关礼仪、公关危机、网络公关、公关战略等相关理论知识。在教学中注重实践技能培养，以公关调研、公关策划、传播实施为主线，通过公关活动实操组织教学。643秘书写作I系统掌握常用的公文及应用类文章的实际用途及其写作要领。掌握常用的事务文书的写作；能根据文秘工作需要，写出格式规范、语言得体准确、主旨明确、内容充实、结构完整的实用类文章。提高语言表达素养；提高逻辑思维能力及判断能力。本课程教学内容为事务类文书写作。该课程教学注重探索实用文体写作规律，强化写作思维训练，融知识传授、能力培养于一体，注重突出“教、学、练”的互动性。32专业核心课4秘书实务掌握文秘工作主要内容和基本理论知识，把握文秘工作方法，提升专业技能。本课程以秘书“办事、办文、办会”工作任务为主线，包括秘书职业认知；办公室日常事务工作；沟通与协调工作；接待工作；文书处理与档案管理工作；参谋与信息工作；会议组织与服务工作；商务活动服务工作。本课程教学应以提高学生秘书职业技能为主线，强化技能训练为教学基本特色。64专业核心课5秘书写作II系统掌握常用公文及应用类文章的实际用途及其写作要领。掌握常用的公文及商务文书的写作；能根据文秘工作需要，写出格式规范、语言得体准确、主旨明确、内容充实、结构完整的实用类文章。提高语言表达素养；提高逻辑思维能力及判断能力。本课程教学内容包括：行政公文写作、商务文书写作。该课程教学注重探索实用文体写作规律，强化写作思维训练，融知识传授、能力培养于一体，注重突出“教、学、练”的互动性。64专业核心课6计算机速记掌握计算机速记基本指法；计算机办公软件基本知识。使用计算机速记140个汉字/分钟以上(基本上能够记录讲话)。本课程主要训练内容：中文速记基本指法；初级训练、中级训练、高级训练。本课程主要训练学生使用计算机对语言、文字等中文信息实时速记并生成电子文本的技能。适应现代社会对秘书职业技能的要求。64专业核心课7档案电子化通过本课程的学习，使学生掌握档案管理基本理论、知识和方法，掌握档案信息数字化的方法，培养从事企事业档案信息管理与服务工作。本课程主要讲授：文书档案收集与整理、文书档案鉴定、文书档案销毁、文书档案库房管理，档案信息资源建设、档案信息数字化、电子文件的归档与移交、档案数据库建设。通过工作情景的创设，培养学生档案信息管理与服务的能力。64专业核心课8人力资源管理通过本课程学习使学生认识人力资源在经济、社会发展中的地位作用；掌握人力资源管理的基本理论、基本知识和基本方法；培养从事人力资源管理工作的能力。本课程主要讲授：人力资源计划和岗位分析、员工招聘与录用、员工培训管理、员工绩效与激励、员工关系管理。本课程教学强化实践技能，让学生在掌握人力资源管理基本理论的基础上，注重结合人力资源管理的经典案例，把理论知识与现实的管理实践相结合，培养学生利用理论和方法分析问题和解决问题的能力。64专业核心课9办公软件应用与硬件使用维护掌握文秘办公环境，能进行规范化操作、文档专业化操作，能熟练使用常用办公工具软件及使用并维护常用办公设备。本课程讲授办公自动化概论、规范化操作、文档专业化操作、文档模板设计、合作自动办文、网络化办公、数据自动管理、办公信息展示、事务协同办理和常用办公设备使用与维护。强化实训，将职业场景引入课堂教学，培养学生的实际应用能力。64专业核心课10广告实务认识广告活动的性质和功能，掌握广告活动的内在规律；理解广告学科的重要概念；掌握广告调查、广告策划、广告效果测定与广告预算的基本原理和方法，进行广告案例分析，认识广告作品集解决实际问题的能力。本课程教学内容包括：广告调研、广告策划、广告创意、广告文案写作平面广告制作。6411会展实务掌握会展业基本知识，在掌握会展调研、策划、组织与管理的基础上，形成会展项目调研、策划、组织与管理的能力。本课程教学内容包括会展业基础知识（会展与会展业、会展中的电子商务）、展前阶段（会展调研与立项策划实务、展前策划和营销实务）、展中阶段（会展常用方案写作、展会现场服务和管理）、展后阶段（会展评估）。本课程以项目化方式设计课程教学内容，遵循会展服务工作流程，用仿真式教学训练会展服务基础技能。6412商务谈判与沟通商务沟通与谈判对提升企业形象、企业业绩、扩大企业影响力的有重要作用。通过本课程的学习使学生熟悉商务沟通与谈判的基本理论、程序、策略树立正确的沟通理念、掌握基本的沟通方法、技巧和沟通艺术。本课程通过讲述商务沟通理论、商务沟通应用、商务沟通文化及谈判程序技巧、谈判使用性拓展等内容，要求学生掌握商务沟通与谈判的基本理论知识和技能，并能在实际工作中运用。64（3）专业实践课设置与要求主要包括实验、实训、实习、毕业设计、社会实践等。实习实训主要包括校内外实训、跟岗实习、顶岗实习等多种形式，实验实训可在校内实验实训室、校外实训基地等开展完成。实训实习既是实践性教学，也是专业课教学的重要内容，应注重理论与实践一体化，应严格执行学校学生实习管理相关规定。序号课程名称课程目标主要教学内容与要求参考学时1口才与礼仪实训强化社交礼仪和口语表达基本技能本课程是对实用礼仪、口才训练这两门专业群平台课专业素质的再强化，重点使学生再训练社交礼仪的基本技能，对着装、体态、坐姿、站姿、面部表情等进行强化练习和主题演讲、面试应答、无领导小组讨论等内容。282公共关系实务实训提高学生公关活动的实战技能本课程是对公共关系实务这门专业能力课程的强化，针对公关调研、公关策划、公关演讲、公关谈判工作等项目实训，掌握组织形象测定的基本方法，学会组织形象管理基本技能。通过模拟实训的操作，有利于培养学生将所学理论知识运用于实践，并在实践中巩固和丰富其理论知识的能力。283秘书写作I实训强化典型文秘工作环境下常用事务文书的写作能力。本课程是对秘书写作这门专业能力课程的学生文秘写作能力的强化，通过文秘工作情境的创设，以工作任务的形式选择事务文书进行写作实操训练。284秘书实务实训强化秘书办事、办文、办会能力本课程是对秘书实务这门专业能力课程的强化，通过具体任务完成的过程，将理论知识转化为实际技能，培养学生秘书事务处理能力和办文能力。285秘书写作II实训强化典型文秘工作环境下常用的公文及商务文书的写作能力。本课程是对秘书写作这门专业能力课程的学生文秘写作能力的强化，通过文秘工作情境的创设，以工作任务的形式选择常用的公文和商务文书进行写作实操训练。286档案电子化实训强化档案级数字文件与档案管理的能力本课程是对档案数字化这门专业核心课程的强化。通过具体任务完成的过程，将档案管理的理论转化为档案管理及电子化的实际应用能力。287计算机速记实训强化计算机速记技能本课程是对计算机速记这门专业能力课程的强化，本课程是通过计算机及专业速录设备对语言、文字等中文信息实时速记并生成电子文本的技能。288办公软件应用于硬件使用维护实训强化办公自动化应用能力本课程是对办公软件应用于硬件使用维护这门专业能力课操作技能的再强化，在办公自动化实训室内将办公自动化常用办公软件和办公设备操作熟练。289广告实务实训强化广告作品设计与制作能力本课程是对广告实务这门专业能力课程的强化，以案例分析为基础，要求学生设计几项公益广告和商品广告，重点是广告文案写作。2810会展实务实训强化会展活动的策划与组织管理能力本课程是对会展实务这门专业能力课程的强化，通过模拟演练市场调研和会展项目策划，到组织会展、业务洽谈和客户管理，再到布置展台、展后评估、客户跟踪服务等各个工作岗位的实际操作训练，系统掌握会展服务管理的基本程序和方法。2811专业劳动I综合强化学生的专业实践能力本课程通过具体工作情境的设置，对工作环境进行设计、布置，情景再现。2812专业劳动II综合强化学生的专业实践能力本课程通过聚工作情境的设置、再现，进行常规的办公室事务的办理，掌握常规办公室事务办理的方法和能力。28《专业综合实训》课程开设在第一学年夏季学期（计4周，80学时）和第二学年夏季学期（计6周，120学时），要求共开设200学时。具体安排如下：学年学期时间段主要教学内容与要求参考学时第一学年（夏季）第1-2周通过综合实用礼仪、口才训练在文秘工作实际中的具体运用情况，强化训练在文秘不同工作情境中的礼仪展现和适当的口语表达，提高学生的礼仪修养和口语表达技能；理顺企事业单位办公室文秘工作具体任务，掌握完成文秘工作任务的基本知识，基本技能，文秘工作任务基本流程和工作方法。40第3-4周通过综合训练，提升学生的秘书的心理素养、文学素养和传统文化素养。40第二学年（夏季）第1-2周综合训练企事业文秘办事技能。整合秘书实务、公共关系、管理心理学等课程，提升学生在企事业单位中处理具体事务的技能。40第3-4周综合训练文秘文书工作与写作技能，结合办公自动化、计算机速记，使学生能较熟练操作计算机，用办公软件处理文档，进行文档排版的设计等，既提高办文能力，又能提高计算机操作技能。40第5-6周综合训练文秘在企业中承担的管理与服务的技能。整合管理学基础、广告实务、人力资源管理、商务沟通与谈判等课程，通过活动设计，综合运用多方面知识，提升分析和解决问题的能力，以及企业单位商务活动的管理与服务的技能。40《毕业跟岗/顶岗实习》学分组成、学时安排如下表：时间段学分总学时开课学年开课学期备注每年9月至11月536周(计400学时)第三学年秋累计时间为9个月每年12月至5月第三学年春（5）专业拓展课设置与要求（开设3个模块，提升模块为本专业修读，其中包括“1+x”证书课程；横向拓展模块提供给非本专业的全校其他专业学生选修）模块序号课程名称课程目标主要教学内容与要求参考学时提升模块1（1+X证书模块）1秘书语言应用通过学习使学生提高理解、运用语言的水平，为承担文秘工作打下坚实的语言文字基础。为中文速记证书考试奠定语言基础。本课程是系统讲授现代汉语基本语法规范和培养汉语语言应用能力的一门课程。主要讲授现代汉语词汇、语法和修辞的系统基础知识和理论，讲授现行汉字的系统基础知识，以提高学生准确的语言理解能力，熟练的语言运用能力。962中文速记速度提升进一步掌握中文速记速度提升的技巧和技能本课程主要通过进一步训练学生对音节码的熟练程度、击键的连贯性，熟练掌握录入技巧，提高录入的准确率，是学生的录入速度从140字/分钟提高到180字/分钟，准确率从95%提高到98%。具备中高级速记等级证书考证水平与能力。64提升模块21经典作品导读掌握中外最重要、最基本的作家和作品，整体提升文学素养和审美能力。本课程主要介绍中外国经典文学作品，着重介绍中国古代及现当代优秀作家、作品。重点作品以精读方法完成作品赏读，注重生动性和趣味性。帮助学生领略经典的魅力，提升审美能力。同时本课程与文秘专业能力课文学概论相配合，为专升本学生的升学考试奠定专业基础。962财会基础本课程通过财会基础理论和基本知识、基本方法的教授，使学生具备初步的财会知识。为今后秘书工作奠定必要的经营核算基础。本课程主要讲授：会计假设与会计核算的一般原则；复式记账原理；会计凭证的填制；日记账和分类账的登记；财物报表的格式；制造业经济活动循环与会计处理；内部控制与财产清查；资产负债表、利润表、现金流量表的编制及财物报表分析等。64横向拓展1大学语文通过优秀语文作品学习、鉴赏水平的提高，使学生的内心世界更为充实、丰富、健康；通过对优秀文章写作要领及语言表达技巧的理解，提高学生语言文字的实际应用水平。本课程讲述一些优秀的文章作品，引导学生学会分析作品内容主旨及写作技巧，掌握文章作品的鉴赏方法；并通过作品阅读，掌握汉语言阅读理解的基本技能及运用能力。可为专升本学学生的升学考试奠定基础。962花艺掌握插花艺术的基本知识，提高学生对插花等花卉艺术品的创作与应用能力。增强学生的艺术修养，提高学生的专业素养和就业能力，促进学生综合素质的提高。本课程主要介绍插花艺术的基本知识，插花造型与鉴赏的基本原理，东方传统插花艺术，西方传统插花艺术，现代插花艺术。学生能形成对插花等花卉艺术品的创作与应用的能力，培养学生对花卉艺术品的鉴赏能力。64（二）学时安排总学时为3080学时。课堂教学每16学时折算1学分；第一学年和第二学年的专业实践课每周计28学时，一周折算1学分；《军事技能》课开设2周（含周末）共计112学时，计2学分，《军事理论》课进入课堂，小班授课，教学36学时，计2学分；《专业综合实训》要求共开设200学时，计10周，4学分；《毕业跟岗/顶岗实习》累计时间不少于9个月，计36周，折算400学时，5学分；《劳动教育》课开展劳动精神、劳模精神、工匠精神专题教育，共16学时，计1学分，同时以二级学院为主，每个学期以假期社会实践和专业实训为主要载体，开展专业劳动和劳动实践。类别公共基础课公共选修课专业必修课专业拓展课其他教学环节（含第二课堂课）合计专业群基础课专业能力课专业实践课总学时6123041927369361601403080理论学时3242201083880808=SUM(LEFT)1128实践学时2888484348936801321952公共课学时与总学时的比例29.7%各类选修课学时与总学时的比例15.2%专业课实践学时与总学时的比例48.2%实践学时与总学时的比例63.4%2、学分结构类别公共必修课公共选修课其他教学环节（含第二课堂课）专业必修课专业选修课合计专业群平台课专业能力课专业实践课总学分301987910=SUM(LEFT)146比例20.5%13%5.5%54.1%6.9%100%七、实施保障师资队伍1．队伍结构教学团队是人才培养方案得以顺利实施的关键。工作过程系统化课程体系的实施需要建立由专业带头人、骨干教师、“双师型”教师、企业技术专家与能工巧匠组成的专兼结合教学团队，其人员结构见下表。专任教师兼职教师专业带头人骨干教师“双师型”教师企业技术专家与能工巧匠1772人2.专任教师专任教师中骨干教师7人，文秘专业、汉语言文学专业或相近专业，具有较高学术水平和教学能力，能够熟练完成1-2门核心课程的教学和科研工作。3.专业带头人专业带头人，1人，熟悉本专业各门学科，具有较高学术水平和业务能力，能够带动专业建设与发展的骨干、“双师型”专任教师担任。4.兼职教师兼职教师为企业技术专家与能工巧匠，至少2人，承担人才培养方案制定、课堂教学、讲座和实习指导等工作。教学设施1.校内实训条件基本要求校内实训要求建立文秘综合实训室（包括接待区、办公区、小型会议区、档案柜四个功能区域）、办公自动化模拟实验室、美育实训室、茶艺室等专业实训室，可开发利用校史馆、学院报告厅、小会议室、学院档案室及学院各行政办公室、各系部办公室等作为校内实训基地。具体功能如下表：序号实验室名称地点功能要求1文秘综合实训室笃行楼一楼接待基本功能；模拟办公室基本功能；小型会议室基本功能；档案保管基本功能。2旅游云平台实训室笃行楼一楼办公室自动化实训。文字排版与处理、电子邮件的收发与网络资料的查找、复印机的使用与维修、打印机与传真机的使用与维修、扫描仪的使用与扫描后文档的转换、碎纸机的使用。3茶艺实训室笃行楼一楼茶艺“教、学、做”一体化教学。行茶礼仪与茶事服务、茶叶的识别、泡茶的基本技法与操作规范、常见茶类的冲泡技艺、茶艺表演的程序。4饮品休闲实训室笃行楼一楼酒水调制与吧台管理，咖啡调制5摄影摄像实训室笃行楼一楼摄影练习，摄像练习，影视及摄像后期处理校内实训基地及功能要求校内实训基地及功能要求名称功能要求校史馆参观展览活动、庆典活动实训等云南林职院报告厅会务服务与管理实训、会场及主席台布置云南林职院小会议室小型会议服务实训、会场布置云南林职院档案室档案管理实训云南林职院各职能办公室秘书实务实训、办公自动化操作实训、文书处理实训2.校外实训基地基本要求校外实习实训基地是对学生进行实践能力训练、职业素质培养的重要场所，是学校为保证学生实习实训工作的顺利进行而建立的工学结合实践基地。其建设的原则是：（1）专业适用性。基地满足相应专业实践技能训练与职业岗位能力培养的需要，提供适合职业能力养成的实习岗位。（2）“互惠互利、双向受益”。学校和基地双方按照统筹规划、互惠互利、合理设置、全面开放和资源共享的原则来建设实习实训基地。（3）相对稳定性。各专业尽可能选择专业对口、技术力量雄厚、管理水平高、工作任务比较充足的单位开展合作，并在相对稳定的时间内（3-5年）建立校企合作关系。（4）相对集中性。实训基地要具备同时接收至少10名学生顶岗实习的条件，便于学校、企业实施实习教学管理。已建立的校外实训基地企业一览表单位功能要求龙润集团有限公司综合实训、顶岗实训基地。深圳碧柏实业有限公司综合实训、顶岗实训基地。北京南国苑餐饮管理公司综合实训、顶岗实训基地。华侨城集团（深圳、云南）综合实训、顶岗实训基地。三亚海棠湾费尔蒙酒店综合实训、顶岗实训基地。云南云勤物业管理公司（会务服务）综合实训、顶岗实训基地。教学资源1.教材应选用适用性强，有利于培养学生的创新精神和实践能力，适应全面素质教育的要求；经教学实践证明，选用的教材是好教、好学、经典的优秀教材；最好选用国家或省、部级优秀教材、规划教材。教材以高职高专专用教材为主，鼓励教师积极编写配套专业核心课程教材，特别是实训指导书。2.教辅材料涉及课程相关的教辅材料、多媒体课件、实训规范、网络资源等均为课程教学资源。3.图书和期刊图书和期刊应配备专业基础课和专业课所涉及学科教学需要的种类，生均图书应达50册（含电子图书）。图书馆和教室应配备网络接口，满足学生在网上使用本专业学习资源的需要。4.其它学习网[1]秘书资格学习网/zige/mishu/[2]文秘站—党政文秘网，中国免费文秘网/[3]文秘网文秘114http://-[4]老秘网/[5]博文学习网/show/11402.html[6]央视网中国公开课[7]国家精品课程资源网[8]国家精品课程资源网[9]央视网中国公开课质量保障建立健全校院两级的质量保障体系。以保障和提高教学质量为目标，运用系统方法，依靠必要的组织结构，统筹考虑影响教学质量的各主要因素，结合教学诊断与改进、质量年报等职业院校自主保证人才培养质量的工作，统筹管理学校各部门、各环节的教学质量管理活动，形成任务、职责、权限明确，相互协调、相互促进的质量管理有机整体。八、考试考核与毕业要求（一）考试考核策略与方法本专业课程考核以职业能力考核为主，需结合多种考核形式。课程考核分为基础理论测试、实训技能考核和综合应用能力考核。1.专业群基础课考核方法专业群基础课中《管理学基础》为闭卷考试课；《实用礼仪》、《口才训练》两门专业素养基础课和《生态文化》理论基础课，以综合应用能力和学习态度考核为主。①基础理论测试基础理论测试为开卷测试，占总成绩的50%（其中知识测试占总成绩40%，学习态度考核占总成绩的10%）。知识测试主要测试学生的基本理论和基本知识的掌握程度，以班为单位集中考试，以课程标准确定的主要内容为主。学习态度主要考核学生的到课情况，迟到、早退和课堂纪律情况。②综合应用能力考核综合应用能力考核为开卷考核，占总成绩的50%，主要测试学生对平台课程基本知识和基本技能的综合运用能力，考核主要在随堂实践教学中进行，分个人或小组进行，内容主要涉及平台课程对职业岗位能力培养内容的综合掌握程度和技术运用程度。2.专业能力课考核方法（1）需闭卷测试核心课专业核心能力课是理论与实践相结合的专业课。在考核中采取以基础理论测试和实训技能考核为主，综合应用能力考核为辅的方式。①基础理论测试基础理论测试为闭卷测试，占总成绩的70%（其中知识测试占总成绩60%，学习态度考核占总成绩的10%）。知识测试主要测试学生的基本理论和基本知识的掌握程度，以班为单位集中考试，以课程标准确定的主要内容为主。学习态度主要考核学生的到课情况，迟到、早退和课堂纪律情况。②综合应用能力考核综合应用能力考核为实践考核，占总成绩的30%，主要测试学生对平台课程基本知识和基本技能的综合运用能力，考核主要在随堂实践教学中进行，分个人或小组进行，内容主要涉及专业核心课程对职业岗位能力培养内容的综合掌握程度和技术运用程度。（2）非闭卷测试核心课《计算机速记》、《商务谈判与沟通》等课程，在考核中以综合应用能力考核为主，实训技能考核为辅的方式。①综合应用能力考核为开卷考核，占总成绩的80%，主要测试学生对平台课程基本知识和基本技能的综合运用能力，考核主要在随堂实践教学中进行，分个人或小组进行，内容主要涉及专业核心课程对职业岗位能力培养内容的综合掌握程度和技术运用程度。②学习态度考核占总成绩的20%，主要测试学生的到校情况，迟到、早退和课堂纪律情况。3.专业实践课考核方法（1）课程实训、综合实训考核方法由指导实习教师根据学生的实习纪律、实习表现、实习报告、技能考核等方面综合评定其实习成绩。①过程考核：项目教学每一阶段根据每位学生参与完成任务的工作表现情况和完成的作业记录，综合考核每一阶段学生参与工作的热情、工作的态度、与人沟通、独立思考、勇于发言，综合分析问题和解决问题的能力以及学生安全意识、出勤率及其他纪律等给予每一阶段过程考核成绩。②结果考核：每一模块实训结束前，对每位同学进行技能考核，根据实训考核标准，采用笔试或现场实操的形式。③综合成绩评定：学校指导教师按教学内容分别给出考核成绩，各块内容汇总后取平均成绩。每块内容按照过程考核50%、结果考核50%单独计算成绩。然后按五级分制折算成优、良、中、及格、不及格。④否定项：旷课或旷工一天以上、违纪三次以上且无改正、发生重大责任事故、严重违反校纪校规，综合实习成绩不合格，不能获取相应的学分，同时要进行重修。（2）顶岗实习考核方法以岗位职业能力考核为主，成绩由校企共同考核，考核成绩分两部分：实习单位指导教师对学生进行业务考核；学校指导教师对学生的实习报告和实习表现进行评价。具体考核方法如下：①顶岗实习考核分两部分：一是实习单位指导教师对学生的考核，占总成绩的60%；二是校内指导教师对学生的实习过程、实习报告、成果进行评价，占总成绩的40%。②实习单位指导教师对学生在岗位的表现情况进行考核，考核的重点在于应职应岗的基本素质、通用能力和专业能力，并填写《学生顶岗实习评价表》，实习单位的指导教师签字确认后加盖单位公章。③校内指导教师要对学生在实习单位的表现情况进行考核，考核的重点在于实习任务的完成情况，内容包括学生的实习周记、实习报告、实习任务书内容完成情况及实习课题成果等，综合评定成绩。④考核方式为等级制，分优秀、良好、中等、及格和不及格五个等级，学生考核合格者获得相应学分。评分标准如下：优秀（90-100分）：实习态度端正，能很好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行全面、系统总结，并能运用学过的理论对某些问题加以分析，并有某些独到见解，实习成果突出。良好（80-89分）：实习态度端正，能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行比较全面、系统的总结，实习成果很明显。良好（70-79分）：实习态度端正，能较好地完成实习任务，达到实习大纲中规定的全部要求，实习报告能对实习内容进行基本全面、系统的总结，实习成果明显。及格（60-69分）：实习态度端正，完成了实习的主要任务，达到实习大纲中规定的基本要求，能够完成实习报告，内容基本正确，但不够完整、系统，实习成果较好。不及格（0-59分）：实习态度不端正，未完成了实习的主要任务，未达到实习大纲中规定的基本要求，未有实习成果。⑤顶岗实习成绩不合格的，不能获取相应的学分，同时要进行重修。4.专业拓展课考核方法（1）基础理论测试基础理论测试为开卷测试，占总成绩的50%（其中知识测试占总成绩40%，学习态度考核占总成绩的10%）。知识测试主要测试学生的基本理论和基本知识的掌握程度，以班为单位集中考试，以课程标准确定的主要内容为主。学习态度主要考核学生的到课情况，迟到、早退和课堂纪律情况。（2）综合应用能力考核综合应用能力考核为开卷考核，占总成绩的50%，主要测试学生对平台课程基本知识和基本技能的综合运用能力，考核主要在随堂实践教学中进行，分个人或小组进行，内容主要涉及平台课程对职业岗位能力培养内容的综合掌握程度和技术运用程度。（二）毕业条件学生修满专业规定的学分，通过本专业技能过关考核，体质测试达到标准，并符合学校有关管理规定的要求，方可毕业。毕业最低学分设置情况表课程性质最低学分要求备注公共必修课30公共选修课19含限选课11个学分，任选课8个学分专业必修课79含专业群基础课、专业能力课和专业实践课专业选修课10其他教学环节8由保卫处、团委、二级学院等部门开设，采用学分认定方式合计=SUM(ABOVE)146九、教学进程总体安排1、教学进程安排表（见附件）2、教学时间安排表（见附件）202X版现代文秘专业教学进程安排表（三年制）说明：1.教学进程表中课程名称带“*”号的课程考核方式是“考试”，其余课程考核方式为“考查”；2.多个学期开课的课程，只要求学生修读其中一学期，不重复修读。课程类别课程性质序号课程代码课程名称学分学时分配开课学期备注周学时总学时实验实训一二三四五六公共必修课公共基础课1B2021G001思想道德与法治*334820●2B2021G002劳动教育（劳动精神、劳模精神、工匠精神）1116●3B2021G003毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论*446412●4B2021G004形势与政策Ⅰ0.3416●每学期安排4节课进行“思政大讲堂”等宣讲活动5B2021G005形势与政策Ⅱ0.2416●6B2021G006形势与政策Ⅲ0.3416●7B2021G007形势与政策Ⅳ0.2416●8B2021G010体育与健康Ⅰ*223232●9B2021G011体育与健康Ⅱ*223232●10B2021G012信息技术*446432●●第一、二学期开课11B2021G013心理健康与心理素质拓展223216●●第一、二学期开课12B2021G020职业生涯规划与发展14168●混合式教学13B2021G021职业素养养成教育Ⅰ0.5488●混合式教学14B2021G022职业素养养成教育Ⅱ0.5488●混合式教学15B2021G023就业指导14168●混合式教学16B2021G024中华传统文化2232●●第一、二学期开课17B2021G025生态文明2232●●线上课程（一年级寒暑假开课）文化旅游学院负责18B2021G026军事理论与军事技能4---148112●军事理论占36学时2学分，军事技能训练2-3周，不少于14天112学时，记2学分小计30612288课程类别课程性质序号课程代码课程名称学分学时分配开课学期备注周学时总学时实验实训一二三四五六公共选修课公共限选课1B2021G030～B2021G040通用外语课Ⅰ（职场通用英语Ⅰ*、小语种Ⅰ*）446410●学生可按需求选择英语或是小语种，共8学分2通用外语课Ⅱ（职场通用英语Ⅱ、小语种Ⅱ）446410●3沿用上一版体育专项课223232●●●●此类课必修其中一门，最高计2学分4B2021G008四史教育1216●●线上课程，马克思主义学院负责小计1117652公共任选课1A2021IE…创新创业类（各学院开设实践项目）446454●●●该类课程任选多门修读，最低修够8学分2A2021AE…美育美学类2232●●●●3A2021LG…语言文字类2232●●●●4A2021PA…公共艺术类2232●●●●5A2021IT…信息技术拓展类223216●●●●6A2021FL…方向外语类2232●●●●7A2021NS…自然科学类22328●●●●8A2021SS…人文社科类2232●●●●9沿用上一版网络课程类等1116●●●●小计812832小计1930484其他教学环节劳动专项1B2021E002专业劳动及劳动实践1282828安排在二、三、四学期二级学院开设安全教育2B2021E003安全教育1---168贯穿在各学期保卫处开展活动第二课堂3B2021E004社会实践及双创实践2---3232贯穿在各学期第二课堂课，团委开设活动。采用学分认定方式成绩于第6学期登记4B2021E001课外活动教育4---6464小计8140132公共课及其他教学环节总学时及学分571056504

课程类别课程性质序号课程代码课程名称学分学时分配学期备注周学时总学时实验实训一二三四五六专业必修课专业群基础课11900P20B0003生态文化223212●21900P21B0001管理学基础*446424●31900P20B0002口才训练223216●41900P20B0001实用礼仪446432●小计1219284专业能力课11909N21B0001服务心理学*446424●21902N20B0001公共关系实务*446432●31902N20B0004秘书写